教師班主任工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第4頁共4頁教師班主?任工作總?結(jié)參考樣?本班主?任工作千?絲萬縷、?繁雜羅嗦?。而初三?年級是初?中階段教?育管理最?關(guān)鍵的一?年，也是?班主任班?級管理工?作的重頭?戲。本學(xué)?期我主要?從以下幾?個(gè)方面進(jìn)?行了班級?管理：?一、認(rèn)真?分析班級?的實(shí)際情?況。我?班共有學(xué)?生___?_人，其?中女生有?____?人，男生?有___?_人。女?生多了調(diào)?皮的人少?了，但是?容易鬧矛?盾的人卻?多了；男?生少了班?上又缺少?了一定的?活力。而?且我班學(xué)?生成績兩?極分化現(xiàn)?象十分嚴(yán)?重。面對?如此復(fù)雜?的情況，?我覺得壓?力好大而?責(zé)任更大?。二、?緊抓常規(guī)?管理不放?松。(?1)利用?每周三的?第四節(jié)班?會課對學(xué)?生進(jìn)行思?想道德教?育、安全?衛(wèi)生教育?。本學(xué)期?先后以“?外在美與?內(nèi)在美”?，“安全?伴我行”?，“我的?未來不是?夢”進(jìn)行?專題教育?，用同學(xué)?耳熟能詳?的事例感?染他們。?(2)?根據(jù)本班?學(xué)生的特?點(diǎn)，剛開?學(xué)就從多?方面做了?較為仔細(xì)?的調(diào)查工?作，對相?關(guān)學(xué)生的?表現(xiàn)有了?較為清晰?的了解，?在平時(shí)的?工作中特?別的對他?們進(jìn)行關(guān)?注，有的?放矢加強(qiáng)?教育和管?理；每天?堅(jiān)持個(gè)別?做學(xué)生思?想工作。?(3)?對班級的?衛(wèi)生等各?個(gè)方面的?值日責(zé)任?到人，保?證了教室?的窗明幾?凈和各個(gè)?值日區(qū)域?的保潔到?位，這方?面，我班?同學(xué)做得?較好。?(4)各?期板報(bào)分?組負(fù)責(zé)，?更換及時(shí)?且內(nèi)容廣?泛。三?、積極聯(lián)?系各科教?師，努力?維護(hù)科任?教師威信?。學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，成績是?學(xué)校、老?師和家長?最關(guān)心，?針對每次?階段檢測?，我跟科?任老師進(jìn)?行分析和?研究，幫?助學(xué)生查?找原因和?錯誤細(xì)節(jié)?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?，鼓勵先?進(jìn)，鞭策?落后，讓?每一個(gè)同?學(xué)學(xué)有所?獲。四?、積極開?展家校聯(lián)?系。精?心設(shè)計(jì)每?一次家長?會的內(nèi)容?，與學(xué)生?家長互通?有無，互?相暢談。?同時(shí)經(jīng)常?性地與學(xué)?生家長電?話溝通、?家訪、把?家長請進(jìn)?來，說心?里話、說?實(shí)在話，?一切都為?了孩子。?本學(xué)期家?校聯(lián)系_?___人?次(另外?開了三次?家長會)?。五、?積極組織?班級活動?。為了?減少學(xué)生?的違紀(jì)行?為，豐富?學(xué)生的課?外生活，?開闊學(xué)生?的視野，?帶領(lǐng)學(xué)生?去學(xué)校圖?書室，指?導(dǎo)學(xué)生閱?讀一些有?益的報(bào)刊?雜志；把?班上學(xué)生?分成四個(gè)?小組，進(jìn)?行班內(nèi)各?類球賽、?棋賽等競?賽活動。?教師班?主任工作?總結(jié)參考?樣本（二?）__?__月，?草長鶯飛?，一年之?中生機(jī)最?盎然的_?___月?，正是萬?物滋生滋?長的季節(jié)?，所有一?切都拼命?吸取萬物?精華，努?力孕育下?一代。?我們也正?是最忙碌?的時(shí)候，?因?yàn)槲覀?要迎接這?里新的小?主人。迎?來--培?養(yǎng)--送?走。這是?幼兒園的?神圣使命?，而我能?作為其中?新的一員?，來執(zhí)行?這個(gè)神圣?使命，是?我最大的?榮幸。?我們的活?動室，色?彩鮮亮，?明快，正?是孩子健?康成長的?搖籃。我?們用心布?置的環(huán)境?，正符合?了孩子童?真的特點(diǎn)?，表現(xiàn)的?活潑，卡?通，向上?。來到這?個(gè)充滿溫?馨的班級?里，我付?出了，但?同樣也得?到了一些?回報(bào)：有?的孩子從?剛來時(shí)的?嚎嚎大哭?，對老師?始終有一?層深深的?排斥感，?而我用我?耐心的護(hù)?理，微笑?，以及童?心。打動?了孩子緊?鎖的心靈?，他們開?始接受我?，愿意讓?我抱抱，?愿意在我?的組織下?快樂的跟?我玩游戲?。在平?時(shí)和孩子?們相處的?時(shí)間里，?我會更留?意孩子們?的語言和?舉動，常?和孩子們?抱一抱，?親一親。?讓孩子對?我們產(chǎn)生?信任和依?戀，讓孩?子們喜歡?上幼兒園?。有些孩?子剛來時(shí)?，身心都?處在一種?緊張的狀?態(tài)下，又?不愿意睡?覺，不愿?聽老師的?話，更不?愿意和別?的小朋友?玩耍，完?全把自己?封鎖起來?，然而在?這短短的?時(shí)間里，?我們用心?良苦，更?多的費(fèi)勁?腦汁地哄?孩子，親?近孩子，?更努力的?為孩子多?做些東西?，等等。?到現(xiàn)在?黎明前的?____?就要過去?了，孩子?們都有所?進(jìn)步，基?本上消除?了這種障?礙，在特?殊的時(shí)期?各種各樣?的孩子都?有，現(xiàn)在?孩子確實(shí)?有了很大?的轉(zhuǎn)變，?他們是一?天一天進(jìn)?步，一天?一天長大?，能看到?他們的成?長，我是?欣慰的，?有了這樣?的成績，?所付出的?再多，也?滿足。?教師班主?任工作總?結(jié)參考樣?本（三）?學(xué)校是?一個(gè)大“?家”，班?級是一個(gè)?小“家”?，班主任?是“小管?家”，只?有發(fā)揮好?自己的指?揮、引導(dǎo)?作用，才?能使整個(gè)?班級團(tuán)結(jié)?一致，齊?心協(xié)力，?才能營造?出一個(gè)健?康、向上?，有凝聚?力的良好?氛圍，班?主任班級?工作總結(jié)?。一、?自身師德?建設(shè)不斷?完善。?二、班級?工作追求?點(diǎn)滴進(jìn)步?。1、?建立談心?制度。與?學(xué)生，特?別是對那?些后進(jìn)生?要“見縫?插針”地?進(jìn)行心理?溝通，加?深師生感?情，與他?們保持零?距離接觸?。2、?多側(cè)面了?解學(xué)生心?態(tài)。3?、保持與?家長的聯(lián)?系。每個(gè)?學(xué)生的家?庭電話號?碼我基本?都登記了?起來，一?有事就打?電話與家?長聯(lián)系，?或讓其到?校進(jìn)行面?對面的交?流，再者?是借《家?校聯(lián)系冊?》一臂之?力，與他?們進(jìn)行聯(lián)?系，相互?溝通，如?果家長有?事找我，?可打我家?的電話(?每個(gè)學(xué)生?都知道)?與我聯(lián)系?，也可到?校找我。?這樣一來?家校之間?就沒有了?距離，做?學(xué)生的工?作也方便?了許多。?4、抓?住平時(shí)的?小事不放?松，工作?總結(jié)《班?主任班級?工作總結(jié)?》。一有?事，不管?大或小都?要向班上?同學(xué)宣傳?，讓其用?自己的