小學(xué)英語經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料【范文】

小學(xué)英語經(jīng)驗(yàn)溝通發(fā)言資料小學(xué)英語經(jīng)驗(yàn)溝通發(fā)言資料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家中午好！第一感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這樣一個(gè)授課溝通的平臺，今天我有幸站在這里和大家一起分享這些年我對教育授課積累的感想和做法，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，若是我的發(fā)言中有不妥之處，請各位老師責(zé)怪指正。葉圣陶先生說過，“授課有法，教無定法，貴在得法?！痹谖疫^去十多年的授課生涯里，我向來篤信“授課不可是是在課堂之中”的信條，堅(jiān)持把課前、課中和課后進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的全過程授課方法，以身作則，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升。一、課前：是教師布陣施法的策略準(zhǔn)備，是提升學(xué)生興趣的試金點(diǎn)、提升課堂效率的魔法師，是戰(zhàn)勝困難的信心保證。所以我經(jīng)常會在網(wǎng)上追求一些方法,解決自己遇到的困難,不求做到最好,只求比昨天做得更好！在授課中我向來堅(jiān)持積極主動的自主學(xué)習(xí)方法，讓孩子們專門下載電子詞典也許紙制詞典,所以會專門部署預(yù)習(xí)作業(yè),讓他們在自己的能力范圍內(nèi)先自行解決問題,再在老師的幫助下克服問題,這樣為孩子們長遠(yuǎn)的英語學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的牢固基礎(chǔ)，也為未來漫長的英語學(xué)習(xí)道路供應(yīng)自我研究精神，這是孩子們學(xué)習(xí)道路上最有效的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲覉?jiān)信再好的授課方法都比不上自我研究。二、課中：是教師傳道受業(yè)的實(shí)驗(yàn)田，提升授課質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好課堂授課，保證40分鐘的授課質(zhì)量。不走過場，不炒回鍋肉，我盡量要求自己做好以下幾方面：1、課堂授課時(shí)要有健康的心態(tài)，勿將個(gè)人感情情因素帶到課堂。影響優(yōu)秀的師生環(huán)境。、盡可能的吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注自己，時(shí)刻凝望自己，才有可能讓學(xué)生的思想不跑偏，集中精力學(xué)習(xí)。3、搭建優(yōu)秀的師生互動平臺，及時(shí)認(rèn)識學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的動態(tài)。、授課中加強(qiáng)小組合作，讓老師沒講懂的，經(jīng)過合作的方式，去弄清楚問題的所在。、關(guān)注差生，激勵他們在課堂上多發(fā)言多回答以下問題，再經(jīng)過激勵，提升他們學(xué)習(xí)的積極性，提升他們的興趣。、提升學(xué)生的自信。自信是一個(gè)人成功與否的要點(diǎn)環(huán)節(jié)，趙曉波從前說過:”自信的力量，在于即使自處困境，亦能幫助你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，自信，是成功的起點(diǎn)，是人生的剛毅支柱。沒有自信就相當(dāng)于精神已減退，沒有與人生抗衡的力量。課堂上我堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們從中找到自己學(xué)習(xí)英語的一股底氣和信心保障。三、課后：1、課后第一是要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的朗讀、背誦英語課文的習(xí)慣?！皶x百遍，其義自見”不但適用于語文授課，英語授課也不例外。只有屢次朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學(xué)生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時(shí)，易如反掌，有話可說。、課后是要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語向來就沒有訣竅，靠的是勤勞和記憶。經(jīng)過分節(jié)法、自然拼讀法，以及聯(lián)想法，讓學(xué)生很好的參加單詞記憶，使困難的單詞簡單化，簡單的單詞理解化，達(dá)到自我提升，自我進(jìn)步的理想境地。3、課后培養(yǎng)一支扎實(shí)肯干的小干部。差生是每個(gè)班不可以防備的現(xiàn)象，讓這只精壯的小干部鼎力互幫會減少很多時(shí)間，還能夠起到很好的作用。課后我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看授課碟子，聽優(yōu)秀課，向優(yōu)秀的課堂看齊，向優(yōu)秀的老師看齊，力求讓自己班級的學(xué)生顯現(xiàn)更優(yōu)秀的自己。課后我還經(jīng)常與不勝其煩的向班主任討教取經(jīng)，遇到棘手的學(xué)生，如何對付，如何與家長溝通，讓他們不厭煩，又自覺的和我走在一條線上共同管理他們的孩子。也許所有的方法老師們都經(jīng)常使用，我可是僥幸自己遇到更好的集體而已。在這里要重申的是：所有的授課原則和方法必定落到實(shí)處才能生根萌芽，否則再好的方法就是一張白紙，空談，而且學(xué)生還不會相信你，使授課管理舉步維艱。以上就是我所說的課前、課中、課后三結(jié)合的全過程授課管理方法。說實(shí)話，這個(gè)方法對在座的各位來說，既不時(shí)髦，也不“高大上”，但我在這里最想說的是：大道至簡！只要我們每天堅(jiān)持把簡單的事情做好，這就是最大的“不簡單”！只要我們持之以恒的堅(jiān)持，其實(shí)不斷總結(jié)改進(jìn)，那么難教的學(xué)生就會越來越少.這就是我的方法，堅(jiān)