幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎(jiǎng)

幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎(jiǎng)幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎(jiǎng)幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎(jiǎng)幼兒老師師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎(jiǎng)出名作家雨果曾：“花的事是尊的，果的事是甜美的，我做葉的事吧，因葉的事是平庸而的?！薄笆昴?，百年人”，踏上三尺臺(tái)，也就意味著踏上了巨而漫的“育人之旅”，教就像那靜靜奉獻(xiàn)的葉，刻刻托著花的。幼兒教不要擁有知與能力的素，更擁有優(yōu)秀的德涵養(yǎng)。一個(gè)具優(yōu)秀德涵養(yǎng)的幼兒教幼兒的不是各方面的知，更重要的是極、、向上的度以及人格的圓滿。百年大教育本，教育大系教本，教大德本，要培育適合代需要的高素人才，教可否擁有優(yōu)秀的道德涵養(yǎng)至關(guān)重要。作一名幼兒教第一要做到淡泊名利，敬生，在人事上少一點(diǎn)名利之心，在教育人方面多一點(diǎn)博之心;新施教，要做到以人本，因材施教，同要不停加學(xué)，與俱，學(xué)先的授課理念和方法，更新教育念，掌握先的授課技和手段。得來(lái)幼兒園工作一位朋友曾告我：“你會(huì)在孩子的吵中渡每日，最后你會(huì)在吵重復(fù)的某一天放棄份工作?！蔽冶阒菝曰笈c迷惑開始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、展的個(gè)體，孩子成活的主體，教必尊敬少兒的合法益與人格。我把個(gè)理念用在授課中，我要求自己做到同樣的待每一個(gè)孩子，我把孩子比作幼苗;比作新玉，我盡心的灌他、培育他;呵他、雕琢他。每日清早我都每一個(gè)孩子嶄新的笑容，他開地渡每日。開始踏上工作位，我是信心實(shí)足的?？墒牵胂缶共荒軌蚺c等同，面孩子皮蛋，面他不聽(tīng)我的指，面他之常出的打等等，面所有，我開始茫然??我一籌莫展，無(wú)可施。更叫人痛的是外活的候，他會(huì)地亂跑，我不得不和他拼耐力和嗓音。此的我，開始疑自己的價(jià)值何在?我可否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反省自我，我想到了一句名言：最大的仇人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。出名的教育家馬卡連柯從前說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有如出一轍的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差別和因人施教。”一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，第一要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊成，但我感覺(jué)最應(yīng)當(dāng)具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。所有都無(wú)從談起。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要同樣地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有原因以貌取人，薄此厚彼，滋生孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的發(fā)展機(jī)遇，讓每一位孩子幸福得像花同樣健康成長(zhǎng)。我既然選擇了教師這條路，就要不驕不躁地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要中興。作為一名平庸的教育工作者，我必定會(huì)傾盡全力把書叫教好!若是我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;若是我的學(xué)生是花朵呢，我必定做好護(hù)花的綠葉;若是我的學(xué)生是幼苗，我必定當(dāng)好稱職的園丁;若是我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;若是我的學(xué)生是火箭呢?我必定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上燦爛的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清明如山泉的真、善、美。孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份迷惑與迷惑。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣味的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)摯的、無(wú)私的愛(ài)。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是繁忙的，每日都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜歡上了那份喧華，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每日的問(wèn)候。我要在喧華重復(fù)的每日連續(xù)我的工作。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：夜晚好!我很快樂(lè)也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)?？鞓?lè)的是又有這么好的機(jī)遇和同事們一同各抒己見(jiàn);忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》。憂如有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年青，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美?？墒侨嗄昙o(jì)月的積淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn)。我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)隊(duì)列。?？墒沁@種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè)，領(lǐng)悟到了為人師的心酸與甘甜。曾記得剛走近幼教工作時(shí)，面對(duì)孩子們暗無(wú)天日的哭喊聲：“我要媽媽”，我從前是那么的無(wú)助?？墒峭熟铍y為情今后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友?！耙环莞?，一份收獲”，當(dāng)孩子們喝彩雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的驕傲與溫馨。00四年，我有幸到達(dá)金色未來(lái)這片沃壤，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再到此刻日的資料員，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平庸的事，可是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn)。我愛(ài)這份工作，我也很仔細(xì)的對(duì)待這份工作。所以在很多很多的同事來(lái)了又走了今后，我依舊固守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級(jí)飯館60塊錢。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的地址。近兩年來(lái)，我擔(dān)當(dāng)了資料員的工作，誠(chéng)然離孩子們遠(yuǎn)了，可是我卻很和孩子們?cè)谝煌娜兆樱晕液苷湎咳张c孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí)，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實(shí)在;我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感人，一份美麗的感人。這份美麗的感人也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn)。感謝!羅伯特.歐言文說(shuō):"人類所有努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生計(jì)的同時(shí),也在肩負(fù)著教書育人的責(zé)任,更從中獲獲得真實(shí)的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛(ài)我平庸的幼教工作!我工作著,我幸福著!或許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,平時(shí)工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技術(shù),曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真實(shí)合格的幼兒教師,她所具備的技術(shù)必定是全方向的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我素來(lái)在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感覺(jué)幸福.有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那邊暢快地曬著太陽(yáng),一個(gè)富人趕快走過(guò),窮人問(wèn):"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說(shuō):"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同樣樣的人有不同樣樣的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感覺(jué)幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福.幸福的重點(diǎn)全在于個(gè)人的快樂(lè)心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"老師好!",我馬上感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說(shuō):"老師,您臉上的疙瘩很多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō):"老師,你穿上這件衣服真美麗!"我馬上感覺(jué)自己成了童話王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!看到孩子們因我誠(chéng)摯的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花綻開.幸福,是孩子母親碰到我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,俏皮地和我互換神情,做出一個(gè)個(gè)風(fēng)趣的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里拿出為我保存的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮品;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.幸福時(shí)辰陪我左右!每日清早我都會(huì)獲得孩子們最誠(chéng)摯的笑容和問(wèn)候,若是我哪天沒(méi)去上班,孩子們會(huì)屢次念道:王老師怎么還不來(lái)?正高爾基所說(shuō):"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只適用愛(ài),才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作.做幼兒教師的這四年,我深切地感覺(jué)到愛(ài)的力量.愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芳香,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平庸的幼兒教師同樣,專心實(shí)踐著愛(ài)的教育,學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式.每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使.時(shí)時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的行為,卻讓家長(zhǎng)感人于我工作的仔細(xì)和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài).誠(chéng)摯地微笑迎送,既讓孩子們感覺(jué)到老師對(duì)他們真實(shí)的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖,也讓家長(zhǎng)傳染到我的快樂(lè)情緒,分享我的歡樂(lè)心情.在迎送孩子的簡(jiǎn)潔時(shí)間里,我微笑著和家長(zhǎng)交流,互相間架起了心靈交流的橋梁.微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心,舒心.在愛(ài)的試一試中,我一每日地改變,變得越來(lái)越像孩子們的母親.有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽