高三語文主題閱讀創(chuàng)新學(xué)案40

高三語文主題閱讀創(chuàng)新學(xué)案（第40期）晨讀素材篇文言虛詞助記16.虛詞【乎】【速記口訣】句中不譯介詞于，語氣助詞嘆測疑【諧音】居中不移劫持魚，語氣助詞探測儀【奇思妙想】記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：一個強(qiáng)盜在路中間放了一個大箱子，水產(chǎn)公司的運(yùn)魚車來了，他也不移開。司機(jī)下來搬開箱子，“轟”的一聲爆炸了，原來箱子里裝有地雷。司機(jī)慘叫：“天??！難道運(yùn)魚還要帶探測儀嗎？”最后，強(qiáng)盜把一車魚給劫持走了?！踞屃x舉例】“乎”字有介詞，語氣助詞兩種詞性。1、介詞相當(dāng)“于”。例如：①生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）2、語氣助詞可以表示感嘆、測度、疑問語氣，可譯為“啊”“吧”“嗎”等；也可以在句中表停頓，不譯。例如：①嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?。ā恫渡哒哒f》）（感嘆語氣，?。谕踔脴飞酰瑒t齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》）（測度語氣，吧）③兒寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》）（疑問語氣，嗎）④胡為乎遑遑欲何之？（《歸去來辭》）（表停頓）17.虛詞【者】【速記口訣】者字與停頓，數(shù)時后判斷【諧音】折紙雨停頓，碩士后判斷【奇思妙想】記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：“博士后”這個詞，同學(xué)們都不陌生；“碩士后”這個詞，可能大家就沒聽過了。其實，這個詞不是指那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的碩士，而是指那些因貪玩沒有能按期畢業(yè)的碩士留級生。這些碩士后最喜歡下雨天，在雨天的課堂上給女朋友折紙船，下課后和女朋友打著傘去校園的水渠放紙船，多浪漫！盼望著、盼望著，今天好不容易盼到了雨天，紙船還沒折好，雨卻停了，碩士后根據(jù)窗外的彩虹判斷，雨不會再下了，真掃興！【釋義舉例】“者”字有五種用法：1、“者”字結(jié)構(gòu)，附在形容詞、動詞或動詞性短語之后，組成名詞性短語。例如：①僧富者不能至而貧者至焉。（《為學(xué)》）（富的，窮的）②將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。（《<指南錄>后序》）（來的人）③楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。（《察今》）（過江的人）2、放在一個詞或一組詞后邊，起提頓作用，先用“……者”提出在說明的事物，稍微停頓一下，然后說明或論斷。例如：①大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，用幾人歟？（《五人墓碑記》）3、放在數(shù)詞后邊，譯為“個”“樣”等。例如：①此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之戰(zhàn)》）4、有時放在時間副詞之后，起語助作用，可不譯。例如：①今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》）5、“者”“也”連用，表示判斷。例如：①望之蔚然而深秀者，瑯琊也。18.虛詞【也】【速記口訣】感判肯停疑【諧音】敢判啃庭姨【奇思妙想】記憶時同學(xué)們要這樣聯(lián)想：審判庭長有個奇怪的姓，姓“啃”?？型ラL是個耿直暴躁的漢子，單位同事都怵他。有一次，他小姨酒后開車撞了人，法官都不敢判這個案子?？型ラL急了，開會說：“敢判啃庭姨，工資加兩級?！痹捯魟偮?，底下舉手如林。【釋義舉例】“也”是語氣助詞，用在句末，表示感嘆、判斷、肯定、疑問語氣；用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。例如：①吾王之好田獵，夫何使我至于此極也?。ā肚f暴見孟子》）（感嘆語氣）②吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也。（《左忠毅公逸事》）（判斷語氣）③吾上恐負(fù)朝廷，下恐愧吾師也。（《左忠毅公逸事》）（肯定語氣）④吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？（《莊暴見孟子》）（疑問語氣）⑤師道之不傳也久矣。（《師說》）（停頓）寫作指導(dǎo)篇作文素材|材料作文導(dǎo)寫【文題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。自媒體時代，人人都有麥克風(fēng)，人人都有金話筒。然而現(xiàn)實之中，“開局一張圖，內(nèi)容全靠編”，不少“自媒體”為了追求流量毫無底線，常?！胺棚w自我”“張口就來”“惡意炒作”，內(nèi)容良莠不齊，泥沙俱下，歪曲事實，大量造謠抹黑、聳人聽聞的內(nèi)容被炮制出來并廣泛傳播。這些不良“自媒體”在一些公共話題中扮演著推波助瀾的角色，對輿論生態(tài)造成嚴(yán)重干擾和破壞。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！玖⒁鈪⒖肌?.承擔(dān)傳播責(zé)任，恪守倫理規(guī)范。2.“自媒體”不是隨心所欲的“自留地”。3.抵制自媒體負(fù)能量，做有責(zé)任的自媒體。4.自媒體時代也要激濁揚(yáng)清。【佳作范文】弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑——自媒體時代的“緊箍咒”我們生活在一個自媒體時代。在這個時代，人人都是“記者”，你隨時可對某人某事拍攝，寫文，上傳于媒體；在這個自媒體時代，我們該如何成為自媒體、如何看待自媒體？為此，我們倡議：弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑。唐僧師徒西天取經(jīng)時，孫悟空神通廣大，卻因緊箍咒的存在而有所為有所不為。自媒體時代，我們言論自由，但自由不是放縱，我們是否也應(yīng)戴上“弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑”的緊箍咒，讓自媒體成為構(gòu)建和諧社會的有力抓手？心有緊箍咒，弘揚(yáng)真善美，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。自媒體時代，每個人都有自己的話語權(quán)，都可以成為信息的發(fā)布者。可到底該傳播哪些信息呢？當(dāng)有人需要幫助時，我們利用手中自媒體傳播消息，讓更多的人參與，最終滴水成海，幫助他人渡過難關(guān)。外出踏青，一雙慧眼擷取自然人文之美，拍下來分享給好友，讓他們欣賞造化神奇，領(lǐng)略世間美好。亦或思考人生，品味生活，有真知灼見，發(fā)個微博，給迷茫中的人一點啟迪和感悟。傳播真善美，讓我們的人生一路風(fēng)光迤邐，讓我們的社會一片和諧美好。念好緊箍咒，抵制假惡丑，做自媒體時代的智者。因為沒有限制，信息發(fā)布者魚龍混雜，傳播的內(nèi)容泥沙俱下。謠言止于智者，此時，我們要擦亮雙眼，深思慎行，更不要在不明真相的情況下盲目轉(zhuǎn)發(fā)、推波助瀾，給當(dāng)事人造成傷害，給圖謀不軌、動機(jī)不純的人創(chuàng)造傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的機(jī)會。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，在沒有全面掌握事實之前，不做任何評論，更不給任何“無稽之談”“以訛傳訛”滋生的空間。讓我們用自己的慧眼慎行，來保護(hù)自媒體的清風(fēng)正氣。牢記緊箍咒，弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑，做自媒體時代的仁者。自媒體時代，人人都渴望自己的話語權(quán)得到重視，都期望自己的話語能左右事件的發(fā)展?？晌覀冇袥]有想過，事實并不是那樣，或者自己的觀點不一定中肯，自己的看法不一定全面呢？愿我們都心懷仁愛，不做網(wǎng)絡(luò)暴力的奴隸。為此，我發(fā)出倡議：弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑。牢記緊箍咒，讓我們心中有敬畏，言行有底線，做一個自媒體時代的智者和仁者，如此方能讓和諧社會到處歡聲笑語，溫暖如春。開卷有益篇微時評：樹立新時代的家庭觀天下之本在國，國之本在家。習(xí)近平總書記指出：“要堅持以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立新時代的家庭觀”。中華民族素有重家庭、講家教、守家風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在歷史長河中形成并發(fā)展的家風(fēng)文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們要把千百年來傳承下來的傳統(tǒng)美德、優(yōu)良風(fēng)俗發(fā)揚(yáng)好，樹立和培育新時代的家庭觀，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，更好發(fā)揮優(yōu)良家教家風(fēng)對于提升人們精神風(fēng)貌、培育社會文明風(fēng)氣的重要作用。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。習(xí)近平總書記高度重視家庭家教家風(fēng)建設(shè)，指出：“千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好”“家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分”。新時代的家庭觀體現(xiàn)在愛國愛家的家國情懷、相親相愛的家庭關(guān)系、向上向善的家庭美德、共建共享的家庭追求等方面。樹立起這樣的家庭觀，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，才能讓千千萬萬家庭更加溫馨和睦，讓家庭發(fā)揮提升人道德境界的功能，促進(jìn)人與人關(guān)系和諧，支撐起良好社會風(fēng)氣，并且將優(yōu)秀品德素養(yǎng)一代代傳承下去。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要在家庭中培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族?！睒淞⑿聲r代的家庭觀，要以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)。社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體中國人民共同的價值追求。我們要把社會主義核心價值觀中蘊(yùn)含的價值目標(biāo)、價值取向、價值準(zhǔn)則等，融入家庭生活，讓家庭成員共同感知它、領(lǐng)悟它，成為人們自覺的行為準(zhǔn)則。引導(dǎo)家庭成員把實現(xiàn)個人夢、家庭夢融入國家夢、民族夢之中，在促進(jìn)家庭和睦、親人相愛、養(yǎng)老育幼等方面共擔(dān)責(zé)任，在自立自強(qiáng)、崗位建功、筑夢圓夢等方面共同發(fā)力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等思想觀念，能夠為家庭家教家風(fēng)建設(shè)提供滋養(yǎng)。樹立新時代的家庭觀，要積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播中華民族傳統(tǒng)美德，傳遞尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的觀念，倡導(dǎo)忠誠、責(zé)任、親情、學(xué)習(xí)、公益的理念。運(yùn)用生活化場景、日常化活動、具象化載體，大力倡導(dǎo)忠誠相愛、親情陪伴、終身學(xué)習(xí)、綠色生態(tài)等現(xiàn)代家庭理念，積極引導(dǎo)群眾移風(fēng)易俗，養(yǎng)成文明健康生活方式，涵育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)。樹立新時代的家庭觀最終要體現(xiàn)在行動上。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要清白做人、勤儉齊家、干凈做事、廉潔從政，管好自己和家人，涵養(yǎng)新時代共產(chǎn)黨人的良好家風(fēng)?！秉h員、干部要努力作表率，把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，自覺涵養(yǎng)新時代共產(chǎn)黨人的良好家風(fēng)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，做廉潔自律、廉潔用權(quán)、廉潔齊家的模范。將家庭家教家風(fēng)建設(shè)與為群眾辦實事緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌居（村）民委員會、業(yè)主委員會等力量，積極為群眾送溫暖。比如，開展留守兒童寒暑假關(guān)愛活動，為孤寡老人、空巢老人、失能老人等提供生活關(guān)愛、精神文化撫慰、防詐騙等服務(wù)。鼓勵群眾積極參與和諧社區(qū)、平安社區(qū)、和睦鄰里、和美鄉(xiāng)村建設(shè)，吸引群眾走出“小”家、融入“大”家，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻(xiàn)的過程中提高精神境界、培育文明風(fēng)尚。拓展訓(xùn)練篇現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文本，完成1-3題。被捕羅廣斌楊益言“江姐！”一個熟悉的聲音，在耳邊響起。江姐一轉(zhuǎn)眼，便瞥見一個瘦長的人影，闖進(jìn)門來。啊，這人是甫志高，穿著一件半舊的藍(lán)布長袍，比送江姐上船時瘦了一些，裝束也樸素了一些。他一見到江姐，嘴角上便露出一種驚喜的笑意?！敖悖艺伊四愫镁??！备χ靖咚倪呁樕燥@慌張：“我有要事找你，這里沒有外人吧？”江姐猶豫了一下，便招呼對方走進(jìn)堂屋。她不明白甫志高為什么到這里來了?！爸гr(nóng)村工作委員會派我秘密送來一批軍火，要馬上派人去下貨，最好你也去檢查一下。”江姐沉默地聽著，看看甫志高，沒有答話。“老許同志親自派我送來的，余新江病了?！薄坝嘈陆×?？”江姐審慎地問。同時，她注視著對方回避躲閃的眼睛?！八剂税哒顐?，進(jìn)醫(yī)院好久了。還沒有脫離危險期?！薄爸貞c最近的情況如何？”江姐忽然問?！澳汶x開重慶以后，各方面工作變化很大?！备χ靖咝ξ鼗卮鹬?，仿佛他對情況十分了解，江姐想要知道的事，他都說得出來。“最近有同志被捕嗎？”江姐打斷了他的話?！皼]有?！备χ靖吖首麈?zhèn)定地回答，并且反問：“你從哪里聽到這樣奇怪的消息？連我住在重慶都不知道，這完全是謠言！”“哦——”江姐淡淡地說：“沒有人被捕？我還擔(dān)心同志們的安全嘞?！苯阌蛛S口問道：“你怎么知道我住在這里？”“老許親口告訴我的呀！”江姐問著，心里卻在盤算，這處聯(lián)絡(luò)站的地址，是許云峰不知道的。甫志高又急切地提出要求：“江姐，車上的同志們正等著我們的人去搬運(yùn)哩！”“好。”說著，她找出紙筆，一邊寫著紙條，一邊說道：“你把這封信送上華鎣山，山上便會立刻派人來運(yùn)軍火?！薄吧仙降穆?，我不熟……”甫志高囁嚅著，不敢接江姐遞給他的紙條?！澳悴皇潜镜厝藛幔砍龀侨ヒ粭l大路，就上山了。”江姐心里已經(jīng)完全明白了自己的危險處境?！安贿^，”甫志高狡辯道：“新來乍到，我的行動容易引起注意?！苯悴辉倜銖?qiáng)對方。她走到旁邊，拿起梳子靜靜地重新梳理她的短發(fā)。甫志高心神不寧地在堂屋里走來走去。他斜眼瞟了一下，江姐仍舊默然坐著，臉上毫無表情。他娓娓動聽地談起來：“江姐，我真感謝你的幫助。你在重慶臨走時教誨我的話，至今我也不敢忘懷。我一定永遠(yuǎn)遵循你的教導(dǎo)，為無產(chǎn)階級光榮偉大的不朽事業(yè)獻(xiàn)身……”“住嘴！”江姐臉色一變，鄙視著甫志高，厲聲問：“你到底來干什么？”“你——”甫志高猛然后退一步，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又露出偽裝的奸笑，迎向前來。“我送軍火來的呀！”江姐一挺身，昂然站在甫志高面前?！澳阆敫闶裁垂?？”“我好意來看你，請不要誤會?！备χ靖邚?qiáng)自辯解著，一步步退向墻角。“原來是你帶領(lǐng)便衣特務(wù)……”江姐盯著甫志高陡然變色的臉，她緩緩地，但是斬釘截鐵地說出幾個清清楚楚的字：“無恥的——叛徒！”“叛徒？我叫叛徒？”甫志高咬咬牙，陰森地冷笑著。干癟的嘴臉，現(xiàn)出凌厲的兇相，一再后退的腳跟突然立定，聲音迅速一變：“黨給了我什么好處？憑什么要我為你們賣命？哼！一天到晚擔(dān)驚受怕……可是現(xiàn)在，老實告訴你，我是專員了，軍統(tǒng)局的中校專員！”“哼！我要抓完……”叛徒一步步逼上前來。他伸手一摸，烏黑的手槍，突然對準(zhǔn)江姐的心窩。“舉起手來！江雪琴，我今天到底找到了你！”江姐輕蔑地瞟了一下槍管，她抬起頭，冷冷地對著叛徒猙獰卑劣的嘴臉，昂然命令道：“開槍吧！”叛徒一愣，倉皇地朝后退了一步。江姐立刻邁步向前，一步，又一步，把緊握手槍的叛徒逼到墻角。江姐站定腳跟，慢慢抬起手來，目光冷冷地逼視著不敢回視的叛徒，對準(zhǔn)那副骯臟的嘴臉，清脆地賞了一記耳光。一群便衣特務(wù)，沖進(jìn)門來，惶惑地張望著。叛徒躲在屋角，一手握槍，一手捂住熱辣辣的瘦臉發(fā)怔。江姐不再說話，伸手披拂了一下自己的衣襟，凜然跨出堂屋，邁開腳步，徑直朝洞開的黑漆大門走去……（節(jié)選自《紅巖》，有刪節(jié)）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中江姐詢問甫志高“最近有同志被捕嗎”，說明她擔(dān)心同志們的安全，意在表現(xiàn)其時刻關(guān)心愛護(hù)同志的優(yōu)秀品質(zhì)。B.“甫志高咬咬牙，陰森地冷笑著。干癟的嘴臉，現(xiàn)出凌厲的兇相……”等語句，形象地刻畫了甫志高猙獰卑劣的丑態(tài)。C.小說敘述了江姐與甫志高周旋、斗爭、被捕的過程，運(yùn)用語言、動作、神態(tài)等描寫手法，塑造了性格鮮明的人物形象。D.本文主要通過人物之間的對話來展開故事，與《流浪人，你若到斯巴……》通過對往事的敘述來展開故事的寫法不同。2.請簡要概括江姐的性格特征。3.小說倒數(shù)第五段之前一直稱呼甫志高的名字，之后全部以“叛徒”稱之，結(jié)合文本，分析作者這樣處理的好處。答案與解析篇1.A【解析】該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說的語言，表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細(xì)心和耐心，結(jié)合選項具體分析。仔細(xì)閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。A項，“說明她擔(dān)心同志們的安全，意在表現(xiàn)其時刻關(guān)心愛護(hù)同志的優(yōu)秀品質(zhì)”分析有誤，文中江姐詢問甫志高“最近有同志被捕嗎”，是故意問的，因為她感覺到甫志高說的是謊話。她想通過這個問題來印證她的判斷。故選A項。2.①謹(jǐn)慎理智，警惕性高；②聰慧機(jī)敏，洞察力強(qiáng)；③信念堅定，大義凜然；④鎮(zhèn)定從容，臨危不懼。【解析】該題考查概括人物形象特點。首先，要分析人物的典型性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。第四，借助描寫方法分析人物形象。第五，借助環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會原因）。第六，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯(lián)系小說主題分析）。本題要求簡要概括江姐的性格特征。而對甫志高的突然到訪，并要求江姐隨他一起去檢查軍火，文中寫“江姐猶豫了一下”“江姐沉默地聽著，看看甫志高，沒有答話”“‘余新江病了？’江姐審慎地問。同時，她注視著對方回避躲閃的眼睛”，可知江姐謹(jǐn)慎理智，警惕