《四季》教學(xué)設(shè)計

1- ADDINCNKISM.UserStyle第四課《四季》教學(xué)設(shè)計一授課內(nèi)容教材來源教育部審定（2016）義務(wù)教育教科書人民教育出版社/2016版小學(xué)語文內(nèi)容來源一年級上冊第四單元第四課《四季》主題4.《四季》第一課時課時1課時授課對象小學(xué)一年級學(xué)生二目標(biāo)設(shè)定依據(jù)課標(biāo)相關(guān)要求發(fā)揮語文育人功能，課程評價準(zhǔn)確反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況。注重考察學(xué)生的語言文字運用能力、思維過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)要求語文核心素養(yǎng)之一是語言的運用，指學(xué)生在豐富的語言實踐中，主動積累、梳理和整合，初步具備良好語感。具有初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和運用語言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教材分析統(tǒng)編教材一年級上冊教科書以識字、寫字、朗讀、語言積累為學(xué)習(xí)任務(wù)?！端募尽肥钦n文單元第四篇課文。這是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗、冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀起來朗朗上口，能喚起學(xué)生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學(xué)生觀察和想象。學(xué)情分析一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，拼音剛剛學(xué)完。有一定的識字及簡單的古詩積累，朗讀處于唱讀階段。規(guī)范化的語言積累、感情朗讀在低年級段尤為重要。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對課堂充滿好奇，渴望了解生活、探索知識。三學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)認(rèn)識10個生字，會寫一個字。認(rèn)識“蟲、讠、夊”三個偏旁。正確有感情的朗讀課文。了解春夏兩個季節(jié)的特征，感受四季的美麗。仿照課文練習(xí)說話，在閱讀中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。知識要點會讀“尖、說”等10個字，會寫“天”字。熟練朗讀第一、二小節(jié)并模仿說話。掌握春季、夏季的特征。重點識字、寫字、練習(xí)朗讀。難點模仿詩中的語言練習(xí)說話。四教學(xué)用具PPT課件，生字卡片。五評價任務(wù)設(shè)計評價任務(wù)針對目標(biāo)1.布置預(yù)習(xí)，借助拼音朗讀課文，自主識記課后會認(rèn)的字。目標(biāo)1、22.通過老師引領(lǐng)，隨文識字，師生游戲識字，分角色朗讀課文。目標(biāo)1、2、33.拓展訓(xùn)練：聯(lián)系實際，模仿“草芽尖尖”的構(gòu)詞方式，說說春夏你見到的景物。目標(biāo)4六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動技術(shù)運用評價要點設(shè)計意圖時間分配一趣味導(dǎo)入揭示課題1.PPT出示課文四幅插圖，說說這四幅圖分別代表的是哪幾個季節(jié)？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲望。2.板書課題：“四季”，能和老師一起寫課題嗎？師邊寫邊問“季”字由哪些字組成。1.思考討論。2.伸出手指和老師一起書寫課題。讀課題，回答問題。利用課件向?qū)W生直觀展示。圖片直觀導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3分鐘二任務(wù)驅(qū)動合作探究任務(wù)一：劃分小節(jié)，整體感知（1）提問：課文一共有幾個小節(jié)？你數(shù)的和我的一樣嗎？根據(jù)回答課件3出示。（3）師范讀課文，要求：手指點到，認(rèn)真聽清楚每一個字音、語速及語氣。（4）【解釋自由讀課文就是自己讀給自己聽，讀給自己聽，我們的聲音要怎么樣？抽生說：小聲點兒。這樣不打擾到別人?！浚?）指四名學(xué)生分小節(jié)讀課文，要求手指點到，讀準(zhǔn)每一個字音，像老師一樣不丟字不加字?！静稍L一下站起來的四名同學(xué)，你們站起來讀時，聲音要怎么樣？生：要大聲。（真好?。┻@樣全班同學(xué)都能聽到。坐下的同學(xué)也要手指指到位，我們都是評委?！咳蝿?wù)二：隨文識字，感情朗讀提問：你喜歡哪個季節(jié)，為什么？看來你們喜歡的季節(jié)各不相同，俗話說，一年之季在于春，那就讓我們先來走進(jìn)美麗的春天吧！瞧，這幅圖上畫了什么？師根據(jù)回答做小草生長的動作。生活中除了草芽尖尖，生活中還有什么是尖尖的，你也能像這樣說一說嗎？PPT出示“春”字，你有什么好方法記住它嗎？出示字卡“說”，新偏旁“言字旁”，生活中還有哪些字有言字旁？指導(dǎo)朗讀好第一小節(jié)。美麗的春天過去了，就來到了夏天，PPT出示“夏”字，認(rèn)讀“夏”和新偏旁“折文”，做折過來的動作，幫助學(xué)生記住“折文”。夏天的使者又是誰呢？學(xué)習(xí)“青蛙”。指出蟲子旁。你還知道哪些字有蟲子旁？你喜歡夏天嗎？夏天都有什么？我們來說一說吧。（7）指導(dǎo)書寫：“天”字。學(xué)生討論回答問題。生學(xué)生自由讀課文。全全班齊讀課文。學(xué)師生評價讀書情況。學(xué)生發(fā)揮想象回答問題。學(xué)生讀文回答問題。填空第一、第二小節(jié)。練習(xí)寫字。1.使用電子展臺展示分析學(xué)生任務(wù)完成情況。2.PPT課件直觀展示。1.學(xué)生任務(wù)完成情況。2.課堂常規(guī)運用情況。3.完成目標(biāo)2、3。在老師引領(lǐng)下，熟知課堂常規(guī)。養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。20分鐘三實踐練習(xí)提升技能鞏固識字1.拼圖識字游戲。2.和學(xué)生一起玩字卡游戲。3.你說我猜和老師一起過關(guān)鞏固識字。使用PPT課件完成。師引領(lǐng)評價，完成目標(biāo)1強(qiáng)化練習(xí)形成技能5分鐘四學(xué)以致用創(chuàng)作作品語言運用1.練習(xí)說話：模仿“草芽尖尖、荷葉圓圓”這樣的詞語方式，練習(xí)說話。1.根據(jù)問題，同桌結(jié)合，自由想象，練習(xí)說話。希沃投屏。引導(dǎo)完成目標(biāo)4學(xué)用結(jié)合提升能力5分鐘五展示交流1.組織學(xué)生交流展示作品，共同分享，提升素養(yǎng)。展展示自己的書寫。交交流書寫“天”時，應(yīng)注意的筆畫及站位。希沃展臺培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題的能力4分鐘六課堂檢測布置作業(yè)1.