五年級語文教研組教學(xué)總結(jié)

第第頁五年級語文教研組教學(xué)總結(jié)

五班級語文教研組教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，我們五班級語文組9位老師團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以《學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力協(xié)作學(xué)校教育處開展的各種教研活動面貫徹落實新課改精神，以提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實實開展語文教學(xué)，圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)《學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新了教育觀念。

學(xué)期初，我們組仔細學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使本組老師更加深入地理解掌控了新課程的基本理念。通過學(xué)習(xí)，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學(xué)觀。教案突出了精講、有用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。

二、開展校內(nèi)聽課、評課活動扎實開展校內(nèi)公開課、教研溝通等多項活動。

其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，磨課、評課、總結(jié)。

三、堅持集體備課制度，打造高效課堂。

我們堅持集體備課，堅持常思索，常討論，?？偨Y(jié)，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。每周一集體備課前，要求全組老師做到先自備，備同學(xué)、備教法、備教材。在進行集體備課時，提出自己在備課過程中遇到的疑點、難點，全組語文老師共同爭論，共同解決。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

四、加強同學(xué)課外閱讀指導(dǎo)。

重視閱讀和寫作光停留在嘴上不行，還要有詳細的措施；光學(xué)好教材上的課文不夠，還要拓寬同學(xué)閱讀的視野，豐富同學(xué)的知識。于是我們確定了本學(xué)期的教學(xué)重點：“如何讓同學(xué)的課外閱讀更有效”。在每天的閱讀課上，要求同學(xué)摘錄好詞好句；同時每周安排一次小練筆，內(nèi)容比較敏捷，可以寫寫本周發(fā)生的一件有意義的事，也可以結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)主題寫一篇相關(guān)話題的`文章等。通過閱讀與寫作的訓(xùn)練，同學(xué)有了明顯的提高。

在今年進行的縣質(zhì)量抽測考試中，我們五班級組取得了縣第一名的的好成果。我們堅信在總結(jié)本學(xué)期工作閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位全體組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好！

五班級語文教研組教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期，我們五班級語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，六位語文老師團結(jié)協(xié)作，踏踏實實，有計劃、有目的、有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了該學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。

二、落實集體備課制度

本學(xué)期我們仔細落實教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求在組內(nèi)實行定課題、定時間、定主備人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，集思廣益，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。實時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

三、積極參與學(xué)校組織的教研活動

仔細積極地參與學(xué)校組織的.聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，學(xué)校每次開展的公開課、說課、說課標(biāo)、說教材等各項活動，我組老師都積極參加，其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。

四、將教學(xué)常規(guī)檢查落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題實時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能實時完成各項任務(wù)。

五、重視閱讀，營造讀書氛圍

提高同學(xué)素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面，推動閱讀，大力提倡閱讀是我們共同的目標(biāo)。本學(xué)期，我們依舊充分利用班級圖書角，定期更換圖書，同學(xué)自主閱讀，級組內(nèi)進行漂流，制作漂流卡，同學(xué)每人一本閱讀本，積累好詞佳句，辦手抄報，評比書香珍寶。通過閱讀，同學(xué)的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)技能加強了，在提高同學(xué)大量閱讀的同時，我組老師也積極參加閱讀，仔細備課。

總之，本學(xué)期里，在我們語文組各位老師的共同努力下，各項工作都取得了圓滿的成就，但工作中還存在著不足。今后，我們會再接再厲，爭取做得更好！

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本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學(xué)”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識，不斷更新教學(xué)觀念。

新課程是否能有效實施，老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平常經(jīng)常主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，不斷改進自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時，我們時常坐下來溝通、探討。

有句話說的好：“要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀円回灷斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了《學(xué)校語文老師》、《語文世界》等雜志，老師利用休息、談天的時間來閱讀這些雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。

二、落實教學(xué)常規(guī)，扎實開展教學(xué)工作

1、仔細備課。

〔1〕做到四個細心。每位語文老師都能細心制訂教學(xué)計劃，細心設(shè)計教學(xué)過程，細心選擇教學(xué)方法，細心設(shè)計題型訓(xùn)練。

〔2〕統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后感等。仔細鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮同學(xué)的制造技能和實際動用技能。

〔3〕加強各課組工作，積極參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，實時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。

〔4〕備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、仔細上課。全體語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人，積極為“生本”做預(yù)備。

3、仔細布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學(xué)的負擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改實時，仔細，保證當(dāng)天完成。

4、仔細輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。既著重同學(xué)的整體進展，又著重同學(xué)的個體進展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同性格得到充分的展示。

〔1〕學(xué)習(xí)立場端正和學(xué)習(xí)技能強且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，予以激勵和期望，予以更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

〔2〕學(xué)習(xí)技能強但學(xué)習(xí)立場不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學(xué)，予以關(guān)懷、援助，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)立場，同時通過多種途徑加強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他。

〔3〕學(xué)習(xí)技能差但學(xué)習(xí)立場端正的同學(xué)，援助他查找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)技能，當(dāng)成果稍有提高時便予以實時的鼓舞，同時予以明確的.和更高的期望。

〔4〕學(xué)習(xí)技能差且學(xué)習(xí)立場也差的同學(xué)，主動關(guān)懷他們，仔細做好幫教工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成果。

三、加強教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。

1、深化課堂教學(xué)改革，積極參加課改試驗。本學(xué)期許高琴老師執(zhí)教了《林沖棒打洪教頭》《清平樂村居》、楊潔玉老師執(zhí)教了《諾貝爾》教研課，受到邵蘭芳校長和呂建偉督學(xué)的全都好評。

2、向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。平常我們每位語文老師能依據(jù)自己的教學(xué)實踐，寫好教學(xué)反思，寫出有較高質(zhì)量的論文并積極投稿。許高琴老師在師陶杯論文評比中獲三等獎。

整個一學(xué)期以來，我們五班級語文教研組的全部老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的討論主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注老師專業(yè)成長，促進各班級語文教學(xué)的整體提升?？傊?，我們?nèi)w語文組人員同心同德，通力合作，力爭使雪堰中心學(xué)校的語文教學(xué)再上一個新的臺階！

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

五班級語文教研組教學(xué)總結(jié)4

光陰荏苒，又一個充斥挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，五班級語文教研組的工作，在全體語文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。我們?nèi)w五班級語文老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強教研，豐富語文教學(xué)。

“師慧杯”我們組沒有1人報名參賽有些缺憾，但是老師們的虛心、謹(jǐn)慎、仔細的工作立場還是可以確定的?！案咝дn堂--說課錄像”老師們仔細選課，在3月份基本定出了自己的說課內(nèi)容：解玉芬《圓明園的毀滅》；田霄陽《挑山工》；趙佳慧《鯨》；劉麗英《義犬報仇》；陰雪琴《跳水》；李波《草地夜行》；楊穎《金色的腳印》；楊慧云《跳水》。大家先根據(jù)說課流程：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)；教學(xué)背景分析〔教材分析；學(xué)情分析等〕；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)流程；板書設(shè)計；教學(xué)效果，積極預(yù)備。接著，我們間續(xù)完成了研討及說課。

“聰慧課堂共享”，我們積極參與了聽課學(xué)習(xí)，然后學(xué)以致用，老師們紛紛學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西運用到自己的課堂。田霄陽和楊穎老師分別講了《古詩二首》；不斷擴大了的內(nèi)堂的內(nèi)涵，以2首詩的含義及表達的情感為中心，從，到詩歌的外延補充，由內(nèi)到外，由外到內(nèi)不停地補充、品讀、溝通，讓原來枯燥的課堂變得非常生動。趙佳慧講了《豐碑》，有學(xué)習(xí)，有感悟，也有創(chuàng)新！這節(jié)課把“晶瑩的豐碑”指什么作為整節(jié)課的主線！第一步：“晶瑩的豐碑”指軍需處長，這是最表面的意思；第二步：“晶瑩的豐碑”還指什么？品讀軍需處長的動作、神態(tài)、心理活動等，悟出軍需處長的精神；然后抓住次要人物軍長的感情改變，再次感悟軍需處長的精神！最末總結(jié)“晶瑩的豐碑”指什么？從最末一段入手，品到“晶瑩的豐碑”表面指軍需處長，事實上指軍需處長“毫不利己特地利人”的崇高精神！層層深入，自然而又深刻！

隨著課改的推動，我們在不斷轉(zhuǎn)變教育理念。老師在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)覺問題，解決問題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)水平的提高。當(dāng)然，通過說課溝通，聽課學(xué)習(xí)也讓我們清晰地認識到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語文老師，應(yīng)當(dāng)加強對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的基本功的培育力度。平常更應(yīng)當(dāng)著重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”、用“活”。

二、積極參加活動，提升教研組形象。

“傾聽與發(fā)言”專欄繼續(xù)延用。每天的傾聽與發(fā)言的總結(jié)有班進步行記錄蓋章；另外，各班為了鼓舞孩子們傾聽、發(fā)言，適時總結(jié)，實時加分，發(fā)獎等。我們班級的語文作業(yè)各班都在3月份完成了展覽——好書推舉。

學(xué)校主要檢查了各班的生字本、詞本、練習(xí)冊、作文本等運用狀況：確定了老師一貫抓的同學(xué)的漢字書寫有很大進步，同時也發(fā)覺同學(xué)的拼音書寫很不規(guī)范，老師還需要在工作中更加細心地指導(dǎo)和訂正同學(xué)的拼音問題。學(xué)校給孩子們配備了字帖，但沒有安排寫字時間，沒有安排寫字課，所以我們每個班統(tǒng)一：每天回家練字2——3行，班主任每周收一次檢查全班同學(xué)完成狀況。字帖寫完后，統(tǒng)一收回。做到了腳踏實地提高孩子們的書寫。我們班級組為了提高孩子們的閱讀技能，每天1篇閱讀地堅持練習(xí)著。為了同學(xué)在統(tǒng)測中取得好成果，各班班主任都努力抓了自己班的后進生的基礎(chǔ)知識，努力端正他們的學(xué)習(xí)立場。我們的工作雖然悄悄無聞，但是大家的努力與付出都是值得確定的。

《比較閱讀》每班20本小書包和20本教材都已經(jīng)配備齊整，從四月份開始，老師們會帶領(lǐng)同學(xué)有序閱讀。學(xué)校為統(tǒng)測班級訂閱了《語文導(dǎo)報》，報紙上的.信息特別豐富：語文閱讀方法、技巧；文學(xué)常識；經(jīng)典誦讀；作文觀賞；閱讀練習(xí)。3月底，我們?nèi)M統(tǒng)一，在每周的誦讀課和專題課上擠一些時間，引導(dǎo)陪伴孩子們閱讀，拍照存檔?？傊?，有針對性的，有的放矢地增加孩子們的閱讀量，開闊視野，提升技能，使我們共同的目標(biāo)。

三、重視分層教學(xué)，有針對性輔導(dǎo)

本教研組老師對于輔導(dǎo)工作特別重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于住校生，也很仔細的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。住校生們在老師們的細心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果提高很快?！安环艞壝恳粋€同學(xué)”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣悄悄無聞地做的，努力朝這個目標(biāo)再進一步。

尤其在聽了學(xué)校在3月份進行的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，我們深感工作的質(zhì)量還有待提升！看到與區(qū)平均分赤裸裸的差距，反思我們分?jǐn)?shù)低的緣由主要是2個：個別生拉分嚴(yán)峻，班級涌現(xiàn)了5個語文不及格的孩子；閱讀批閱手太嚴(yán)了。針對這兩個拉分點，我們抓緊采用行動，個別生，永久都是令班主任及任課老師頭疼的，雖然工作做了一大堆，但趕上1、2個家長不管，同學(xué)死皮賴臉的，真是夠班主任累心的。針對各班的攪屎棍，幾位班主任都沒有拋棄，沒有放棄，用勁兒拽呢！狠抓個別生的基礎(chǔ)，每天留點相應(yīng)的練習(xí)，幾位老師齊抓共管；提高同學(xué)的閱讀技能不是一朝一夕的事，我們各班把馮主任給我們的歷年抽測閱讀集錦進行了復(fù)印，每天讓同學(xué)練1篇，督促孩子重視、仔細。

雖然在詳細的工作開展中也有諸多失誤和不完善的地方，在今后的教育、教學(xué)工作中我們將不斷改進，繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為學(xué)校語文教學(xué)工作出力，在語文這塊盼望的田野上不斷耕耘，不斷探究，永不言棄。

五班級語文教研組教學(xué)總結(jié)5

我們五班級語文組是一個團結(jié)向上，積極進取的集體。有2名閱歷豐富的老老師和3名中青年老師組成，在我們5人的共同合作與努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘粚W(xué)年的教學(xué)任務(wù)，并取得了一點成果，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報。

1．我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)技能。

2．制定切實可行的`教學(xué)計劃，開展教學(xué)討論，堅持集體備課、聽課評課、課堂溝通等活動，通過互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了肯定效果。強化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

3．定期檢查、分析、討論教學(xué)狀況，通過多種形式考察分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，查缺補漏，作到實時有效的學(xué)習(xí)，不讓每個同學(xué)掉隊。

4．加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的試驗課題，改革教學(xué)方法，教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法，在培育同學(xué)的自學(xué)、思維技能上下功夫，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

5．堅持每周的集體備課制度，突出討論教材的重點、難點環(huán)節(jié)，解決好教法和學(xué)法的問題，面對全體同學(xué)，給同學(xué)留有充分進展的空間。形成了有問題隨時爭論、隨時教研的良好氛圍。

在我們的共同努力下，一年來取得了肯定的成果。我和張麗老師的教學(xué)目標(biāo)考核成果為A級。馬琳娜老師在校教學(xué)目標(biāo)考核成果為B級。小足球競賽獲得總分第一，并獲得組織指導(dǎo)獎。在新的一學(xué)年的開始，我們教研組會以加倍的努力，爭取更好的成果。

五班級語文教研組教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學(xué)”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識，不斷更新教學(xué)觀念。

新課程是否能有效實施，老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平常經(jīng)常主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，不斷改進自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時，我們時常坐下來溝通、探討。

有句話說的好：“要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀円回灷斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了《學(xué)校語文老師》、《學(xué)校教學(xué)設(shè)計》等雜志，老師利用休息、談天的時間來閱讀這些雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。

二、積極參加，努力探究，提升本組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師仔細備課，盡量做到備教材、備同學(xué)，備出本班同學(xué)特點，備出新意。平常，老師們常常爭論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文老師為了上好每一堂課，盡力讓同學(xué)在自主探究中尋求知識，課前做了大量的預(yù)備工作。開學(xué)前夕，我組每位老師熟識本冊教材并進行細致地梳理，明確了本冊的教學(xué)重難點。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，仔細總結(jié)每堂課的得與失，實時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承受教研課。在這樣卓有成效的活動中，老師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了深厚的`教研氛圍。

三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量

我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培育好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平常的課余時間，總能看到我們組的老師特別是李凌玲、宋麗雯老師在教室里給后進生耐煩教育的勞碌身影。而在平常的家庭作業(yè)的布置上，我們著重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的進展空間，努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

五班級語文教研組教學(xué)總結(jié)7

歲月匆忙，又是一個學(xué)期的結(jié)束時候了?；仡櫼粋€學(xué)期以來我們五班級教研組走過的路，感覺很勞碌，也很快樂。在短短的半年里，我們每位老師都感覺頗有收獲。下面就幾個方面對教研工作作一總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念，汲取新思想，開拓視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)、爭論、溝通，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。為讓老師能更