《分子和原子》教學設計（第一課時 胡海銘）

課題1《分子和原子》教學設計

第一課時:物質由微觀粒子構成/教學目標1,相識物質是由分子、原子等微粒構成物。知道分子有質量小、體積小、不斷運動、有間隔等基本特征。2,能運用分子原子的觀點說明一些簡潔的生活和試驗現象。3,學習通過視察自然、試驗、識圖等方法獲得信息，學習運用想象類比、分析歸納、推理推斷等方法處理信息。4,滲透物質的無限可分的辯證唯物主義的觀點及科學看法和科學方法的教化。2學情分析本課題是初中學生對微觀世界相識的起先,是學生從宏觀世界走向微觀世界的起先,一些觀點和結論不像相識宏觀世界那樣簡潔理解。再加上學生學到的元素化合物學問不多生活閱歷和感性學問不足，會給教學帶來肯定困難。教學應當從學生熟識的日?，F象和化學試驗動身并通過學生的抽象思維實力、想象力和分析、推理實力建構有關核心學問并形成概念。3重點難點相識分子、原子是客觀存在的，會用分子、原子的觀點說明日常生活中的現象。形成正確的微粒觀,培育抽象思維實力和微觀想象力。4教學過程4.1第一學時 物質由微觀粒子構成［創(chuàng)設問題情境］:你知道為什么嗎？請學生依據圖片結合日常生活閱歷，思索下列問題:.為什么校內草坪處桂花香氣,在教室這能聞到？.濕衣服為什么經太陽曬會變干？學生思索、探討活動與探究L物質的微粒性【過渡】請大家細致視察以下試驗：【試驗】向盛有水的小燒杯小加入少量品紅,靜置,視察發(fā)生的現象。【可視察到的現象】：品紅在水中快速擴散,較長時間后擴散勻稱?！咎釂枴繛槭裁雌芳t能在水中擴散呢？（提示學生用科學家提出的設想說明）【回答】假如物質都是由不連續(xù)的粒子組成的，那么品紅也不例外，組成品紅的微小粒子向水中運動,就出現了品紅向水中擴散的現象。【老師】其實,這些問題在很久以前就引起了一些學者的探究愛好，他們經過反復的試驗和探究，提出了物質都是由于不連續(xù)的微小粒子組成的設想。并用這一設想來說明上述問題。那么，事實是不是如此呢?這些微小粒子究竟是什么呢?科學事實證明，這些微小粒子就是我們本課題將要學習的分子和原子?！景鍟空n題1 分子和原子【過渡】本節(jié)課我們先來學習第一個問題:物質有由微觀粒子構成?！景鍟恳?、物質有由微觀粒子構成【PPT投影】展示圖片【講解】大千世界，物類繁多。這些宏觀物質原委是由什么構成的呢？現代科學告知我們:許多宏觀物質是由分子、原子等微觀粒子構成的?，F代科學技術已能將構成物質的粒子放大后呈現在我們的眼前?，F在我們通過先進的科學儀器不僅能夠干脆視察到一些分子和原子還能移走原子?！綪PT投影】展示苯分子、硅原子等圖片【說明】用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像能顯明地顯示了苯分子的六元環(huán)結構。中國科學院北京真空物理試驗室的探討人員，在常溫下以超真空掃描隧道顯微鏡的手段,通過用探針拔出硅晶體表面的硅原子的方法，在硅晶體表面形成的“中國”圖形?！究偨Y】這些幅圖說明白分子和原子的真實存在，從而也證明白科學家的設想?！景鍟?、分子是真實存在的活動與探究2：分子的大小【過渡】現在我們已經知道了分子是真實存在的,那么它有哪些特點呢？【板書】2、分子的特點【提問】我們用肉眼可以望見分子嗎？【回答】不行以?！咎釂枴坑靡话愕娘@微鏡能視察到分子嗎？【回答】也不行以。【提問】那怎么樣才能望見分子呢？【回答】必需用特別先進的科學儀器。如剛才照片中提到的掃描隧道顯微鏡?！究偨Y】用肉眼和一般的顯微鏡都不能視察到分子,必需用比較先進的電子顯微鏡才能視察到,可見分子是一種特別小的粒子。假如拿水分子跟乒乓球相比,就似乎拿乒乓球跟地球相比一樣。【提問】分子這么小，有沒有肯定的質量和體積呢？【閱讀】一滴水（以20滴水為1mL計）中大約有1.67X1021個水分子。【提問】你能算出1個水分子的質量和體積嗎？【回答】1個水分子的質量約為3X10-26kg,【閱讀后總結】一滴水中大約有1.67X1021個水分子（以20滴水為1mL計算）。這個數字有多大呢?假如10億人來數一滴水里的水分子,每人每分鐘數100個,須要日夜不停地數3萬多年才能數完。可見分子的一個顯著特點是:質量很小,體積很小。［板書］（1）質量很小，體積很小。［過渡］你想知道更多的有關分子的學問嗎?那么，就請大家按以下建議進行試驗活動與探究3：氨水與酚配作用【試驗演示】：取1—2mL酚酸溶液置于試管中，向其中漸漸滴入1—2滴濃氨水,視察溶液顏色有什么改變?；卮鹣铝袉栴}:1、水能使酚獻變色嗎?2、氨水使酚獻 變色?！咎接懞蟮贸鲈囼灲Y論】：1、酚酬溶液本身是一種無色溶液，蒸偏水不能使酚獻變色。2、濃氨水遇酚儆溶液顏色由無色變?yōu)榧t色?；顒优c探究4：分子的運動【試驗】:用酚醐溶液將兩個礦泉水瓶上半截中干燥的紙花潤濕,然后向兩個礦泉水瓶下半截中，分別5滴濃氨水,馬上蓋上含有酚酥溶液紙花的兩個礦泉水瓶上半截,再同時將它們分別放入裝有冷水和熱水的燒杯中,視察蘸有酚獻溶液的紙花有什么改變。從這一現象中你可以得出哪些結論？【提問】濕衣服在什么狀況下簡潔晾干？【探討后展示圖片】:在受熱狀況下,分子能量增大,運動速率加快，因此水受熱后蒸發(fā)會加夬濕衣服在陽光下簡潔晾干?；顒优c探究5：酒精與水混合試驗【提問】芝麻與黃豆混合后,總體積是否等于二者各體積之和？為什么？【探討后回答】：不等于二者各體積之和，因為芝麻與黃豆之間有空隙?！咎釂枴烤凭c水混合后,總體積是否等于二者各體積之和？【試驗】取一支干燥管將粗口一端用橡皮塞塞緊直立在試驗臺上（如圖所示）用注射器注入干燥管約一半的紅墨水,然后再用另一注射器取酒精將干燥管注滿,最終用手指封住干燥管細口，顛倒混合勻稱后視察現象?！咎接懞蟮贸鲈囼灲Y論】：分子間有肯定間隔?；顒优c探究6：液體和氣體分子間的間隙大小【提問】液體分子間的間隔與氣體分子間的間隔一樣嗎？【試驗】取兩張10mL注射器分別吸入8mL空氣和蒸儲水，將注射器密封置于電子秤上（如圖所示），用1千克力將活塞漸漸推入,視察現象?！驹囼灛F象】:8mL空氣被壓縮了約3,mL,8mL蒸馀水體積沒有明顯改變?！驹囼灲Y論】液體分子間的間隙比氣體分子間的間隙小。【演示flash動畫】：物質三種狀態(tài)的分子間隔模擬動畫【分析】在通常狀況下:氣體分子間的間隔＞液體分子間的間隔〉固體分子間的間隔【講解】物體的熱脹冷縮現象就是物質分子的間隔受熱時增大,遇冷時縮小的原因。歸納小結一、物質由分子、原子（離子）構成二.分子的特點：.分子的質量和體積都很小.分子在不斷地運動,溫度上升,分子的運動加快.分子間有間隔:一般來說,氣體〉液體）固體隨堂訓練1、以下生活、學習閱歷，不能說明微粒之間有空隙的是（ ）A 打氣筒能將氣體壓縮B 酒精和水混合，總體積變小C 物體有熱脹冷縮的現象D海綿能吸水2、為什么“校內的桂花香味，教室中能聞到”？；食