先天性行為和學(xué)習(xí)行為00

想一想議一議在沒(méi)有核桃?jiàn)A的情況下，如何快速地把核桃?jiàn)A碎？P47烏鴉可能用什么方法來(lái)吃核桃？通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？2、動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、動(dòng)物的行為1、概念：2、表現(xiàn)——各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng)。二、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為1、行為目的來(lái)區(qū)分：如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。●你能說(shuō)出視頻所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？●你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？生來(lái)就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得先天性行為學(xué)習(xí)行為（遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用）2、行為獲得的途徑：◎先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)請(qǐng)大家分別舉兩個(gè)先天性行為和學(xué)習(xí)行為例子，看誰(shuí)舉的又好又準(zhǔn)。聯(lián)系生活請(qǐng)判斷：下列行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開(kāi)始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。3、小雞出殼后貓?jiān)谒磉?，以后總跟貓“媽媽”?、手碰到熱壺，立即縮回。5、聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過(guò)來(lái)等待食物。6、飛蛾撲火，“為光明而死”。學(xué)以致用【資料分析】蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？假如蚯蚓沒(méi)有這種行為會(huì)對(duì)它的生存有影響嗎？剛出生的小袋鼠爬向育兒袋的行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？假如小袋鼠沒(méi)有這種行為會(huì)出現(xiàn)什么情況？比較一下小袋鼠爬向育兒袋和蚯蚓走迷宮，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？歸納總結(jié)先天性行為往往是簡(jiǎn)單的，出生時(shí)就必不可少的行為。如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。紅雀、菜青蟲(chóng)的這些行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？歸納總結(jié)對(duì)比紅雀喂金魚(yú)和大山雀偷喝牛奶，分析先天性行為有哪些局限性。先天性行為有很多局限性。雖然紅雀喂養(yǎng)金魚(yú)的行為是出自本能，但這對(duì)紅雀來(lái)說(shuō)，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚(yú)對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義。從另一種角度來(lái)說(shuō)，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。哎！摘不到嘻嘻！有辦法了哈哈！摘到了黑猩猩的這種行為屬于什么行為？大山雀、幼猩猩和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有區(qū)別嗎？大山雀喝牛奶黑猩猩釣取白蟻黑猩猩摘取食物不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。200次以上試誤2-4次即可完成復(fù)雜迷宮3、學(xué)習(xí)行為的差異——小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物嗎？小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物。實(shí)驗(yàn)材料：動(dòng)物、迷宮、食物實(shí)驗(yàn)步驟：饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄三、動(dòng)物行為的研究小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物。問(wèn)題：假設(shè)：制定計(jì)劃：實(shí)施計(jì)劃：得出結(jié)論：表達(dá)與交流：四、盤(pán)點(diǎn)收獲1動(dòng)物的行為多種多樣2先天性行為3學(xué)習(xí)行為4探究小鼠的