學(xué)習(xí)版2020年高考山東卷語文試題(二)-(《建水記》等)試題-課件

課件課件1散文閱讀2道選擇，2道簡答4小題，16分課件散文閱讀課件2散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）1.注意標(biāo)題和注釋《建水記》寫作對象歷史悠久[注]建水：縣名。在云南省，舊稱臨安。？順序（地點轉(zhuǎn)換）；內(nèi)容（歷史、現(xiàn)實、自然景觀、人文風(fēng)光、物產(chǎn)特色）？課件散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）1.注意標(biāo)題和3

看哪，這原始之城，依然像它被創(chuàng)造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面，“明洪武二十年建城。砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠，南阜安，北永貞?！?《建水縣志》)如果在城外20世紀初建造的臨安車站下車，經(jīng)過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進城，依然有一種由外到內(nèi)，從低到高，登堂入室，從蠻荒到文明的儀式感，似乎“仁者人也”是從此刻開始。散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）歷史悠久游蹤仁者，人也，親親為大。義者，宜也，尊賢為大。摘自《中庸·第二十章》解釋：仁就是愛人，親愛親族是最大的仁。義就是事事做得適宜，尊重賢人是最大的義。課件看哪，這原始之城，依然像它被創(chuàng)造出來之際，藏在一座朱紅4高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓。一圈高大厚實的城墻環(huán)繞著它，在城門外看不出高低深淺，一旦進入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館……風(fēng)塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……忽然瞥見“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”那類女子——建水的賣花女與江南的不盡相同，這邊的女性身體上洋溢著一種積極性，結(jié)實、健康、天真——正挑著一擔(dān)子火紅欲燃的石榴，笑呵呵地在青石鋪成的街中央飄著呢。不免精神為之一振，先去買幾個來解渴。原始與古樸散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）慢生活特寫：人----城課件高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是5街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間，儼然是這個城的君王。滿大街的雕梁畫棟、攤販食廊、耄耋之輩……令司機們縮頭縮腦，不敢再風(fēng)馳電掣。城門不遠處就是有口皆碑的臨安飯店，開業(yè)都快七十年了，就像《水滸傳》里描寫過的那種。鋪面當(dāng)街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進去。拖個條凳坐下，來一盤燒賣！這家燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，熟透后裝盤，每盤十個，五角一個。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，蘸些建水土產(chǎn)的甜醋，送入口中，油糜輕溢，爽到時，會以為自己是條梁山泊好漢。生活狀態(tài)：自在、灑脫特色美食---飲食文化散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）課件街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間6臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場，那鄭屠、張屠、李屠、趙屠……正在案上忙著呢。如果是七月的話，在某個胡同里走著，忽然會聞見蘑菇之香，環(huán)顧卻是老墻。墻頭上掛著一窩大黃梨。哪來的蘑菇耶？走，找去，必能在某家小館的廚房里找到，叫做干巴菌，正閃亮亮的，在鍋子中間冒油呢。這臨安大街兩邊，巷子一條接一條流水般淌開去。在電子地圖上，這些密密麻麻的小巷是大片空白，電子地圖很不耐煩，只是標(biāo)出一些大單位的地點和最寬的幾條街，抹去了建水城的大量細節(jié)，給人的印象，似乎建水城是個荒涼的不毛之地。其實這個城毛細血管密集，據(jù)統(tǒng)計，建水城3.3平方公里的范圍內(nèi)有30多條街巷，550多處已經(jīng)被列為具有保護價值的文物性建筑，這是很粗疏的統(tǒng)計。許多普通人家雕梁畫棟的宅子、無名無姓的巷道并不在內(nèi)。在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、炊煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環(huán)肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、鶴發(fā)童顏……此起彼伏，鱗次櫛比。?市井生活、煙火氣息散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）課件臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場，7在這個城里，有個家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先們那樣安居樂業(yè)，不必操心左鄰右舍的德行，都是世交啦。有一位繞過曲曲彎彎的小巷，提著在龍井市場買來的水淋淋的草芽（一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數(shù)秒起鍋，甜脆）、萵筍、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上尋思著要怎么搭配，偶爾向世居于此的鄰居熟人搭訕，彼此請安。磨磨蹭蹭到某個裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著銅質(zhì)獅頭門環(huán)的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻。繞過照壁，經(jīng)過幾秒鐘的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已經(jīng)三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一棵百年香樟樹的蔭庇瞌睡呢。安寧而幸福散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）民風(fēng)淳樸課件在這個城里，有個家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前89.本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。(6分)?散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）空間：臨安車站下車，經(jīng)過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進城進入城門街面上,臨安飯店臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場在某個胡同里走著,臨安大街兩邊，巷子一條接一條有個家的人真是有福啊文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu)，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經(jīng)過街道、市場、胡同小巷，最后進入家庭院落。課件9.本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。(6分)99.本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。(6分)?散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）時間：1.“明洪武二十年建城。砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠，南阜安，北永貞?！?《建水縣志》)2.“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”3.就像《水滸傳》里描寫過的那種/這家燒賣的做法是明代傳下來的4.據(jù)統(tǒng)計，建水城3.3平方公里的范圍內(nèi)有30多條街巷，550多處已經(jīng)被列為具有保護價值的文物性建筑5.回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井，一棵百年香樟樹文章以時間的延續(xù)為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活中來描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。課件9.本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。(6分)108.本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解？(4分)散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）1，這家燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，熟透后裝盤，每盤十個，五角一個。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，蘸些建水土產(chǎn)的甜醋，送入口中，油糜輕溢，爽到時，會以為自己是條梁山泊好漢。2.哪來的蘑菇耶？走，找去，必能在某家小館的廚房里找到，叫做干巴菌，正閃亮亮的，在鍋子中間冒油呢。3.提著在龍井市場買來的水淋淋的草芽（一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數(shù)秒起鍋，甜脆）、萵筍、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上尋思著要怎么搭配。①寫飲食,就是寫建水城獨具特色的地方風(fēng)物及其歷史傳承;②寫飲食，就是寫人的日常生活和城的煙火氣息,這是文章所要表現(xiàn)的建水古城的城市品格。課件8.本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理11散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)????A.文章以“看哪”開頭，確定了全文的描寫角度，即始終以一個導(dǎo)游者的旁觀視角來鋪敘建水城，使敘述語調(diào)顯得既熱情又客觀。????B.文章寫“電子地圖很不耐煩”地忽略了建水毛細血管一樣密集的巷子，這種表述意在強調(diào)建水的巷子豐富生動，只有通過實地游走方可感知。????C.文章最后一段寫歸家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟樹的蔭庇”作結(jié)，意在說明普通人家一代代的平凡生活蘊含著生生不息的文化傳承。????D.文章最顯著的文字特點是常常大量堆疊同類詞語或詞組，以此形成繁復(fù)恣肆的修辭效果，同時也表現(xiàn)了物阜民安的世俗生活氣象。A“使敘述語調(diào)顯得既熱情又客觀”錯,文中“在這個城里,有個家的人真是有福啊”等是有感情的主觀表述。課件散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）7.下列對本文12散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項是(3分)?A．文章引用《建水縣志》的記載，將今日建水與其“原始之城”的風(fēng)貌關(guān)聯(lián)起來，寫的是建水綿延不斷的歷史傳承。?B．文意以“仁者人也”來承接并形容進城的“儀式感”，是借儒家經(jīng)典語句來觀照城的規(guī)劃與人的活動，凸顯建水保有傳統(tǒng)的人文氣息。?C．文章引用詩句“深巷明朝賣杏花”是由街頭所見引起的詩意聯(lián)想，意在轉(zhuǎn)向描寫建水女子的“結(jié)實、健康、天真”。?D．文章以《水滸傳》中的相關(guān)描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，是借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗獷不羈。?D“是借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗獷不羈”理解錯誤，文章雖然用《水滸傳》中的相關(guān)描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，但“喝湯的喝.....一盤燒賣"是重在描寫建水人的傳統(tǒng)生活方式。課件散文閱讀（2道選擇，2道簡答/4小題，16分）6.下列對本文13課件課件14課件課件15課件課件16課件課件17課件課件18課件課件19

《建水記》是一本關(guān)于古典生活、建筑、手藝的沉思錄，也是著名詩人于堅追問何為“詩意地棲居”之作。2015年冬天，于堅帶著比利時漢學(xué)家麥約翰來到建水。麥約翰浸淫中國文化數(shù)十載，他在建水長嘆，他一輩子要找的那個中國，就在這里。14世紀晚期，明朝廷“移中土大姓，以實云南”。二三十年間，數(shù)十萬移民背井離鄉(xiāng)，遷徙云南。這是一支由生活世界的行家里手、大師組成的隊伍，他們從中原、江南帶著各類種子、精致的手藝，依照宋元時形成的經(jīng)典“營造法式”來建筑一個夢想中的天堂。建水城就這樣誕生了，彼時的它，名曰“臨安”——一個來自天堂的名字。如今，建水城已經(jīng)年華老去，與它同時代興起的古城，大都煥然一新。而它卻在20世紀的城市化、大拆遷的洪流中如頑石般幸存，以致今天在中國，人們要證實曾經(jīng)存在過一個“雕欄玉砌”的詩意世界，找回那些傳統(tǒng)的建筑樣式、生活方式……只有去建水。建水成了古典生活世界的活化石。課件《建水記》是一本關(guān)于古典生活、建筑、手藝的沉思錄，也20課件課件21文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）

左光斗，字遺直，桐城人。萬歷三十五年進士。除中書舍人。選授御史，巡視中城。捕治吏部豪惡吏，獲假印七十余，假官一百余人，輦下震悚。出理屯田，因條上三因十四議，詔悉允行。水利大興，北人始知藝稻。鄒元標(biāo)嘗曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，種水田利也?！遍幦藙⒊Q東宮令旨，索戚畹wǎn廢莊。光斗不啟封還之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受?！遍幦藨嵍ァ顫i劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)（擿tī）崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒。中國科舉制度是中國歷史上的考試選拔官員的一種基本制度。他淵源于漢朝，創(chuàng)始于隋朝，確立于唐朝，完備于宋朝，興盛于明、清兩朝，廢除于清朝末年，歷經(jīng)隋、唐、宋、元、明、清。明清科舉考試分三級進行，即鄉(xiāng)試、會試和殿試?！班l(xiāng)試”（即省試），應(yīng)試者稱秀才，中試者稱為舉人；再把全國的舉人集中到京城里舉行“會試”，中試者成為貢士，參加在宮殿舉行的“殿試”，根據(jù)成績高低分為一甲、二甲、三甲三等；一甲第—名叫狀元，第二名榜眼，第三名探花，一甲—名，賜進士及第；二甲若干人，賜進士出身；其次為三甲，同進士出身?？婆e考試一般每三年進行一次。中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試（殿試，由皇帝親自主持）者，稱為進士。是古代科舉殿試及第者之稱。屯田：是漢以后歷代政府為取得軍隊給養(yǎng)或稅糧由政府直接組織經(jīng)營的一種農(nóng)業(yè)集體耕作制度。課件文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）22文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）及忠賢逐南星攀龍大中次將及漣光斗光斗憤甚草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪擬十一月二日上之先遣妻子南還。忠賢诇xiòng知，先二日假會推事與漣俱削籍。群小恨不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號哭，聲震原野，緹騎亦為雪涕。至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬。忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追比，不下法司，諸人始悔失計。斷句方法：1.名詞代詞；2.虛詞；3.對話、引文；4.修辭（對仗、排比、頂真）；5.固定短語；6.總分或分總推事：職官名。隸屬大理寺。宋代推丞、評事的省稱，掌審判案件，詳慎用刑等事。職位分左右，左管斷刑，右管治獄。詔獄，主要是指九卿、郡守一級的二千石高官有罪，需皇帝下詔書始能系獄的案子。就是由皇帝直接掌管的監(jiān)獄，意為此監(jiān)獄的罪犯都是由皇帝親自下詔書定罪。課件文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）23文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）容城孫奇逢者，節(jié)俠士也，與定興鹿正以光斗有德于畿輔，倡議醵jù金，諸生爭應(yīng)之。得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃，時五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。忠賢既誅，贈光斗右都御史，錄其一子。已，再贈太子少保。福王時，追謚忠毅。?1、明清時期經(jīng)考試錄取而進入府、州、縣各級學(xué)校學(xué)習(xí)的生員，如增生、附生、廩生、例生等，統(tǒng)稱諸生。2、眾有知識學(xué)問之士；眾儒生。課件文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）2410.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分?A.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/?B.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/?C.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/?D.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/?文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）課件10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分?文言2511.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的項是（3分）?A.輦下，又稱為輦轂下，意思是在皇帝的車駕之下，常常用作京都的代稱。?B.東宮是古代皇家宮殿的稱呼，由于是太子所居之宮，文中用來借指太子。?C.殿下是古代對太子、諸王、丞相的敬稱，禮尊意味次于敬稱皇帝的陛下。?D.追比指舊時地方官吏嚴逼限期辦事，逾期以杖責(zé)等表示警懲，繼續(xù)追逼。文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）課件11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的項是（3分2612.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.左光斗為人剛直，大力整肅史治。他的字為遺直，正與他的性格相符；他擔(dān)任御史時，捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，引起極大震驚。?B.左光斗勤于政事，反對無理要求。他的建議得以施行，水利大興，百姓得利；劉朝以東宮名義索取戚畹廢莊，他將信件原封返還，堅決拒絕。?C.左光斗揭露贓私，受到小人陷害。他與人彈劾魏忠賢，揭發(fā)崔呈秀，引起魏忠賢及其黨羽的憤恨，魏以先發(fā)制人的手段，繞過法司，害死光斗。?D.左光斗飽受迫害，死后得以平反。他家中受到株連，母親、兄長以及同家群從十余人被迫害致死，直到魏忠賢被誅，他才受到追贈，謚為忠毅。文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）課件12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是文言文文2713.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）????（1）漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。????（2）都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。?文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）楊漣等起初不招認，隨后擔(dān)心不招認會被酷刑斃命,希望下至法司,得以稍稍緩死，日后再做謀劃。都御史周應(yīng)秋還認為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。課件13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）????文言2814.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗？救助成功沒有？請簡要說明。（3分）原文：容城孫奇逢者，節(jié)俠士也，與定興鹿正以光斗有德于畿輔，倡議醵jù金，諸生爭應(yīng)之。得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃第一問:左光斗對京都附近地區(qū)有恩德。第二問:沒有成功，在救助過程中左光斗被害。文言文文閱讀（3道選擇，1道翻譯，1道簡答/5小題，20分）課件14.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗？救助成功沒有？請29詩詞鑒賞課件詩詞鑒賞課件30閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。贈別鄭煉赴襄陽???杜甫??戎馬交馳際，柴門老病身。???把君詩過日①，念此別驚神。???地闊峨眉晚，天高峴首春②。????為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。

注]①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。古代詩歌閱讀（1道選擇，1道簡答/2小題，9分）課件閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。古代詩歌閱讀（1道選擇，3115.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）?A.詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的艱難境況。?B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。?C.詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達了對先賢的仰慕之意。?D.全詩情感表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風(fēng)格。古代詩歌閱讀（1道選擇，1道簡答/2小題，9分）B項，“面對離別，詩人還是感到心驚神傷”有誤，“念此”的“此”應(yīng)結(jié)合首聯(lián)中“戎馬交馳際，柴門老病身”一起理解，詩人不是為離別“心驚神傷”，而是想到在此戰(zhàn)亂時期，自己又年老多病，一別將再難相見，故此“心驚神傷”。課件15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）?古代3216.詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。（6分）古代詩歌閱讀（1道選擇，1道簡答/2小題，9分）①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠；②以兩山相距之遠代指自己與朋友的遠離，不舍之情見于言外?！岸朊肌笔窃娙说木幼〉?，“峴首”是襄陽龐德公隱居的地方，也是鄭煉將要前往之地。上句“峨眉晚”，寫出離別之際因天色薄暮，而詩人不得不與友人離別的依依不舍之情；下句想象友人到達襄陽，正是春光明媚之時，表達對友人一帆風(fēng)順抵達目的地的美好祝愿；體現(xiàn)了詩人對友人深厚的友情。用“地闊”“天高”刻畫出峨眉與峴首兩座山相距遙遠，借景抒情，抒發(fā)離別之后兩人分居兩地，相隔遙遠的孤獨寂寞之情。課件16.詩的頸聯(lián)寫到峨眉、