安徽省中考語(yǔ)文第一部分古詩(shī)文閱讀專題一文言文閱讀16醉翁亭記課件

專題一文言文閱讀第一部分古詩(shī)文閱讀《安徽·中考幫》語(yǔ)文第16篇醉翁亭記目錄（安徽·中考幫）知識(shí)幫拓展幫知識(shí)幫細(xì)梳理·教材全解本篇目2016年與《桃花源記》以對(duì)比的形式進(jìn)行考查?？记樗儆[細(xì)梳理·教材全解第16篇醉翁亭記歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修,字永叔,自號(hào)醉翁,晚年又號(hào)六一居士,北宋文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。

宋仁宗慶歷五年(1045),以范仲淹為首的數(shù)位大臣推行“慶歷新政”失敗,相繼被貶。歐陽(yáng)修因?yàn)樯蠒鵀樗麄冝q護(hù),也被貶為滁州知州。這篇游記寫于歐陽(yáng)修到滁州的第二年。文學(xué)文化常識(shí)細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)寫醉翁亭之所在,并引出人和事。細(xì)梳理·教材全解①環(huán):環(huán)繞,圍繞。②壑:山谷。③尤:尤其,特別。④蔚然:茂盛的樣子。⑤回:曲折、回環(huán)。⑥臨:居高面下。字詞詳解⑦名:命名,取名。⑧謂:命名。⑨輒:副詞。總是。⑩意:意趣,情趣。?得:領(lǐng)會(huì)。?寓:寄托。細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)寫山中朝暮四時(shí)的景色及出游之樂(lè)。細(xì)梳理·教材全解?林霏開:樹林里的霧氣散開。霏,彌漫的云氣。開,散開。?暝(mínɡ):昏暗。?芳:花。?秀:茂盛。?風(fēng)霜高潔:指天高氣爽,霜色潔白。字詞詳解細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)寫滁人的游樂(lè)和太守的宴飲。細(xì)梳理·教材全解字詞詳解?負(fù)者:背著東西的人。?休于樹:在樹下休息。?傴僂(yǔlǚ)提攜:老年人彎著腰走,小孩子由大人領(lǐng)著走,這里指老老少少的行人。傴僂,彎腰曲背,這里指老人。提攜,牽扶,這里指被牽扶的人,即兒童。21.洌(liè):清。22.山肴野蔌(sù):野味野菜。蔌,菜蔬。細(xì)梳理·教材全解字詞詳解23.陳:陳列,擺開。24.酣:盡興地喝酒。25.弈(yì):下棋。26.觥(gōng)籌交錯(cuò):酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。觥,酒杯?；I,酒籌,宴會(huì)上行令或游戲時(shí)飲酒計(jì)數(shù)的籌碼。27.蒼顏:蒼老的容顏。28.頹然:倒下的樣子。細(xì)梳理·教材全解原文呈現(xiàn)寫日暮醉歸,點(diǎn)明文章主旨。細(xì)梳理·教材全解字詞詳解29.陰翳(yì):形容枝葉茂密成蔭。翳,遮蓋。30.鳴聲上下:指禽鳥在高處低處鳴叫。31.樂(lè)其樂(lè):以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。第一個(gè)“樂(lè)”,以……為樂(lè)。32.謂:為,是。細(xì)梳理·教材全解主旨?xì)w納

本文描繪了醉翁亭的秀麗景色和自然風(fēng)光,勾勒出一幅太守與民同樂(lè)的圖畫,抒發(fā)了作者與民同樂(lè)的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。細(xì)梳理·教材全解結(jié)構(gòu)導(dǎo)航全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞1.望之蔚然而深秀者蔚然:

2.峰回路轉(zhuǎn) 回:

3.有亭翼然臨于泉上者 臨:

4.醉翁之意不在酒 意:

5.若夫日出而林霏開 霏:

6.云歸而巖穴暝 暝:

7.野芳發(fā)而幽香 芳:

全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞1.望之蔚然而深秀者蔚然:茂盛的樣子

2.峰回路轉(zhuǎn) 回:曲折、回環(huán)

3.有亭翼然臨于泉上者 臨:居高面下

4.醉翁之意不在酒 意:意趣,情趣

5.若夫日出而林霏開 霏:彌漫的云氣

6.云歸而巖穴暝 暝:昏暗

7.野芳發(fā)而幽香 芳:花

全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞8.佳木秀而繁陰 秀:

9.至于負(fù)者歌于途負(fù)者:

10.傴僂提攜傴僂:

提攜:

11.泉香而酒洌 洌:【2016年考】

12.山肴野蔌 蔌:

13.雜然而前陳者 陳:【2016年考】

全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞8.佳木秀而繁陰 秀:茂盛

9.至于負(fù)者歌于途負(fù)者:背著東西的人

10.傴僂提攜傴僂:彎腰曲背,這里指老人

提攜:牽扶,這里指被牽扶的人,即兒童

11.泉香而酒洌 洌:清【2016年考】

12.山肴野蔌 蔌:菜蔬

13.雜然而前陳者 陳:陳列,擺開【2016年考】

全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞14.宴酣之樂(lè)，非絲非竹

酣:

絲：

竹：15.射者中，弈者勝

射：

弈:

16.觥籌交錯(cuò) 觥:

籌:17.蒼顏白發(fā) 蒼顏:

全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞14.宴酣之樂(lè)，非絲非竹

酣:

盡興地喝酒

絲：

弦樂(lè)器

竹：

管樂(lè)器15.射者中，弈者勝

射：

這里指投壺,宴飲時(shí)的一種游戲。把箭投向壺中,

中多者為勝,負(fù)者按照規(guī)定的杯數(shù)喝酒

弈:

下棋16.觥籌交錯(cuò) 觥:酒杯

籌:酒籌,宴會(huì)上行令或游戲時(shí)飲酒計(jì)數(shù)的籌碼17.蒼顏白發(fā) 蒼顏:

蒼老的容顏

全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞18.頹然乎其間者 頹然:

19.樹林陰翳 陰翳:

翳:

20.太守謂誰(shuí)

謂:

全突破·歸納探究字詞釋義一、課下注釋的重點(diǎn)字詞18.頹然乎其間者 頹然:倒下的樣子

19.樹林陰翳 陰翳:形容枝葉茂密成蔭

翳:遮蓋

20.太守謂誰(shuí)

謂:為,是

全突破·歸納探究字詞釋義二、課下未注釋的重點(diǎn)字詞1.有亭翼然臨于泉上者 翼然:

2.名之者誰(shuí) 名:

3.太守自謂也 謂:

4.飲少輒醉 輒:

5.得之心而寓之酒也 得:

寓:

全突破·歸納探究字詞釋義二、課下未注釋的重點(diǎn)字詞1.有亭翼然臨于泉上者 翼然:像鳥張開翅膀一樣

2.名之者誰(shuí) 名:命名,取名

3.太守自謂也 謂:命名

4.飲少輒醉 輒:副詞。總是

5.得之心而寓之酒也 得:領(lǐng)會(huì)

寓:寄托

全突破·歸納探究字詞釋義二、課下未注釋的重點(diǎn)字詞6.若夫日出而林霏開開:

7.山間之四時(shí)也四時(shí):

8.臨溪而漁 臨:

漁:

9.人知從太守游而樂(lè) 從:

10.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè):

11.醒能述以文者 述:

全突破·歸納探究字詞釋義二、課下未注釋的重點(diǎn)字詞6.若夫日出而林霏開開:散開

7.山間之四時(shí)也四時(shí):四季

8.臨溪而漁 臨:臨近,這里是“在……旁”的意思

漁:捕魚

9.人知從太守游而樂(lè) 從:跟隨

10.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè):以……為樂(lè)

11.醒能述以文者 述:記述

全突破·歸納探究句子翻譯1.峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。2.醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。3.山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。全突破·歸納探究句子翻譯1.峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也?！敬鸢浮可絼?shì)回環(huán),路也跟著轉(zhuǎn)彎,有一座亭子,(亭角翹起)像鳥張開翅膀一樣,高踞于泉水之上,這就是醉翁亭。(采分點(diǎn):回、翼然、臨)2.醉翁之意不在酒,在乎山水之間也?！敬鸢浮孔砦痰那槿げ辉谟?喝)酒,而在于欣賞山水美景。(采分點(diǎn):意)3.山水之樂(lè),得之心而寓之酒也?！敬鸢浮啃蕾p山水的樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)于心間,寄托在酒上。(采分點(diǎn):得、寓)全突破·歸納探究句子翻譯4.若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝。5.野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。6.傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。全突破·歸納探究句子翻譯4.若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝?！敬鸢浮肯衲翘?yáng)出來(lái),樹林里的霧氣散開,云霧聚攏,山谷就顯得昏暗了。(采分點(diǎn):霏、巖穴、暝)5.野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰?！敬鸢浮恳盎ㄩ_放,有一股清幽的香味,好的樹木枝葉繁茂,形成濃密的綠蔭。(采分點(diǎn):芳、秀)6.傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。【答案】老老少少的行人,來(lái)來(lái)往往,絡(luò)繹不絕的,是滁州人們的出游啊。(采分點(diǎn):傴僂提攜、絕)全突破·歸納探究句子翻譯7.臨溪而漁,溪深而魚肥。【2016年考】8.蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。9.樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂(lè)也。全突破·歸納探究句子翻譯7.臨溪而漁,溪深而魚肥。【2016年考】【答案】到溪邊捕魚,溪水深魚兒肥。(采分點(diǎn):臨、漁)8.蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也?！敬鸢浮可n老的容顏,頭發(fā)花白,醉倒在眾人中間,這是太守喝醉了。(采分點(diǎn):蒼顏、頹然)9.樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂(lè)也?！敬鸢浮繕淞置艹墒a,禽鳥在高處低處鳴叫,是游人離開后禽鳥在歡唱啊。(采分點(diǎn):陰翳)全突破·歸納探究句子翻譯10.人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。11.醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。全突破·歸納探究句子翻譯10.人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也?！敬鸢浮坑稳酥栏S太守游玩的樂(lè)趣,卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。(采分點(diǎn):從、兩個(gè)“樂(lè)”)11.醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。【答案】醉了能夠同大家一起歡樂(lè),醒來(lái)能夠用文章記述這事的人,是太守。(采分點(diǎn):述、以、判斷句式“……者,……也”)全突破·歸納探究問(wèn)題探究（內(nèi)容理解）1.文章第二段寫山間不同時(shí)間的景色,表現(xiàn)作者

的心情。(用原文語(yǔ)句作答)

樂(lè)亦無(wú)窮全突破·歸納探究問(wèn)題探究（內(nèi)容理解）2.文中描寫山間春季景色的句子是:

。

野芳發(fā)而幽香全突破·歸納探究問(wèn)題探究（內(nèi)容理解）3.文中的“

”與陶淵明《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”表達(dá)的意思相似。傴僂提攜全突破·歸納探究問(wèn)題探究（內(nèi)容理解）4.作者為我們展示了風(fēng)光綺麗的自然美景之后,又在第三段描繪了“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”四幅圖畫。請(qǐng)?bào)w會(huì)作者為什么首先描繪“滁人游”這幅畫面?！敬鸢浮砍萑巳绱伺d高采烈地出游,是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔?這與太守的勵(lì)精圖治有關(guān),寫這些是為了引出下文的“太守醉”。全突破·歸納探究問(wèn)題探究（內(nèi)容理解）5.作者自號(hào)“醉翁”,以“醉翁”的形象出現(xiàn)在我們面前,如何看待他的“醉”?他的“醉”與“樂(lè)”之間有什么樣的聯(lián)系?【答案】“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”,縱情林木,醉意山水,這是作者的真意。他的“醉”與“樂(lè)”是統(tǒng)一的:“醉”是表象,“樂(lè)”是實(shí)質(zhì),寫“醉”是為了寫“樂(lè)”?！白砦讨獠辉诰?在乎山水之間也”,更在于“樂(lè)民之樂(lè)也”(與民同樂(lè))。全突破·歸納探究問(wèn)題探究（內(nèi)容理解）6.結(jié)合文章內(nèi)容,分析歐陽(yáng)修“為政”值得稱道之處?！敬鸢浮竣贋檎簧菝?。他帶領(lǐng)百姓“臨溪而漁”“釀泉為酒”,從這些自食其力、就地取材的具體行為中可以看出。②治下社會(huì)和諧。從全城百姓集體出游“負(fù)者歌于途”“傴僂提攜”等可以看出。③追求與民同樂(lè)。從文中“眾賓歡”“頹然乎其間”“樂(lè)其樂(lè)也”可以看出。全突破·歸納探究問(wèn)題探究（句段作用）7.文中把“醉”與“樂(lè)”聯(lián)系起來(lái)的是哪一句?這句話在文章中起什么作用?【答案】醉能同其樂(lè)。點(diǎn)明文章主旨——與民同樂(lè)。全突破·歸納探究問(wèn)題探究（句段作用）8.文章第四段作者反復(fù)描寫“樂(lè)”的場(chǎng)景有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答?！敬鸢浮恳庠诒磉_(dá)作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷,同時(shí)也是為了表現(xiàn)作者治下政治清明的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全突破·歸納探究問(wèn)題探究（寫作手法）9.說(shuō)說(shuō)第一段是如何由遠(yuǎn)及近,一步步“推出”醉翁亭的,體會(huì)這樣描寫的效果。(課后習(xí)題)【答案】文章第1段,以“環(huán)滁皆山也”總起,仿佛是一個(gè)航拍的全景鏡頭。然后逐層拉近,漸次推出“西南諸峰”、瑯琊山、山行之路、釀泉之水,最后定格在“翼然臨于泉上”的醉翁亭。這樣如層層剝筍,最后亮出主景,既準(zhǔn)確交代了醉翁亭的地理位置,又給人以移步換景、身臨其境、耳目一新的感覺(jué)。全突破·歸納探究問(wèn)題探究（寫作手法）10.課文第二至四段開頭的“若夫”“至于”“已而”等詞語(yǔ)有什么作用?這三段是按照怎樣的順序來(lái)寫的?(課后習(xí)題)【答案】課文第2、3、4段開頭,分別用了“若夫”“至于”“已而”等表示轉(zhuǎn)接的詞語(yǔ),起到了標(biāo)記語(yǔ)意轉(zhuǎn)變的作用?！叭舴颉笔潜硎巨D(zhuǎn)接的連詞,含有假設(shè)和例說(shuō)的意思;“至于”同樣表示轉(zhuǎn)接,卻含有進(jìn)層的意思,表示描寫的進(jìn)一步深入;“已而”是表示時(shí)間的副詞,是時(shí)間短暫的詩(shī)意表述,表示時(shí)間的推移、暗示場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換。第2段寫山中朝暮、四時(shí)景物變化之美,第3段寫滁人游、太守宴,第4段寫游歸,主要探討了幾種樂(lè)的境界,點(diǎn)明太守是誰(shuí),收束全文。這三段是按照寫景—寫人—寫“樂(lè)”的順序?qū)懙?脈絡(luò)清晰,層次分明。全突破·歸納探究問(wèn)題探究（對(duì)比探究）11.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文“人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中的“樂(lè)”與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”中的“樂(lè)”的相同點(diǎn),以及這種思想在當(dāng)今社會(huì)的積極意義。全突破·歸納探究問(wèn)題探究（對(duì)比探究）【答案】相同點(diǎn):兩篇文章的作者都是借觸景生情來(lái)抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷,都表達(dá)了自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民、與民同樂(lè)的高尚情懷。積極意義:他們這種不以自己的進(jìn)退得失為念,“與民同樂(lè)”的思想對(duì)今天全面建成小康社會(huì)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,我們只有心為民所系、關(guān)注民生,才能構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。全突破·歸納探究問(wèn)題探究（情感主旨）12.本文多處提到“樂(lè)”,主要表現(xiàn)了哪幾種“樂(lè)”?“醉能同其樂(lè),醒能述以文”,表達(dá)了作者怎樣的志趣?(課后習(xí)題)【答案】本文中共出現(xiàn)了10個(gè)“樂(lè)”字,其中有7個(gè)集中在最后一段。歸結(jié)起來(lái),這些“樂(lè)”有:山水之樂(lè)、宴飲之樂(lè)、禽鳥之樂(lè)、滁人之樂(lè)、太守之樂(lè)?！白砟芡錁?lè),醒能述以文”,表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”、以文記樂(lè)的情趣,流露出為政一方、造福一方的自信、得意,以及捉筆成文的自負(fù)。拓展幫類型一

【甲】見(jiàn)《醉翁亭記》第3段?！疽摇考樗垄儋p牡丹蘇

軾人老簪②花不自羞,花應(yīng)羞上老人頭。醉歸扶路人應(yīng)笑,十里珠簾半上鉤③。課內(nèi)文言文與課外詩(shī)歌對(duì)比

【注】

①吉祥寺:位于杭州,蘇軾當(dāng)時(shí)在杭州做官。②簪:插戴。③十里珠簾半上鉤:十里長(zhǎng)街,百姓們上卷珠簾（觀看）。類型一

【閱讀對(duì)比探究】1.《醉翁亭記》(節(jié)選)中,描寫歐陽(yáng)修醉態(tài)的句子是:

?！都樗沦p牡丹》中,寫蘇軾醉歸情景的句子是:

。(用原文語(yǔ)句填空)

蒼顏白發(fā),頹然乎其間課內(nèi)文言文與課外詩(shī)歌對(duì)比

醉歸扶路人應(yīng)笑類型一

2.《醉翁亭記》(節(jié)選)和《吉祥寺賞牡丹》分別描寫了怎樣的游樂(lè)場(chǎng)景?分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情?【答案】《醉翁亭記》(節(jié)選):描寫了滁人游、太守宴、眾賓歡的場(chǎng)景,表現(xiàn)了作者與民同樂(lè)的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜情感?！都樗沦p牡丹》:描寫了作者與杭州百姓一同賞牡丹的歡樂(lè)場(chǎng)景,表現(xiàn)了作者超曠豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。(意思對(duì)即可)課內(nèi)文言文與課外詩(shī)歌對(duì)比

類型一

【參考譯文】【乙】吉祥寺賞牡丹人老了,還把鮮花插戴在頭上,我不害羞,倒是花兒應(yīng)該為自己在我這個(gè)老人的頭上而害羞。賞花醉歸,由人挽扶著走,引得路人哄笑,十里長(zhǎng)街,百姓們上卷珠簾(觀看)。課內(nèi)文言文與課外詩(shī)歌對(duì)比

類型二

【甲】見(jiàn)《醉翁亭記》全文?！疽摇繗W陽(yáng)修謫滁山,自號(hào)“醉翁”。既老而衰且病,將退休于潁州之上,則又更號(hào)“六一居士”?？陀袉?wèn)曰:“六一何謂也?”居士曰:“吾家藏書一萬(wàn)卷,集錄三代①以來(lái)金石②遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺?！笨驮?“是為五一爾,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之間,是豈不為六一乎?”客笑曰:“子欲逃名③者乎?”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知乎不必逃也。吾為此名,聊以志吾之樂(lè)爾。”(節(jié)選自《六一居士傳