小班手指游戲活動教案

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小班手指游戲活動教案1

活動名稱：

建構(gòu)活動——手指兄弟

活動目標：

1、讓幼兒認識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱，引導幼兒發(fā)覺可以做各種基本動作。

2、培育幼兒關懷自己的身體，知道怎樣運用手和愛護手。

活動預備：

1、手套一只，每個手指裝飾成臉的摸樣。

2、可供幼兒操作的材料：毛豆，筷子和鑰匙，筆和紙，油泥，皮球，積木等。

活動過程：

一、謎語引入，引起幼兒對手的愛好。

1、今日，老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的謎語，請小伙伴來猜一猜?！仓i

語：五個小兄弟，高矮不一樣，每天在一起，齊心把活干。〕這是什么呢？引導幼兒猜出是小手。

二、認識手的結(jié)構(gòu)。

2、老師出示戴上手套的一只手，引導幼兒認識手。

師：對了，這就是小手，你們都有手嗎？有幾只小手？我們每個人都有一雙能干的小手。讓我們一起來看看我們的小手是什么樣子的？

〔啟發(fā)幼兒說出手指，手心，手背，指甲等名稱，并發(fā)覺手指的長短，粗細不一樣〕

師：我們的手心和手背有什么不一樣呢？〔手心里有一條一條的叫做手掌紋，手背比較的摸起來比較的粗糙〕。

師：我們有幾個手指呢？它們都有自己的名字，叫什么呢？〔引導幼兒知道拇指，食指，中指和無名指是五個手指兄弟的名字〕。

老師小結(jié)；我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅長短不一樣，粗細不一樣，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲，有關節(jié)。手分為手心和手背。

三、認識手指的名稱。

1、出示手。你們發(fā)覺了我們手指兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。

師：以手指兄弟的口吻說：你們想知道我們的名字嗎？那小伙伴聽好了。

我最矮又最粗，但我最大，所以我叫大拇指。而我最瘦小，所以叫小拇指。我呢？我靠在老大的旁邊，我叫食指。我是最中間的，你們可以猜猜我的名字是什么呢？就叫中指。最末剩下最末一位了，我即不是最大的也不是最小的。又不在中間，不好取名字，所以就叫無名指吧！

2、讓幼兒用自己的手練習說手指的名稱。

師；小伙伴的手指也出名字了，你們的手指兄弟特別的興奮，我們一起請它們來跳跳舞吧！〔先握好拳頭，請到哪個手指就哪個手指站起來〕。

師：老師舉起手指，小伙伴來說出它們的名字。

3、引導幼兒知道手的作用。知道自己的'小手真能干。

師：我們的小手有什么作用呢？〔引導幼兒說說小手的作用〕。

4、通過玩游戲“看誰摸的對”來讓幼兒知道手的用處很大。不僅可以拿出物品，還可以感知出物品的特征，如，軟，熱，光滑，粗糙等。

5、組織幼兒爭論怎樣愛護自己的小手。

師：我們的小手的用處可真大呀！不僅可以拿物品，而且可以感覺出物體的特征，還可以畫畫，干活！那我們應當怎樣愛護自己的小手呢！〔引導幼兒爭論〕。

老師小結(jié)：小伙伴都知道愛護小手要在天冷的時候?qū)崟r的擦油。不能玩刀，玻璃，不玩火，不咬指甲等方法。那小伙伴肯定要記住哦！

小班手指游戲活動教案2

活動目標：

1，說兒歌配動作，手口協(xié)調(diào)。

2．認識手指，喜愛有一雙能干的手。

活動預備：

自制手指套假設干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。

活動過程：

1．認識手指：

“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。

小伙伴出名字，手指也出名字，請小伙伴記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽游戲。老師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

2．引起說兒歌的愛好：“手指很能干，能做各種動作?！崩蠋熝菔緝焊柚械氖种竸幼鳌Ｊ持改粗概雠?，讓幼兒看看像什么動物的嘴，(小雞)做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚)。老師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的.愛好，然后帶領幼兒學念兒歌，漸漸配上相應的動作，達到手口協(xié)調(diào)。

3．復習朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。

小班手指游戲活動教案3

活動目標：

1、能依據(jù)老師的手指動作和表情，理解故事情節(jié)。

2、在理解故事內(nèi)容的基礎上，嘗試依據(jù)自己的理解續(xù)編故事。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒的愛好。

老師的'手指會變，我會變，像什么？

〔1〕食指〔筆、筷子〕

〔2〕食指、中指

〔3〕雙手成三角形〔鉆石、房頂〕

〔4〕拳頭〔石頭〕

2、小伙伴相互溝通，看自己的手指會變成什么？

幼兒自己去變〔愛心、電話、孔雀、電梯、蝴蝶、小鳥、布、飛機〕

3、小手講故事：

〔1〕老師邊演示邊講故事兩遍

〔2〕請個別幼兒講解并描述

4、幼兒發(fā)揮想象：

〔1〕你們想還有誰會走過來？〔幼兒溝通〕

幼兒講解并描述：〔小鳥、蝴蝶、老虎、小雞、大灰狼、小狗、……〕

〔2〕石頭一貫擋在這兒，有什么方法來處理它？

幼兒爭論、溝通。

師小結(jié)：大吊車把石頭吊起來送到鋪路的那兒等。

5、老師完整地講一遍故事。

6、結(jié)束：小手講了這么多故事，你們想不想和好伙伴共享呢？〔想〕還等什么呢？走吧！

課后反思：

雖然是克隆的別的幼兒園老師的教案與教法，但是孩子們真的很感愛好，但是我讓幼兒發(fā)揮想象時沒有讓他們盡情講解并描述，所以這個環(huán)節(jié)存在肯定問題，有待于改進。

小班手指游戲活動教案4

活動目標

1、認識自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性。

2、感受手指游戲帶來的歡樂。

3、當一個樂句結(jié)束時能停留在指定的身體部位。

4、在歌頌的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進行互動。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動過程

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

2、認識小手

老師："剛剛我們是用身體的哪個部位援助我們完成兒歌的?。?〔幼："手。"〕

老師："我們的小手還很能干，能援助我們做許多事情呢，小伙伴你知道我們的小手能援助我們干什么嗎？"〔引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等?！?/p>

老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的`小手嗎？今日我們來認識一下我們的小手。"

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講解并描述游戲

老師："我們的手指每天都是一起援助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

老師："手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伙伴打招呼來了？"〔幼：好〕

老師："大哥大哥你在哪？〔伸出大拇指左右晃動〕我在這，我在這〔伸出另一只手拇指晃動〕

大哥大哥你好嗎？〔一手拇指做點頭狀〕我很好，感謝！〔另一只手拇指做點頭狀〕

再見！〔拇指左右擺曳，收回身后〕再見！〔另一只手拇指擺曳，收回身后〕"

其它手指依次打招呼。

4、老師與幼兒共同進行游戲。

老師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

老師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它