幼兒大班教案設(shè)計方案參考范文（四篇）

第9頁共9頁幼兒大班教?案設(shè)計方案?參考范文?活動目標(biāo)：?1、了解?使用文具的?不安全行為?以及產(chǎn)生的?危險。2?、會安全使?用文具，能?夠遵守文具?使用安全規(guī)?則。3、?通過討論，?初步建立班?級的文具安?全規(guī)則。?4、加強幼?兒的安全意?識。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒訙?zhǔn)?備：常見?的文具如：?剪刀、小刀?、鉛筆等?活動過程：?1、談話?活動教師?：文具是我?們學(xué)習(xí)的好?幫手。小朋?友們想一想?，你們經(jīng)常?使用的哪些?文具?你們?知道文具使?用不當(dāng)會很?危險嗎?下?面我們看看?書上的小朋?友在做什么??2、活?動展開：觀?看幼兒用書?和教學(xué)掛圖?。(1)?教師：請小?朋友翻開書?的第2頁和?第3頁，仔?細(xì)看看每一?幅圖，圖上?的小朋友在?做什么?他?們在使用哪?些文具?他?們使用文具?的方法對嗎??(2)?幼兒根據(jù)教?師的提問，?自由閱讀和?講述畫面的?內(nèi)容，教師?巡回指導(dǎo)。?(3)教?師出示掛圖?，引導(dǎo)幼兒?講述和討論?畫面內(nèi)容。?①教師：?老師這兒的?大圖和你們?書上的小圖?是一樣的，?我們一起來?看看這幅圖?都講了些什?么。②逐?一討論掛圖?中相關(guān)的內(nèi)?容。這個男?孩在做什么??咬鉛筆會?有什么危害?呢?(鉛筆?不能咬，會?造成鉛中毒?，會把細(xì)菌?等有害的東?西吃到肚子?里，還會使?小朋友的牙?齒歪斜)?③討論其他?內(nèi)容。④?教師小結(jié)：?這幾位小朋?友使用文具?的方法不正?確，這樣會?對他們的身?體健康造成?危害，嚴(yán)重?的還會威脅?生命安全。?3、活動?展開：分組?討論該怎樣?安全使用文?具。(1?)教師引導(dǎo)?幼兒觀察并?講述最后一?幅小圖:現(xiàn)?在我們一起?來看看，這?幅圖上的小?朋友的做法?是不是正確?。為了我們?的健康和安?全，除了畫?完畫要洗手?，在使用文?具時還應(yīng)該?注意什么??(2)教?師發(fā)給每組?幼兒一張大?白紙和一盒?水彩筆。每?組推選一位?能力較強的?幼兒，請他?用圖或圖夾?文的方式表?現(xiàn)大家討論?的內(nèi)容。?(3)幼兒?分組討論該?怎樣安全使?用文具。?(4)教師?巡回指導(dǎo)引?導(dǎo)幼兒用自?己的方式把?自己組的想?法表現(xiàn)出來?。(5)?分享各組討?論內(nèi)容。?4、活動延?伸：張貼安?全使用文具?規(guī)則。安?全使用文具?規(guī)則的參考?范例：(?1)、使用?文具時，保?持坐姿端正?，正確用筆?。(2)?、不玩弄文?具，不吃或?咬文具。?(3)、不?用筆尖對著?自己和他人?。(4)?、不用油畫?棒、水彩筆?在皮膚或衣?物上亂畫。?(5)、?用完文具要?收拾整齊。?(6)、?寫完字或畫?完畫要把手?洗干凈。?(7)、使?用剪刀要小?心，不要使?用箭頭鋒利?的剪刀，使?用見導(dǎo)師咬?集中將身，?不能一邊說?笑一邊使用?剪刀。不要?拿著剪刀對?著別人亂晃?，剪刀用完?放到安全的?地方。幼?兒大班教案?設(shè)計方案參?考范文（二?）活動目?標(biāo)：1、?了解自然界?萬物都少不?了雨。2?、了解水形?態(tài)的不斷變?化。3、?知道雨水會?給我們帶來?哪些好處。?4、懂得?雨水形成的?奧秘。活?動準(zhǔn)備：?1、透明杯?子____?個、玻璃板?____個?、玻璃紙_?___張、?50-60?℃熱水(確?保實驗的安?全性)、吸?水布、溫度?計____?個、A3紙?及展示板_?___個、?油性筆__?__支、籃?子____?個、實驗方?桌____?個。2、?故事《小雨?點旅行記》?動畫片。?3、雨點、?浪花、冰雹?、雪花、霧?、雷、露珠?、太陽和風(fēng)?等圖片投影?片。活動?過程：一?、談?wù)摚河?中出門的感?受(5’)?1、說一?說：各自喜?歡或不喜歡?下雨天的理?由。師：?小朋友們，?你們喜歡下?雨天嗎?喜?歡或者不喜?歡的理由是?什么?(_?___位幼?兒回答)?(喜歡：天?氣變得涼爽?、空氣清新?;不喜歡：?出行不方便?、空氣潮濕?陰冷。)?追問：雨天?可以做哪些?事情?(_?___位幼?兒回答)(?室內(nèi)活動、?觀賞雨景、?陣雨后看彩?虹。)2?、思考：雨?水會給我們?帶來哪些好?處?(__?__位幼兒?回答)追?問：為什么?人們會說春?雨貴如油(?就是春天下?的雨就像油?一樣寶貴)??(___?_位幼兒回?答)(春?天種子要發(fā)?芽需要雨水?，小樹長大?、開花也需?要雨水。另?外，春雨下?得少。)?小結(jié)：雨天?雖然會給我?們的出行帶?來不便，但?小樹在雨水?中長大，種?子在雨水中?發(fā)芽，小動?物要靠著雨?水來解渴;?雨水使空氣?清新，連馬?路也會被雨?水沖洗得干?干凈凈…自?然界萬物都?不能缺少了?雨水。二?、實驗：雨?從哪里來(?15’)?1、猜測(?2’)(_?___位幼?兒回答)?師：既然雨?水是這么重?要，小朋友?們，你們知?道雨水是從?哪里來的嗎??(幼：水?蒸氣升到空?中后變成云?，云在空中?遇到冷空氣?后會變成雨?點掉下來。?)2、實?驗驗證(1?0’)師?：我們來做?個小實驗來?發(fā)現(xiàn)雨水形?成的奧秘吧?!教師操?作：(考慮?到實驗的安?全性，全部?過程由教師?操作。)?第一步：教?師將熱水倒?進杯子里，?讓幼兒觀察?上升的水蒸?氣。并拿出?玻璃紙和玻?璃板，讓幼?兒先看，再?觸摸，感受?兩個都是透?明的，并且?玻璃板比玻?璃紙的溫度?低。第二?步：先用玻?璃紙蓋住杯?口____?分鐘，讓幼?兒觀察玻璃?紙上發(fā)生的?現(xiàn)象(水霧?，實際是很?多微小的水?珠形成的，?在顯微鏡下?就看得清楚?)。師：?你們看這一?塊不透明的?地方是不是?很像云彩啊?!第三步?：再改用玻?璃板蓋住杯?口____?分鐘，讓幼?兒觀察玻璃?板上發(fā)生的?現(xiàn)象(小水?珠，并且慢?慢變大，如?果時間夠長?會看到水珠?最后會掉下?去)。提?問：為什么?玻璃紙上只?形成一層很?微小的水珠?，而玻璃板?上會形成大?水珠?(?水蒸氣在玻?璃紙和玻璃?板上都凝結(jié)?成小水珠。?但由于玻璃?紙上的溫度?高，玻璃板?上的溫度低?，小水珠只?有遇到冷的?東西時才會?凝結(jié)成大水?珠。)3?、解釋實驗?，思考雨的?形成過程(?3’)實?驗記錄：教?師邊解釋邊?在展示板上?畫圖。我們?開始把熱水?倒進杯子就?是模擬太陽?光照射海水?，使海水經(jīng)?過太陽光加?熱變成水蒸?氣，水蒸氣?會往上升，?碰到玻璃紙?后就變成很?小的水珠，?這些水珠就?像云朵一樣?。因為玻璃?紙的溫度也?是比較高的?，杯子里面?的水珠就不?會再變大了?。只有當(dāng)我?們換成玻璃?板后，玻璃?板的溫度很?低，小水珠?就會變成大?水珠，最后?就變成雨點?落下來了。?小結(jié)：雨?水形成的過?程是地面上?的水經(jīng)過陽?光照射變成?水蒸氣，升?入天空溫度?降低就變成?云朵，云朵?遇到冷空氣?又凝結(jié)成雨?點落下來。?三、欣賞?故事《小雨?點旅行記》?(10’)?1、欣賞?多媒體故亊?《小雨點旅?行記》(7?’)導(dǎo)語?：小朋友們?，你們在看?的過程中要?注意，小雨?點在旅行途?中都遇到了?哪些“親戚?”?2、?從投影片“?小雨點的親?戚”里，為?小雨點找“?親戚”。(?3’)提?問：請你們?去圖片中找?找誰是小雨?點的“親戚?”?(集體?回答)追?問：說說你?們的理由。?為什么浪花?(表哥)、?冰雹(表弟?)、雪花(?表姐)和小?雨點是“親?戚”?(因?為它們都是?水變的)?小結(jié)：水有?不同的形態(tài)?：氣體、液?體和固體，?還有不同的?樣子：水珠?、雪花、冰?雹。思考?：小雨點的?其他“親戚?”(云、霧?、霜、露珠?等)(__?__位幼兒?回答)(?結(jié)束前可以?把玻璃板拿?起來，讓幼?兒觀看上面?的水珠掉下?來的過程，?就像下雨一?樣。)活?動延伸：?請小朋友們?回家以后跟?爸爸媽媽一?起尋找小雨?點的其他“?親戚”。然?后寫在記錄?本上明天帶?給老師看。?幼兒大班?教案設(shè)計方?案參考范文?（三）教?學(xué)目標(biāo)：?1、在講講?、議議、想?想、玩玩中?知道盲人在?日常生活中?會遇到很多?的困難，激?發(fā)幼兒愿意?幫助別人的?情感。2?、發(fā)展幼兒?的想象力，?積極地幫助?盲人設(shè)計一?些能夠便于?他們生活的?用具。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、在活?動中將幼兒?可愛的一面?展現(xiàn)出來。?教學(xué)重難?點：了解?盲人在日常?生活中有許?多不便，激?發(fā)他們愿意?幫助他們的?情感教學(xué)?準(zhǔn)備：已?錄制好的片?段、畫紙、?蠟筆等教?學(xué)過程：?(一)導(dǎo)入?引起興趣?1、在我們?的生活周圍?還有哪些人?需要我們的?幫助?為什?么?2、?幼兒講述，?老師出示已?收集好的資?料和圖片。?(二)觀?看錄象、交?流討論1?、在錄象中?你看到了誰??你怎么知?道他是盲人??(觀看錄?象片段一)?2、盲人?看不見一切?，他們在日?常生活中可?能會遇到哪?些困難??3、請幼兒?體驗看不見?東西的感覺?。(鼓勵幼?兒把眼睛閉?起來，試著?往前走一走?。)4、?觀看錄象片?段二，在這?段錄象中你?們有什么不?明白的地方?嗎?5、?王爺爺和胡?奶奶怎么會?看不見的??他們在生活?中遇到了哪?些困難?(?讀盲文、日?常生活中的?燒菜、洗衣?服都要靠不?斷的練習(xí)、?過馬路時沒?有人提醒…?…)6、?觀看錄象片?段三：王爺?爺和胡奶奶?覺得現(xiàn)在外?出時過馬路?和乘車子有?很大的困難?，請我們小?朋友來幫王?爺爺和胡奶?奶想想辦法?，怎么樣使?他們在過馬?路和乘車子?時又快又安?全?(幼兒?相互討論)?(三)操?作延伸1?、鼓勵幼兒?設(shè)計一些便?于盲人的用?具。2、?你覺得盲人?在日常生活?中還有哪些?困難，可以?怎樣來幫助?他們?3?、一封求援?信。幼兒?大班教案設(shè)?計方案參考?范文（四）?活動目標(biāo)?1、知道?噪音會損害?聽覺，了解?保護聽覺的?方法。2?、喜歡說兒?歌，嘗試根?據(jù)生活經(jīng)驗?改編兒歌。?3、加強?幼兒的安全?意識。4?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。5、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?活動準(zhǔn)備?1、《小耳?朵》兒歌。?2、《救?救地球》幼?兒用書。?活動過程?1、請幼兒?閉上眼睛，?聽聽活動室?外有什么聲?音，有沒有?聽到嘈雜的?噪音，并說?說聽到噪音?是會怎么做?。2、出?示《小耳朵?》兒歌，一?起說兒歌：?《小耳朵?》兩只小?耳朵，最愛?聽什么??小鳥來歌唱?，美妙音樂?多。兩只?下耳朵，最?怕聽什么??噪音若太?多，掩耳躲?一躲。3?、與