幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案（五篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動方案創(chuàng)意?方案活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用自?然的聲音演?唱，努力唱?準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏?。2、理?解歌詞內(nèi)容?，明白團(tuán)結(jié)?力量大的道?理?；顒?準(zhǔn)備：物?質(zhì)準(zhǔn)備：螞?蟻頭飾、豆?子、教育掛?圖。經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：請家?長帶幼兒觀?察螞蟻的活?動。活動?過程：(?一)出示教?育掛圖，幫?助幼兒理解?歌詞內(nèi)容。?1、教師?戴上頭飾，?出示教育掛?圖，引導(dǎo)幼?兒觀察。?2、引導(dǎo)語?：圖中有誰??他在做什?么、后來他?用上什么辦?法搬走了豆?子?3、?教師表演"?螞蟻搬豆"?，邊表演邊?哼唱歌曲，?并提問：小?小螞蟻在哪?里看見什么??他是怎么?做的?后來?小小螞蟻想?出了什么辦?法?4、?教師用歌詞?總結(jié)。(?二)感受歌?曲的節(jié)奏與?旋律，重點(diǎn)?感受附點(diǎn)的?節(jié)奏。1?、幼兒跟隨?教師有節(jié)奏?的朗誦歌詞?。2、重?點(diǎn)引導(dǎo)幼兒?感受附點(diǎn)的?節(jié)奏。3?、引導(dǎo)語：?小朋友認(rèn)真?聽聽，"用?力"搬得時(shí)?候歌曲的節(jié)?奏有什么變?化?4、?教師伴奏，?幼兒隨樂有?節(jié)奏的朗誦?歌詞。(?三)教師范?唱，幼兒感?受與學(xué)習(xí)。?1、教師?完整范唱，?幼兒欣賞。?2、教師?帶領(lǐng)幼兒演?唱歌曲，教?師可用動作?提示幼兒唱?清楚歌詞與?節(jié)奏。(?四)游戲與?表演。1?、啟發(fā)幼兒?創(chuàng)編小螞蟻?"用力搬"?"著急""?想辦法""?一起抬"等?動作與神態(tài)?。2、幼?兒隨音樂自?由結(jié)伴游戲?。幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方案?創(chuàng)意方案（?二）活動?目標(biāo)：1?、在欣賞圖?片中初步了?解登封人劉?永占的泥塑?作品真實(shí)、?樸實(shí)的特點(diǎn)?。2、學(xué)?習(xí)用團(tuán)圓的?方法制作糖?葫蘆，鍛煉?幼兒手部肌?肉的靈活力?。3、對?泥塑這種美?工活動感興?趣。4、?體驗(yàn)想象創(chuàng)?造各種圖像?的快樂。?5、能呈現(xiàn)?自己的作品?，并能欣賞?別人的作品??；顒訙?zhǔn)?備：泥、?泥工板、泡?沫板、木棍?兒活動過?程：1、?欣賞泥塑?(1)出示?泥塑圖片，?引出泥塑是?用泥做出各?種造型(?2)觀察泥?塑的各種造?型(3)?引出做出這?些泥塑的登?封人—?jiǎng)⒂?占2、做?泥塑—糖葫?蘆(1)?請幼兒討論?泥塑糖葫蘆?怎么做(?2)介紹、?發(fā)放材料，?并進(jìn)行安全?教育(3?)幼兒嘗試?做泥塑糖葫?蘆3、交?流、展示作?品(1)?請幼兒說說?自己喜歡的?糖葫蘆，為?什么?(?2)請幼兒?把糖葫蘆布?置在區(qū)角活?動。教學(xué)?反思1、?該活動設(shè)計(jì)?比較合理，?整個(gè)過程體?現(xiàn)了在玩中?學(xué)，學(xué)中樂?的教育思想?。2、活?動過程中，?幼兒基本處?于一種認(rèn)真?學(xué)習(xí)的狀態(tài)?，基本實(shí)現(xiàn)?了預(yù)定的教?育目標(biāo)。?3、活動后?指導(dǎo)幼兒收?拾整理好泥?塑材料，養(yǎng)?成幼兒做事?有始有終的?良好習(xí)慣。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案創(chuàng)?意方案（三?）活動目?標(biāo)：1、?觀察、了解?糖果的形狀?，知道糖果?的種類很豐?富。2、?學(xué)習(xí)包糖(?用報(bào)紙包物?品)的方法?，能用顏料?涂抹、裝飾?糖果。3?、知道不亂?扔糖紙。?活動準(zhǔn)備：?1、幼兒?從家中帶_?___種不?同的糖。?2、做“糖?果”用的可?樂罐、薯片?罐，飾品盒?、藥品盒等?，足夠的廢?報(bào)紙、顏料?、畫筆、桌?布。3、?布置糖果小?屋?；顒?過程：(?一)認(rèn)識各?種各樣的糖?果。1、?糖果寶寶有?個(gè)家，請你?們剝開自己?帶來的糖果?的糖紙，為?糖果選擇一?個(gè)自己喜歡?的家，放入?糖果小屋。?2、糖果?家的寶寶可?真多呀!看?看有哪些不?一樣的糖寶?寶?3、?引導(dǎo)幼兒說?說自己的發(fā)?現(xiàn)與感受：?有各種各樣?的糖，如棒?棒糖、棉花?糖、巧克力?、椰子糖等?，有硬的有?軟的，有大?的有小的，?有不同顏色?的，有不同?圖案的糖紙?等等。(?二)產(chǎn)生興?趣。小糖?果們想要個(gè)?糖果爸爸，?這個(gè)糖果爸?爸呀，比別?的糖果都大?，比別的糖?果都甜，比?別的糖果都?精神!我們?一起來做超?級大的糖果?爸爸吧!?(三)制作?“糖果爸爸?”。1、?教師演示用?報(bào)紙卷包罐?子：將“糖?果”(罐子?)包入“糖?紙”(報(bào)紙?)，然后緊?握中間，將?兩頭擰緊。?2、幼兒?自己嘗試把?“糖果”包?起來，盡量?包的嚴(yán)實(shí)。?3、幼兒?大膽的在自?己做的“糖?果爸爸”的?“衣服”上?涂抹顏料，?注意良好作?畫習(xí)慣的培?養(yǎng)。4、?建議幼兒把?制作好的“?糖果爸爸”?晾干，觀察?周圍環(huán)境，?想想放在哪?兒比較容易?干。(四?)嘗嘗甜甜?的糖果。?1、大家一?起來吃糖。?嘗一嘗甜不?甜，聞一聞?香不香。?2、嘴巴里?的糖果有什?么變化嗎??(變小了)?3、教師和?幼兒一起念?兒歌：花紙?包里，有個(gè)?寶寶，剝開?嘗嘗，寶寶?變小。(?五)給糖果?穿花衣裳。?1、請幼?兒將吃完的?糖紙貼在桌?上的“糖果?小屋”內(nèi)。?2、幼兒?與教師一同?把糖果小屋?“搬”進(jìn)墻?上大屋。?活動延伸：?請幼兒回家?自己制作一?顆“糖”。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案創(chuàng)?意方案（四?）活動目?標(biāo)：1.?會用大小不?同的橢圓形?和半圓形畫?出蘑菇的基?本形狀。?2.學(xué)習(xí)使?用多種顏色?來裝飾蘑菇?。3.掌?握從上到下?，從左到右?，色彩均勻?的涂色技巧??；顒訙?zhǔn)?備：小兔?頭像、蘑菇?圖片，范畫?、畫紙、油?畫棒?；?動過程：?一、故事導(dǎo)?入，引出課?題1.教?師一邊出示?小兔頭像，?一邊說：今?天小白兔早?早起床，拿?了一只籃子?要到樹林里?去它邊走邊?唱，非常高?興，因?yàn)樗?要到樹林里?采它最喜歡?吃的蘑菇。?終于來到了?樹林，可這?時(shí)太陽公公?卻躲起來了?，還下起了?毛毛雨，小?白兔沒帶雨?傘，怎么辦?呢?你猜猜?小白兔想到?了什么辦法?來避雨嗎??(幼兒自由?議論)2?.原來小白?兔一口氣跑?到了蘑菇地?里避雨，這?里的蘑菇可?神奇了(出?示蘑菇圖片?)，大大小?小的，不僅?有小白兔喜?歡吃的小蘑?菇，大蘑菇?還可以做小?兔的蘑菇房?，這不，小?白兔跑到大?蘑菇下避雨?來了，所以?小兔子最喜?歡蘑菇，它?想摘很多很?多回去送給?它的好朋友?們，我們小?朋友來幫幫?它吧，畫些?漂亮的蘑菇?送給小兔子?的朋友好不?好?二、?教師示范作?畫1.出?示范畫：我?們一起來看?看蘑菇長什?么樣子的??怎么畫呢??(幼兒觀察?后自由討論?)2、教?師請幼兒說?說，總結(jié)畫?蘑菇的方法?，創(chuàng)編成兒?歌的形式(?PPT出示?)：圓圓的?，扁扁的，?像房子，像?花傘，一個(gè)?個(gè)，地上長?，小白兔，?真喜歡。?3、幼兒跟?讀兒歌。?4、教師邊?念兒歌示范?畫兩個(gè)具有?代表性的蘑?菇：先畫橢?圓形或半圓?形的蘑菇頂?，在蘑菇頂?中間底下畫?上蘑菇柄，?然后在蘑菇?頂上畫上不?同顏色的小?圓點(diǎn)或者斜?紋作裝飾，?最后給蘑菇?涂上漂亮的?顏色(教師?示范時(shí)，強(qiáng)?調(diào)涂色規(guī)則?：從上到下?，從左到右?，色彩均勻?)。5、?帶領(lǐng)幼兒邊?說邊畫：請?小朋友伸出?右手食指，?邊讀兒歌邊?畫蘑菇。(?書空練習(xí))?三、幼兒?作畫，教室?巡回指導(dǎo)?1.發(fā)放畫?紙和油畫棒?，鼓勵(lì)幼兒?大膽落筆，?畫出大小不?同的蘑菇，?并提醒幼兒?作畫時(shí)注意?頂和柄的銜?接。2、?會用多種顏?色給蘑菇畫?上漂亮的花?紋。3、?幫助能力差?的幼兒畫好?蘑菇頂，并?鼓勵(lì)孩子自?己模仿作畫?。四、講?評作品1?、收拾作畫?工具(請幼?兒自行將油?畫棒收拾好?，擺放到指?定位置)?2、老師對?幼兒的作品?做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)?評：表揚(yáng)畫?得又多又漂?亮的小朋友?，對能力稍?差的幼兒的?作品多作鼓?勵(lì)。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案創(chuàng)意方案?（五）【?活動目標(biāo)】?1、通過?繪畫活動，?激發(fā)對小蝌?蚪的喜愛之?情。2、?培養(yǎng)觀察力?和大膽繪畫?的能力。?3、在觀察?蝌蚪的基礎(chǔ)?上，簡單畫?出小蝌蚪的?外形特征。?【活動準(zhǔn)?備】1、?背景圖—青?蛙和小蝌蚪?。2、圖?片—小蝌蚪?。3、幼?兒用圖畫的?紙和筆。?【活動過程?】一、出?示背景圖片?，引出小蝌?蚪，激發(fā)幼?兒興趣。?師：小朋友?們看，青蛙?媽媽正在池?塘里游來游?去，他在找?他的小寶寶?呢!它的?小寶寶是誰?呀?(讓?幼兒知道小?蝌蚪是青蛙?的寶寶，小?蝌蚪長大了?就會變成小?青蛙)二?、出示圖片?—小蝌蚪，?請幼兒觀察?小蝌蚪的外?形特征。?1、小蝌蚪?是什么顏色?的?長得什?么樣子??2、小蝌蚪?的腦袋是什?么樣子的??尾巴是什么?樣子的??3、小蝌蚪?是怎樣游泳?的?(幼兒?用語言描述?或用動作進(jìn)?行模仿)?(引導(dǎo)幼兒?說出小蝌蚪?有的向上游?，有的向下?游，有的向?左游，有的?向右游，是?往不