小班數(shù)學(xué)教案【10篇】

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小班數(shù)學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：艷麗的顏色對(duì)幼小兒童的視線有著劇烈的吸引力，早期掌控多種顏色會(huì)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)技能的進(jìn)展，可以培育幼兒美的情操，陶冶幼兒幼小的心靈。為此，我選擇了《顏色的奧秘》主題中的教學(xué)內(nèi)容。由于間或聽(tīng)到班內(nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同時(shí)結(jié)合幼兒心理活動(dòng)的特點(diǎn)，給我靈機(jī)一動(dòng)，想到以“小小粉刷匠”為主線開(kāi)展情景教學(xué)。其中我創(chuàng)設(shè)了三個(gè)不同形式的情境開(kāi)展活動(dòng)：首先是表演情境，在第一環(huán)節(jié)“認(rèn)識(shí)顏色”的過(guò)程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一問(wèn)、一答、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色”；其次是實(shí)踐情境，通過(guò)實(shí)踐，可以援助幼兒提高認(rèn)識(shí)，而他們也對(duì)實(shí)踐過(guò)程、實(shí)踐結(jié)果充斥劇烈的新鮮感和新奇心。第二環(huán)節(jié)就采納此策略讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)鞏固認(rèn)識(shí)顏色。第三環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了游戲情境，讓幼兒在進(jìn)行“顏色寶寶回家”的游戲中達(dá)成了按顏色標(biāo)記分類的目標(biāo)?？傊?，在本次活動(dòng)過(guò)程中，以情境和游戲?yàn)橹?，結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)和認(rèn)識(shí)事物的指導(dǎo)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用揉合在一起，使孩子在興致勃勃的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并掌控抽象的顏色，表達(dá)了活動(dòng)的教學(xué)情趣性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，學(xué)習(xí)根據(jù)顏色標(biāo)記進(jìn)行分類。

2、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能自己動(dòng)腦完成操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、屋頂分別是紅、黃、藍(lán)顏色屋頂?shù)姆孔樱?/p>

2、紅黃藍(lán)三種顏色紙片假設(shè)干；

3、顏色片片掛牌人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)顏色。

1、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色老師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃、藍(lán)三座房子：師：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本事強(qiáng)，我要把那新居子，刷得很美麗。瞧，粉刷匠在刷新居子，看看房頂是什么顏色的？”〔個(gè)別講解并描述，請(qǐng)兩三個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)；游戲：“那我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)指出來(lái)，唱：小手拍拍，小手拍拍，紅色在哪里？請(qǐng)你指出來(lái)”幼兒一起指；集體講解并描述：一起告知我，這是紅房子〕

2、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固認(rèn)識(shí)顏色。引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面。師：“這幾座房子還沒(méi)有粉刷好，要請(qǐng)小伙伴幫忙呢!，請(qǐng)你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面，把房子變得更美麗?！币螅合瓤匆豢矗f(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么顏色的片片，然后邊貼邊說(shuō)：紅片片刷成紅房子〔幼兒操作〕

3、簡(jiǎn)約小結(jié)，訂正幼兒的錯(cuò)誤。師：小伙伴把房子刷好了，你們看看刷對(duì)了嗎？

二、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記出示顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、認(rèn)識(shí)。

師：哇，紅房子、黃房子、藍(lán)房子真美麗！老師這里有三個(gè)顏色標(biāo)記，紅色的叫紅標(biāo)記，黃色的叫——藍(lán)色的叫——

三、按顏色標(biāo)記回家。

1、辨別自己是什么顏色寶寶師：“今日我們身上都掛了美麗的顏色片片，看看高老師身上掛的是什么顏色片片？(幼兒回答)。那我今日就是紅色寶寶了。小伙伴看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢？你就是什么顏色的寶寶〔幼兒回答〕

2、游戲：顏色寶寶回家?guī)煟骸胺孔铀⒑昧耍伾珜殞氁⌒戮幼恿?。想一想紅色寶寶應(yīng)當(dāng)要回什么顏色的家呢？”幼兒回答游戲：顏色寶寶回家。我們一邊唱一邊回到自己的家。老師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，寶寶快回家。寶寶聽(tīng)到快回家就抓緊回自己的家。”要求：邊回家邊說(shuō)：“**寶寶回**的家”?！灿螒蛞坏蕉?，檢查并訂正回錯(cuò)家的寶寶〕

3、結(jié)束師：我們幼兒園還有好多地方等著小伙伴們?nèi)ニ?，小小粉刷匠們，我們?nèi)ニ⒎孔涌?！唱著《粉刷匠》離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)我選擇了“認(rèn)識(shí)顏色”為題材的內(nèi)容，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要通過(guò)情境游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)，從中激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中不知不覺(jué)的辨別紅、黃、藍(lán)三種顏色，并進(jìn)行分類。從而提高他們的愛(ài)好，并在活動(dòng)中斷糧幼兒的動(dòng)手技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。同時(shí)由于剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒年齡小易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)，他們?cè)诔醪秸J(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色后，對(duì)顏色產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，針對(duì)小班幼兒的.年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)將紅、黃、藍(lán)三種顏色分類并把相同的顏色放在一起。在做游戲的過(guò)程中發(fā)覺(jué)，讓“粉刷匠”找相應(yīng)的顏色片片和“顏色寶寶回家”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺(jué)幼兒之間的差距還是有的，有的技能強(qiáng)的幼兒會(huì)很快找到并貼到相對(duì)應(yīng)的房子上，而有的幼兒卻對(duì)顏色有點(diǎn)混淆，可以說(shuō)“舉棋未定”。所以，從活動(dòng)中我感覺(jué)到：依據(jù)不同幼兒的技能水平，提供應(yīng)幼兒的操作材料、對(duì)幼兒的活動(dòng)要求，也應(yīng)當(dāng)具有肯定的層次性，尤其對(duì)于技能弱的幼兒，操作難度也應(yīng)相應(yīng)地降低一點(diǎn)。另外，在活動(dòng)中孩子們都急于表達(dá)自己的想法，而我就按著自己的思路來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，沒(méi)有對(duì)孩子的行為積極回應(yīng)，這是這堂課中老師所缺乏的教學(xué)藝術(shù)性。今后要在回應(yīng)幼兒方面更加留意，孩子想說(shuō)的，盡量讓他說(shuō)出來(lái)，孩子是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，就要給她們充分的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在輕松活動(dòng)的環(huán)境中基本掌控了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)此次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的表現(xiàn)和掌控的程度，也使我受到了啟發(fā)：數(shù)學(xué)活動(dòng)也要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，制造歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是幼兒在輕松、開(kāi)心、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量多少排序，并匹配實(shí)物。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物卡片，〔一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛〕，背景圖，1-5的點(diǎn)卡人手一套，操作練習(xí)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

感知5以內(nèi)的數(shù)量，能說(shuō)出總數(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

按數(shù)量從少到多的排序

活動(dòng)過(guò)程：

一、實(shí)物分類計(jì)類〔感知5以內(nèi)的數(shù)量〕

1、逐一出示四張動(dòng)物卡片，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都來(lái)草地上玩?？纯床莸厣嫌姓l(shuí)？數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有多少？指黑板上的動(dòng)物，"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)每張卡片上的動(dòng)物有多少?"

2、請(qǐng)小伙伴和小動(dòng)物一起做拍手?jǐn)?shù)數(shù)的游戲，看看卡片上有幾只小動(dòng)物，給一只動(dòng)物拍手一下，邊拍邊數(shù)?！豺?yàn)證結(jié)果〕

數(shù)完以后兩手合攏，說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物我拍手幾下。"答：**動(dòng)物有1只。集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最末出示五頭牛，學(xué)習(xí)運(yùn)用單位量詞"頭"。

二、乘火車學(xué)習(xí)1～5的排序

1、出示方格，小動(dòng)物要去乘火車了，誰(shuí)會(huì)幫小動(dòng)物找座位。數(shù)數(shù)小動(dòng)物誰(shuí)最多誰(shuí)最少？把最少的動(dòng)物放在火車頭后面的那節(jié)車廂里，最多的動(dòng)物放在最末面。

〔想一想，誰(shuí)放在最前面，誰(shuí)放在中間？誰(shuí)放在最末面呢？〕

2、請(qǐng)幼兒個(gè)別來(lái)操作，驗(yàn)證結(jié)果，小動(dòng)物們都找到車廂了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們是怎么坐的'。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按數(shù)量排序的順次：一只***，二只***……

三、小組活動(dòng)。送點(diǎn)卡

1、出示點(diǎn)卡給小動(dòng)物送點(diǎn)卡。

卡上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，〔數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量〕它會(huì)和誰(shuí)做好伙伴呢？

根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量與動(dòng)物數(shù)量相同送，要說(shuō)：幾只**我送你**個(gè)點(diǎn)。

2、給點(diǎn)卡排隊(duì)。

"它們也想排隊(duì)了，請(qǐng)你從小旗這里開(kāi)始排，要從少到多的排隊(duì)，指導(dǎo)幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡

四、游戲：點(diǎn)數(shù)排隊(duì)。

請(qǐng)5位幼兒上來(lái)，掛上1-5的點(diǎn)子卡片，到老師前面按從少到多的順次排好隊(duì)。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)論，實(shí)踐操作，嘗試按肯定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份〔貓、狗〕分顏色與大小。

學(xué)具：〔1〕鮮花鋪〔分顏色、分大小〕

〔2〕服裝鋪〔分顏色、分大小、分款式〕

〔3〕日用品架〔餐具〕〔分大小、分顏色、分種類〕

〔4〕食品架〔薯片〕〔分顏色、分高矮〕

〔5〕課件

〔6〕圖書(shū)架〔分大小、分顏色|

活動(dòng)過(guò)程：

1、實(shí)踐感知：〔聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)〕

T：小伙伴，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？〔汪汪〕，他們呢？〔咪咪〕，今日我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？想一想，商量一下，怎么排？

咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？〔幼兒集體說(shuō)，老師總結(jié)〕

T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)覺(jué)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，爭(zhēng)論：

T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？〔爭(zhēng)論，如有錯(cuò)誤，集體修改〕總結(jié)：哦，原來(lái)它們是根據(jù)高矮〔顏色〕不同來(lái)排隊(duì)。

食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……

4、運(yùn)用遷移

T：立刻要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些美麗的.氣球來(lái)布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？〔先爭(zhēng)論〕然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。

T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本事可真大！

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒快速地按數(shù)取物。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能快速地按數(shù)取物

活動(dòng)預(yù)備：

課件、標(biāo)有“１、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的'糖果袋

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

“今日兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今日你來(lái)了幾位白兔寶寶吧！”

1、老師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，老師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們預(yù)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們預(yù)備了幾盤。〔課件顯示一盤、兩盤、三盤〕老師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)３以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓舞幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄冾A(yù)備的午餐，也給咱們小伙伴送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？〔第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕〕與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)〔一共有一塊〕“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”〔屏幕顯示數(shù)字１〕。

3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么？我們來(lái)看看吧！(課件顯示２只大螃蟹)老師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)〔一只、兩只，一共有２只螃蟹〕屏幕上顯示數(shù)字２。

4、還剩最末一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢？〔顯示３根棒棒糖〕老師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)〔一根、兩根、三根，一共有３根〕屏幕上顯示數(shù)字３。

三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小伙伴們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車一個(gè)一個(gè)告知兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。

2、小伙伴們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。

今日你們玩的快樂(lè)嗎？我很興奮與小伙伴一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說(shuō)出總數(shù)。

3、幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作，喜愛(ài)與同伴一起參加游戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)閱歷。

2、老師預(yù)備①背景蘋果樹(shù)6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果假設(shè)干。②幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個(gè)。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺，小伙伴們?cè)O果

二、老師出示6顆蘋果樹(shù)背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說(shuō)出總數(shù)。

師:小伙伴我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O果園樂(lè)，快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹(shù)?幼：6棵。

師：蘋果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請(qǐng)小伙伴指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。

師：我們?cè)僬艺铱矗筇O果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

三、請(qǐng)幼兒援助老爺爺摘蘋果

1.老爺爺請(qǐng)我們小伙伴幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果，提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋果？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請(qǐng)小伙伴把摘下來(lái)的蘋果放在果盤里，開(kāi)始摘。

2.老爺爺讓小伙伴給小弟弟來(lái)摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個(gè)大蘋果，兩個(gè)小蘋果，請(qǐng)小伙伴們重復(fù)老師的話，聽(tīng)好要再去摘蘋果，

3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果特別快樂(lè)，弟弟妹妹都很喜愛(ài)吃蘋果，小伙伴們喜愛(ài)嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營(yíng)養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4.師；請(qǐng)小伙伴為自己來(lái)摘蘋果，摘一個(gè)紅色的大蘋果，一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。老師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)覺(jué)了沒(méi)有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小伙伴把大大的`紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓舞。

四、活動(dòng)自然結(jié)束。小伙伴們今日真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺特別感謝你們。快聽(tīng)，老爺爺和我們說(shuō)什么？

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序

2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡

3、在老師的引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過(guò)程，能正確地進(jìn)行操作

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物水果〔每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4〕

2、1-4的點(diǎn)卡

3、數(shù)字卡片：1、2、3、4

4、水果卡片〔每種水果卡片的`數(shù)量分別是1、2、3、4〕

5、投影：三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)：分水果

1、老師〔出示一藍(lán)水果〕：“這是老師剛買回來(lái)的水果，請(qǐng)你援助老師一起來(lái)整理水果好嗎？”

2、老師將水果拿出來(lái)放在桌子上說(shuō)一說(shuō)：有哪些水果？

3、啟發(fā)幼兒思索：我們?cè)鯓诱硭麄兡?？引?dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤子里

4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì)，最少的水果放在最前面，最多的水果放在后面，從少到多的順次擺放好，擺好后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)梨、2個(gè)蘋果、3個(gè)橘子、4根香蕉

5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓舞幼兒邊送邊說(shuō)：一只蘋果送一個(gè)點(diǎn)卡……

二、操作活動(dòng)

1、分組操作：分水果

2、老師演示分水果并小結(jié)

3、幼兒操作動(dòng)物寶寶卡片：先給動(dòng)物分類，然后引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最末再給動(dòng)物寶寶送點(diǎn)卡

三、老師用投影儀講解并指導(dǎo)幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”〔p69，p70〕

小班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步感知7以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量和數(shù)字。

2、能正確目測(cè)數(shù)群，并將數(shù)字與實(shí)物匹配。

3、積極開(kāi)心地參加數(shù)物拼板游戲活動(dòng)。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具磁性圖片，3-7的實(shí)物卡假設(shè)干、數(shù)字卡假設(shè)干。

2、學(xué)具第一、二、三組：剪下幼兒用書(shū)第21頁(yè)中數(shù)物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六組：

幼兒用書(shū)第26頁(yè)，數(shù)字印章，人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、集體活動(dòng)。

目測(cè)數(shù)群，并按數(shù)量分類。

老師出示3-7的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)實(shí)物，老師提問(wèn)：這是什么？它們有多少個(gè)？幼兒分別說(shuō)出實(shí)物相應(yīng)的數(shù)量。接著，老師啟發(fā)幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，其余幼兒與老師共同觀測(cè)并驗(yàn)證其正確性。

按數(shù)匹配實(shí)物。

老師出示3-7的數(shù)卡，啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與相同數(shù)量的實(shí)物卡相匹配。幼兒觀測(cè)數(shù)卡并說(shuō)說(shuō)：這里有什么？是什么數(shù)字？幼兒一一講解并描述后，老師再引導(dǎo)幼兒嘗試把相同數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，要求幼兒邊操作邊用語(yǔ)言講解并描述：幾個(gè)××，我送數(shù)字幾做你的伙伴。

2、操作活動(dòng)。

第一、二、三組：數(shù)物拼板游戲。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)殘缺的實(shí)物和數(shù)字卡，目測(cè)實(shí)物數(shù)量，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？讓幼兒依據(jù)實(shí)物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字，拼成完整的卡片。

第四、五、六組：

〔1〕引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫(huà)相應(yīng)的圓點(diǎn)和實(shí)物。

〔2〕觀測(cè)實(shí)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫(huà)短線。

3、評(píng)比活動(dòng)

幼兒間相互觀摩，溝通自己的成果，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，老師進(jìn)行簡(jiǎn)約的評(píng)比，對(duì)整理操作材料快且整齊的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)建議

將數(shù)物拼板放在數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

活動(dòng)思路：

本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容是通過(guò)小兔媽媽分點(diǎn)心的情景引入，老師為幼兒預(yù)備外形顏色不一樣圖形點(diǎn)心，通過(guò)老師示范，提示幼兒操作時(shí)是不用去在意點(diǎn)心的外形，將同一顏色的點(diǎn)心放在一個(gè)盤子里，并通過(guò)相關(guān)活動(dòng)――裝飾心鞏固所學(xué)內(nèi)容。

活動(dòng)名稱：

數(shù)學(xué)活動(dòng)《分點(diǎn)心》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能摒除外形、大小特征的干擾，按顏色給圖形分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

2、能根據(jù)分類規(guī)章把材料分完。

活動(dòng)重點(diǎn)：

堅(jiān)持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)章，說(shuō)明清晰“按顏色分點(diǎn)心”的要求，使幼兒通過(guò)操作進(jìn)展摒除干擾按指定特征分類的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

進(jìn)行表述“把相同顏色的點(diǎn)心分給同一個(gè)小動(dòng)物，分完以后放上顏色標(biāo)記。

活動(dòng)預(yù)備：

底紙《分點(diǎn)心》、白磁板插入多用插板；顏色標(biāo)記磁貼3個(gè)，幾何圖形磁貼共6個(gè)，分類盒三格，顏色標(biāo)記卡三個(gè)，幾何圖形磁貼共12個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、以“兔媽媽為小動(dòng)物分點(diǎn)心”為情景引入。

2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼，師：“今日小猴和小貓來(lái)到小兔家做客，兔媽媽做了好多點(diǎn)心來(lái)款待它們。大家看看，都有什么顏色的點(diǎn)心呀？小猴說(shuō)，我想要相同顏色的點(diǎn)心；小兔說(shuō)，我也想要相同顏色的點(diǎn)心，小貓說(shuō)，我也想要相同顏色的點(diǎn)心。你能讓每個(gè)小動(dòng)物都分到相同顏色的點(diǎn)心嗎？”

二、基本部分

1、演示分類規(guī)章。師：“誰(shuí)情愿先給小猴分一分？”請(qǐng)一名幼兒嘗試操作。

2、提問(wèn)：“他分的'對(duì)嗎？看看給小猴分到的點(diǎn)心顏色一樣嗎？小兔和小貓說(shuō)我們也想吃顏色相同的點(diǎn)心，請(qǐng)小伙伴等一下分給它們?！?/p>

3、提出要求。分好點(diǎn)心，請(qǐng)你按每個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)心的顏色放顏色標(biāo)記。

4、介紹相關(guān)組的活動(dòng)?！鞍搭伾b飾心”，要求幼兒先把相同顏色的點(diǎn)心放在一起，再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。

5、幼兒分組操作，老師再次提示要求，并觀測(cè)指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

整理操作材料，集中幼兒，請(qǐng)幼兒相互溝通自己的操作方法。活動(dòng)反思：

開(kāi)始部分，我運(yùn)用情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的愛(ài)好，為接下來(lái)的主題鋪墊?；静糠?，我分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是老師演示分類規(guī)章，在演示的時(shí)候，提示幼兒在給小動(dòng)物分點(diǎn)心的時(shí)候，是是將顏色相同的點(diǎn)心分在一起，并且用到一些語(yǔ)句，如：“每個(gè)小動(dòng)物都盼望分到相同顏色的點(diǎn)心”，援助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)章，向幼兒介紹相關(guān)組的活動(dòng)，操作方法同上。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒分組進(jìn)行操作，老師在旁觀測(cè)指導(dǎo)。在幼兒操作的過(guò)程中，我的重點(diǎn)主要是關(guān)注幼兒的操作順次，以及是否根據(jù)要求操作，并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。

結(jié)束部分，與幼兒溝通分類方法，鼓舞堅(jiān)持按規(guī)章分完全部材料、還原材料的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好。

3、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件-樂(lè)趣練習(xí)：在圖畫(huà)里找數(shù)字

2、課件-樂(lè)趣練習(xí)：找數(shù)字

3、課件-動(dòng)畫(huà)片：你最喜愛(ài)的數(shù)字是什么

活動(dòng)過(guò)程：

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的愛(ài)好。

1、樂(lè)趣圖片-在圖畫(huà)里找數(shù)字

小伙伴，這幾張圖片特別有趣，認(rèn)真看看，在圖畫(huà)里能找到什么呢?

*在樹(shù)林里能找到數(shù)字1。

*小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數(shù)字2，

*海鷗在大海上飛行的圖畫(huà)中能找到數(shù)字3.

2、樂(lè)趣練習(xí)-找數(shù)字

(1)你能看出來(lái)，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀測(cè)后說(shuō)出

1雙，2雙，3雙，4雙。

(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愿望

(1)在我們的生活中，四周處處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來(lái)?

(鼓舞幼兒講解并描述自己的發(fā)覺(jué))

(2)你在什么東西上面發(fā)覺(jué)了數(shù)字，告知小伙伴吧。

(3)誰(shuí)情愿大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)覺(jué)告知大家?

2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，查找更多的數(shù)字

(1)原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小伙伴們還在哪些地方、哪些