2023年申論寫作素材(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年申論寫作素材(4篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

申論寫作篇一

結(jié)尾的基礎(chǔ)寫法能夠保障每一位同學(xué)寫出一個規(guī)律明了，字?jǐn)?shù)充足的分論點(diǎn)，是申論文章寫作中最終底線。它要求考生在結(jié)尾的第一個部分簡要引入?？梢允菍ξ恼碌耐ㄆ偨Y(jié)，還可以是相關(guān)的時代大背景。其次個部分突出主題，加強(qiáng)主題印象。最簡單“傻瓜式〞的操作就是把分論點(diǎn)換一件“外衣〞再寫一遍。第三個部分要進(jìn)行整體升華?？梢杂闷硎咕?，也可以用比喻。

最底線的結(jié)尾升華模板，能夠保命的俗套萬能鑰匙是（實(shí)現(xiàn)中華民族宏偉復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國夢，讓中華民族矗立于世界之林）。模板雖好可不要濫用哦~這樣的寫作模板過于俗套，因此很難得到高分，只能在實(shí)在無話可說或者時間緊迫等特別狀況下啟用。

文章結(jié)尾：當(dāng)前，我國自推行全民健身以來，已取得了顯著成果。不僅僅提高了我國人民身體素質(zhì)，還豐富了我國人民情趣生活，同時也加強(qiáng)了基層組織凝聚力。正所謂民強(qiáng)則國強(qiáng)，未來更加要繼續(xù)推行全民健身方針，從而將我國建設(shè)成為體育強(qiáng)國，健康大國。健康的炎黃子孫有能力，有信心走上世界的巔峰！

結(jié)尾第一部分以背景導(dǎo)入，輕點(diǎn)主題；接著通過羅列分論點(diǎn)中的各項(xiàng)意義緊扣全文題目，層層遞進(jìn)，深入；隨后過渡升華為全文提升內(nèi)涵。整體上比較平平無奇，抄自原文的背景和來自原文的分論點(diǎn)都中規(guī)中矩。

當(dāng)前我國正處于社會發(fā)展的關(guān)鍵階段，加強(qiáng)社會建設(shè)必需以保障和改善民生為重點(diǎn)，要把保障和改善民生放在更加突出的位置。不僅要努力實(shí)現(xiàn)好，維護(hù)好，發(fā)展好人民群眾的利益，經(jīng)得起人民的檢驗(yàn)，還要積極投入到民生建設(shè)中去，為國富民強(qiáng)事業(yè)添磚加瓦！

申論寫作篇二

(一)工作語言

申論作為一種應(yīng)用文體，用于公務(wù)員完成工作，所以其語言表達(dá)應(yīng)符合完成工作任務(wù)的需求，即簡單、實(shí)用、冷靜、理性。

簡單、實(shí)用：語言要言簡意賅，一方面不要說多余的話，另一方面每一句話都有特定的作用。

冷靜、理性：用語不要包含情緒，不讓情緒影響工作。在語言上就是要少用或不用抒情或描寫。

(二)公文語言

上述要求是一切工作語言的共同要求，公務(wù)員工作與一般公司、企業(yè)不同，所使用的語言應(yīng)盡量符合公文語言的要求，要使用官方、正式的語言，含義確鑿不要模糊，通俗易懂不要生僻，在寫作的過程中不要用方言俚語，不亂用縮略簡化語。

(三)不要文藝腔

所謂文藝腔，就是使用類似于散文、詩歌、雜文、小說等的文學(xué)化語言，文風(fēng)簡單平實(shí)即可。

譬如，詩歌的語言：“為什么我的眼里常含淚水?由于我對這土地愛的沉重〞就不適合;但是公務(wù)員也表達(dá)感情，那就是“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀〞，同樣表達(dá)出了和人民群眾的深厚感情。

(四)不要有學(xué)生腔

這不符合公務(wù)員的身份。如有考生作文寫到“我媽媽說〞。你的媽媽不是全國婦聯(lián)主席的話，請不要引用類似近親屬的話。

申論寫作篇三

開頭的“顏值〞是什么?是指我們文章寫作的亮點(diǎn)，有特色、有文采、有新意的開頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開頭的亮點(diǎn)呢?首先，不要照搬照抄原材料內(nèi)容，而是學(xué)會通過轉(zhuǎn)換語言表達(dá)方式巧妙運(yùn)用材料;其次，充分運(yùn)用各類修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關(guān)的案例等，但不宜過長，三行左右即可;最終，要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容，要重視其經(jīng)典性或者別致性。

二、提升“品質(zhì)〞

所謂“品質(zhì)〞在這里想給大家強(qiáng)調(diào)的是開頭的語言表達(dá)的流暢程度。目前來看好多考生在備考過程中寫出來的文章存在語句不通順甚至語病連篇的現(xiàn)象，這種狀況會極大的拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫作流暢度，建議大家在日常學(xué)習(xí)過程中做到以下兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持每天讀人民日報、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動筆，針對自己寫出的開頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過“自我療傷〞的方法提升語言表達(dá)能力。

三、真情“告白〞

“告白〞針對的是開頭的功能，即提出并亮明觀點(diǎn)。這里想給大家特別強(qiáng)調(diào)，一篇優(yōu)秀的文章開頭往往是在最終一句亮明文章的總論點(diǎn)，而不是機(jī)械的重復(fù)下文要交代的分論點(diǎn)內(nèi)容，也不是含含混糊，表意不明的草草終止，更不是以問句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點(diǎn)的鋪陳，以及中間的適當(dāng)分析巧妙過度到最終觀點(diǎn)的陳述，達(dá)到的效果無非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫作方向是什么，這也就是開篇而明意的道理所在。

申論答題技巧：如何抓準(zhǔn)文章立意

一、緊扣關(guān)鍵詞，立意不跑偏

針對當(dāng)下國考作文題目命制的主流為話題作文，即針對一句話進(jìn)行作文。那么，若要_命題人的意圖，首先要做的就是能夠抓住話題的關(guān)鍵詞。例如2023年國考副省級真題要求以“不學(xué)禮，無以立。〞這句話為中心議題寫一篇文章，那么我們首先要做的就是能夠找到這句話中的關(guān)鍵詞，即“禮〞與“立〞。

二、分析關(guān)鍵詞，找到總論點(diǎn)

在找到題干關(guān)鍵詞后，還需對關(guān)鍵詞的關(guān)系與內(nèi)涵進(jìn)行進(jìn)一步的剖析，接著以前面的真題來說。抓住“禮〞與“立〞兩個話題后，需要進(jìn)一步分析二者的關(guān)系與含義。從題干不難得出，不學(xué)“禮〞，就無以“立〞，那么若能夠?qū)W“禮〞，就可以“立〞。故“禮〞是“立〞的前提，所以文章核心的觀點(diǎn)即為：學(xué)禮方能立。

三、解析材料，具體成文章

在得到寫作話題后，對于其確鑿的含義往往我們還不得而知，從題干中也難以得出。這時就需要我們再回到給定資料中去理解題干了。對于材料的梳理重點(diǎn)把握題干話題出處段落，由于在此段當(dāng)中往往能夠得出話題關(guān)鍵詞的含義，從而確定更為明確的觀點(diǎn)。而以前面的真題為例，在材料中明確提到，“禮〞即為禮貌、規(guī)矩;而“立〞指的是立身行事、民族素質(zhì)、民族文化精神乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)。不僅明確了文章總論點(diǎn)的含義，更能夠找到分論點(diǎn)。

正所謂“功崇惟志，業(yè)廣惟勤〞。對于國考申論復(fù)習(xí)不僅要能夠先人一步，盡早應(yīng)對展開準(zhǔn)備，更要能夠把握適合的方法與技巧，才能做到事半功倍，最終一舉成“公〞!

申論寫作篇四

領(lǐng)導(dǎo)說，他所服務(wù)的s村地方偏僻，有一段路車根本開不進(jìn)去，下雨天時他坐摩托車進(jìn)村，常弄得一身泥，特別狼狽。可是他每個月去s村的次數(shù)和時間都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考核要求。同事們說，他要是有什么沒弄懂的問題，確定會睡不好覺，會纏著老特派員們搞明白的。大學(xué)書本告訴了他“是什么〞“為什么〞，但他覺得還不夠。從來到這兒，他就開始研究這兒的土壤、天氣、鄉(xiāng)情民俗，他一個北方人竟然在短短幾個月時間里學(xué)會了這兒的方言。

老鄉(xiāng)們說，他態(tài)度好，說話和氣，大家都喜歡和他說話。他說的話大家聽得懂，句子不長，用的也是田坎語言，好懂實(shí)用。而且他手把手地傳技術(shù)，把課堂設(shè)在田間地頭，教給大家的東西都記得住?！八v的東西很接地氣，富有土味兒。而且，他還會收集村民的需求，定期地開展‘訂單化’培訓(xùn)。這樣的特派員難找。〞村支書也對小童贊不絕口。

要求：(1)歸納全面，語言簡明;(2)不超過200字。

方法展示(一)審題

審題干：作答對象為原因，且是獲得榮譽(yù)的原因，所以傾向于找好的方面也就是有利因素?？梢允侵饔^原因也可以是客觀原因，可以借助原因詞幫助我們找到要點(diǎn)。

審要求：要求比較常規(guī)，全面，簡單，字?jǐn)?shù)是200字。

(二)找點(diǎn)

段一：取得的成績，并用設(shè)問引出下文的原因，無要點(diǎn)

段二：

1.吃苦耐勞的精神，不怕苦不怕累，能戰(zhàn)勝道路等不利條件。

2.主動作為，以解決實(shí)際問題為目的，而不是僅僅在進(jìn)行考核。

3.有鉆研精神和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，研究當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，學(xué)說方言。

段三：

4.能和村民打成一片，對村民態(tài)度好，說話和氣，能用土方言和村民交流。

5.務(wù)實(shí)能干，手把手教老百姓技術(shù)，把課堂設(shè)在田間地頭，拉近了與老百姓的距離，使教學(xué)更符合老百姓的需要。

6.授課內(nèi)容接地氣，且能針對村民需求開展“訂單化〞培訓(xùn)。

段四：

7.理論和實(shí)際相結(jié)合，針對農(nóng)民特點(diǎn)展開講授，重視方法。

(三)加工

虛寫總括句：原因

具體原因：

1.有吃苦耐勞的精神，不怕苦不怕累，能戰(zhàn)勝道路等不利條件。

2.主動作為。以解決實(shí)際問題為目的，而不是僅僅在進(jìn)行考核;有鉆研精神和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，研究當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，學(xué)說方言。

3.能和村民打成一片，對村民態(tài)度好，說話和氣，能用土方言和村民交流。

4.務(wù)實(shí)能干，手把手教老百姓技術(shù)，把課堂設(shè)在田間地頭，拉近了與老百姓的距離，使教學(xué)更符合老百姓的需要。

5.授課內(nèi)容接地氣，且能針對村民需求開展“訂單化〞培訓(xùn);理論和實(shí)際相結(jié)合，針對農(nóng)民特點(diǎn)展開講授，重視方法。

(四)書寫

原因：

1.吃苦耐勞。不怕苦不怕累，能戰(zhàn)勝道路等不利條件。

2.主動作為。以