中學生成績不理想原因

第二、動機不足。學習動機不足的主要表現(xiàn)有：學習不是特別感興趣，只做老師布置的內(nèi)容；學習很被動，當著父母面時強硬的學習；安于現(xiàn)狀，對目前成績已經(jīng)滿意。我們網(wǎng)校王老師輔導的一位初一張同學是這樣說的：“我是沒辦法啊，父母總是在我身邊嘮叨著要我好好學習，不學以后怎么能找到好工作呢？”而他的家長面對孩子的問題卻是苦不堪言，她無奈地告訴我們說：“老師，你不知道我為這孩子位學生主要是自己對學習的動機不明確，沒有樹立學習目標，認為學習是父母逼迫無奈的，在后來的輔導中跟他交流了目標意識的重要性，王老師根據(jù)他目前的成績進行了分析，學生和家長的觀念都開始轉(zhuǎn)05第四、環(huán)境不佳。這里的環(huán)境是指社會、學校、班級、家庭、朋友和考場環(huán)境。有些家長覺得自己的孩A、較符合自己的情況B、難回答C、不符合自己的情況 （A2分 B0分C-1分）(1)喜歡用筆勾出或記下閱讀中不懂的地方。ABC(2)經(jīng)常閱讀與自己學習無直接關系的書籍。ABC(3)在觀察或思考時，重視自己的看法。而且在遇到問題時，對自己的看法很有信心。ABC(4)在對老師將要講的課會做很充分的預習，并且會預先做一些練習。ABC(5)遇到問題時，我喜歡和同學們一起討論。ABC(6)為更好地理解老師講的課程，我會對筆記等內(nèi)容歸納成條文或圖表。ABC(7)聽老師講解問題時，眼睛注視著老師ABC(8)我喜歡利用參考書和習題集。ABC(9)對于學習中的要點，我會很注意歸納并寫出來。ABC1(10)我經(jīng)常查閱字典、手冊等工具書。ABC(11)我對作業(yè)和考試中的錯誤會進行修改，并根據(jù)試卷分析自己錯誤的原因。AB(12)我認為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解。ABC(13)閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。ABC(14)在學習的時候會經(jīng)常聯(lián)系其他學科內(nèi)容進行學習。ABC(15)在動筆解題以前，先做全面的審題，有了設想后，才會去解題。ABC(16)閱讀中認為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號。ABC(17)經(jīng)常向老師或他人請教不懂的問題。ABC(18)喜歡討論學習中遇到的問題。AB(19)我很注意別人好的學習方法，并努力學會。ABC(20)對需要記牢的公式、定理等反復進行記憶。ABC(21)經(jīng)常觀察實物或參考有關資料對其進行學習。ABC 聽課時做完整的筆記。AB我有專門的錯題本。AB如果實在不能獨立解出習題，就看了答案再做。ABC(25)我經(jīng)常制訂學習計劃，但不一定按照計劃來做。ABC第二部分應試心理(A-1分 B0分C2分)(26)在重要考試的前幾天，我就坐立不安了。ABC(27)我每天早上都會吃飯而且早餐很有營養(yǎng)。ABC(28)在考試前，我總感到苦惱。ABC在考試前，我感到煩躁，脾氣變壞。AB在緊張的溫課期間，常會想到：“這次考試要是得到低分數(shù)怎么辦？”ABC(31)越臨近考試，上課時我的注意力就越難集中。ABC(32)一想到馬上就要考試了，參加任何文娛活動都感到?jīng)]勁。ABC(33)在考試前，我常做關于考試的夢。ABC(34)到了考試那天，我就不安起來。AB(35)當聽到開始考試的鈴聲響了，我的心馬上緊張地急跳起來。ABC(36)遇到重要考試，我的腦子就變得比平時遲鈍。ABC(37)看到考試題目越多、越難，我越感到不安。ABC(38)一遇到很難的考試，我就擔心自己會不及格。ABC(39)在緊張的考試中，我卻會想些與考試無關的事情，注意力集中不起來。ABC(40)在考試時，我會緊張得連平時記得滾瓜爛熟的知識一點也回憶不起來。AB(41)考試中，我想上廁所的念頭比平時多些。ABC(42)我對考試十分厭煩。ABC(43)在考試時，我緊張得手發(fā)僵，寫字不流暢。ABC(44)考試時，我經(jīng)常會看錯題目。ABC(45)在進行重要的考試時，我的頭就會痛起來。AB(46)發(fā)現(xiàn)剩下的時間來不及做完全部考題，我就急得手足無措，渾身大汗。ABC(47)如果我考了個不滿意的分數(shù)，我就不想看卷子。ABC(48)在考試后，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的題目自己雖然懂卻沒有答對。ABC(49)在考試中，有時我會沉迷在空想之中，一時忘了自己是在考試。ABC(50)要是不進行考試，我就能學到更多的知識。ABC 行草2.意意明他會有正確的回答看”字。而是，當聽到