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文檔簡介
三國時(shí)期吳國大將。此人武藝高強(qiáng)、戰(zhàn)功卓著，深受孫權(quán)的喜愛和信賴?？蓞蚊捎袀€(gè)毛?。壕褪遣粣圩x書學(xué)習(xí)。孫權(quán)屢屢勸他多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，可他每次都推三阻四，認(rèn)為自己是一介武夫，讀書學(xué)習(xí)有什么用？玉局三中:王新錄掌握下列字詞的意思及其用法：
①通假字：
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（邪，通“耶”，表示反問語氣）
②古今異義詞：
但：古義：只，僅僅
今義：轉(zhuǎn)折連詞。
③其它需要掌握的詞：
卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)）蒙辭以軍中多務(wù)（推辭）
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古時(shí)王候的自稱）
但當(dāng)涉獵（瀏覽群書，不作深入研究）
見往事耳（知道）
卿今者才略（軍事方面或政治方面的才干和謀略）
非復(fù)吳下阿蒙（不再是）即更刮目相待（重新）
大兄何見事之晚乎（認(rèn)清事情，識(shí)別事勢）
第一層：（開頭至“蒙乃始就學(xué)”）寫孫權(quán)勸學(xué)的過程，呂蒙在其勸說之下“乃始就學(xué)”；第二層（“及魯肅過尋陽”至結(jié)尾）寫呂蒙就學(xué)的成就：魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。
精彩的人物對話描寫：
這篇課文以對話描寫為主。課文雖然很短，但不多的幾句話，就使人感受到人物說話的口吻、神態(tài)和心理，使得人物都“活”起來了。卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！軍中多務(wù)了解古漢語中的倒裝句式：
蒙辭以軍中多務(wù)（正確的語序?yàn)椋骸懊梢攒娭卸鄤?wù)辭”，為狀語后置句。翻譯時(shí)應(yīng)注意其語序。）
翻譯：呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。但當(dāng)涉獵，見往事耳卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。提問：為什么“士別三日，即更刮目相待。"
因?yàn)榍闆r是在不`斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。思考：（1）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！一句可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？說明了什么？十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化使魯肅既吃驚又情不自禁地贊嘆。這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使用才略大增的驚人變化。（2）“大兄何見事之晚乎？”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情？自得、自豪。吳下阿蒙：比喻常識(shí)淺陋的人。刮目相待：用新的
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