滴灌系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計培訓(xùn)課件

滴灌系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計李寶珠2012年4月滴灌原理、分類與選型滴灌系統(tǒng)設(shè)計目標滴灌系統(tǒng)設(shè)計滴灌設(shè)計中應(yīng)注意的幾個問題滴灌系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計水，養(yǎng)分二氧化碳滴灌為農(nóng)戶提供了最有效的水肥控制手段滴灌直接將水滴在作物根部土壤中滴灌原理、分類與選型滴灌直接將水滴在作物根部土壤中大流量滴頭低流量滴灌原理、分類與選型滴灌原理、分類與選型大田作物滴灌蔬菜滴灌設(shè)施農(nóng)業(yè)滴灌林果滴灌滴灌：利用滴頭、滴灌管（帶）等設(shè)備，以細流或滴水的方式，濕潤作物根區(qū)附近部分土壤的灌水方法。（1）地面滴灌固定式滴灌半固定式滴灌全移動式滴灌（2）地下滴灌滴灌原理、分類與選型滴灌：利用滴頭、滴灌管（帶）等設(shè)備，以細流或滴水的方式，濕潤作物根區(qū)附近部分土壤的灌水方法。（1）地面滴灌固定式滴灌半固定式滴灌全移動式滴灌（2）地下滴灌滴灌原理、分類與選型應(yīng)根據(jù)當?shù)剞r(nóng)作物、土壤、氣候、經(jīng)濟、勞動力、人員素質(zhì)等情況合理選擇滴灌系統(tǒng)模式干管→支管→輔管→毛管滴灌原理、分類與選型

干管→支管→毛管重力滴灌小農(nóng)戶系統(tǒng)自動化控制壓力不嘗式滴灌系統(tǒng)設(shè)計目標滴灌系統(tǒng)設(shè)計灌水質(zhì)量經(jīng)濟性灌水量均勻度一次性造價運行費用經(jīng)濟效益運行管理管理方便便于維護

水量平衡計算`以水定地以地定水灌水小區(qū)設(shè)計支+輔+毛支+毛干管優(yōu)化設(shè)計工程規(guī)劃設(shè)計圖設(shè)計說明書工程材料表水利計算表資料收集首部設(shè)備選型設(shè)計參數(shù)的確定滴灌系統(tǒng)設(shè)計非壓力補償式灌水器滴灌系統(tǒng)設(shè)計基本步驟系統(tǒng)布置系統(tǒng)工作制度滴灌系統(tǒng)設(shè)計水源、氣象、地形、土壤、作物、灌溉實驗、能源、材料、設(shè)備、社會經(jīng)濟狀況與發(fā)展規(guī)劃。資料收集設(shè)計參數(shù)滴灌系統(tǒng)設(shè)計土壤濕潤比：灌溉濕潤的土體占計劃濕潤層深度總土體的百分比。通常用地表下20－30cm深度的濕潤面積與總面積的比值表示。帶狀濕潤：《微灌工程技術(shù)規(guī)范》提供的設(shè)計土壤濕潤比參考值（%）作物滴灌微噴灌果樹25～4040～60葡萄瓜類30～5040～70蔬菜60～9070～100糧，棉，油等作物60～90設(shè)計參數(shù)滴灌系統(tǒng)設(shè)計注干旱地區(qū)取高值?！段⒐喙こ碳夹g(shù)規(guī)范》提供的設(shè)計耗水強度參考值(mm/d)作物滴灌微噴灌葡萄、樹、瓜類3～74～8蔬菜（露地）4～75～8糧、棉、油等作物4～7

蔬菜（保護地）2～4設(shè)計參數(shù)滴灌系統(tǒng)設(shè)計注干旱地區(qū)取高值。設(shè)計參數(shù)滴灌系統(tǒng)設(shè)計灌溉水利用系數(shù)：滴灌不應(yīng)低于0.9

微噴灌、涌泉灌不應(yīng)低于0.85日工作小時數(shù)：

不應(yīng)大于22h灌水器設(shè)計流量偏差率：

不應(yīng)大于20％設(shè)計灌水定額設(shè)計參數(shù)滴灌系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計灌水周期

一次灌水延續(xù)時間或水量平衡計算滴灌系統(tǒng)設(shè)計以地定水:或以水定地:系統(tǒng)布置滴灌系統(tǒng)設(shè)計毛管與滴頭的布置②雙行毛管平行布置③單行毛管環(huán)狀布置系統(tǒng)布置滴灌系統(tǒng)設(shè)計①單行毛管直線布置④大田作物滴灌毛管的布置形式毛管的長度直接影響灌水的均勻度和工程費用，毛管長度越大，支管間距越大，支管數(shù)量越少。工程投資越少，但灌水均勻度降低。因此，布置的毛管長度應(yīng)控制在允許的最大長度以內(nèi)，而允許的最大毛管長度應(yīng)滿足設(shè)計均勻的要求，并由水力計算確定。干管、支管、毛管應(yīng)綜合考慮。系統(tǒng)布置滴灌系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)布置滴灌系統(tǒng)設(shè)計棉花滴灌常見的毛管布置毛管鋪設(shè)方向必須順延作物種植方向。毛管的間距(SL)是由作物的種植結(jié)構(gòu)——株距和行距及其需水要求，結(jié)合土壤性質(zhì)及毛管自身的水力特性決定的。毛管的鋪設(shè)間距SL一旦被確定，則毛管畝用量和本滴灌系統(tǒng)毛管的總用量是一個定值。毛管畝用量

(m/畝):L畝=666.7/SL(m/畝)系統(tǒng)毛管總用量:L系=L畝*A系統(tǒng)布置滴灌系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)布置滴灌系統(tǒng)設(shè)計灌水小區(qū)設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計灌水小區(qū)：具有獨立流量控制的一組毛管或一條毛管。灌水小區(qū)構(gòu)成灌水小區(qū)設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計壓力分布：單條毛管灌水小區(qū)灌水小區(qū)設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計灌水小區(qū)計算步驟：（1）灌水小區(qū)設(shè)計允許水頭偏差

灌水小區(qū)設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計灌水小區(qū)計算步驟：（2）灌水小區(qū)設(shè)計允許水頭偏差在支毛管間的分配灌水小區(qū)設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計灌水小區(qū)計算步驟：（3）毛管極限孔數(shù)和極限長度灌水小區(qū)設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計灌水小區(qū)計算步驟：（4）毛管進口設(shè)計工作水頭灌水小區(qū)設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計灌水小區(qū)計算步驟：（5）支管極限孔數(shù)、長度及進口工作壓力與毛管計算相同！劃分輪灌小區(qū)：要考慮以下因素造價用戶要求承包方式地形地貌管網(wǎng)布置系統(tǒng)工作制度確定滴灌系統(tǒng)設(shè)計（1）系統(tǒng)工作制度滴灌系統(tǒng)的工作制度通常分為續(xù)灌、輪灌和隨機供水三種情況。不同的工作制度要求系統(tǒng)的流量不同，因而工程費用也不同，在確定工作制度時，應(yīng)根據(jù)作物種類，水源條件和經(jīng)濟狀況等因素作出合理選擇。輪灌組的數(shù)目根據(jù)水源流量和各級管道的經(jīng)濟管徑、輸水能力和作物的需水要求確定，同時使水源的水量與計劃灌溉的面積相協(xié)調(diào)，一般可由下式計算：

N≤CT/t

實踐表明，輪灌組過多，會造成運行管理不便和各農(nóng)戶的用水矛盾，按上式計算的N值為允許的最多輪灌組數(shù)。系統(tǒng)工作制度確定滴灌系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)工作制度確定滴灌系統(tǒng)設(shè)計毛管流量

或系統(tǒng)工作制度確定滴灌系統(tǒng)設(shè)計支管流量

系統(tǒng)工作制度確定滴灌系統(tǒng)設(shè)計干管流量

續(xù)灌時干管流量：任一干管段的流量等于該段干管以下支管流量之和。系統(tǒng)工作制度確定滴灌系統(tǒng)設(shè)計干管流量

輪灌運行時，任一干管段的流量等于各輪灌組運行時通過該管段的最大流量。干管優(yōu)化設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計能量坡度：干管優(yōu)化設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計能量坡度設(shè)計法：干管優(yōu)化設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計經(jīng)濟管徑設(shè)計法：干管優(yōu)化設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計水力計算：干管優(yōu)化設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計經(jīng)濟管徑設(shè)計法：水泵選型：首部設(shè)備選型滴灌系統(tǒng)設(shè)計水泵選型：水泵工作點校核對：管路損失特性曲線，再與系統(tǒng)所需凈揚程疊加后得到管路需要揚程曲線Q-H需，它與水泵特性Q-H甭曲線的交點就是該輪灌組運行時的相應(yīng)水泵工作點。首部設(shè)備選型滴灌系統(tǒng)設(shè)計注：每一個輪灌組都有一條Q-H需曲線，一臺水泵只有一條Q-H甭曲線水泵選型：首部設(shè)備選型滴灌系統(tǒng)設(shè)計IS單級單吸離心泵，維修方便立式安裝，具有結(jié)構(gòu)緊湊、噪音低、占地面積小等特點立式管道離心泵，進出口徑相同，遠距離輸水、增壓水泵選型：首部設(shè)備選型滴灌系統(tǒng)設(shè)計過濾器選型：首部設(shè)備選型滴灌系統(tǒng)設(shè)計過濾器優(yōu)化配置粒徑濃度粘粒有機物水源水質(zhì)情況灌水器抗堵能力天業(yè)滴灌灌水器要求過濾設(shè)施精度表：首部設(shè)備選型滴灌系統(tǒng)設(shè)計施肥裝置：首部設(shè)備選型滴灌系統(tǒng)設(shè)計產(chǎn)品名稱規(guī)格(L)適用系統(tǒng)面積(畝)壓差施肥罐30<20050200-400100400-600150600-900200900-12003001200-1500沿毛管灌水器間距較大，濕潤帶寬度不大于灌水器間距時，采用下式計算：土壤濕潤比滴灌系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題沿毛管灌水器間距較小，形成濕潤帶時用下式計算：土壤濕潤比滴灌系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題滴灌工程輸配水管網(wǎng)與工作水頭的關(guān)系二次函數(shù)與指數(shù)函數(shù)之和，在僅考慮管徑與壓力等級且假設(shè)其為連續(xù)的條件下，其函數(shù)曲線形狀如右圖所示。

設(shè)計工作水頭滴灌系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題設(shè)計水頭與運行電費的關(guān)系電價、系統(tǒng)流量及年運行時間是由滴灌工程所在地的經(jīng)濟發(fā)展水平、氣候條件、作物種植情況等因素決定，而系統(tǒng)設(shè)計水頭則可以根據(jù)設(shè)計增大或減小，是影響系統(tǒng)年運行電費的關(guān)鍵因素，并與其成正比例關(guān)系。設(shè)計工作水頭滴灌系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題灌水器的設(shè)計工作水頭滴灌：一般取10m，新疆大田滴灌可降至3-6m工作水頭，溫室重力滴灌可降至0.5-1.0m；壓力補償式滴灌取8m以上；微噴灌：10-15m工作水頭；涌泉灌：5-7m工作水頭。設(shè)計工作水頭滴灌系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題選用流調(diào)器時的水力設(shè)計流調(diào)器的許用水頭范圍

大氣出流條件下，流調(diào)器進口水頭與流量關(guān)系的典型曲線如左圖示，曲線水平（或接近水平）段（即流量基本恒定段）所對應(yīng)的水頭范圍，為其進口許用的水頭范圍(即Hmin～Hmax之間)。

滴灌系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題有壓出流條件下流調(diào)器允許使用水頭范圍流調(diào)器許用水頭范圍，由許用水頭上、下限來限定。當流調(diào)器流態(tài)指數(shù)為零時，在許用水頭范圍內(nèi)，流調(diào)器和毛管均應(yīng)通過該流調(diào)器的公稱流量QH，此時可計算出毛管進口所要求的水頭,流調(diào)器通過QH且保持流量穩(wěn)定的最小水頭損失為；故有壓出流條件下，流調(diào)器允許使用水頭上、下限（即進口所要求的最高、最低水頭）應(yīng)為：選用流調(diào)器時的水力設(shè)計滴灌系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題支管平行于等高線布置，毛管鋪設(shè)方向為均勻坡、且毛管在支管兩側(cè)雙向布置時，由于地形高差的存在，為提高灌水均勻度、降低系統(tǒng)造價，上坡毛管和下坡毛管的鋪設(shè)長度應(yīng)該上短下長。支管的位置應(yīng)使上坡毛管與下坡毛管產(chǎn)生相同最大壓力和最小壓力；當?shù)谝豢讐毫樽畲髸r，應(yīng)使上坡與下坡毛管上滴頭的最大水頭差相等或接近，即上下坡毛管各自的長度，應(yīng)在使上下坡毛管上的最小壓力水頭相同或接近的原則下，通過試算確定。均勻坡雙向布置毛管時支管位置滴灌系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題【例】某矩形地塊（60m×140m），長邊方向地形高差2m，即J=±1.4286%，支管平行于等高線布置，毛管垂直于等高線布置，毛管采用雙向布置，如圖1、圖2所示。毛管內(nèi)徑15.2mm，滴頭間距為Se=0.5m，滴頭設(shè)計流量為qd=2L/h，滴頭設(shè)計工作水頭hd=10m。試確定上下坡毛管各自的鋪設(shè)長度（確定支管位置）。

均勻坡雙向布置毛管時支管位置滴灌系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題參數(shù)計算假設(shè)灌水器上坡或下坡數(shù)量令上下坡毛管上最大壓差相等，試算按均勻坡試算上下坡毛管長度相等均勻坡雙向布置毛管時支管位置滴灌系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題謝謝大家！1.注意力持續(xù)時間短2.遺忘速度快3.目的性強4.自我意識強

成人學(xué)習(xí)的特點：如何上好一堂培訓(xùn)課自愿參加非自愿參加合作、主動學(xué)習(xí)、意識強不合作、被動學(xué)習(xí)、意識弱注意：非自愿者可能是麻煩的制造者課堂的表現(xiàn)了解學(xué)員非自愿參加不合作、被動學(xué)習(xí)、意識弱注意：非自愿者可能是麻煩的制造者對于非自愿參加學(xué)員，培訓(xùn)師應(yīng)該增加授課的趣味性，多讓他們發(fā)表自己的見解，增強與他們的溝通。了解學(xué)員雙方熟識采取提高注意力的多種形式雙方陌生采取破冰游戲、搭建溝通氛圍熟悉程度了解學(xué)員培訓(xùn)前的準備課程設(shè)計場地布置物料準備設(shè)備檢查自我準備培訓(xùn)前---課程設(shè)計把要說的寫下來：資料搜集動筆寫作演示文稿最后修改資料搜集：互聯(lián)網(wǎng)研討會、演講圖書館企業(yè)內(nèi)部資料同事、親友報紙、雜志音像制品培訓(xùn)前---課程設(shè)計動筆寫作：發(fā)散性思維法撰寫提綱制定時間表培訓(xùn)前---課程設(shè)計發(fā)散性思維法：所謂發(fā)散性思維法，就是從同一來源的材料中探求不同答案，從不同的方面尋求答案的思維過程。他能讓人通過聯(lián)想，拓展思路，從不同的角度尋求解決問題的各種可能途徑。

答案一問題答案二答案……培訓(xùn)前---課程設(shè)計撰寫提綱—列提綱的好處：為授課提供清晰的思路為資料的取舍提供依據(jù)時間分配的依據(jù)選擇培訓(xùn)方法、輔助工具的依據(jù)培訓(xùn)前---課程設(shè)計撰寫提綱—如何撰寫提綱：方法一：利用發(fā)散性思維服務(wù)培訓(xùn)個人層面團隊層面企業(yè)層面標準理念……培訓(xùn)前---課程設(shè)計撰寫提綱—如何撰寫提綱：方法一：利用發(fā)散性思維培訓(xùn)主題論點一論點二論點三分論點一分論點二……培訓(xùn)前---課程設(shè)計撰寫提綱—如何撰寫提綱：方法二：利用5W1H

WHO 誰

WHERE 哪里

WHY 為什么

WHAT 什么

WHEN 何時

HOW 怎樣培訓(xùn)前---課程設(shè)計提綱的通用模式：一、引言（1）開場白（2）說明你的主題和目的（3）概括培訓(xùn)的內(nèi)容二、第一個要點（1）論點

A論據(jù)B論據(jù)（2）論點三、第二個要點（1）論點（2）論點四、第三個要點

……五、總結(jié)（1）重復(fù)你的要點（2）結(jié)束語培訓(xùn)前---課程設(shè)計制定時間表：越缺乏講課經(jīng)驗，你的時間表越要訂的詳細！培訓(xùn)前---課程設(shè)計課題描述幾個部分：課題名稱課題的宗旨課題目標培訓(xùn)對象培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)持續(xù)時間與日程設(shè)施要求培訓(xùn)教師要求制定課程大綱——編排課程內(nèi)容授課計劃：目標內(nèi)容提綱教學(xué)方法時間分配必須的培訓(xùn)資源練習(xí)項目布置作業(yè)評價或考核方法制定課程大綱——編排課程內(nèi)容內(nèi)容提綱編寫程序：確定達到目標所必須的知識確定每項目標的表現(xiàn)內(nèi)容或技能確定實現(xiàn)目標的態(tài)度要素依據(jù)知識技能態(tài)度三要素編排成合理順序制定課程大綱——編排課程內(nèi)容制定課程大綱——選擇培訓(xùn)方法與技巧培訓(xùn)方法種類：講授與講演小組討論演示閱讀練習(xí)案例分析角色扮演現(xiàn)場參觀與學(xué)習(xí)考察選擇培訓(xùn)方法的影響因素：培訓(xùn)目標（知識、技能、態(tài)度）培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)講師（經(jīng)驗、能力）學(xué)員（數(shù)量、經(jīng)驗、能力水平）培訓(xùn)環(huán)境與資源限制（時間、經(jīng)費）制定課程大綱——選擇培訓(xùn)方法與技巧選用合適培訓(xùn)方法的程序：陳述培訓(xùn)目標決定表現(xiàn)類型考慮學(xué)員特點列出所有合適的培訓(xùn)方法考慮實際情況縮減清單，作出決定制定課程大綱——選擇培訓(xùn)方法與技巧編寫課程資料一、編寫課程大綱二、編寫講師手冊三、編寫練習(xí)手冊四、編寫學(xué)員手冊五、編寫演示文件六、設(shè)計評估內(nèi)容與評估方式培訓(xùn)前---場地布置魚骨式馬蹄形課桌式會議式桌椅的擺放

魚骨式

講臺以學(xué)員為中心,互動性強容易形成小團體

培訓(xùn)前---場地布置

課桌式講臺坐位角度比較統(tǒng)一

以講師為中心不利于小組討論與互動

培訓(xùn)前---場地布置

會議式講臺正式

以講師為中心氣氛嚴肅

培訓(xùn)前---場地布置合理安排桌椅擺放重要性

確保以學(xué)員為中心

確保培訓(xùn)效果達到最佳確保學(xué)員在培訓(xùn)過程中感覺舒適,集中精神培訓(xùn)前---場地布置

簽到表學(xué)員手冊課程評估表白板紙計時器。。。。。。

培訓(xùn)所需書面資料課程所需練習(xí)紙以及培訓(xùn)道具

白板筆、鉛筆、橡皮培訓(xùn)小禮物樣品。。。。。。培訓(xùn)前---物料準備測試投影儀（清晰度，屏幕大小等）

空調(diào)的溫度視聽器材（DVD,音箱，光碟）茶點或其它

電腦調(diào)試（電腦接線，網(wǎng)線是否連接好）

室內(nèi)的燈光明暗度培訓(xùn)前---設(shè)備檢查

器架培訓(xùn)前---自我準備

熟悉培訓(xùn)內(nèi)容和流程形象-著裝/面貌/發(fā)型振作精神,消除緊張情緒現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧及其關(guān)鍵點現(xiàn)場呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵任務(wù)氣氛營造：平等溝通分享：互動點評剖析：價值改善指導(dǎo)：實踐產(chǎn)生緊張情緒的原因

思想感覺

行為自尊？自信？“怯場”測試心神不安不敢正視詞不達意盼望結(jié)束大腦空白心跳加速口干舌燥出虛汗手發(fā)抖兩腿發(fā)軟正面應(yīng)對壓力的方法舒解分散壓力轉(zhuǎn)換法壓力挑戰(zhàn)太大太不容易高度緊張動力機會更大更須努力聚精會神登臺恐懼及其破解

怕丟面子怕講錯怕別人不接受怕場面無法控制上場與下場空臺登場靜場起音上場從容不迫啟動注意專注全場享受掌聲再次致禮下場影響訓(xùn)練效果的因素說什么怎么說何時說對誰說有效導(dǎo)入及其注意事項謎語游戲問題數(shù)據(jù)場景引言故事概念觀點事件演示四種屏棄的開頭自夸式自殺式幼稚式庸俗式專業(yè)表達的三大要素講、述、論專業(yè)表達的思路與方法審、析、定專業(yè)提問技巧修飾式封閉式整體式特定式開放式引導(dǎo)式回應(yīng)學(xué)員問題的基本原則培訓(xùn)師是否準備？是否與主題相關(guān)？YesNoYesNo可以回答必須回應(yīng)必須回答必須回應(yīng)回應(yīng)學(xué)員問題的基本步驟接納學(xué)員問題判斷學(xué)員情緒區(qū)分問題類型處理學(xué)員問題肯定學(xué)員態(tài)度再次回應(yīng)學(xué)員回應(yīng)學(xué)員問題的