英語教研組工作總結(jié)2023年（2篇）

第7頁共7頁英語教研?組工作總?結(jié)202?3年本?學(xué)期開學(xué)?初英語教?研組制定?了務(wù)實(shí)的?工作計(jì)劃?，我們組?每一位成?員滿腔熱?情的投入?到各項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)之?中，老師?們以提高?英語學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，?不斷研究?與實(shí)踐，?并默默奉?獻(xiàn)與努力?著。下面?對(duì)本學(xué)期?工作做簡?要回顧：?一、注?重學(xué)習(xí)與?積累，提?高自身素?質(zhì)和業(yè)務(wù)?能力，服?務(wù)于教學(xué)?我們組?是個(gè)年輕?的團(tuán)體，?有著對(duì)工?作的魄力?和熱情，?但缺乏的?是老教師?的經(jīng)驗(yàn)與?沉穩(wěn)。我?們要不斷?的學(xué)習(xí)，?汲取好的?教育教學(xué)?方法來充?實(shí)自己，?只有不斷?地提高教?師自身文?化素質(zhì)和?理論水平?，才能更?好地為教?學(xué)服務(wù)。?本學(xué)期，?結(jié)合以往?工作中存?在的問題?與弱項(xiàng)，?我組教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?相關(guān)的教?學(xué)理論、?教學(xué)教法?。通過學(xué)?習(xí)，大家?明確了減?負(fù)增效的?主要目標(biāo)?，增強(qiáng)了?責(zé)任感和?緊迫感，?把積累到?的知識(shí)與?方法運(yùn)用?于課堂教?學(xué)當(dāng)中。?通過教研?活動(dòng)、集?體備課，?大家互相?幫助，取?長補(bǔ)短，?不斷創(chuàng)新?教學(xué)手段?，從學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，生活?經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)?知水平出?發(fā)，組織?課堂教學(xué)?，并倡導(dǎo)?體驗(yàn)、實(shí)?踐、參與?、合作與?交流的學(xué)?習(xí)方式和?任務(wù)型的?教學(xué)途徑?，呈現(xiàn)出?個(gè)性化的?課堂，并?努力提高?課堂教學(xué)?效率。?二、強(qiáng)化?常規(guī)要求?，規(guī)范教?學(xué)工作?(一)加?強(qiáng)集體備?課，落實(shí)?“最優(yōu)化?、最有效?”的教學(xué)?設(shè)計(jì)。?堅(jiān)持集體?備課制度?是我們組?一貫的做?法，為使?每一位英?語教師都?能養(yǎng)成自?覺積極備?課的習(xí)慣?，我們從?學(xué)科的客?觀實(shí)際出?發(fā)，著手?加強(qiáng)了同?組備課，?要求同年?級(jí)教師齊?心協(xié)力，?共商教材?教法。備?課時(shí)要充?分挖掘每?一位教師?的潛力，?充分挖掘?教材的內(nèi)?涵，對(duì)教?材進(jìn)行恰?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?和重組；?要做到備?課標(biāo)、備?教材、備?教法、備?學(xué)法、備?練習(xí)，備?課中多考?慮學(xué)生的?實(shí)際情況?，多騰出?時(shí)間鼓勵(lì)?學(xué)生積極?思維、鼓?勵(lì)學(xué)生運(yùn)?用交際語?言、鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?創(chuàng)新，盡?可能避免?課堂上死?氣沉沉的?氣氛；備?課時(shí)，同?年級(jí)組成?員對(duì)每一?課都要寫?出詳案，?然后再進(jìn)?行不同構(gòu)?思的集體?討論，并?且要求同?年級(jí)的每?一位英語?教師保持?同一個(gè)進(jìn)?度，切實(shí)?將“最優(yōu)?化、最有?效”的教?學(xué)設(shè)計(jì)落?實(shí)在課堂?上。經(jīng)過?一學(xué)期嚴(yán)?格的制度?，老師們?的教學(xué)設(shè)?計(jì)有了明?顯的改善?，教學(xué)設(shè)?計(jì)更加精?細(xì)、更加?明了。兩?位教師在?這方面做?的尤為突?出，教學(xué)?思路從學(xué)?生的實(shí)際?情況出發(fā)?，使不同?層次的學(xué)?生學(xué)有所?獲，學(xué)有?所樂。?(二)改?善教學(xué)觀?念，進(jìn)行?有效課堂?教學(xué)。?根據(jù)學(xué)科?的特點(diǎn)，?以激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣為目?的，創(chuàng)設(shè)?合理的教?學(xué)情景，?引導(dǎo)學(xué)生?在模擬或?真實(shí)的交?際中理解?、模仿和?運(yùn)用語言?，要充分?運(yùn)用實(shí)物?、圖片、?手勢、直?觀教具和?表演手法?，生動(dòng)活?潑地進(jìn)行?英語教學(xué)?，充分體?現(xiàn)學(xué)生是?課堂的主?人，是學(xué)?習(xí)的主人?，讓學(xué)生?在快樂中?感受語言?的魅力。?每位教師?以此為目?標(biāo)，努力?構(gòu)建個(gè)性?化、有效?性的課堂?教學(xué)。本?學(xué)期積極?開展共研?課活動(dòng)，?老師們運(yùn)?用不同的?教法，呈?現(xiàn)出豐富?多彩的課?堂。老師?根據(jù)所教?授內(nèi)容，?創(chuàng)設(shè)了生?活化的教?學(xué)情景，?為學(xué)生學(xué)?習(xí)和運(yùn)用?語言搭建?了良好的?平臺(tái)。老?師從聽、?說、讀、?寫四個(gè)方?面，采用?了新穎、?巧妙的教?學(xué)手段，?真正體現(xiàn)?了語言的?綜合運(yùn)用?能力，使?學(xué)生受益?匪淺。?(三)嚴(yán)?格執(zhí)行計(jì)?劃，使教?研活動(dòng)開?展到位。?教研組?要嚴(yán)格按?照學(xué)期初?制訂的教?研計(jì)劃，?安排好每?位教師的?教研活動(dòng)?內(nèi)容，使?每次教研?活動(dòng)形成?一種充滿?民主、生?機(jī)、講究?實(shí)效的教?研風(fēng)氣。?教研組要?給每一位?英語教師?施加壓力?，要求每?一位教師?每學(xué)期至?少上一堂?公開課。?然后再通?過民主討?論、深刻?分析、相?互比較、?相互探討?，使所上?課的教學(xué)?目標(biāo)更加?明確，教?學(xué)內(nèi)容更?加詳實(shí)，?教學(xué)要求?更加淺顯?，教學(xué)方?法更加體?現(xiàn)教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?效果更加?突出。教?研組的這?種利用集?體力量進(jìn)?行教學(xué)研?討的方法?，使得組?內(nèi)每一位?英語教師?更加自覺?學(xué)習(xí)，相?互探討、?鉆研業(yè)務(wù)?的風(fēng)氣更?加濃厚，?由此帶來?的是每一?位教師的?綜合素質(zhì)?的提高。?其次，利?用多種渠?道努力提?高自身的?業(yè)務(wù)能力?，規(guī)定每?次教研活?動(dòng)學(xué)習(xí)與?教學(xué)相關(guān)?的知識(shí)，?如學(xué)習(xí)英?語課堂用?語、觀看?優(yōu)質(zhì)課視?頻和英語?歌謠游戲?等。(?四)教研?組成員對(duì)?課題保持?高度的研?究狀態(tài)，?使課題研?究開展到?位。為?切實(shí)搞好?該課題的?研究，課?題組全體?成員統(tǒng)一?了思想認(rèn)?識(shí)，哪怕?工作再忙?，課題研?究不能丟?，哪怕困?難再大，?也要持之?以恒，努?力克服，?扎扎實(shí)實(shí)?地做好課?題研究；?每學(xué)期初?制訂切實(shí)?可行的計(jì)?劃，期末?實(shí)事求是?地進(jìn)行總?結(jié)，圍繞?主題，注?重過程的?研究，研?究應(yīng)不離?學(xué)生，不?離課堂，?使每一位?英語教師?都處于研?究狀態(tài)，?積極撰寫?課題小結(jié)?，以課題?研究為契?機(jī)促進(jìn)課?堂教學(xué)的?改革。?(五)完?善評(píng)價(jià)機(jī)?制，保證?學(xué)生的書?寫質(zhì)量。?作業(yè)書?寫質(zhì)量差?是本組的?共性問題?，更是急?于解決的?問題，所?以學(xué)期初?大家積極?討論如何?提高學(xué)生?的書寫能?力。老師?們在作業(yè)?的設(shè)計(jì)、?作業(yè)的布?置和評(píng)價(jià)?表格上花?費(fèi)了很多?心思。從?學(xué)生的書?寫情況來?看，有了?明顯的改?善，與以?往相比作?業(yè)書寫更?加認(rèn)真，?更加有效?。教師們?都能做到?作業(yè)布置?適量、適?度，及時(shí)?批改，及?時(shí)講解，?部分作業(yè)?有針對(duì)性?的評(píng)價(jià)語?言。個(gè)別?教師還根?據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?，采用了?適合學(xué)生?的評(píng)價(jià)手?段，給學(xué)?生以學(xué)習(xí)?英語的動(dòng)?力。兩位?教師在對(duì)?作業(yè)的評(píng)?價(jià)上利用?了生動(dòng)有?趣的印章?，以此來?激勵(lì)學(xué)生?展開競爭?，使學(xué)生?呈現(xiàn)出積?極向上的?良好勢頭?。三、?工作中存?在的問題?及改進(jìn)措?施問題?：1、?部分學(xué)生?的作業(yè)批?改后學(xué)生?沒有及時(shí)?訂正錯(cuò)誤?教師要特?別注意這?個(gè)細(xì)節(jié)。?學(xué)生不及?時(shí)改正錯(cuò)?誤，就很?有可能延?續(xù)錯(cuò)誤，?造成失誤?，影響教?學(xué)質(zhì)量的?提高。教?師需要注?重培養(yǎng)學(xué)?生及時(shí)訂?正錯(cuò)誤的?良好習(xí)慣?，有錯(cuò)就?改。2?、要充分?利用好基?礎(chǔ)訓(xùn)練與?配套練習(xí)?冊基礎(chǔ)訓(xùn)?練是學(xué)生?練習(xí)、鞏?固知識(shí)的?有效途徑?，教師要?做到全批?全改，及?時(shí)講解。?對(duì)于配套?練習(xí)冊教?師們可以?靈活處理?，如果班?級(jí)程度較?好，學(xué)生?的接受能?力較好，?可以要求?學(xué)生全做?，當(dāng)做一?種檢驗(yàn)學(xué)?生、鞏固?知識(shí)的手?段。如果?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力一般?，可以選?擇其中的?一部分題?目做。要?求教師們?充分利用?好這兩本?教輔資料?。改進(jìn)?：1、?完善教學(xué)?設(shè)計(jì)。教?師只有先?備好課，?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，才能?上好一堂?課，真正?實(shí)現(xiàn)高效?課堂。在?備課時(shí)，?對(duì)教學(xué)環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)?要反復(fù)打?磨，充分?考慮到學(xué)?生的興趣?、接受能?力、基礎(chǔ)?水平和實(shí)?際生活經(jīng)?驗(yàn)。只有?所學(xué)的知?識(shí)與學(xué)生?的生活緊?密聯(lián)系在?一起，學(xué)?生才有興?趣學(xué)，才?能學(xué)得更?快更好。?2、作?業(yè)批語要?有針對(duì)性?。教師批?改完作業(yè)?后，要針?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)情況?和近期的?學(xué)習(xí)情況?寫出有針?對(duì)性的批?語，明確?的告訴學(xué)?生存在的?問題。語?言要規(guī)范?、清楚，?給學(xué)生以?榜樣示范?。3、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?一步進(jìn)行?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?從檢查的?作業(yè)情況?看，部分?學(xué)生還是?沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?例如字母?書寫不規(guī)?范，句子?首字母沒?有大寫，?單詞書寫?錯(cuò)誤等等?，都是因?為沒有養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課沒?有認(rèn)真聽?講，下課?潦草寫作?業(yè)。只有?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，才能?真正提高?學(xué)習(xí)效率?和成績。?本學(xué)期?的工作取?得了一些?進(jìn)步，這?和領(lǐng)導(dǎo)的?信任鼓勵(lì)?和英語組?全體成員?的努力是?分不開的?。當(dāng)然，?我們畢竟?是個(gè)年輕?的集體，?在工作中?還存在著?很多的不?足，還需?不斷努力?。今后的?工作還等?待著我們?去思考、?去探索、?去實(shí)踐。?在新的一?年，我組?將以嶄新?的精神面?貌，創(chuàng)新?的工作思?路，踏實(shí)?的教研作?風(fēng)去迎接?全新的挑?戰(zhàn)！英?語教研組?工作總結(jié)?2023?年（二）?一、所?分管工作?要點(diǎn)1?.協(xié)調(diào)_?___位?英語老師?平時(shí)在校?內(nèi)外的英?語教研活?動(dòng)。安排?老師們舉?行校級(jí)公?開課，互?相聽課、?評(píng)課，互?相學(xué)習(xí)及?反饋。組?織初步嘗?試主題式?教研。?____?組織我校?學(xué)生參加?校內(nèi)外英?語興趣活?動(dòng)。二?、亮點(diǎn)工?作經(jīng)過?上學(xué)期“?促核心素?養(yǎng)，創(chuàng)美?好課堂”?的課堂教?學(xué)活動(dòng)，?這學(xué)期的?教研活動(dòng)?初步探索?了主題式?教研，即?圍繞一個(gè)?教研主題?開展系列?教研會(huì)議?。本學(xué)期?我們開設(shè)?了“基于?提升學(xué)生?英語思維?品質(zhì)的寫?作教學(xué)課?例觀摩和?分析”的?主題式教?研。本?次教研，?有計(jì)劃、?有組織、?有分工、?有安排。?復(fù)學(xué)后，?校級(jí)教研?活動(dòng)與區(qū)?級(jí)研訓(xùn)緊?密結(jié)合，?將計(jì)劃落?到實(shí)處。?在五次活?動(dòng)中，老?師們對(duì)杭?州市中考?書面表達(dá)?題型有了?更精準(zhǔn)的?把握，對(duì)?寫作教學(xué)?的理論知?識(shí)有了更?深入的補(bǔ)?充，對(duì)教?材中每單?元寫作教?學(xué)有了更?精準(zhǔn)的設(shè)?計(jì)。尤其?在第三次?教研會(huì)上?，每位老?師結(jié)合寫?作教學(xué)理?論知識(shí)和?自己的一?線教學(xué)實(shí)?踐，做了?階段性的?成果分享?。作為?教研組長?，我也比?較勤快，?在每一次?的教研活?動(dòng)之后，?都會(huì)對(duì)當(dāng)?天的教研?過程和收?獲進(jìn)行整?理，并在?學(xué)校公眾?號(hào)上發(fā)表?通訊稿，?無形中，?也提升了?學(xué)科團(tuán)隊(duì)?的自信心?和凝聚力?，促進(jìn)了?教研組的?文化建設(shè)??？傊?，本學(xué)期?的主題式?教研對(duì)我?們英語組?來說，有?著深遠(yuǎn)的?意義。它?為我們下?一階段的?課題研究?和專題論?文的撰寫?提供了思?路，為我?們攻克難?關(guān)做好了?鋪墊。?三、工作?反思(需?改進(jìn)提高?之處)?本學(xué)期對(duì)?于教研組?的工作感?到滿意，?因?yàn)橥瓿?了當(dāng)初的?既定目標(biāo)?。但依然?存在一些?改進(jìn)之處?。1.?受疫情影?響