《失物招領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《失物招領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計【教材簡析學(xué)路教路】《失物招領(lǐng)》寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事:一年級一班的小學(xué)生到植物園旅游留下了一些垃圾,經(jīng)過老師的巧妙教育,使學(xué)生主動改正了錯誤。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章。根據(jù)教材特點,我們可以讓學(xué)生想一想:你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”,為什么要這么叫呢?這些“失物”的主人是誰?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?通過對這些問題的思考,使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去愛護(hù)、去延續(xù)……【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)重點】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動;理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、生字卡片。2、準(zhǔn)備一個塑料袋,內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品?!菊n時安排】3課時。【教學(xué)過程】第一課時一、扣題設(shè)疑,結(jié)合生活解題1、出示課題:失物招領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。2、小朋友,你丟過東西嗎?學(xué)生回答后,老師歸納:對!丟失的物品就叫“失物”。現(xiàn)在你知道在火車站、機(jī)場、公園等公32020-01-08【教材簡析學(xué)路教路】《失物招領(lǐng)》寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事:一年級一班的小學(xué)生到植物園旅游留下了一些垃圾,經(jīng)過老師的巧妙教育,使學(xué)生主動改正了錯誤。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章。根據(jù)教材特點,我們可以讓學(xué)生想一想:你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”,為什么要這么叫呢?這些“失物”的主人是誰?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?通過對這些問題的思考,使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去愛護(hù)、去延續(xù)……【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)重點】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動;理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、生字卡片。2、準(zhǔn)備一個塑料袋,內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品?!菊n時安排】3課時。【教學(xué)過程】第一課時一、扣題設(shè)疑,結(jié)合生活解題1、出示課題:失物招領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。2、小朋友,你丟過東西嗎?學(xué)生回答后,老師歸納:對!丟失的物品就叫“失物”。現(xiàn)在你知道在火車站、機(jī)場、公園等公32020-01-08【教材簡析學(xué)路教路】《失物招領(lǐng)》寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事:一年級一班的小學(xué)生到植物園旅游留下了一些垃圾,經(jīng)過老師的巧妙教育,使學(xué)生主動改正了錯誤。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章。根據(jù)教材特點,我們可以讓學(xué)生想一想:你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”,為什么要這么叫呢?這些“失物”的主人是誰?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?通過對這些問題的思考,使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去愛護(hù)、去延續(xù)……【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)重點】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識。【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動;理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、生字卡片。2、準(zhǔn)備一個塑料袋,內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品?!菊n時安排】3課時?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、扣題設(shè)疑,結(jié)合生活解題1、出示課題:失物招領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。2、小朋友,你丟過東西嗎?學(xué)生回答后,老師歸納:對!丟失的物品就叫“失物”?,F(xiàn)在你知道在火車站、機(jī)場、公園等公32020-01-08【教材簡析學(xué)路教路】《失物招領(lǐng)》寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事:一年級一班的小學(xué)生到植物園旅游留下了一些垃圾,經(jīng)過老師的巧妙教育,使學(xué)生主動改正了錯誤。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章。根據(jù)教材特點,我們可以讓學(xué)生想一想:你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”,為什么要這么叫呢?這些“失物”的主人是誰?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?通過對這些問題的思考,使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去愛護(hù)、去延續(xù)……【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)重點】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動;理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、生字卡片。2、準(zhǔn)備一個塑料袋,內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品。【課時安排】3課時?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、扣題設(shè)疑,結(jié)合生活解題1、出示課題:失物招領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。2、小朋友,你丟過東西嗎?學(xué)生回答后,老師歸納:對!丟失的物品就叫“失物”?,F(xiàn)在你知道在火車站、機(jī)場、公園等公32020-01-08【教材簡析學(xué)路教路】《失物招領(lǐng)》寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事:一年級一班的小學(xué)生到植物園旅游留下了一些垃圾,經(jīng)過老師的巧妙教育,使學(xué)生主動改正了錯誤。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章。根據(jù)教材特點,我們可以讓學(xué)生想一想:你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”,為什么要這么叫呢?這些“失物”的主人是誰?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?通過對這些問題的思考,使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去愛護(hù)、去延續(xù)……【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)重點】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動;理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、生字卡片。2、準(zhǔn)備一個塑料袋,內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品?!菊n時安排】3課時?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、扣題設(shè)疑,結(jié)合生活解題1、出示課題:失物招領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。2、小朋友,你丟過東西嗎?學(xué)生回答后,老師歸納:對!丟失的物品就叫“失物”?,F(xiàn)在你知道在火車站、機(jī)場、公園等公32020-01-08【教材簡析學(xué)路教路】《失物招領(lǐng)》寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事:一年級一班的小學(xué)生到植物園旅游留下了一些垃圾,經(jīng)過老師的巧妙教育,使學(xué)生主動改正了錯誤。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章。根據(jù)教材特點,我們可以讓學(xué)生想一想:你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”,為什么要這么叫呢?這些“失物”的主人是誰?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?通過對這些問題的思考,使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去愛護(hù)、去延續(xù)……【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識。【教學(xué)重點】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動;理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、生字卡片。2、準(zhǔn)備一個塑料袋,內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品?!菊n時安排】3課時?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、扣題設(shè)疑,結(jié)合生活解題1、出示課題:失物招領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。2、小朋友,你丟過東西嗎?學(xué)生回答后,老師歸納:對!丟失的物品就叫“失物”?,F(xiàn)在你知道在火車站、機(jī)場、公園等公32020-01-08【教材簡析學(xué)路教路】《失物招領(lǐng)》寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事:一年級一班的小學(xué)生到植物園旅游留下了一些垃圾,經(jīng)過老師的巧妙教育,使學(xué)生主動改正了錯誤。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章。根據(jù)教材特點,我們可以讓學(xué)生想一想:你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”,為什么要這么叫呢?這些“失物”的主人是誰?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?通過對這些問題的思考,使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去愛護(hù)、去延續(xù)……【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)重點】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識。【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動;理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、生字卡片。2、準(zhǔn)備一個塑料袋,內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品?!菊n時安排】3課時。【教學(xué)過程】第一課時一、扣題設(shè)疑,結(jié)合生活解題1、出示課題:失物招領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。2、小朋友,你丟過東西嗎?學(xué)生回答后,老師歸納:對!丟失的物品就叫“失物”?,F(xiàn)在你知道在火車站、機(jī)場、公園等公32020-01-08【教材簡析學(xué)路教路】《失物招領(lǐng)》寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事:一年級一班的小學(xué)生到植物園旅游留下了一些垃圾,經(jīng)過老師的巧妙教育,使學(xué)生主動改正了錯誤。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章。根據(jù)教材特點,我們可以讓學(xué)生想一想:你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”,為什么要這么叫呢?這些“失物”的主人是誰?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?通過對這些問題的思考,使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去愛護(hù)、去延續(xù)……【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識。【教學(xué)重點】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動;理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、生字卡片。2、準(zhǔn)備一個塑料袋,內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品。【課時安排】3課時。【教學(xué)過程】第一課時一、扣題設(shè)疑,結(jié)合生活解題1、出示課題:失物招領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。2、小朋友,你丟過東西嗎?學(xué)生回答后,老師歸納:對!丟失的物品就叫“失物”?,F(xiàn)在你知道在火車站、機(jī)場、公園等公32020-01-08【教材簡析學(xué)路教路】《失物招領(lǐng)》寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事:一年級一班的小學(xué)生到植物園旅游留下了一些垃圾,經(jīng)過老師的巧妙教育,使學(xué)生主動改正了錯誤。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章。根據(jù)教材特點,我們可以讓學(xué)生想一想:你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”,為什么要這么叫呢?這些“失物”的主人是誰?它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?通過對這些問題的思考,使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去愛護(hù)、去延續(xù)……【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)重點】1、認(rèn)識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。2、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識?!窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動;理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫“失物”?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件、生字卡片。2、準(zhǔn)備一個塑料袋,內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品?!菊n時安排】3課時?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、扣題設(shè)疑,結(jié)合生活解題1、出示課題:失物招領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。2、小朋友,你丟過東西嗎?學(xué)生回答后,老師歸納:對!丟失的物品就叫“失物”。現(xiàn)在你知道在火車站、機(jī)場、公園等

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