06閱讀教學(xué)觀摩《只有一個(gè)地球》

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁06閱讀教學(xué)觀摩：《只有一個(gè)地球》06閱讀教學(xué)觀摩：《只有一個(gè)地球》梁西發(fā)作10月10日下午第三節(jié)課《只有一個(gè)地球》上課老師安徽胡冬梅簡案人教版國標(biāo)本第十一冊只有一個(gè)地球執(zhí)教：安徽省合肥市屯溪路小學(xué)胡冬梅教學(xué)理念：準(zhǔn)確把握高年級段的教學(xué)目標(biāo)、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、編者的編寫意圖和六年級學(xué)生的認(rèn)知及思維發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用單元導(dǎo)語、課后習(xí)題去整體把握單元及課文的內(nèi)容，體會(huì)課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、深入思考，在自主閱讀、交流合作中讀懂課文、讀好課文，讀出自己的思考，達(dá)到師生與文本、與作者、與自己的對話，在立足工具性的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)人文性。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本文要求掌握的生字新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書方法，懂得人類生存“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)憂患意識(shí)，明白愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意義。3．體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的順序及方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：這樣一篇科學(xué)小品文如何讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內(nèi)容、知曉課文的表達(dá)順序及方法，同時(shí)內(nèi)心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片、文字，制作成課件。2．學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題──關(guān)注地球。1．地球，人類06閱讀教學(xué)觀摩：《只有一個(gè)地球》梁西發(fā)作10月10日下午第三節(jié)課《只有一個(gè)地球》上課老師安徽胡冬梅簡案人教版國標(biāo)本第十一冊只有一個(gè)地球執(zhí)教：安徽省合肥市屯溪路小學(xué)胡冬梅教學(xué)理念：準(zhǔn)確把握高年級段的教學(xué)目標(biāo)、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、編者的編寫意圖和六年級學(xué)生的認(rèn)知及思維發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用單元導(dǎo)語、課后習(xí)題去整體把握單元及課文的內(nèi)容，體會(huì)課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、深入思考，在自主閱讀、交流合作中讀懂課文、讀好課文，讀出自己的思考，達(dá)到師生與文本、與作者、與自己的對話，在立足工具性的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)人文性。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本文要求掌握的生字新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書方法，懂得人類生存“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)憂患意識(shí)，明白愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意義。3．體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的順序及方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：這樣一篇科學(xué)小品文如何讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內(nèi)容、知曉課文的表達(dá)順序及方法，同時(shí)內(nèi)心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片、文字，制作成課件。2．學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題──關(guān)注地球。1．地球，人類06閱讀教學(xué)觀摩：《只有一個(gè)地球》梁西發(fā)作10月10日下午第三節(jié)課《只有一個(gè)地球》上課老師安徽胡冬梅簡案人教版國標(biāo)本第十一冊只有一個(gè)地球執(zhí)教：安徽省合肥市屯溪路小學(xué)胡冬梅教學(xué)理念：準(zhǔn)確把握高年級段的教學(xué)目標(biāo)、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、編者的編寫意圖和六年級學(xué)生的認(rèn)知及思維發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用單元導(dǎo)語、課后習(xí)題去整體把握單元及課文的內(nèi)容，體會(huì)課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、深入思考，在自主閱讀、交流合作中讀懂課文、讀好課文，讀出自己的思考，達(dá)到師生與文本、與作者、與自己的對話，在立足工具性的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)人文性。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本文要求掌握的生字新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書方法，懂得人類生存“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)憂患意識(shí)，明白愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意義。3．體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的順序及方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：這樣一篇科學(xué)小品文如何讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內(nèi)容、知曉課文的表達(dá)順序及方法，同時(shí)內(nèi)心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片、文字，制作成課件。2．學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題──關(guān)注地球。1．地球，人類06閱讀教學(xué)觀摩：《只有一個(gè)地球》梁西發(fā)作10月10日下午第三節(jié)課《只有一個(gè)地球》上課老師安徽胡冬梅簡案人教版國標(biāo)本第十一冊只有一個(gè)地球執(zhí)教：安徽省合肥市屯溪路小學(xué)胡冬梅教學(xué)理念：準(zhǔn)確把握高年級段的教學(xué)目標(biāo)、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、編者的編寫意圖和六年級學(xué)生的認(rèn)知及思維發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用單元導(dǎo)語、課后習(xí)題去整體把握單元及課文的內(nèi)容，體會(huì)課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、深入思考，在自主閱讀、交流合作中讀懂課文、讀好課文，讀出自己的思考，達(dá)到師生與文本、與作者、與自己的對話，在立足工具性的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)人文性。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本文要求掌握的生字新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書方法，懂得人類生存“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)憂患意識(shí)，明白愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意義。3．體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的順序及方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：這樣一篇科學(xué)小品文如何讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內(nèi)容、知曉課文的表達(dá)順序及方法，同時(shí)內(nèi)心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片、文字，制作成課件。2．學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題──關(guān)注地球。1．地球，人類06閱讀教學(xué)觀摩：《只有一個(gè)地球》梁西發(fā)作10月10日下午第三節(jié)課《只有一個(gè)地球》上課老師安徽胡冬梅簡案人教版國標(biāo)本第十一冊只有一個(gè)地球執(zhí)教：安徽省合肥市屯溪路小學(xué)胡冬梅教學(xué)理念：準(zhǔn)確把握高年級段的教學(xué)目標(biāo)、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、編者的編寫意圖和六年級學(xué)生的認(rèn)知及思維發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用單元導(dǎo)語、課后習(xí)題去整體把握單元及課文的內(nèi)容，體會(huì)課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、深入思考，在自主閱讀、交流合作中讀懂課文、讀好課文，讀出自己的思考，達(dá)到師生與文本、與作者、與自己的對話，在立足工具性的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)人文性。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本文要求掌握的生字新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書方法，懂得人類生存“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)憂患意識(shí)，明白愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意義。3．體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的順序及方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：這樣一篇科學(xué)小品文如何讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內(nèi)容、知曉課文的表達(dá)順序及方法，同時(shí)內(nèi)心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片、文字，制作成課件。2．學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題──關(guān)注地球。1．地球，人類06閱讀教學(xué)觀摩：《只有一個(gè)地球》梁西發(fā)作10月10日下午第三節(jié)課《只有一個(gè)地球》上課老師安徽胡冬梅簡案人教版國標(biāo)本第十一冊只有一個(gè)地球執(zhí)教：安徽省合肥市屯溪路小學(xué)胡冬梅教學(xué)理念：準(zhǔn)確把握高年級段的教學(xué)目標(biāo)、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、編者的編寫意圖和六年級學(xué)生的認(rèn)知及思維發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用單元導(dǎo)語、課后習(xí)題去整體把握單元及課文的內(nèi)容，體會(huì)課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、深入思考，在自主閱讀、交流合作中讀懂課文、讀好課文，讀出自己的思考，達(dá)到師生與文本、與作者、與自己的對話，在立足工具性的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)人文性。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本文要求掌握的生字新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書方法，懂得人類生存“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)憂患意識(shí)，明白愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意義。3．體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的順序及方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：這樣一篇科學(xué)小品文如何讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內(nèi)容、知曉課文的表達(dá)順序及方法，同時(shí)內(nèi)心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片、文字，制作成課件。2．學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題──關(guān)注地球。1．地球，人類06閱讀教學(xué)觀摩：《只有一個(gè)地球》梁西發(fā)作10月10日下午第三節(jié)課《只有一個(gè)地球》上課老師安徽胡冬梅簡案人教版國標(biāo)本第十一冊只有一個(gè)地球執(zhí)教：安徽省合肥市屯溪路小學(xué)胡冬梅教學(xué)理念：準(zhǔn)確把握高年級段的教學(xué)目標(biāo)、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、編者的編寫意圖和六年級學(xué)生的認(rèn)知及思維發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用單元導(dǎo)語、課后習(xí)題去整體把握單元及課文的內(nèi)容，體會(huì)課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、深入思考，在自主閱讀、交流合作中讀懂課文、讀好課文，讀出自己的思考，達(dá)到師生與文本、與作者、與自己的對話，在立足工具性的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)人文性。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本文要求掌握的生字新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書方法，懂得人類生存“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)憂患意識(shí)，明白愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意義。3．體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的順序及方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：這樣一篇科學(xué)小品文如何讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內(nèi)容、知曉課文的表達(dá)順序及方法，同時(shí)內(nèi)心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片、文字，制作成課件。2．學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題──關(guān)注地球。1．地球，人類06閱讀教學(xué)觀摩：《只有一個(gè)地球》梁西發(fā)作10月10日下午第三節(jié)課《只有一個(gè)地球》上課老師安徽胡冬梅簡案人教版國標(biāo)本第十一冊只有一個(gè)地球執(zhí)教：安徽省合肥市屯溪路小學(xué)胡冬梅教學(xué)理念：準(zhǔn)確把握高年級段的教學(xué)目標(biāo)、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、編者的編寫意圖和六年級學(xué)生的認(rèn)知及思維發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用單元導(dǎo)語、課后習(xí)題去整體把握單元及課文的內(nèi)容，體會(huì)課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、深入思考，在自主閱讀、交流合作中讀懂課文、讀好課文，讀出自己的思考，達(dá)到師生與文本、與作者、與自己的對話，在立足工具性的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)人文性。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本文要求掌握的生字新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書方法，懂得人類生存“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)憂患意識(shí)，明白愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意義。3．體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的順序及方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：這樣一篇科學(xué)小品文如何讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內(nèi)容、知曉課文的表達(dá)順序及方法，同時(shí)內(nèi)心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片、文字，制作成課件。2．學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題──關(guān)注地球。1．地球，人類06閱讀教學(xué)觀摩：《只有一個(gè)地球》梁西發(fā)作10月10日下午第三節(jié)課《只有一個(gè)地球》上課老師安徽胡冬梅簡案人教版國標(biāo)本第十一冊只有一個(gè)地球執(zhí)教：安徽省合肥市屯溪路小學(xué)胡冬梅教學(xué)理念：準(zhǔn)確把握高年級段的教學(xué)目標(biāo)、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、編者的編寫意圖和六年級學(xué)生的認(rèn)知及思維發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用單元導(dǎo)語、課后習(xí)題去整體把握單元及課文的內(nèi)容，體會(huì)課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、深入思考，在自主閱讀、交流合作中讀懂課文、讀好課文，讀出自己的思考，達(dá)到師生與文本、與作者、與自己的對話，在立足工具性的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)人文性。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本文要求掌握的生字新詞。2．引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書方法，懂得人類生存“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)憂患意識(shí)，明白愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意義。3．體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的順序及方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：這樣一篇科學(xué)小品文如何讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內(nèi)容、知曉課文的表達(dá)順序及方法，同時(shí)內(nèi)心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片、文字，制作成課件。2．學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題──關(guān)注地球。1．地