老年人認知問題評估與處理課件

老年人認知問題評估與處理廣東省護理教育中心老年?？茖W(xué)組南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院1-老年人認知問題評估與處理廣東省護理教育中心老年?？茖W(xué)組南方醫(yī)主要內(nèi)容何為認知？認知功能障礙？認知功能障礙分類、流行病學(xué)資料影響認知因素生理因素、病理因素、環(huán)境因素老年人認知障礙老年人認知的評估評估內(nèi)容、常見方法、評估結(jié)果改善的策略2-主要內(nèi)容何為認知？認知功能障礙？2-一、認知與認知功能障礙認知（Cognitive）

是指熟練運用知識的能力，即利用所了解到知識對事物概括、計算和判斷的能力。認知障礙（Cognitiveimpairment）

是獲得性、持續(xù)性地對事物概括、計算和判斷能力的損害。3-一、認知與認知功能障礙認知（Cognitive）3-持續(xù)性是為了排除常見于急性外傷、代謝和中毒病變的意識錯亂狀態(tài)。短暫性的幾小時或幾天的認識障礙應(yīng)不屬老年人認知障礙范疇。4-持續(xù)性是為了排除常見于急性外傷、代謝和中毒病變的意識錯亂狀態(tài)急劇的短期內(nèi)明顯的認知障礙，應(yīng)該診斷為病理性的。病態(tài)的認知損害，是腦器質(zhì)性精神障礙的主要臨床表現(xiàn)，即癡呆。在癡呆的表現(xiàn)中，不僅有記憶障礙，往往影響到日常生活。5-急劇的短期內(nèi)明顯的認知障礙，應(yīng)該診斷為病理性的。5-?。∽⒁?/p>

認知障礙必須是獲得性的這一規(guī)定，是為了與先天性精神發(fā)育遲滯區(qū)別，在作出診斷前，檢查者必須肯定病人不能完成的檢查內(nèi)容未超出病人過去的智能范圍。6-！！注意6-二、認知功能障礙分類

流行病學(xué)資料老年認知正常

患老年認知障礙（AAMI.AgeAssociatedMemoryImpairment）輕度認知障礙（MCI，MildCognitiveImpairment）癡呆吳曉光等調(diào)查顯示，北京城鄉(xiāng)居民老年癡呆發(fā)病率為0.84/100人年（年齡標化的年發(fā)病率），而除癡呆對象外，老年認知正常、AAMI、MCI各占1/3.因此，針對老年人，應(yīng)評估和防治各種認知障礙，推遲其發(fā)展變化，減輕其病情，盡可能不使認知正常者轉(zhuǎn)化為AAMI，AAMI轉(zhuǎn)化為MCI，MCI轉(zhuǎn)化為癡呆！7-二、認知功能障礙分類

流行病學(xué)資料老年認知正常吳曉光等調(diào)查顯三、影響認知因素生理因素：年齡、文化背景（吸煙、酗酒）病理因素：心理、情緒、疾病、藥物作用

腦血管意外、代謝綜合癥是認知障礙的獨立危險因素環(huán)境因素：患者受教育的水平、生活經(jīng)歷、社會經(jīng)濟狀況代謝綜合癥：同時具有三項或以上者，肥胖、高血壓、高血糖或糖耐量異常、高甘油三酯血癥、高密度脂蛋白膽固醇水平降低。8-三、影響認知因素生理因素：年齡、文化背景（吸煙、酗酒）代謝綜四、老年人認知障礙特點老年期認知能力的研究，分橫斷面和縱斷面的研究。從橫斷面的研究發(fā)現(xiàn)：不同年齡組可有不同的智能水平，一般來說，20-30歲達最高峰，之后漸漸下降，到老年期智能低下比較明顯。特別是動作性智能低下比言語性更為明顯。9-四、老年人認知障礙特點老年期認知能力的研究，分橫斷面和縱斷面縱斷面的研究發(fā)現(xiàn)：對同一對象從20歲至60歲進行智能測驗，可以得出老年期智能下降的結(jié)果以后的縱斷面研究發(fā)現(xiàn)：健康人的智能和青年期相比，至少能保持到60-70歲，直到70-80歲才漸漸下降老年期智能低下不是平衡的10-縱斷面的研究發(fā)現(xiàn)：對同一對象從20歲至60歲進行智能測驗，可五、認知功能的評估內(nèi)容意識狀態(tài)、聽覺功能、視覺功能定向力（時間、地點、空間、人物）注意力、計算能力、判斷力理解能力、記憶力語言表達能力11-五、認知功能的評估內(nèi)容意識狀態(tài)、聽覺功能、視覺功能11-常用認知評定量表認知能力的評定多采用智力評定量表，其中有正式的或非正式兩種1.正式的認知能力測定使用標準的檢查量表，如folstein簡易精神狀況檢查（MMSE）2.非正式是通過護士與患者個體之間相互接觸所觀察到的結(jié)果12-常用認知評定量表認知能力的評定多采用智力評定量表，其中有正式（一）簡易精神狀況檢查法（MMSE）簡易精神狀況檢查（Mini-MentalStateExamination，MMSE）有美國FolsteinM.F.等人制定（1975）。此方法簡單易行，早在國外廣泛應(yīng)用。該表由20題組成，共30項。每項回答正確評1分，回答錯誤或答不知道評0分，量表總分范圍為0至30分。13-（一）簡易精神狀況檢查法（MMSE）13-Folstein將20題內(nèi)容分為5各方面：1.定向力，2.記憶力，3.注意力及計算力，4.回憶，5.語言。要求在檢查結(jié)束后，要填寫病人的意識狀態(tài)（分為清醒、嗜睡，昏睡或昏迷四類）。14-Folstein將20題內(nèi)容分為5各方面：1.定向力，受教育水平與老年人認知功能障礙相關(guān)性研究（參考）劃分認知功能障礙分界值為：文盲組<17分，小學(xué)組<20分，中學(xué)及以上組<24分0-17分為嚴重認識功能障礙18-24分為輕度認識功能障礙24-30分為沒有認識功能障礙15-受教育水平與老年人認知功能障礙相關(guān)性研究（參考）劃分認知功能此表在我國應(yīng)用，建議選用17分為界限值（中度癡呆）。癡呆和可疑癡呆者MMSE得分均顯著低于正常人（P<0.01），其中癡呆者（P<0.01）。本量表用于精神科臨床病人的認知障礙檢查時，具有簡單、易行、易接受等特點，可作為癡呆病人篩選檢查及評定方法。16-此表在我國應(yīng)用，建議選用17分為界限值（中度癡呆）。16-（二）其他量表Hachinski缺血指數(shù)量表

鑒別阿爾采默茨癡呆（AD）多發(fā)性梗塞性癡呆（MID）的主要工具，總分>7分應(yīng)考慮為MID，<4分為AD。阿爾采默病評定量表AIzheimer’sDiseaseAssessmentScale（ADAS）17-（二）其他量表17-六、認知障礙護理措施床頭懸掛警示標識。防止走失，帶特殊手腕帶，黃色背心，告知家屬24小時陪護。需服藥者，看著患者服下。