小學英語五年級上冊Recycle 1 第1課時教學設計1

Recycle1第1課時教學設計一、課時目標1．在情景對話中復習描述教室性格的句型和詞匯，培養(yǎng)學生的復習意識。2．在聽力和閱讀任務中復習談論一周課程的句型和詞匯。3．激發(fā)學生對復習課的興趣，著重培養(yǎng)學生的聽、說能力。二、教學重難點重點：1．在情景對話中復習描述教室性格的句型和詞匯，培養(yǎng)學生的復習意識。2．在聽力和閱讀任務中復習談論一周課程的句型和詞匯。難點：能在語境中靈活運用所學的語言知識。三、教學準備1．教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶。2．準備人物頭飾。四、教學過程Step1課前熱身（Warm-up）1．FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdoyouhaveforbreakfasttoday?Ss:Ihave…forbreakfasttoday.T:What’stimenow?Ss:It’s…T:Oh,it’stimeforourclass.Let’sbeginnow.2．教師播放歌曲“Who’syourteacher?”錄音，全班學生分男女生對唱，活躍課堂氣氛。Step2課前預習（Preview）1．自由談話，復習舊知T:Whatdayisittoday?S1:It’sThursday.T:WhatdoyouhaveonThursdays?S2:We/Ihave…T:Who’syourartteacher?S3:…T:What’she/shelike?S4:He’s/She’s…T:Ishe/shestrict?S5:Yes,he/sheis.(No,he/sheisn’t.)…2．問題接龍學生在六人小組內(nèi)合作，輪流回答并提問，答錯或答不出的學生被淘汰，最后剩下的學生為優(yōu)勝者。WhatdoyouhaveonMondays?Whatclassesdoyoulike?WhatdoyoudoonSaturdays?Whatwouldyoulikefordinner?What’syourfavouritedrink?What’syourfavouritefruit?…Step3新課呈現(xiàn)（Presentation）1．WillowPrimarySchool’steachers.(1)師生對話。T:Doyouwanttogotoaschoolinanothercountry?Ss:Yes.T:Todaywe’llgotoWillowPrimarySchool(2)介紹情景。T:ChenJieisvisitingWillowPrimarySchoolintheUK.Davidisastudentintheschool.Nowlet’sknowsomethingabouttheteachersintheschool.(3)學生同桌分角色練習讀對話。(4)學生自主閱讀對話，回答下面的問題。①Who’sDavid’sChineseteacher?②What’sMsZhanglike?Answer:①MsZhang.②She’sverykind,butshe’sstrictsometimes.(5)學生同桌合作，根據(jù)圖片內(nèi)容替換對話中關鍵詞，重新編寫新對話，談論大衛(wèi)學校的其他老師。(6)學生拿出人物頭飾上講臺表演對話，教師表揚表演到位的學生。2．NewfriendsinWillowPrimarySchool.(1)介紹聽力任務。T:ChenJiemeetssomenewfriendsatWillow(2)第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容填寫表格。(3)再次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確檔案。(4)學生根據(jù)表格內(nèi)容判斷句子正誤。Step4鞏固延伸（Consolidation&Extension）課堂練習——在表中找出表示科目的單詞，并寫下來：FMISICNOQGCXYMATHSTNHZHRWYZSRAIOTESTOWCHNRVDUPYBCPEQSFQENGLISHCMLQYXDBEISCIENCEGK_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step5課堂小結（Summary）師生一起總結本節(jié)課學習的知識，鼓勵學生課后對所學知識加以應用。Step6布置作業(yè)（Homework）1．聽錄音，跟讀本節(jié)課的