幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案經(jīng)典版（六篇）

第8頁共8頁幼兒園藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案經(jīng)典版?一、指導(dǎo)思?想：為了?進一步推動?我園藝術(shù)教?育教學(xué)改革?和發(fā)展，展?示幼兒藝術(shù)?教育的成果?，在“六一?”兒童節(jié)來?臨之際，我?園將開展美?術(shù)周活動，?這次活動主?要以激發(fā)幼?兒審美情趣?、體現(xiàn)自我?表現(xiàn)和創(chuàng)造?的成就感為?指導(dǎo)思想，?使家長通過?親子活動，?感悟幼兒教?育的新觀念?，從中對如?何教育孩子?有所啟發(fā);?通過向家長?、社會展示?幼兒的美術(shù)?作品，更好?塑造我園的?良好園風(fēng)園?貌，讓全員?孩子在積極?、愉快的參?與活動中體?驗幼兒生活?的快樂!?二、活動主?題：“陽?光下成長”?美術(shù)周活動?。1、幼?兒繪畫作品?展2、親?子活動及幼?兒自繪t恤?展示秀3?、幼兒現(xiàn)場?作畫三、?活動目標(biāo)?1為全面發(fā)?展幼兒德智?體美勞而開?展這次畫展?，把幼兒用?心畫的作品?展示給家長?及小朋友看?2激發(fā)幼?兒喜愛畫畫?的興趣并學(xué)?會愛護好自?己及別人的?作品3培?養(yǎng)幼兒的動?手能力4?、增進幼兒?與家人的感?情，讓幼兒?懂得和睦相?處。四、?活動準備?幼兒畫展：?活動前，各?班按各自的?風(fēng)格把幼兒?的作品進行?裝裱。親?子活動：各?班在自定時?間內(nèi)，開展?親子活動，?家長與幼兒?一起按本班?特色要求進?行t恤自繪??，F(xiàn)場作?畫：1、?幼小銜接班?：水墨畫、?水粉畫、兒?童畫現(xiàn)場作?畫2、大?班：大一班?親子京劇臉?譜秀、大二?班廢舊材料?大變身、大?三班手繪t?恤、特長課?幼兒現(xiàn)場作?畫3、中?班長卷畫：?(中一：以?花為主題進?行印畫中二?：以海底世?界為主題進?行繪畫中三?班：在紙箱?上進行隨意?創(chuàng)作中四班?:以樹為主?題進行手指?點畫和棉簽?點畫)四?、場地安排?及作品展示?時間幼兒?畫展：(每?天早上8:?10作品應(yīng)?擺放到位，?下午18:?30將作品?擺放到藝術(shù)?長廊。)?中班組：在?藝術(shù)長廊方?向設(shè)置展區(qū)?。大班組?：在靠廚房?方向及教學(xué)?樓方向設(shè)置?展區(qū)。幼?小銜接班：?以旗臺方向?為主設(shè)置展?區(qū)五、活?動時間安排?1、幼兒?畫展：__?__月__?__日~_?___月_?___日?2、親子活?動：(1?)____?月____?日早上(周?二)8:2?0~9:3?0：幼小?銜接班：現(xiàn)?場兒童畫創(chuàng)?作中一：現(xiàn)?場長卷印畫?(2)_?___月_?___日早?上(周三)?8:20~?9:30?幼小銜接班?：現(xiàn)場水粉?畫創(chuàng)作中二?班：現(xiàn)場長?卷作畫大?三班：__?__月__?__日下午?(3)_?___月_?___日早?上(周四)?8:20~?9:30?大二班：廢?舊材料大變?身中三班：?現(xiàn)場隨意作?畫(4)?____月?____日?早上(周五?)8:20?~9:30?幼小銜接?班：現(xiàn)場水?墨畫創(chuàng)作大?一班：現(xiàn)場?親子京劇臉?譜創(chuàng)作3?、自繪t恤?走秀：__?__月__?__日上午?(周五)1?0:00~?11:30?五、活動?過程及要求?幼兒畫展?：1、各?年級組在指?定的區(qū)域，?將準備好的?作品呈現(xiàn)在?展區(qū)內(nèi)。?2、愛護作?品，不得把?作品撕破。?3、幼兒?主動請家長?觀看自己及?其他幼兒的?作品，親?子活動：?在操場中央?設(shè)置t臺，?播放走秀音?樂，各班按?出場順序依?次走上t臺?，展示自己?的自繪t恤?六、活動?結(jié)束，整理?會場。幼?兒園藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?經(jīng)典版（二?）活動目?標(biāo)：1、?初步學(xué)習(xí)使?用棉簽添畫?樹枝的技能?。認識棕色?。2、體?驗繪畫的樂?趣。活動?準備：1?、請家長帶?領(lǐng)幼兒觀察?冬季落葉樹?的樹干、樹?枝的樣子，?再收集一些?樹枝便于幼?兒觀察。?2、已畫好?樹干的畫，?幼兒每人一?張。3、?棉簽若干，?棕色顏料若?干?；顒?過程：1?、出示收集?的樹枝，引?導(dǎo)幼兒觀察?樹枝顏色、?特征。(樹?枝是棕色的?，樹枝上長?了很多細細?的小樹枝。?)2、師?示范用棉簽?添畫樹枝。?3、請幼?兒練習(xí)用棉?簽添畫樹枝?，鼓勵幼兒?多添一些小?樹枝。4?、展示并欣?賞幼兒作品?。西瓜籽?活動目標(biāo)?：1、喜?愛手指點畫?活動，學(xué)習(xí)?用手指點畫?西瓜籽2?、注意不把?顏料弄到桌?上和身上。?活動準備?：黑色顏料?、畫好的西?瓜圖片、抹?布、塑料臺?布?；顒?過程1、?教師出示一?張畫有西瓜?片的紙，教?師提問：這?是什么?它?上面少了什?么?幼兒?園藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案經(jīng)?典版（三）?活動目標(biāo)?：1.通?過運用多彩?的短線和圓?點創(chuàng)造出富?有個性的七?彩雨及多樣?的小水花。?2.能按?照自己的意?愿安排畫面?。3.能?充分發(fā)揮想?象力，不斷?變換顏色，?大膽表現(xiàn)。?活動準備?：油畫棒?各色水粉顏?料紙棉簽范?畫活動過?程：一、?引出話題?滴答滴答下?雨啦，雨是?從哪里掉下?來的呢?你?見到的雨是?什么樣子的??夏天的?時候，我們?經(jīng)常聽到“?轟隆隆轟隆?隆”是什么?聲音?接著?就會怎么樣??大雨是什?么樣子的??(伸出手指?一起畫雨點?)你的雨?點掉到哪去?了?老師?的雨點掉到?池塘里了，?池塘?xí)兊?怎么樣??二、教師示?范作畫三?、你們看夏?天的雨漂亮?嗎?咦?夏?天的雨為什?么是五顏六?色的呢??這么漂亮的?雨我們給它?取個什么名?字呢?四?、交代要求?，幼兒作畫?，教師幫助?指導(dǎo)。五?、講評作品?。幼兒園?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案經(jīng)典?版（四）?2、教師示?范。3、?小朋友操作?，教師交代?活動要求：?卷起袖子，?用食指少蘸?一些顏料在?西瓜圖片上?點，但是不?要在一處重?疊點。點完?后在抹布上?把手指抹干?凈。4、?小朋友圖片?展覽，讓小?朋友體驗成?功的快樂。?5、收拾?、結(jié)束。?活動反思：?本節(jié)課以?西瓜做主題?，鍛煉幼兒?手指點畫的?技能，對于?托班的孩子?來說，直接?和他們講一?些道理，他?們不容易接?受，可能轉(zhuǎn)?身就會忘了?，而使用一?些“以人”?的方法，孩?子會容易接?受一些，記?得很深刻。?在美術(shù)欣?賞《西瓜籽?》。整節(jié)課?下來，幼兒?的情緒非常?有活力的，?充滿喜悅和?興奮。大部?分幼兒都可?以按照老師?的指揮，不?重復(fù)點畫，?只有少數(shù)幼?兒還不知道?怎么動手，?所以，老師?應(yīng)該更注重?幼兒的個人?能力的發(fā)展?。對于，那?些能力弱的?幼兒要重點?指導(dǎo)，保證?每個都能感?受美術(shù)的快?樂。幼兒?園藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案經(jīng)?典版（五）?活動目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)幼兒用棉?簽在輪廓線?內(nèi)來回涂色?。2、會?選用鮮艷的?色彩表現(xiàn)秋?天不同的水?果。3、?樂于參加棉?簽畫活動，?并從中體會?到成功的樂?趣?；顒?準備：1?、一只袋子?，蘋果、梨?子、香蕉。?2、剪好?的蘋果、梨?子。3、?紅、黃、綠?的顏料。盒?子、棉簽等?。活動過?程：1、?出示袋子，?引起幼兒興?趣。教師?;老師這里?有一只袋子?，請你來猜?猜，里面會?裝些什么呢??我請小朋?友來摸摸袋?子，你能感?到摸到什么?了嗎?教師?引導(dǎo)幼兒學(xué)?說：綠綠的?蘋果、紫紫?的葡萄等。?2、出示?果樹，告訴?幼兒這是一?棵神奇的果?樹。提問?：這棵神奇?的果樹上有?哪些水果??(紅蘋果、?綠蘋果、黃?香蕉)教師?：呀!這里?還有幾只水?果沒有穿上?漂亮的衣服?呢，我們來?幫助它吧!?在我這里有?三種顏色的?水，我們來?看看是哪三?種顏色的水?呀?(紅色?、黃色、綠?色)我喜歡?吃紅蘋果，?我就選紅色?的水來給蘋?果穿衣服吧?!(喝喝水?，靠一靠，?來回走)哎?呀!棉簽寶?寶沒水了，?怎么辦?對?!再讓它喝?點水。好了?，我給蘋果?穿好紅衣服?了。我還想?給香蕉穿黃?衣服呢!我?能不能用這?根棉簽寶寶?喝黃顏色的?水呀?(不?能)應(yīng)該換?一根棉簽寶?寶。在小朋?友的桌上還?有許多的水?果寶寶沒穿?衣服呢，請?你先想好準?備給水果穿?什么顏色的?衣服，再給?水果穿衣服?。3、交?代要求，幼?兒涂色，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?兒大膽選用?各種顏色表?現(xiàn)水果。?(2)提醒?幼兒在輪廓?線內(nèi)來回涂?色，注意涂?滿，保持畫?面的整潔。?(3)表?揚認真涂色?的幼兒。?4、展示幼?兒的作品，?大家觀摩欣?賞。聽《?蘋果》的音?樂，大家圍?著神奇樹邊?唱邊跳。師?：哇!樹上?有好多好多?的水果哦!?我們大家一?起來摘水果?吧!幼兒?園藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案經(jīng)?典版（六）?活動目標(biāo)?：1.培?養(yǎng)幼兒的動?手能力，想?象能力2?.通過在自?己做的口罩?上畫畫自己?喜愛的事物?讓幼兒產(chǎn)生?對未來美好?生活的期盼?，促進親子?溝通交流?3.培養(yǎng)幼?兒對色彩的?興趣與告知?準備材料?：一張白?紙，鉛筆、?剪刀