幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（五篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案樣本?活動目標(biāo)?：1能安?靜地傾聽故?事，并聽懂?故事大意。?2知道長?時間的看電?視會影響眼?睛。3根?據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?，大膽表達(dá)?自己的想法?。4喜歡?并嘗試創(chuàng)編?故事結(jié)尾，?并樂意和同?伴一起學(xué)編??；顒訙?zhǔn)?備：戴眼?鏡的小貓手?偶活動過?程：1、?手偶導(dǎo)入，?引起幼兒興?趣。師：?小朋友們，?今天咱們班?來了一位小?客人大家看?看是誰啊??(出示小貓?手偶)大家?歡迎(幼兒?鼓掌歡迎)?2、講述?故事，引導(dǎo)?幼兒能夠安?靜的傾聽故?事并聽懂故?事大意。?師：小貓要?給大家講一?個故事，你?們想不想聽?啊?大家可?要認(rèn)真聽啊?!聽完可是?要問問題的?哦。出示?小貓手偶，?講述故事《?愛看電視的?小貓》“?我過生日了?，我的好朋?友大象送給?我一臺電視?機(jī)……”?提問：(?1)小貓的?眼睛怎么了??(2)?為什么會這?樣啊?(?3)小朋友?能不能像小?貓學(xué)習(xí)啊??那我們應(yīng)該?怎么做啊??小結(jié)：我?們小朋友看?電視時要與?電視有一定?的距離，也?不能長時間?的看電視，?看電腦也是?一樣的，要?不然就會像?小貓一樣也?會帶上眼鏡?的。3、?嘗試與幼兒?共同講述故?事。小朋?友們，這次?咱們一塊兒?來講一下這?個故事吧!?活動延伸?：請幼兒?回家后與爸?爸媽媽互相?監(jiān)督是不是?有長時間看?電視或電腦?反思：?我發(fā)現(xiàn)在活?動過程中，?所有幼兒能?夠安靜的傾?聽故事，對?故事大意掌?握的很好，?也都知道了?長時間的看?電視會對眼?睛不好，會?像小貓一樣?戴上眼鏡。?目標(biāo)完成。?可是在活動?中發(fā)現(xiàn)有個?別幼兒表達(dá)?喜歡戴眼鏡?，覺得戴眼?鏡會很有意?思，這是我?所沒想到的?，在活動中?我對幼兒的?這種想法一?帶而過，但?是我覺得有?必要在設(shè)計(jì)?一次活動，?讓幼兒知道?戴眼鏡與看?不清楚的害?處。幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案樣本（二?）一、教?學(xué)目標(biāo)(?一)認(rèn)知目?標(biāo)1.通?過觀察圖片?，簡單講述?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和語?言表達(dá)能力?。2.通?過學(xué)習(xí)短句?"自己穿衣?服"、"自?己刷牙"、?"自己洗臉?"、"自己?吃飯"等，?初步培養(yǎng)幼?兒發(fā)散性思?維。(二?)情感與人?格目標(biāo)1?.通過講述?內(nèi)容，激發(fā)?幼兒熱愛勞?動的情感，?懂得自己的?事情自己做?的道理。培?養(yǎng)幼兒的獨(dú)?立性、自信?心。2.?通過穿衣比?賽，初步培?養(yǎng)幼兒的競?爭意識。?二、教學(xué)準(zhǔn)?備(一)?知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備在日常生?活中，幼兒?能做的事，?鼓勵幼兒自?己做。(?二)環(huán)境準(zhǔn)?備把活動室?布置成娃娃?家。(三?)材料準(zhǔn)備?實(shí)物投影機(jī)?、圖片、(?自己的事情?自己做)帶?扣的衣服三?件。三、?教學(xué)過程?(一)復(fù)習(xí)?兒歌《自己?的事情自己?做》引入課?題。1.?邊讀兒歌邊?做動作。?2.出示圖?片，引導(dǎo)幼?兒說出圖中?有誰，她在?做什么。(?培養(yǎng)幼兒的?觀察力)?師：今天，?我向大家介?紹一個新朋?友，她叫旺?旺，她可能?干了?？矗?她來了。?(二)讓幼?兒根據(jù)問題?仔細(xì)觀察圖?片的內(nèi)容，?并說一說。?1.出示?圖片一："?旺旺在干什?么呢?"(?穿衣服)"?看，她好像?在說些什么?，我們猜一?猜。"(我?會自己穿衣?服)(鼓勵?幼兒大膽想?像、并勇敢?地說出來)?2.出示?圖片二、三?："旺旺可?講衛(wèi)生了，?你看，她在?干什么?"?(自己刷牙?、自己洗臉?)3.出?示圖片四：?"旺旺多能?干，會自己?做這么多的?事情?？?，?她現(xiàn)在在干?什么?"(?自己吃飯)?"她自己吃?飯吃得真干?凈!"(?三)啟發(fā)幼?兒用"我會?自己……"?的句子說說?自己會做些?什么。1?."旺旺小?朋友這么能?干，自己的?事情自己做?。你們會自?己做什么呀??"(我會?自己洗手，?我會自己上?幼兒園等，?培養(yǎng)幼兒的?發(fā)散性思維?)2.游?戲"穿衣扣?紐扣比賽"?。"原來?小班的小朋?友也這么能?干。好，現(xiàn)?在我們來比?賽穿衣扣紐?扣，看誰穿?得又快又好?。四、各?領(lǐng)域滲透?健康：通過?理解圖片內(nèi)?容，培養(yǎng)幼?兒良好的生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣，形成初?步的生活自?理能力。?藝術(shù)：通過?兒歌表演《?小小手》，?鼓勵幼兒自?己的事情自?己做。幼?兒園小班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案樣本（?三）【活?動目的】?1、大膽地?說說圖片大?熊貓所做的?事情。2?、發(fā)準(zhǔn)"刷?""拉""?踢""畫"?等字的音，?并理解這些?詞語表達(dá)的?意思。3?、感受做做?、說說活動?的樂趣。?【活動準(zhǔn)備?】準(zhǔn)備教?育掛圖《領(lǐng)?域活動。語?言。大熊貓?在干什么??》、學(xué)習(xí)包?《語言。講?述活動。大?熊貓?jiān)诟墒?么?》、親?子手冊《語?言。大熊貓?在干什么??》。【活?動過程】?一、與幼兒?逐幅觀察圖?片，說說大?熊貓?jiān)诟墒?么，引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用"刷?""拉""?踢""畫"?等動詞，并?注意發(fā)準(zhǔn)字?音。二、?讓幼兒一邊?模仿圖片上?的動作，一?邊說說大熊?貓?jiān)诟墒裁?。三、啟?發(fā)幼兒自編?自演動作，?說說自己在?干什么(如?：我在跳舞?。我在唱歌?)。四、?觀看他人表?演，說說表?演者在干什?么?！净?動延伸】?1、以抽卡?片的形式請?幼兒表演動?作，說說他?們在干什么?。2、結(jié)?合圖片排序?活動，講講?小動物先干?什么，后干?什么。3?、請家長注?意培養(yǎng)幼兒?自己的事情?自己做的習(xí)?慣。幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案樣本（四?）◆活動?目標(biāo)1.?初步了解動?物媽媽和寶?寶的生活方?式及習(xí)性。?2.能說?出喜歡的小?動物的名稱?,知道動物?是人類的好?朋友。3?.感受動物?之間的親情?。◆活動?準(zhǔn)備◎《?小動物的媽?媽》掛圖(?見教具盒)??！颉秳?物寶寶》游?戲卡(見教?具盒)◎?《找媽媽》?操作單(見?幼兒操作包?)◆活動?與指導(dǎo)☆?談話1.?出示《小動?物的媽媽》?掛圖，激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?師：看一?看，圖上都?有誰呀??2.操作《?動物寶寶》?游戲卡，幫?助小動物找?到自己的媽?媽。師：?小貓找不到?媽媽了，很?著急，你能?幫幫它嗎??還有一些?小動物也著?急了，我們?幫它們找一?找媽媽吧。?☆辨認(rèn)?1.幼兒觀?察、區(qū)分動?物幼年和成?年時候的不?同。師：?小貓和貓媽?媽長得一樣?嗎?它們有?哪些一樣的?地方?有哪?些不一樣的?地方?小?袋鼠和袋鼠?媽媽長得一?樣嗎?小?雞和雞媽媽?長得一樣嗎??雞媽媽的?頭上有什么??2.引?導(dǎo)幼兒觀察?、區(qū)分青蛙?和蝌蚪的不?同。師：?青蛙媽媽的?寶寶不見了?，你們知道?青蛙媽媽的?寶寶是誰嗎??它的寶?寶就藏在我?們的教室里?，我們把它?找出來吧。?小蝌蚪和?青蛙長得一?樣嗎?☆?交流鼓勵幼?兒與同伴交?流自己知道?的動物寶寶?和媽媽。?師：你還見?過哪些動物?寶寶和媽媽??它們和?媽媽長得一?樣嗎?☆?操作請幼兒?幫助《找媽?媽》操作單?中動物寶寶?找到自己的?媽媽?！?活動建議?本活動在幼?兒對動物有?一定認(rèn)知經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?開展的。通?過辨認(rèn)一些?動物寶寶和?媽媽，初步?了解他們的?不同特點(diǎn)，?感受動物寶?寶與媽媽之?間的親情。?活動前，?教師可通過?收集圖片、?故事如《小?蝌蚪找媽媽?》等多種方?式豐富幼兒?的經(jīng)驗(yàn)?；?動中，教師?應(yīng)引導(dǎo)幼兒?從不同的角?度區(qū)分動物?成年與幼年?的不同，如?個頭大小、?尾巴長短、?皮毛顏色等?，并為幼兒?提供充分交?流的機(jī)會。?在進(jìn)行青蛙?與蝌蚪時可?借助故事情?節(jié)，引導(dǎo)幼?兒說出青蛙?的特征?；?動后，可請?家長和幼兒?一起收集有?關(guān)動物寶寶?和媽媽的圖?片;飼養(yǎng)讓?小動物，讓?幼兒萌發(fā)愛?護(hù)動物的情?感。此外?，本活動的?操作環(huán)節(jié)，?也可利用區(qū)?域活動時間?完成。還可?在美工區(qū)提?供《蛋寶寶?穿新衣》操?作單，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行涂?畫與裝飾，?完成作品。?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案樣?本（五）?活動目標(biāo)：?1、組織?幼兒采用各?種方式朗讀?故事，在熟?悉故事的基?礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分?角色表演故?事。2、?知道撿到東?西要交還給?主人。3?、能積極參?加表演活動?，增強(qiáng)幼兒?對文學(xué)作品?的表現(xiàn)力。?活動準(zhǔn)備?：1、幼?兒用書，故?事DV2、?動物頭飾，?紐扣圖片。?活動過程?：一、回?憶故事名稱?1、出示?繪本封面：?這本書叫什?么名字?(?多次反復(fù)指?讀書名)?2、《一顆?紐扣》的故?事里都有誰??說了什么?事?二、?閱讀故事?1、發(fā)放幼?兒用書。?2、我們一?起來聽一聽?這個故事，?錄音讀到哪?一頁你就要?翻到哪一頁?，也可以輕?輕地跟著錄?音一起講一?講。3、?教師帶領(lǐng)幼?兒朗讀故事?。4、合?作朗讀：一?二三組小朋?友讀小老鼠?的話，四五?六組的小朋?友讀其它小?動物的話。?5、四五?六組的小朋?友讀小老鼠?的話，一二?三組的小朋?友讀其它小?動物的話。?6、接讀?故事：下面?我們一頁一?頁來接讀故?事，老師說?了哪一組讀?就由哪一組?的小朋友來?讀，老師叫?那個小朋友?的名字就由?這個小朋友?來讀接下來?的一頁，沒?有輪到自己?讀小朋友也?要仔細(xì)聽，?并把書翻到?別人正在讀?的那一頁，?聽聽誰讀得?好，看看誰?能認(rèn)真聽別?人讀。三?、表演故事?1、剛才?老師看見一?些小朋友講?故事講得特?別好，老師?要請他們戴?上頭飾來表?演故事。?2、請__?__名能力?強(qiáng)的幼兒上?前表演故事?，在講到“?小老師回到?家…….”?教師可根據(jù)?幼兒掌握的?情況，引導(dǎo)?幼兒講述。?3、評價(jià)?剛才幼兒的?講述情況，?再請