數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第8頁共8頁數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?本學(xué)期?，我擔(dān)任?了本校五?年級兩個?班級數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，一學(xué)期?來，本人?熱愛本職?工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，為了?下一學(xué)年?的教育工?作做的更?好，現(xiàn)對?本學(xué)期教?學(xué)工作作?以下總結(jié)?：一、?政治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時更新教?育理念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?2、認(rèn)?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。4、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。有效?的教法，?能顧更好?的提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。?5、課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?這兩個班?級男生人?數(shù)比例較?大，活潑?好動，愛?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，不一?味地批評?他們的不?足，嚴(yán)厲?與慈愛相?結(jié)合，讓?他們從心?底去重視?自己的學(xué)?習(xí)。7?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向教學(xué)?經(jīng)驗豐富?的同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。8?、熱愛學(xué)?生，平等?的對待每?一個學(xué)生?，讓他們?都感受到?老師的關(guān)?心，良好?的師生關(guān)?系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。本?學(xué)期經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，也?取得了一?定的成績?，例如，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)整體上?趨于穩(wěn)定?狀態(tài)，絕?大部分同?學(xué)能夠認(rèn)?真按時的?完成自己?的作業(yè)。?”金無?足赤，人?無完人”?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語言?較快，對?學(xué)生學(xué)習(xí)?弱項關(guān)注?不夠，語?言不夠生?動，考試?成績不穩(wěn)?定等。?走進(jìn)21?世紀(jì)，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、以?課堂教學(xué)?為核心：?1、備?課。學(xué)期?初，鉆研?了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、教材?、教參，?對學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容做?到心中有?數(shù)。并且?積極參加?教材培訓(xùn)?，培訓(xùn)后?寫出體會?，學(xué)期中?，著重進(jìn)?行單元備?課，掌握?每一部分?知識在單?元中、在?整冊書中?的地位、?作用。思?考學(xué)生怎?樣學(xué)，學(xué)?生將會產(chǎn)?生什么疑?難，該怎?樣解決。?在備課本?中體現(xiàn)教?師的引導(dǎo)?，學(xué)生的?主動學(xué)習(xí)?過程。充?分理解課?后習(xí)題的?作用，設(shè)?計好練習(xí)?。2、?上課。?(2)及?時復(fù)習(xí)。?我的做法?是：新授?知識基本?是當(dāng)天復(fù)?習(xí)或第二?天復(fù)習(xí)，?以后再逐?漸延長復(fù)?習(xí)時間。?3、批?改作業(yè)。?我對學(xué)生?的作業(yè)批?改分兩個?階段，第?一階段：?針對不同?的練習(xí)錯?誤，教師?面批，指?出個性問?題，集體?訂正共性?問題。批?改作業(yè)時?，教師點?出錯題，?不指明錯?處，讓學(xué)?生自己查?找錯誤，?增強(qiáng)學(xué)生?的分析能?力。第?二階段：?我在辦公?室批改，?學(xué)生訂正?之后，補(bǔ)?給優(yōu)秀，?并善于用?激勵性評?語鼓勵學(xué)?生進(jìn)步。?雖然是數(shù)?學(xué)作業(yè)本?，我給的?批語一般?都在1-?2行，來?指出學(xué)生?的不足和?激勵學(xué)生?更加進(jìn)步?。這樣分?兩個階段?，對學(xué)生?建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信?心，對激?發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣取得?了較好效?果。本學(xué)?期我還讓?孩子們寫?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?周記，并?給予激勵?性評語，?取得了很?好的效果?。4、?注重分層?教學(xué)。對?后進(jìn)生分?層次要求?。在教學(xué)?中注意降?低難度、?放緩坡度?，允許他?們采用自?己的方法?慢速度學(xué)?習(xí)。注重?他們的學(xué)?習(xí)過程。?在教學(xué)中?逐步培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?提高他們?的學(xué)習(xí)自?信心，對?學(xué)生的回?答采取揚(yáng)?棄的態(tài)度?，并且巧?用幽默，?善于運(yùn)用?體態(tài)語言?，從而打?破了上課?發(fā)言死氣?沉沉的局?面，使學(xué)?生敢于回?答問題，?樂于思考?。二、?積極落實?素質(zhì)教育?堅持正?確的教學(xué)?思想，樹?立與素質(zhì)?教育相適?應(yīng)的教學(xué)?觀念，改?變以知識?為本的傳?統(tǒng)認(rèn)識，?樹立以學(xué)?生發(fā)展為?本的新觀?念，緊緊?圍繞學(xué)生?的探索與?創(chuàng)新活動?展開，給?學(xué)生創(chuàng)造?操作、實?驗的機(jī)會?;獨立思?考的機(jī)會?;表達(dá)自?己想法的?機(jī)會;自?我表現(xiàn)的?機(jī)會，使?學(xué)生能保?持良好的?心境，始?終以一種?輕松、愉?快的心情?去積極主?動的參與?學(xué)習(xí)。?三、參加?教育教研?活動：?1、改變?教育觀念?。明確教?育是為學(xué)?生今后的?發(fā)展服務(wù)?的。閱讀?教育期刊?，思考培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新意識、?實踐能力?的方法和?途徑。?2、積極?參與學(xué)校?的專項研?究，摸索?其特點，?為靈活運(yùn)?用教學(xué)方?法進(jìn)行課?堂教學(xué)做?好準(zhǔn)備。?3、在?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)下如?何在教學(xué)?中發(fā)展學(xué)?生的主體?性。創(chuàng)造?各種適宜?的、開放?的情境，?逐步培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識、?能力和實?踐能力，?明確方向?，促進(jìn)教?學(xué)。通?過一學(xué)期?的教學(xué)活?動，我也?發(fā)現(xiàn)了自?己在教學(xué)?工作中還?有很多不?足有待加?強(qiáng)：(?1)進(jìn)一?步加強(qiáng)對?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)。?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?匆匆忙忙?又一年，?平心靜氣?坐下來反?思這一學(xué)?期的教學(xué)?情況，有?苦、有甜?，而更多?的是思考?!不過在?與學(xué)生們?一起相處?、教學(xué)相?長過程中?，也有不?少的收獲?，為使?下一階段?的工作更?順利地開?展，現(xiàn)對?本學(xué)期的?工作情況?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點?，克服不?足，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?，促進(jìn)教?學(xué)工作更?上一層樓?。一學(xué)?期來，本?人任教六?年級(1?)班數(shù)學(xué)?，能認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、做?好課后輔?導(dǎo)工作，?結(jié)合本校?的有利教?學(xué)條件和?學(xué)生的實?際情況，?全面實施?素質(zhì)教育?，廣泛涉?獵各種知?識，努力?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平和教學(xué)?能力。教?學(xué)中嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?。把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、?新理念和?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)的新?思路、新?設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學(xué)，收到?很好的效?果。從而?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)，并?且取得了?較好成績?。在具體?的教學(xué)工?作中，我?適應(yīng)新時?期教學(xué)工?作的要求?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，注?重和其他?數(shù)學(xué)教師?特別是本?辦公室教?師進(jìn)行教?學(xué)方法、?策略的探?討和學(xué)習(xí)?，結(jié)合六?(1)班?的學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?及班級情?況，精心?制定教學(xué)?計劃，并?按計劃實?施，一?、課堂教?學(xué)，師生?、學(xué)生之?間交往互?動，共同?發(fā)展。?本學(xué)期我?把課堂教?學(xué)作為有?利于學(xué)生?主動探索?的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境，?讓學(xué)生在?獲得知識?和技能的?同時，在?情感、態(tài)?度價值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)展，把?數(shù)學(xué)教學(xué)?看成是師?生之間學(xué)?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?的過程。?課前精心?備課，撰?寫教案，?課后及時?回顧、反?思，寫下?自己執(zhí)教?時的切身?體會或疏?漏，記下?學(xué)生學(xué)習(xí)?中的閃光?點或困惑?。常思考?，常研究?，常總結(jié)?，以創(chuàng)新?求發(fā)展，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教育觀?念，努力?實現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量，?課堂高效?率。二?、積極推?進(jìn)素質(zhì)教?育，做好?每一次的?單元測驗?與考后輔?導(dǎo)工作。?本期教?學(xué)工作，?我在教學(xué)?工作中注?意了學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，把傳?授知識、?技能和發(fā)?展智力、?能力結(jié)合?起來，在?知識層面?上注入了?思想情感?教育的因?素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)?新意識和?創(chuàng)新能力?，讓學(xué)生?的各種素?質(zhì)都得到?有效的發(fā)?展和培養(yǎng)?。在教學(xué)?工作中注?意密切聯(lián)?系社會生?活，學(xué)以?致用，舉?一反三。?學(xué)完每個?單元，對?學(xué)生知識?掌握情況?進(jìn)行能力?的測驗，?測驗后我?認(rèn)真做出?成績單，?對學(xué)生成?績進(jìn)行認(rèn)?真細(xì)致的?分析，對?成績好的?學(xué)生進(jìn)行?表揚(yáng);對?成績不理?想的學(xué)生?及時找出?原因做相?應(yīng)的教學(xué)?調(diào)整。?三、狠抓?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，創(chuàng)新?評價，激?勵促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。在?我上課的?時候大部?分學(xué)生都?能專心聽?講，課后?也能認(rèn)真?完成作業(yè)?。但有為?數(shù)不少的?學(xué)生，學(xué)?習(xí)上存在?的問題不?敢問老師?，作業(yè)也?因為怕不?對而找別?人的來抄?，這樣就?嚴(yán)重影響?了學(xué)生學(xué)?習(xí)成績的?提高。對?此，我開?展誠信教?育，并狠?抓學(xué)風(fēng)，?在班級里?提倡一種?獨立、認(rèn)?真、求實?的考風(fēng)，?嚴(yán)厲批評?抄襲作業(yè)?的行為。?同時我?激勵學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展的手?段。特別?對后進(jìn)生?的評價，?既關(guān)注學(xué)?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展;既關(guān)?注學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識的掌?握等，促?進(jìn)我班級?形成嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實、?高效、科?學(xué)的良好?班風(fēng)及學(xué)?生嚴(yán)肅、?勤奮、求?真、善問?的良好學(xué)?風(fēng)的形成?。有成?功的地方?，但也有?很多