部編人教版三年級上冊語文 習(xí)作：續(xù)寫故事 說課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔習(xí)作：續(xù)寫故事說課稿說教材本課教材第一部分提出習(xí)作的任務(wù):了解插圖講了一件什么事，再想象接下來會發(fā)生什么，把故事寫完。教材第二部分用插圖和泡泡提示的線索，講述了故事的前半部分。插圖一，一對同桌在講述自己過生日的情形，吸引了大家的關(guān)注。一人強(qiáng)調(diào)“生日蛋糕”，一人強(qiáng)調(diào)“全家人一起過”。李曉明也在其中，從神態(tài)可以看出他的心情相比其他同學(xué)有些復(fù)雜。插圖二只有李曉明一人，情緒低落，自言自語。插圖三，對同桌正在商量如何為李曉明過生日。此后，一個大大的問號提示學(xué)生思考故事后面會怎么發(fā)展。教材第三部分提出習(xí)作完成后修改、交流的要求。二、說教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)插圖寫故事，把故事寫完整。2.能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號，修改有明顯錯誤的內(nèi)容。三、說教學(xué)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):能根據(jù)插圖寫故事，把故事寫完整。2.難點(diǎn):能正確運(yùn)用修改符號修改有明顯錯誤的內(nèi)容四、學(xué)情分析三年級學(xué)生剛剛由低段過渡到中段，雖然一、二年級時有寫話的基礎(chǔ)，但學(xué)生的寫話能力有限，需要教師進(jìn)一步耐心培養(yǎng)。另外，續(xù)寫故事的教學(xué)要考慮到三年級習(xí)作起步階段的特點(diǎn)，不宜拔高要求，重在讓學(xué)生感受續(xù)寫故事的樂趣，從而培養(yǎng)寫作的興趣。五、說教學(xué)方法啟發(fā)式、感悟法、小組合作探究法。六、說教學(xué)準(zhǔn)備:師制作多媒體課件,掛圖。七、說教學(xué)過程我的教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一:看圖導(dǎo)入。1.師出示投影。師:你在圖上看到了什么?生說準(zhǔn)人物、地點(diǎn)、事情，抓住人物的語氣神態(tài)，觀察他們在說些什么想些什么。2.過渡:大家都在起熱烈地討論著,但有一個人卻是個例外……3.出示投影片圖4.同桌練說。(抓住小男孩李曉明的神態(tài)、動作、心理活動,體會他此時不同的心情。)(1)生簡單說大意。⑵根據(jù)教師的提示，同桌練習(xí)說具體的內(nèi)容。5.出示投影片圖三。師:這兩個小朋友在說什么?他們有什么打算呢?環(huán)節(jié)二:引導(dǎo)想象,續(xù)編故事,續(xù)畫圖畫。1.過渡:現(xiàn)在同學(xué)們最關(guān)心的是什么呢?誰來說說?2.生小組內(nèi)討論，把故事補(bǔ)完整。請學(xué)生填補(bǔ)下一幅畫。(出示空畫框)3.小組討論，畫畫，師巡視指導(dǎo),掌握不同的情況。4.小組交流，解說畫面的內(nèi)容。環(huán)節(jié)三:練說故事,明確重點(diǎn)。1.師:說說這四幅圖向我們傳達(dá)了怎樣的思想。（幫助別人，快樂自己)2.重點(diǎn)應(yīng)該講清哪些方面的內(nèi)容?3.生小組內(nèi)一生一圖，抓住人物的神態(tài)、動作語言，展開想象，并穿插心理活動的描寫，試把故事說通順、說具體。4.教師巡視、參與并提出:講完的小組可以動筆寫草稿。5.學(xué)生練習(xí)起草，師巡視指導(dǎo)。環(huán)節(jié)四:寫作中修改。1.生寫完一幅圖中的內(nèi)容后，互相閱讀、交流，并據(jù)自己的觀察體會，把余下的三幅圖的內(nèi)容寫成文字，組成一篇完整的習(xí)作草稿，并配上題目。2.生自讀草稿，自我修改。3.小組內(nèi)互讀草稿交流，互相修改。4.謄寫，組與組之間交換批改,寫評語，上交。5.教師批改后講評,學(xué)生再改，補(bǔ)充或訂正錯誤，最后謄寫在作文本上。環(huán)節(jié)五:師評講，生交流互評1.概述本次習(xí)作情況，表揚(yáng)優(yōu)生、進(jìn)步生，肯定成績，指出問題。2.復(fù)習(xí)習(xí)作要求。3.佳作欣賞。4.各自修改、訂正。5.同桌互閱。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔習(xí)作《這兒真美》【課后反思】成功之處：第一，選好你要介紹的一處景物。身邊一定有許多美麗迷人的風(fēng)景奇觀、名勝古跡，但是在一次小小的作文中我們不可能一個一個去介紹，因此在習(xí)作前先讓學(xué)生想想印象最深的或感情最深的一處景物是什么。這就解決了習(xí)作“寫什么”的問題。第二，抓住景物的特點(diǎn)介紹。什么是景物的特點(diǎn)呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨(dú)有的。如《富饒的西沙群島》一文，作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景，表現(xiàn)了西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。第三，寫景一定要有順序。寫景的順序有觀察順序，如由遠(yuǎn)到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時間順序