用心擬好作文的標題課件

作文指導課

擬好作文的標題

淄博市特殊教育中心朱桂芝

作文指導課擬好作文的標題1教學目標：1.讓學生明白什么樣的標題才是好的以及標題的作用2.引導學生掌握擬題的一些技巧和方法，并能進行靈活的運用教學目標：1.讓學生明白什么樣的標題才是好2擬題的基本要求:

1.題目要貼切，也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。

2.題目要簡練，簡短精煉，有高度概括性。題目不宜過長。

3.題目要生動，要新鮮、獨特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。擬題的基本要求:1.題目要貼切，也就是題目概括的內(nèi)容要和3二、擬題方法簡介：1.巧用修辭法

2.故設(shè)懸念法3.移用詩詞法

4.錯位思考法

5.以小見大法二、擬題方法簡介：1.巧用修辭法2.故設(shè)懸念法3.移用4三、擬題方法分析:（一）巧用修辭法。這是一種比較常見的擬題法，因為比喻、擬人、借代、對偶、引用等辭格的恰當運用，能生動鮮明地把意思表達出來，增強文章標題的說服力和感染力，就像一盤盤美味佳肴，又像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光，讓人過目難忘。三、擬題方法分析:（一）巧用修辭法。這是一種比較常見的5練習：

請大家以“誠信”或“環(huán)?！睘樵掝}，運用此法試擬一組標題練習：請大家以“誠信”或“環(huán)6誠信類。比擬式如《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的?！冻鲑u誠信》，把誠信當物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性。使人如聞其聲，如臨其境?！墩\信，歸來吧》、《誠實+信用=財富》等。誠信類。比擬式如《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過7環(huán)保類：如《你聽見冰川的腳步聲嗎？》、《樹的“嘆息”》、《地球》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味?！而B兒，你們還好嗎》、《留住一縷清風》、《懷念家園》、《拿什么拯救你，我的家園》、《尋找凈水》、《呵護那一方凈土》、《土地·自然·人類》、《“厭食”的垃圾桶》、《一只蝴蝶的遭遇》等環(huán)保類：8（二）故設(shè)懸念法。

所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發(fā)展或人物命運故意留下疑問，以吸引觀眾或者讀者的一種創(chuàng)作方法。用這種方法擬題，簡單易學。比如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型，這位女生為什么要給男生傳紙條呢？紙條上都寫了些什么？結(jié)局又會怎樣？再如《三個女生一臺戲》.（二）故設(shè)懸念法。所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電9練習：

下面請大家以“書”或“病”或為話題，試擬一組文題練習：下面請大家以“書”或“病”或為話10書類：《書告訴我們……》、《書中這樣說……》、《你同意書中的觀點嗎？》、《假如世界沒有書》、《夢幻的書?！愤@樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感?！秷猿志褪莿倮?，這樣的題目頗具懸念，也能使人產(chǎn)生不讀不快之感書類：《書告訴我們……》、《書中這樣說……》、《你同意書中的11（三）移用詩詞法。

運用中外文學名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。它本身就有著豐富的象征意義和文化底蘊，用它們來作標題，一方面可以擺脫擬題俗套的弊病，另一方面可以顯示出作者渾厚的文學修養(yǎng)，小說《在水一方》看過嗎？作家瓊瑤為小說命名用的就是《詩經(jīng)蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的詩句，又如魯光在報告文學《中國姑娘》中有一段教練袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，題目是《道是無情還有情》，用的就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中的詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”。（三）移用詩詞法。運用中外文學名著書（篇12練習：

下面請大家以“成長”或“友誼”為話題，試擬一組文題練習：下面請大家以“成長”或“友誼”為話題，試擬一組文題13成長類：《少年識盡愁滋味》、《粉紅色的回憶》、《童裝·校服·牛仔褲》《不愿做折翼的天使》《成長三部曲》、如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《誠信無價》（電視劇《情義無價》）、《蘇東坡的選擇》（歷史名人）等，還有《都是“情”字惹的禍》《怎一個“親”字了的》《是對是錯總關(guān)情》《感情與理智齊飛》《天若有情天亦錯》；友誼類：《友誼》、《讓我悄悄告訴你》、《走過、路過，不要錯過》、《友誼飄流記》(小說《魯賓遜漂流記》)成長類：《少年識盡愁滋味》、《粉紅色的回憶》、《童裝·校服·14（四）錯位思考法。

擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規(guī)思維，逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜》《大家好，才是真的好》、《好人一生平安》標題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法，反彈琵琶式的作文標題，反而能比正面選題更吸引人。（四）錯位思考法。擬題不僅要形象，有文采，15練習：

請大家以“自由”或“補課”為話題進行擬題訓練。

練習：請大家以“自由”或“補課”為話題進行擬題16（五）以小見大法。

以“語文課”為話題，或激情感受，《多味的語文課》；或發(fā)揮想象，《虛構(gòu)語文課》；或片斷組合，《語文課剪影》；或聯(lián)系實際，《語文課之我見》等。又如，以“手”為話題，《一雙靈巧的手》、《一次難忘的握手》、《對手》、《精巧的手工藝品》、《從手指的長短說開去》等文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。

（五）以小見大法。以“語文課”為話題，或激情17練習：

請大家以“青春”或“寬容”為話題用此法擬寫一組作文題。練習：請大家以“青春”或“寬容”為話題用此法18青春類：《十七歲的天空》、《花樣年華》、《十六歲的花季》、《青春紀念冊》、《青春是一只風箏》、《心有千千結(jié)》、《我們這群少男少女》、《青春，我不流淚》、《青春的苦惱》、《十八歲的天空》、《瀟灑走一回》、、《激情燃燒的歲月》、《喜樂年華》、《對面的女孩看過來》、《青春百味茶》寬容類：《風中有朵雨做的云》、《一笑而過》、《寬容，從這里開始》、《多一點寬容》、《愛需寬容》、《生活讓我懂得了寬容》、《真誠的欺騙》、《切勿盯住別人的短處》青春類：《十七歲的天空》、