小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)范

Word第第頁小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)范人教版學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升！需要仔細(xì)地為此寫一份工作總結(jié)。那么工作總結(jié)的格式，你把握了嗎？以下是我細(xì)心整理的人教版學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

人教版學(xué)校科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培育同學(xué)創(chuàng)新力、努力培育同學(xué)的說話力量為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課

根據(jù)學(xué)校要求，每周我都仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合同學(xué)實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。

2、主動聽課、參加教研、擅長反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)、微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推動

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)的同時，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力讓班內(nèi)的每一名同學(xué)都不掉隊。

三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實踐活動中提高同學(xué)的動手力量”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低班級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特殊重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練同學(xué)的表達(dá)力量。

整個學(xué)期，我注意教同學(xué)由想到做。給同學(xué)營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺同學(xué)們的動手力量有較大的進(jìn)步，規(guī)律思維力量也增添了。

四、教學(xué)成果

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了抱負(fù)的成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師全都認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，主動撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成果。

五、存在缺乏與今后準(zhǔn)備：

1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息改變，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

2、同學(xué)的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成果。

人教版學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)，盡在酷貓寫作。

學(xué)校科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教研工作，不斷提升老師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。

按規(guī)定，科學(xué)教研組必需做到期初，組里有打算，人人有打算，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，準(zhǔn)時仔細(xì)學(xué)習(xí)了和國家的教育方針、政策；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面對全體同學(xué)，教學(xué)和試驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位同學(xué)都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，把握好最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問、技能。這些是我們科學(xué)老師的共同目標(biāo)。

二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后相互溝通，互談感受，結(jié)合自己所任教的班級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)打算，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五仔細(xì)”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更詳細(xì)，更具可操作性、評價性。常常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他老師進(jìn)行溝通。

課堂上，我們的理念是以同學(xué)為中心，以培育力量為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)愛好、力量是首位，這些有了，學(xué)問自然而然就把握了。我們老師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，主動開展實踐，探究表達(dá)新課程理念下的教法和學(xué)法，并準(zhǔn)時總結(jié)、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

依據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求同學(xué)進(jìn)行小試驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀看的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組老師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，準(zhǔn)時反饋給任課老師。

三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的討論。

高素養(yǎng)的老師是科學(xué)教學(xué)的中堅力氣，擔(dān)負(fù)著培育同學(xué)科學(xué)愛好，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，進(jìn)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探究構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力氣。要引導(dǎo)同學(xué)走自主創(chuàng)新之路，老師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、打算。從而能讓老師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使同學(xué)自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所熟悉，并能主動規(guī)劃和支配自己的學(xué)習(xí)。

另一方面，讓同學(xué)能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿意從于老師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能綻開思索，進(jìn)行多向思維，能從多角度去熟悉同一事物，并擅長把他們綜合為整體熟悉，能制造性地運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問去適應(yīng)新的狀況，探究新問題，使自己的視野不斷拓寬。

四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培育同學(xué)主動參加科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小擅長探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：〔1〕、從教學(xué)目標(biāo)上，進(jìn)展同學(xué)的整體素養(yǎng)；〔2〕、從教學(xué)對象上，全體同學(xué)自主參加、有效參加、動態(tài)參加；〔3〕、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作開心、深化角色轉(zhuǎn)變；〔4〕、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化；〔5〕、從教學(xué)要素上，語言、工具〔現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體〕、價值、人際關(guān)系等綜合使用；〔6〕、從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我整理的學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這段時間，我對于課堂教學(xué)組織進(jìn)行了思索和實踐。先將如今的教學(xué)狀況和同學(xué)的狀況進(jìn)行了總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我對于以前的課堂教學(xué)過程中的消失的問題進(jìn)行總結(jié)，并且我也進(jìn)行了相關(guān)問題的深化的思索，和有閱歷的老師進(jìn)行了探討，并在教學(xué)過程中進(jìn)行了予以實踐。

1、教學(xué)過程中首先有肯定的寬容性。在課堂教學(xué)中，對于同學(xué)的一些合理的動作和說話要有一些寬容性。同學(xué)在課堂中不會向機(jī)器人那樣不動，他們在學(xué)習(xí)過程中總是和其他的同學(xué)進(jìn)行溝通，或者明著溝通或者是暗地里小聲說話。只要在其有利于同學(xué)學(xué)問和技能提高，而且在不影響其他的同學(xué)狀況可以適當(dāng)寬容。

2、人性化，有區(qū)分的對待課堂發(fā)生的狀況。我以前提到，在課堂上要人性化。剛剛說同學(xué)都是有情感的，而且許多都是獨特十足的。因此我們在課堂上對于同學(xué)的狀況，我們要區(qū)分對待。有些同學(xué)的具有抵抗性，批判他，他就會越搗亂，因此我們對于這些同學(xué)我們可以進(jìn)行課堂臨時進(jìn)行冷處理，在課下找時間找地方單獨進(jìn)行談話，以理服人，使同學(xué)真正熟悉到同學(xué)自己的錯誤。在談話過程中，我留意同學(xué)有點，確定同學(xué)的優(yōu)點，使同學(xué)產(chǎn)生上勁的動力，但也必需指出同學(xué)錯誤，使其熟悉到自己的錯誤。我留意同學(xué)的反應(yīng)，以便進(jìn)行教育方法調(diào)整。對于一些同學(xué)進(jìn)行教育，我對于有些同學(xué)有意進(jìn)行擾亂課堂秩序，必需堅決的進(jìn)行處理，該批判的批判，該寫檢查的寫檢查，該聯(lián)系家長的聯(lián)系家長。這樣同學(xué)才能夠熟悉到自己的嚴(yán)峻錯誤。當(dāng)然我們在教育過程中，留意方式方法的適當(dāng)性。對于女生我們可以進(jìn)行比較委婉的教育談話，這樣他們的表現(xiàn)效果就會不錯。當(dāng)然對于他們有的可以在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆械奈覀冃枰M(jìn)行課下談話?？傊慕逃Ч遣诲e的，但也要敬重她們的`自尊盡量不要在課上損害她們。對于男生的處理就比較冗雜一些。但是有一點是不變的確定優(yōu)點，嚴(yán)峻批判錯誤，使其熟悉到錯誤，并且能夠改正。在教學(xué)發(fā)覺進(jìn)步，老師我準(zhǔn)時的發(fā)覺并且進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心，使同學(xué)能夠熟悉到自己并不比其他同學(xué)差，而且可能更加優(yōu)秀。

3、在教學(xué)過程中說到做到。對于同學(xué)的一些狀況，老師必需說到做到。比方比方說和某個同學(xué)進(jìn)行談話在某時某地，老師肯定要去實施。使同學(xué)熟悉到老師的話是算數(shù)的。有效力的。在課堂上的一些課堂秩序的執(zhí)行，必需嚴(yán)格去做。這樣能有一個良好的教學(xué)秩序。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

精選學(xué)校科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我為大家整理的學(xué)校科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，日月如梭，時間就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有很多收獲，也有很多感慨，下面就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：

1、培育同學(xué)科學(xué)探究的意識，讓同學(xué)敢于探究

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。”問題的提出是科學(xué)探究的開頭，也是同學(xué)探究愛好的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要主動地鼓舞同學(xué)大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，開展多樣化活動，給同學(xué)供應(yīng)一個良好的問題環(huán)境，讓同學(xué)樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著愛護(hù)同學(xué)的求知欲動身，容許出錯，切不行加以嘲諷、挖苦、挖苦。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜測。

2、結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活，使同學(xué)樂于探究

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個熟悉：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是同學(xué)生活四周寬闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將同學(xué)的探究活動置于寬闊的背景之中，關(guān)心他們不斷擴(kuò)展對四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使同學(xué)擅長探究

科學(xué)課程必需給同學(xué)供應(yīng)充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點上，由于試驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗本身的特點，它要求我們必需強(qiáng)化試驗教學(xué)。這主要是由于：

(1)、試驗?zāi)芗ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好學(xué)校生對試驗最感學(xué)趣，這種愛好，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為愛好和志趣，以致進(jìn)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛好愛好和求知欲是兒童獲得學(xué)問、技能和進(jìn)展力量的前提，也是獲得學(xué)問、技能和進(jìn)展力量的結(jié)果。

在觀看與試驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的樣子、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的凹凸、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，來滿意他們的愛好。同學(xué)天生就奇怪???、好動，這些實踐對他們最有吸引力和分散力，所以試驗是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的主動性、主動性和制造性的重要方法和有效途徑。

(2)、試驗?zāi)艽龠M(jìn)同學(xué)力量的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有肯定的試驗力量。包括試驗設(shè)計、試驗*作、試驗觀看記錄、整理記錄資料等方面的力量。這些力量是不行能僅靠老師的講解來獲得，而必需在相應(yīng)的實踐活動中，才能得到進(jìn)展，只有通過試驗才能培育同學(xué)的試驗力量。

通過設(shè)計試驗，分析結(jié)果等能熬煉和培育想象力量和分析力量;在討論緣由、結(jié)果、形成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的規(guī)律思維力量、歸納力量、分析力量;在實際*作中，還能培育組織力量、實踐*作力量、解決問題的力量等。因此，只有通過試驗，才能更好地培育和進(jìn)展同學(xué)學(xué)科、用科學(xué)的力量。

我們知道：試驗具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供同學(xué)反復(fù)觀看;能使同學(xué)快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然基礎(chǔ)學(xué)問。因此，讓同學(xué)進(jìn)入試驗環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，通過試驗，讓同學(xué)親自實踐，主動去探究新學(xué)問，獵取新學(xué)問，無疑是使同學(xué)堅固把握學(xué)問的有效途徑。

3、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必定趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

(1)、現(xiàn)代信息技術(shù)供應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，有利于開展因材施教，表達(dá)教育的公正、民主和全體進(jìn)展的思想;有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，表達(dá)同學(xué)的認(rèn)知主體作用。

(2)、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供應(yīng)了極為豐富的信息資源和時時更新的各類學(xué)問，它給同學(xué)的參加供應(yīng)了寬闊的空間，任同學(xué)自由游覽在學(xué)問的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培育想像、激發(fā)想像、鼓舞參加、啟發(fā)制造、指導(dǎo)實踐。

(3).以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式供應(yīng)抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境。計算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充實，形象更生動，能直接刺激同學(xué)的視覺與聽覺感官，給同學(xué)一種耳目一新的感覺，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

這樣，把看不見、摸不著的枯燥學(xué)問生動形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學(xué)效果。學(xué)?？茖W(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于同學(xué)“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，很多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學(xué)課老師，讓我們在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學(xué)課自身的特點，在實踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

時間就是在這樣的紛繁冗雜，緊急忙亂中匆忙劃過，回首這學(xué)期的工作的點點滴滴，也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的，我只想給自己提出點盼望，在今后的教同學(xué)涯中，堅持好的習(xí)慣，克服自己的缺點，哪怕是小的進(jìn)步，也會不斷地鼓舞自己，每天進(jìn)步一點，堅持不懈，讓自己的人生，無愧于，無愧于同學(xué)，無愧于老師這個陽光下最神圣的職業(yè)。

2023-2023學(xué)年下學(xué)期學(xué)?？茖W(xué)、思品教學(xué)工作總結(jié)

這個學(xué)期我承當(dāng)了學(xué)?？茖W(xué)課的教學(xué)工作和一、二班級思想品德教學(xué)工作，工作任務(wù)比較重，也取得了一點成果，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一、激活《思品》教學(xué)新觀念。

教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

1、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的選項是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，獨特心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。

3、注意同學(xué)的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會學(xué)問教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓同學(xué)有更多的時間進(jìn)行各種活動，承當(dāng)肯定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活力量，進(jìn)展獨特品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：二班級《集體生活真悅快》，就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗，讓同學(xué)通過合作、動手、對比試驗體會集體的涵義、集體的作用。

二、探究《科學(xué)》課堂教學(xué)新方法。

科學(xué)教育，它以培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學(xué)親自經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展同學(xué)對科學(xué)本質(zhì)的理解，為同學(xué)終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。由此可見，科學(xué)教育是開放的教育，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系，才能承載起科學(xué)教育的使命。

1、新的學(xué)習(xí)方式：同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué)，讓同學(xué)自己學(xué)會學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動態(tài)學(xué)習(xí)，從講解并描述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí)。同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時，同學(xué)會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。老師必需敬重同學(xué)的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為同學(xué)營造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要成為同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)活動的激發(fā)者、個體成長的輔導(dǎo)者、探究力量與科學(xué)精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者、開展對同學(xué)科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)看法、科學(xué)情感、科學(xué)價值等科學(xué)素養(yǎng)的培育。在課堂教學(xué)中，試驗老師要紿同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在一種自信、平安的心理狀態(tài)下主動進(jìn)展。讓同學(xué)身處有限的教室，思維卻游覽在無限的空間里。

2、新的教學(xué)方式：為了使同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)具有寬闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必需建立開放性的課程資源。老師應(yīng)主動走出封閉型的課堂資源空間，帶著同學(xué)進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間，使同學(xué)多渠道、多媒體、多方位、獨特化體驗科學(xué)探究過程，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問”；即：轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中的老師以灌輸為主，同學(xué)以被動接受學(xué)習(xí)為主，要表達(dá)老師學(xué)問課堂活動的設(shè)計者和學(xué)習(xí)活動的組織者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，并形成力量。在教學(xué)過程中，老師常常布置同學(xué)收集課外資料，嘗試教具制作，組織同學(xué)進(jìn)行小設(shè)計，這也正是同學(xué)獨特和力量的展現(xiàn)。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動精。訓(xùn)練實際、學(xué)問扎實、有實效。教法活、學(xué)法活，解決問題敏捷，不流于形式，注意課堂的實效性，有利于同學(xué)力量的形成。常常組織同學(xué)開展有制造性的活動，刺激同學(xué)的靈感，讓同學(xué)在動手、動口、動腦的實踐中充分得到熬煉，為培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量制造寬松的空間環(huán)境，并供應(yīng)良好的實踐條件。

3、科學(xué)課教學(xué)今后的展望：學(xué)校在今后應(yīng)選取適當(dāng)場地，開拓同學(xué)喜愛的科普樂園，放飛心愛的小鳥，飼養(yǎng)可愛的小兔；開拓種植試驗田，讓同學(xué)親自種各種植物，觀看他們的生長，體會科學(xué)的神秘。盡一切可能為科學(xué)課服務(wù)，為同學(xué)搭建最優(yōu)平臺。

今后我還會連續(xù)努力工作，不斷探究教育教學(xué)方法，以期取得更為抱負(fù)的教育教學(xué)效果。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集合

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我收集整理的學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)課的教學(xué)實踐使我們時時能感受到前所未有的沖擊，同時能感受到一種興奮人心的改變，更深切地體會到了我們工作中那種由改革、由改變而帶來的激情，確有“一石激起千層浪”的感受。實踐中我們走過了一條鮮花與荊棘同生的短暫而又漫長之路，更在實踐中為我們帶來了一個個值得探討與深思的問題。也正是這些值得探討與深思的問題激勵著我們與科學(xué)課一路同行。

下面就我校本學(xué)期來參與科學(xué)課試驗的感受及遇到的問題，與領(lǐng)導(dǎo)們一同探討。

課程在學(xué)校教育中始終處于核心地位。教育的目標(biāo)、價值主要通過課程來表達(dá)和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，也是推動素養(yǎng)教育實施的關(guān)鍵。改革中的學(xué)?！犊茖W(xué)》課程，將課程性質(zhì)定位于“以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙教育”。強(qiáng)調(diào)呵護(hù)孩子與生俱來的奇怪???心，培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)學(xué)問。更加關(guān)注同學(xué)是否能將這些所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常生活。如何在課程實施過程中少走彎路，將新課程理念很好的落實到實際教學(xué)中．我校著重做了以下幾項工作：

一、抓“準(zhǔn)”實施《科學(xué)》課程改革的支撐點——老師理念的更新

對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)的《科學(xué)》新教材，老師在實施過程中，假如觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動，新課改的理念就很難得到貫徹，改革就很難到達(dá)預(yù)期的目的。為此校領(lǐng)導(dǎo)主動組織老師參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使試驗老師清晰的把握《科學(xué)》新教材的編寫意圖，感受到全新的課堂教學(xué)，到達(dá)思想上“通”，觀念上“明”。

1、走出去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

拓寬外出學(xué)習(xí)機(jī)會，走出去，多向拓展，老師觀念上的耳目一新，行動上的良好借鑒?；貋砗?，試著上幾節(jié)仿照課，親自體驗。從溝通到課堂學(xué)習(xí)，感受新課改思想帶給自己勝利的喜悅。

2、請進(jìn)來，加強(qiáng)指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對科學(xué)老師的培育，常常請區(qū)教研員來校指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，解決老師的疑難問題。教研員是我們的良師益友，常常請教研員到學(xué)校為老師做悉心指導(dǎo)，使試驗老師對教學(xué)觀念、教學(xué)技能、教學(xué)方法等要求把握到位。

3、個人做，加強(qiáng)內(nèi)化。

加強(qiáng)個人自學(xué)，學(xué)校為科學(xué)老師征訂了《科學(xué)課》雜志，科學(xué)老師能常常閱讀摘抄，每學(xué)期寫自學(xué)筆記5000字以上，還常常寫新課程的教學(xué)設(shè)計、案例分析、個人反思等教學(xué)隨筆。在了解理論的同時還要落實到實踐中，確保一課一得，開展研討課，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。

二、抓“實”實施《科學(xué)》課程改革的著力點——探究課堂教學(xué)新方法

科學(xué)教育，它以培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學(xué)親自經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展同學(xué)對科學(xué)本質(zhì)的理解，為同學(xué)終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。由此可見，科學(xué)教育是開放的教育，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系，才能承載起科學(xué)教育的使命。

1、新的學(xué)習(xí)方式：同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué)，讓同學(xué)自己學(xué)會學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動態(tài)學(xué)習(xí)，從講解并描述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí)。同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時，同學(xué)會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。老師必需敬重同學(xué)的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為同學(xué)營造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要成為同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)活動的激發(fā)者、個體成長的輔導(dǎo)者、探究力量與科學(xué)精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者、開展對同學(xué)科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)看法、科學(xué)情感、科學(xué)價值等科學(xué)素養(yǎng)的培育。在課堂教學(xué)中，試驗老師要紿同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在一種自信、平安的心理狀態(tài)下主動進(jìn)展。讓同學(xué)身處有限的教室，思維卻游覽在無限的空間里。

2、新的教學(xué)方式：為了使同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)具有寬闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必需建立開放性的課程資源。老師應(yīng)主動走出封閉型的課堂資源空間，帶著同學(xué)進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間，使同學(xué)多渠道、多媒體、多方位、獨特化體驗科學(xué)探究過程，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問”；即：轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中的老師以灌輸為主，同學(xué)以被動接受學(xué)習(xí)為主，要表達(dá)老師學(xué)問課堂活動的設(shè)計者和學(xué)習(xí)活動的組織者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，并形成力量。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動精。訓(xùn)練實際、學(xué)問扎實、有實效。教法活、學(xué)法活，解決問題敏捷，不流于形式，注意課堂的實效性，有利于同學(xué)力量的形成。常常組織同學(xué)開展有制造性的活動，刺激同學(xué)的靈感，讓同學(xué)在動手、動口、動腦的實踐中充分得到熬煉，為培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量制造寬松的空間環(huán)境，并供應(yīng)良好的實踐條件。

三、其他工作：

1、本學(xué)期，學(xué)校完成了試驗室的改建工作，建成了一個標(biāo)準(zhǔn)試驗室并閱歷收合格。

2、本學(xué)期，科學(xué)老師對同學(xué)進(jìn)行了科技活動的培訓(xùn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科學(xué)教學(xué)工作很支持，也很重視對科學(xué)老師的培育。但是，一個學(xué)校的科學(xué)教學(xué)要搞上去，光憑一兩個科學(xué)老師是不行能的，學(xué)校除了各個方面的硬件設(shè)施要配備齊全以外，學(xué)校在今后還要選取適當(dāng)場地，開拓同學(xué)喜愛的科普樂園，放飛心愛的小鳥，飼養(yǎng)可愛的小動物；開拓種植試驗田，讓同學(xué)親自種各種植物，觀看他們的生長，體會科學(xué)的神秘。盡一切力量為科學(xué)課走進(jìn)新天地制造空間。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校科學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校科學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)

東消逝水，葉落紛紛，荏苒的時間就這樣靜靜地，漸漸地消逝了，回顧這段時間的教學(xué)，肯定經(jīng)受了很多，也收獲了很多吧，讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。信任許多伴侶都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，以下是我收集整理的學(xué)?？茖W(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

學(xué)校科學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，應(yīng)對新教材，我還是專心、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。透過自主探究與溝通合作來幫助同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種潛力。

二、仔細(xì)制定教學(xué)打算，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)打算是花架子，是讓校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個打算，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的打算，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實可行的教學(xué)打算，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和此刻存在的問題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在教育教學(xué)工作中，留意教學(xué)形式多種多樣。

有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會和環(huán)境帶來的改變和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的專心性和上進(jìn)心。

四、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。

既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答下列問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，獨特關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的潛力和良好習(xí)慣。

在試驗前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗的熱忱比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗時，校內(nèi)里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來不少，足夠班級同學(xué)做試驗用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，到達(dá)帶動同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。

六、充分利用校內(nèi)、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的改變、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的改變，獨特是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好；利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

七、連續(xù)注意情感看法與價值觀的培育。

幫助同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學(xué)的看法和價值觀。

此刻，同學(xué)非常愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切。

成果能夠看到，問題也很明顯。如同學(xué)對科學(xué)的探究還不能深化，如同學(xué)做完植物繁殖試驗后，只有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)同學(xué)自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準(zhǔn)時總結(jié)，仔細(xì)反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。

學(xué)?？茖W(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)，盡在酷貓寫作。

2023年學(xué)年下學(xué)期學(xué)?？茖W(xué)、思品教學(xué)工作總結(jié)范文

這個學(xué)期我承當(dāng)了學(xué)?？茖W(xué)課的教學(xué)工作和一、二班級思想品德教學(xué)工作，工作任務(wù)比較重，也取得了一點成果，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一、激活《思品》教學(xué)新觀念。

教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的選項是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，獨特心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。

3、注意同學(xué)的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會學(xué)問教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓同學(xué)有的時間進(jìn)行各種活動，承當(dāng)肯定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活力量，進(jìn)展獨特品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：二班級《集體生活真悅快》，就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗，讓同學(xué)通過合作、動手、對比試驗體會集體的涵義、集體的作用。

二、探究《科學(xué)》課堂教學(xué)新方法。

科學(xué)教育，它以培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學(xué)親自經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展同學(xué)對科學(xué)本質(zhì)的理解，為同學(xué)終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。由此可見，科學(xué)教育是開放的教育，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系，才能承載起科學(xué)教育的使命。新的學(xué)習(xí)方式：同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué)，讓同學(xué)自己學(xué)會學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動態(tài)學(xué)習(xí)，從講解并描述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí)。同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時，同學(xué)會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。老師必需敬重同學(xué)的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為同學(xué)營造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要成為同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)活動的激發(fā)者、個體成長的輔導(dǎo)者、探究力量與科學(xué)精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者、開展對同學(xué)科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)看法、科學(xué)情感、科學(xué)價值等科學(xué)素養(yǎng)的培育。在課堂教學(xué)中，試驗老師要紿同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在一種自信、平安的心理狀態(tài)下主動進(jìn)展。讓同學(xué)身處有限的教室，思維卻游覽在無限的空間里。

2、新的教學(xué)方式：為了使同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)具有寬闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必需建立開放性的課程資源。老師應(yīng)主動走出封閉型的課堂資源空間，帶著同學(xué)進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間，使同學(xué)多渠道、多媒體、多方位、獨特化體驗科學(xué)探究過程，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問”；即：轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中的老師以灌輸為主，同學(xué)以被動接受學(xué)習(xí)為主，要表達(dá)老師學(xué)問課堂活動的設(shè)計者和學(xué)習(xí)活動的組織者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，并形成力量。在教學(xué)過程中，老師常常布置同學(xué)收集課外資料，嘗試教具制作，組織同學(xué)進(jìn)行小設(shè)計，這也正是同學(xué)獨特和力量的展現(xiàn)。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動精。訓(xùn)練實際、學(xué)問扎實、有實效。教法活、學(xué)法活，解決問題敏捷，不流于形式，注意課堂的實效性，有利于同學(xué)力量的形成。常常組織同學(xué)開展有制造性的活動，刺激同學(xué)的靈感，讓同學(xué)在動手、動口、動腦的實踐中充分得到熬煉，為培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量制造寬松的空間環(huán)境，并供應(yīng)良好的實踐條件。

3、科學(xué)課教學(xué)今后的展望：學(xué)校在今后應(yīng)選取適當(dāng)場地，開拓同學(xué)喜愛的科普樂園，放飛心愛的小鳥，飼養(yǎng)可愛的小兔；開拓種植試驗田，讓同學(xué)親自種各種植物，觀看他們的生長，體會科學(xué)的神秘。盡一切可能為科學(xué)課服務(wù)，為同學(xué)搭建最優(yōu)平臺。

今后我還會連續(xù)努力工作，不斷探究教育教學(xué)方法，以期取得更為抱負(fù)的教育教學(xué)效果。

2023年學(xué)校科學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實區(qū)教研室的踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的磨課要求，以打造高效課堂為宗旨，以促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展為根本，使老師能精確把握“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的內(nèi)涵，熟識把握操作流程。讓老師不斷更新觀念，優(yōu)化教學(xué)過程、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等。

二、本組詳細(xì)做法

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念

任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，為更好地踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式，我們對“導(dǎo)學(xué)議練”進(jìn)行了集中研訓(xùn)，又在每周三下午教研學(xué)習(xí)時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)來關(guān)心老師們提高業(yè)務(wù)水平。

2、深化開展“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動

活動中教研組組織老師進(jìn)行集體備課，細(xì)心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實行一課多講，講議結(jié)合的形式，全組老師參與聽課、議課，取得了顯著的成效。在這學(xué)期的磨課活動中我們分別對《熟悉光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的隱秘》進(jìn)行了反復(fù)研磨。通過磨課活動老師們的討論意識增添了，專業(yè)素養(yǎng)提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。

3、專題討論，注意同學(xué)力量的培育

試驗在學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位，它是科學(xué)探究的重要一環(huán)，有助于培育同學(xué)實踐、探究力量，關(guān)心同學(xué)理解學(xué)問點。在課堂上無論是老師演示試驗，還是同學(xué)自己動手做試驗，都是培育同學(xué)探究力量至關(guān)重要的方式。為了讓教研活動更詳細(xì)明確，這學(xué)期我們教研組確立了“利用試驗培育同學(xué)探究力量”的教研專題。并在每次磨課活動中對這一方面進(jìn)行特殊關(guān)注，從課堂教學(xué)反映出老師們都能做到結(jié)合試驗培育同學(xué)的探究力量，并比以往有所進(jìn)步。

三、反思與改良

反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)覺了我們工作中存在的一些失誤和缺乏，比方由于兼職的緣由個別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學(xué)教研工作不主動，再如我們的教研打算的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，在這個學(xué)期里，我們以“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動為主線，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出，我們快樂收獲，正是這些收獲讓我們更有信念在下個學(xué)期的教研工作中，求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓，在“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的探究和實踐中再接再厲，取得更顯著的成果。

學(xué)校科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)

2023年科學(xué)教研組工作總結(jié)范文(4)|返回名目

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教研工作，不斷提升老師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。

按規(guī)定，科學(xué)教研組必需做到期初，組里有打算，人人有打算，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，準(zhǔn)時仔細(xì)學(xué)習(xí)了和國家的教育方針、政策;仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面對全體同學(xué)，教學(xué)和試驗工作有效扎實;循循善誘，努力使每位同學(xué)都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，把握好最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問、技能。這些是我們科學(xué)老師的共同目標(biāo)。

二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后相互溝通，互談感受，結(jié)合自己所任教的班級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)打算，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五仔細(xì)”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更詳細(xì)，更具可操作性、評價性。常常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他老師進(jìn)行溝通。

課堂上，我們的理念是以同學(xué)為中心，以培育力量為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)愛好、力量是首位，這些有了，學(xué)問自然而然就把握了。我們老師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，主動開展實踐，探究表達(dá)新課程理念下的教法和學(xué)法，并準(zhǔn)時總結(jié)、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

依據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求同學(xué)進(jìn)行小試驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀看的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組老師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，準(zhǔn)時反饋給任課老師。

三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的討論。

高素養(yǎng)的老師是科學(xué)教學(xué)的中堅力氣，擔(dān)負(fù)著培育同學(xué)科學(xué)愛好，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，進(jìn)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探究構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力氣。要引導(dǎo)同學(xué)走自主創(chuàng)新之路，老師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、打算。從而能讓老師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使同學(xué)自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所熟悉，并能主動規(guī)劃和支配自己的學(xué)習(xí)。

另一方面，讓同學(xué)能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿意從于老師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能綻開思索，進(jìn)行多向思維，能從多角度去熟悉同一事物，并擅長把他們綜合為整體熟悉，能制造性地運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問去適應(yīng)新的狀況，探究新問題，使自己的視野不斷拓寬。

四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培育同學(xué)主動參加科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小擅長探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：(1)、從教學(xué)目標(biāo)上，進(jìn)展同學(xué)的整體素養(yǎng);(2)、從教學(xué)對象上，全體同學(xué)自主參加、有效參加、動態(tài)參加;(3)、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作開心、深化角色轉(zhuǎn)變;(4)、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化;(5)、從教學(xué)要素上，語言、工具(現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體)、價值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

2023學(xué)校科學(xué)老師年度教學(xué)工作總結(jié)

作為一名學(xué)校老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)

一、在政治思想方面

我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)當(dāng)三、四、五班級的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)老師，學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)教育向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后'這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的

1、課前預(yù)備：課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗材料，這對同學(xué)的探究和試驗特別重要，所以，我會提前預(yù)備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到同學(xué)的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。

3、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué)，而且，我教了三個班級，同學(xué)的年齡和各班級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培育方向不同，所以要實行不同的教學(xué)方法。另外，一個班級的幾個班狀況各不相同，所以要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)能夠自覺地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，特殊是試驗操作，要留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使同學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5、做到喜愛同學(xué)：公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)行思想教育，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、不斷學(xué)習(xí)：主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動，全面普及、注意提高

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們依據(jù)學(xué)校生的特點，主動開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、制造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行的科學(xué)活動1、指導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校、家庭及社會進(jìn)行"家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查'和"一次性物品使用狀況調(diào)查'活動，使同學(xué)對科普學(xué)問有了些了解,更加深了對環(huán)境愛護(hù)重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓同學(xué)制作科普手抄報，使廣闊同學(xué)在參加活動的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，把握科學(xué)方法，培育科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)。3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，以到達(dá)從課外書籍上學(xué)到課本以外的學(xué)問的目的。4、成立科學(xué)愛好小組，讓同學(xué)通過活動進(jìn)行科學(xué)探究，試驗操作，展現(xiàn)自己的科技才華，活動的目的不僅對同學(xué)進(jìn)行科技素養(yǎng)教育，更是讓同學(xué)通過活動體驗科技帶來的歡樂，在活動中注意同學(xué)動手、動腦的力量培育。

2023年學(xué)校科學(xué)教學(xué)個人總結(jié)范文

一、在政治思想方面

我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

從事科學(xué)教學(xué)工作六、七年，我擔(dān)當(dāng)過三、四、五、六各個班級的科學(xué)教學(xué)，成為學(xué)校一名專職的科學(xué)老師。學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學(xué)教育向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1、課前預(yù)備：課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗材料，這對同學(xué)的探究和試驗特別重要，所以，我會提前預(yù)備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，整體把握每一單元、每一節(jié)課的教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，學(xué)問的規(guī)律性，便于能運(yùn)用自如，必要時還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來補(bǔ)充一些適當(dāng)?shù)馁Y料、視頻，讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到同學(xué)的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。

3、進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)：老師的教學(xué)創(chuàng)新是指老師在教學(xué)過程中，培育自己主動探究，獵取新學(xué)問，得出新成果的一種教育手段，教育創(chuàng)新要有詳細(xì)的實施目標(biāo)，實施措施，要從培育同學(xué)從力量入手，改革課堂教學(xué)。教學(xué)中，老師要有新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，在教學(xué)中如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的力量，不滿意于書本或生活中所賜予的學(xué)問和閱歷，使同學(xué)自己能主動去探究，發(fā)覺問題，解決問題，培育自己的創(chuàng)新力量。由于同學(xué)的思維水平、認(rèn)知閱歷、學(xué)問構(gòu)架的不同，還需要我們針對不同層次的教育對象，確定不同的創(chuàng)新目標(biāo)。這就要求我們在教學(xué)創(chuàng)新中留意層次，普遍開發(fā)。讓同學(xué)積累生活閱歷，自主探究，獵取學(xué)問和力量。為了培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，我對所教班的同學(xué)的思維水平、認(rèn)知閱歷、學(xué)問構(gòu)架做了充分了解，注意基礎(chǔ)學(xué)問的傳授，基本技能的培育，有機(jī)利用一些課件，進(jìn)行資源整合，教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法。要讓同學(xué)在教學(xué)的情境中，樹立創(chuàng)新精神，主動發(fā)覺問題。還要使他們在自己原有學(xué)問的基礎(chǔ)上有所進(jìn)展，從而獲得更多的學(xué)問。

4、小組合作學(xué)習(xí)探究：課堂上充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在小組中進(jìn)行自主合作探究，從而獲得新的學(xué)問和發(fā)覺出新的問題。我在組織課堂教學(xué)時，關(guān)注每一個同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)能夠自覺地喜愛上科學(xué)課，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白具有導(dǎo)學(xué)性，課堂提問面對全體同學(xué)，特殊是試驗教學(xué)，留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使同學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5、做到喜愛同學(xué)：公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)行思想教育，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、自身不斷學(xué)習(xí)充電：《科學(xué)課》雜志是我最好的老師和伴侶，在我辦公室的書架上放滿了一年又一年的12期一裝訂的科學(xué)課雜志。它們隨時在身邊指導(dǎo)我學(xué)習(xí)工作。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。還主動參與各種形式的大賽，如科學(xué)課的競賽、科學(xué)老師實踐操作大賽等。都獲得很好的成果。在教育教學(xué)中，寫了很多科學(xué)論文，先后獲得了國家級、省級、州級、市級的一、二、三等獎。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，今日我將自己一年來科學(xué)教學(xué)中的一些做法提出來與大家溝通一下。我本著注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于學(xué)問難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。其實我們科學(xué)老師是撿了一個大廉價，可又要由于這個廉價付出了許多，由于科學(xué)這門課對同學(xué)來說本身就是比較喜愛的，或許我們?nèi)柾瑢W(xué)最喜愛哪門課。大部分同學(xué)都會說是科學(xué)，但不同于其它的課是需要做許多的試驗，有時在預(yù)備試驗時的一些器材在試驗室找不到，還得自己到家里或其它地方去查找，不過如今在學(xué)校里有了特地的試驗員已經(jīng)好了許多，這個預(yù)備過程我感覺很煩，但每一次演示勝利時還是有一些興奮。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對科學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。如在講解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學(xué)已經(jīng)理解了，但我總覺得我還沒有過關(guān)，由于還有一部分同學(xué)有些懷疑，我再問全班同學(xué)：“在你們理解看來應(yīng)當(dāng)怎么樣？”一會兒有同學(xué)會說密度是不是我們可以理解為組成物質(zhì)的分子的緊密程度？我說當(dāng)然可以??！于是有許多同學(xué)都露出了笑意。還有在講壓強(qiáng)的概念時同樣是這樣講的。有時我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖?，對于一些科學(xué)學(xué)問更有勸說力。我們有時為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對科學(xué)基本學(xué)問的“消化不良”，或是一知半解，更嚴(yán)峻的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對科學(xué)失去愛好。這是我們每個教學(xué)工最為頭痛的事。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深化淺出地分析，力求100%的同學(xué)理解，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓同學(xué)動腦思索問題的時間，多給同學(xué)提問的空間，多讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進(jìn)行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗力量。如在試驗探究題中的一些掌握變量法，在電壓不變時電流跟電阻成反比，這種表達(dá)同學(xué)往往只回答電流跟電阻成反比，所以在試驗中也好在平常的作業(yè)講解中也好都是經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)，在如今的考試中基本上不會消失一些失誤。

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對同學(xué)要求起點較高，落點較低，但在平常的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的同學(xué)“養(yǎng)分午餐”。如在講到有關(guān)水的浮力的學(xué)問時滲透了許多老教材上的一些學(xué)問并適當(dāng)用新課程的理念去分析。

四、強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討

作為教研組長，在各種學(xué)校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師準(zhǔn)時進(jìn)行溝通，探討勝利閱歷及提出缺乏之處，以求到達(dá)自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找缺乏之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新老師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新老師共享，只有水漲船高才是真正的勝利。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)校科學(xué)老師的年度教學(xué)工作總結(jié)范文

作為一名學(xué)校老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)當(dāng)三、四、五班級的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)老師，學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學(xué)教育向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1、課前預(yù)備：課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗材料，這對同學(xué)的探究和試驗特別重要，所以，我會提前預(yù)備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到同學(xué)的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。

3、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué)，而且，我教了三個班級，同學(xué)的年齡和各班級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培育方向不同，所以要實行不同的教學(xué)方法。另外，一個班級的幾個班狀況各不相同，所以要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)能夠自覺地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，特殊是試驗操作，要留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使同學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5、做到喜愛同學(xué)：公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)行思想教育，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、不斷學(xué)習(xí)：主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動，全面普及、注意提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們依據(jù)學(xué)校生的特點，主動開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、制造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行的科學(xué)活動如下：1、指導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校、家庭及社會進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用狀況調(diào)查”活動，使同學(xué)對科普學(xué)問有了些了解,更加深了對環(huán)境愛護(hù)重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓同學(xué)制作科普手抄報，使廣闊同學(xué)在參加活動的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，把握科學(xué)方法，培育科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)。3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，以到達(dá)從課外書籍上學(xué)到課本以外的學(xué)問的目的。4、成立科學(xué)愛好小組，讓同學(xué)通過活動進(jìn)行科學(xué)探究，試驗操作，展現(xiàn)自己的科技才華，活動的目的不僅對同學(xué)進(jìn)行科技素養(yǎng)教育，更是讓同學(xué)通過活動體驗科技帶來的歡樂，在活動中注意同學(xué)動手、動腦的力量培育。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，并主動運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推動新課程，我主動地去外校聽科學(xué)溝通課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還主動參加學(xué)校安排的各項活動，幫助其他老師做好學(xué)校的各項工作；有老師請假，也能夠聽從學(xué)校支配，仔細(xì)代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平常能準(zhǔn)時把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互溝通。

四、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊急工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名學(xué)校的科學(xué)老師，在同學(xué)的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些學(xué)問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學(xué)問，這樣面對同學(xué)的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機(jī)會，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀老師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也漸漸地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參與河南高校的本科進(jìn)修，盼望自己能夠全面提高。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。

2023某學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)