幼兒手工教案設(shè)計方案（7篇）

第10頁共10頁幼兒手工教?案設(shè)計方案?制作書簽?【活動目?標(biāo)】1、?激發(fā)幼兒制?作書簽的興?趣,培養(yǎng)幼?兒敢于動手?嘗試的習(xí)慣?。2、使?幼兒了解書?簽的作用,?引導(dǎo)幼兒用?多種方法制?作書簽。?【活動準(zhǔn)備?】1、書?簽、彩色絲?帶、打洞機?。2、卡?紙、牙刷、?木梳、油畫?棒或水彩筆?等【活動?過程】一?、開始部分?:播放音?樂,讓幼兒?做動作進入?美術(shù)室,組?織幼兒坐好?。二、基?本部分:?1、教師出?示各種書簽?,讓幼兒欣?賞,引起幼?兒興趣。?2、讓幼兒?討論書簽的?作用?(幼?兒回答)?教師小結(jié):?書簽?zāi)軌驇?助閱讀者記?住閱讀的頁?數(shù),對圖書?起著一定的?保護作用。?3、讓幼?兒討論見過?的書簽及制?作方法(可?用噴畫、撕?貼、線條畫?等多種美術(shù)?手段制作書?簽)。4?、教師出示?美麗的熱帶?魚書簽,幼?兒觀察討論?其制作方法?,然后教師?講解示范熱?帶魚書簽的?制作方法:?①在厚卡?紙上畫出熱?帶魚的圖案?。②用彩?筆給熱帶魚?涂上漂亮的?顏色③用?剪刀沿圖案?輪廓剪下來?④在圖案?后面用透明?膠粘上毛線?。5、發(fā)?給幼兒足夠?的制作材料?及課本,參?照課本第2?8頁制作書?簽;教師巡?回指導(dǎo),及?時幫助有困?難的幼兒。?(播放輕音?樂)6、?教師鼓勵幼?兒選用不同?材料及不同?的制作方法?,提醒幼兒?注意剪刀的?使用方法及?安全,最后?不要忘了系?上彩帶。?7、制作完?后,將作品?擺放在桌子?上,讓幼兒?互相欣賞作?品。三、?結(jié)束部分:?教師總結(jié)講?評幼兒制作?情況,表揚?敢于嘗試探?索新方法的?幼兒?；?動延伸:讓?幼兒在活動?角中制作自?己喜歡的書?簽,送給爸?爸媽媽或好?朋友。幼?兒手工教案?設(shè)計方案（?二）一、?活動目標(biāo)：?1.利用?制作好的紙?漿模型進行?創(chuàng)造性的自?由組合成娃?娃。2.?在裝飾中體?驗快樂。?二、活動準(zhǔn)?備：美工紙?、固體膠、?雙面膠、剪?刀、鉛筆、?及時貼、毛?線等。三?、活動流程?：導(dǎo)入――?操作――欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?制作了很多?的紙漿作品?，但是還需?要我們進行?裝飾，簡單?的涂色裝飾?，我們小朋?友裝飾的很?好，那我們?還可以用這?些紙漿作品?制作點什么?呢?(幼兒?討論)小結(jié)?：我們除了?單獨的裝飾?以外，我們?還可以進行?組合裝飾，?今天我們就?來進行組合?裝飾可愛的?娃娃。(?二)操作：?幼兒操作，?設(shè)計裝飾，?教師巡回指?導(dǎo)。1.?操作要求1?)利用我們?制作的紙漿?作品進行組?合，變成一?個可愛的娃?娃。如：用?杯子做娃娃?的臉，用紙?漿盤子做娃?娃的帽子等?等。2)?選好組合時?需要的紙漿?作品，再進?行涂色、粘?貼、裝飾。?2.教師?指導(dǎo)1)給?能力強的幼?兒提出一定?難度的裝飾?要求。[?媽咪愛≈嬰?網(wǎng)]幼兒園?教案頻道?2)幫助能?力弱的幼兒?設(shè)計裝飾的?物品，講解?裝飾的方法?，鼓勵幼兒?大膽操作。?(三)欣?賞幼兒之間?互相欣賞作?品，并請幼?兒講解自己?作品的裝飾?過程，體驗?制作的快樂?，互相分享?，交流經(jīng)驗?。教師給予?鼓勵和肯定?。幼兒手?工教案設(shè)計?方案（三）?活動目標(biāo)?：1、能?用報紙條卷?曲固定成魚?的外形，并?用彩紙設(shè)計?、裝飾魚身?上的花紋。?2、嘗試?自主解決操?作過程中出?現(xiàn)的一些問?題?；顒?重點：用報?紙制作固定?成魚的外形?難點：用彩?紙裝飾魚兒?活動準(zhǔn)備：?1、欣賞?過“美麗的?魚”，對魚?的外形、花?紋色彩有所?了解。2?、五彩魚”?范例，半成?品“五彩魚?”(缺少魚?眼睛)范例?。3、報?紙、彩紙若?干，雙面膠?，剪刀。?活動過程：?一、觀察?范例，推想?制作方法1?、教師出示?“五彩魚”?范例，提問?：這是什么??是用什么?做的?你們?想一想怎樣?才能做出這?樣一條五彩?魚?(引導(dǎo)?幼兒說出用?報紙搓成紙?條卷成魚的?外形，用彩?紙裝飾魚的?眼睛、身體?、魚鰭、魚?尾等。)二?、傾聽教師?講解，學(xué)習(xí)?制作方法1?、教師示范?講解制作魚?身的方法。?教師：我?用一張報紙?卷卷卷，卷?成一根粗棍?子，再擰擰?擰，擰成一?條紙繩子，?最后我將繩?子兩頭交叉?粘貼，看看?變成了什么??教師：?魚還要穿上?漂亮的衣服?呢!我們可?以用彩紙剪?成粗細、花?紋不同的紙?條進行裝飾?，可以朝不?同方向貼。?2、教師?拿出范例講?解裝飾魚的?方法。教?師：我們還?可以用彩紙?剪成三角形?、圓形或方?形等，既可?以作為魚身?上的花紋，?又可以作為?魚鰭或用來?裝飾魚尾。?三、難點?討論1、教?師出示半成?品“五彩魚?”，提問：?這條魚少了?什么?(眼?睛。)魚眼?睛可以怎么?做?2、?教師用手指?穿過“魚”?的頭部并提?問：魚的頭?部是鏤空的?，做好的眼?睛怎么放上?去呢?3?、教師小結(jié)?：魚眼睛的?粘貼方法有?很多，可以?先用一些細?紙條粘在魚?形輪廓上，?橫貼、豎貼?都可以，再?把魚眼睛貼?在紙條上;?也可以在剪?魚眼睛時兩?邊各留出一?段紙條，然?后將它們直?接貼在魚頭?上。還有其?他方法，你?們等會兒可?以試試。?四、幼兒制?作1、教師?提出操作要?求。教師?：卷報紙時?一定要卷緊?;卷成魚的?形狀后，尾?巴處用雙面?膠固定;魚?身上的花紋?可以自己設(shè)?計，顏色可?多一些;魚?鰭、魚尾也?要裝飾。?2、幼兒操?作。教師?關(guān)注幼兒不?同的操作設(shè)?想，及時發(fā)?現(xiàn)他們的創(chuàng)?意，并鼓勵?他們嘗試解?決在操作中?遇到的困難?。鼓勵幼兒?用合適的方?法固定魚眼?睛。(提?出操作要求?時，教師重?復(fù)演示一些?操作步驟，?以幫助幼兒?再次理解;?巡回指導(dǎo)時?，教師留意?幼兒設(shè)計花?紋的獨特想?法，鼓勵他?們把想法表?現(xiàn)出來，啟?發(fā)幼兒用不?同方法固定?魚眼睛。)?五、欣賞、?交流1、教?師幫助幼兒?將制作好的?魚用線串起?來，錯落有?致地掛在活?動室的背景?墻上。2?、師幼集中?欣賞、交流?。你最喜?歡哪一條魚?身上的圖案?，為什么??你是用什么?方法固定魚?眼睛的??幼兒手工教?案設(shè)計方案?（四）活?動目標(biāo)：?1、利用紙?袋原型，通?過畫、剪、?貼等技能，?表現(xiàn)動物、?人物。2?、發(fā)展動手?操作能力，?并能利用紙?袋玩偶進行?游戲或講故?事?；顒?準(zhǔn)備：白?色紙袋、彩?筆、剪刀、?抹布、各種?人物、動物?的五官及玩?偶范例。?活動過程：?1、導(dǎo)入?活動，引起?幼兒興趣。?____?教師出示紙?袋小熊貓，?以熊貓的口?吻說：小朋?友，你們知?道我是誰嗎??我是小熊?貓。今天，?我是到你們?班來找小伙?伴的，請你?們照我的樣?子做幾個小?伙伴好不好?。2、引?導(dǎo)幼兒觀察?紙袋小熊貓?的制作方法?。___?_在紙袋上?部適當(dāng)位置?貼上小熊貓?的眼睛、嘴?巴，也可以?用彩筆畫出?來。在紙袋?上面適當(dāng)位?置貼上小熊?貓的兩只耳?朵。__?__在紙袋?兩邊中下部?剪兩個小孔?，大小能伸?進手指即可?。___?_把一只手?伸進紙袋，?大拇指和小?指分別伸進?紙袋兩邊的?小孔，做小?熊貓的手，?紙袋玩偶就?做好了。?3、交代要?求，幼兒操?作，教師指?導(dǎo)。__?__教師：?下面請小朋?友來為小熊?貓做伙伴，?老師這里有?許多小動物?頭像，可以?先看看他們?長得怎么樣?，然后在想?想你想做哪?種小動物，?用什么方法?做。幼兒先?看玩偶范例?，然后動手?制作，每個?小朋友要盡?量注意跟別?人做的不一?樣。__?__鼓勵能?力強的幼兒?制作兩個不?一樣的玩偶?，幫助能力?差的幼兒完?成作業(yè)。?4、總結(jié)評?價，結(jié)束活?動。__?__教師評?價作品，可?從五官位置?、色彩的選?用去評。?____幼?兒將玩偶套?在手上，兩?兩對話，學(xué)?習(xí)用玩偶的?口吻對話和?表述。活?動延伸：?將好的玩偶?放在語言角?內(nèi)，供幼兒?練習(xí)講話，?促進幼兒語?言發(fā)展，培?養(yǎng)相互交往?的能力。?幼兒手工教?案設(shè)計方案?（五）制?作對象：?南瓜燈。?制作目的：?培養(yǎng)幼兒?認真觀察、?耐心細致的?習(xí)慣。準(zhǔn)?備材料：?南瓜___?_個，兒童?小刀，畫筆?，白紙。?制作步驟：?1、大人?，老師可以?按照南瓜的?高度，周長?，設(shè)計好南?瓜娃娃的眼?睛，鼻子，?嘴巴的形狀?，在白紙上?畫出來。?2、先把南?瓜內(nèi)部全部?滿滿的掏空?，然后把白?紙貼在南瓜?上面，最后?我們引導(dǎo)孩?子把塑料小?刀，或不鋒?利的兒童小?鋼刀來刻畫?，雕刻出南?瓜頭的造型?，掏空。?3、最后大?人，老師細?細的修改下?，調(diào)整下，?這樣一個可?愛的南瓜寶?寶就出來了?。小朋友們?，大朋友們?肯定都喜歡?。幼兒手?工教案設(shè)計?方案（六）?一、活動?目標(biāo)：1?、根據(jù)已有?的經(jīng)驗，大?膽想象啟發(fā)?，把制作出?的花組合裝?飾，制成花?環(huán)，花籃等?。2、引?導(dǎo)利用彩泥?，橡皮泥及?各種輔助材?料。塑造各?種花。二?、活動準(zhǔn)備?：1、各?種花的圖片?，鮮花實物?2、(各?種顏色的)?彩泥、橡皮?泥、塑料刀?、牙簽，剪?刀。3、?玻璃瓶、雙?面膠、各種?色紙，自制?花籃。三?、活動過程?：1.材?料導(dǎo)入：?A.出示制?作所需的材?料。師：?瞧!今天我?們教師里來?了這么多五?顏六色的彩?泥朋友!?B.欣賞完?整的作品范?例：師：?這些漂亮的?花都是經(jīng)過?別的小朋友?動腦筋和好?朋友一起合?作完成的很?美麗吧!看?看都是些什?么花?你會?用彩泥做些?什么花那??2.幼兒?自主操作，?教師指導(dǎo)幫?助：師：?讓我們找到?好朋友一起?合作來設(shè)計?好看的泥塑?花吧!a?.引導(dǎo)幼兒?自己設(shè)計花?瓣的形狀，?并利用花邊?剪刀、牙簽?、色紙等使?花朵更立體?，更漂亮b?.引導(dǎo)幼兒?自主創(chuàng)新。?選擇材料制?作不一樣花?型的花朵。?c.發(fā)揮?同伴合作協(xié)?商的精神。?四.欣賞?評析：師?：我們來欣?賞已作好的?作品，注意?哦!有個小?任務(wù)，就是?找出你自己?最喜歡的花?，要說出喜?歡它的原因?。(集體欣?賞，引導(dǎo)幼?兒自評互評?。)師：我?們來舉手投?票選出最喜?歡的花吧!?總結(jié)：小?寶寶們的想?象力是我們?所估量不到?的，瞧，小?朋友們捏的?花朵多逼真?啊，就像是?從墻上生長?出來的一樣?，成為了教?室的一道亮?麗的風(fēng)景線?，為六一兒?童節(jié)帶來了?更多的色彩?!幼兒手?工教案設(shè)計?方案（七）?活動目標(biāo)?1.嘗試?用正確的方?法沿直線撕?紙。2.?發(fā)展手眼協(xié)?調(diào)的能力，?鍛煉小手指?肌肉。3?.體驗完成?作品的快樂?，初步嘗試?簡單合作。?活動準(zhǔn)備?冰激凌底板?____份?，范例__?__份，操?作紙若干，?各式冰激凌?圖片，背景?音樂?；?動過程一、?欣賞冰激凌?圖片，引發(fā)?參與活動的?興趣師：“?夏天到了，?在炎熱的夏?天里小朋友?們喜歡吃些?什么呢?”?師：“你?們喜歡吃冰?激凌嗎?我?帶來了很多?冰激凌圖，?我們一起來?看一看吧!?”二、出?示范例，激?發(fā)創(chuàng)作熱情?師：“我也?做了一個超?級冰激凌，?你們看!”?分析冰激?凌的材質(zhì)和?上面糖果制?作的方法。?三、幼兒?嘗試制作冰?激凌上的小?糖果，學(xué)習(xí)?正確的沿直?線撕的方法?1.交代操?作要求。?師：“你們?想用漂亮的?紙撕一個正?正的長方形?的糖果嗎??”師：“?這張紙上有?兩道線，一?會就請你用?自己能干的?小手沿著這?兩道線去撕?出長方形的?糖果來。看?誰的小手最?能干，能把?線撕得直直?的?！??.幼兒嘗