幼兒園小班健康教案(薦)

第第頁幼兒園小班健康教案(薦)

幼兒園小班健康教案1

活動目標(biāo)

1、喜愛參與體育活動，情愿與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

3、培育孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

4、初步了解健康的小常識。

5、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

活動預(yù)備

1.廢舊報紙。

2.歡快的音樂磁帶。

活動過程

一、熱身運(yùn)動，初步體驗擁抱的歡樂。

1、播放音樂，請幼兒聽老師口令作不同的動作"走、跑、跳"。

師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來熬煉身體吧!

"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……"2、師：你們還會學(xué)哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學(xué)一學(xué)小動物的樣子熬煉身體吧!但老師有個要求：當(dāng)音樂停止的時候，請你們立刻去找一個好伙伴擁抱在一起，擁抱時要留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?

3、提問："你和誰擁抱在一起?""你覺得好伙伴擁抱歡樂嗎?""你是怎樣擁抱的?"老師小結(jié)：擁抱有許多不同的'姿態(tài)，可以摟住脖頸抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的方法和好伙伴擁抱，和好伙伴擁抱什么感覺?(很舒暢、很歡樂)

二、組織幼兒利用廢舊報紙玩歡樂擁抱的游戲.

1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。

師：小伙伴的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?出示報紙。

我們今日和報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們變成小動物一起來參與吧!我們把報紙變成一個奇妙的寶地。(老師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小伙伴試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小伙伴試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)2、將報紙平鋪，依據(jù)鼓聲的指令做動作(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地四周游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒暢。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到"咚"一聲結(jié)束的時候，請立刻和好伙伴找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小伙伴先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習(xí))老師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳需要都得站在寶地上。兩名小伙伴相互照看，相互擁抱，才能獲得成功。

(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動作練習(xí))師：你們猜森林里還會有哪些小動物參與呢?

依據(jù)幼兒的回答，集體仿照小動物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求："小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時候，你們可以和好伙伴來搶寶地，爭搶的時候要留意安全，不要碰在一起。"3、加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小伙伴都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不得!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間相互示范、學(xué)習(xí)。)"孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么改變了?""變小了""我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好伙伴擁抱?"請幼兒一起仿照小動物的樣子，音樂結(jié)束的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。

老師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好伙伴擁抱，更了不得了。

4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?"請幼兒和好伙伴試一試。

老師小結(jié)：相互擁抱，單腳站立，這樣才會更穩(wěn)當(dāng)。

我們再來試一試吧，幼兒集體游戲。

三、放松運(yùn)動老師小結(jié)：你們和伙伴玩的快樂嗎?(快樂)好玩的游戲，要和伙伴一起玩，才會更快樂。

放松結(jié)束：報紙累了，我們送它去休息。小伙伴累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?老師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒漸漸吸氣呼氣把氣球吹大，漸漸飛高飛低，飛回教室。

幼兒園小班健康教案2

設(shè)計意圖

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是潔凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗝利愌剑慌K。”當(dāng)我告知幼兒這些東西是臟的，洗潔凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會涌現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為潔凈物品上的“臟”東西從隱藏的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、知道四周的很多東西是不潔凈的，很多臟東西是看不見的，吃東西之前情愿洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的人，情愿與四周的人共享自己的食物。

活動預(yù)備

1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。

活動過程

一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物--情景設(shè)置

引入：哥哥姐姐送來的`好吃的真香，誰想吃呀？

〔請幼兒將桌上的物品收到架子上〕

提問：這么多小伙伴都焦急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？

小伙伴現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？

誰不情愿去洗手？為什么？〔手不臟，手沒摸臟東西，四周的物品不臟。〕

小結(jié)：小伙伴說的真好，吃東西肯定要把小手洗潔凈。

二、它們潔凈嗎--觀測試驗

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為潔凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀測并發(fā)覺毛巾顏色的改變。

1〕毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？〔圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。〕

2〕剛才小伙伴為什么說它們是潔凈的？〔看不見〕

3〕小手洗潔凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還潔凈嗎？

老師小結(jié)：我們四周的很多東西都是不潔凈的，很多東西臟了，小伙伴用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。潔凈的小手，摸了這些東西就不潔凈了。

三、洗手--閱歷提升

1〕現(xiàn)在誰情愿先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

2〕小伙伴洗手，之后品嘗食物。

幼兒園小班健康教案3

目標(biāo)

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色調(diào)美。

3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起共享的歡樂。

預(yù)備

1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。

2.老師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

4.香蕉、草莓、桔子假設(shè)干，一次性塑料西餐刀假設(shè)干。沙拉醬假設(shè)干，裝在碗中，放上勺子。

5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

過程

1.爭論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的.?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么預(yù)備工作?

――老師逐一介紹所用材料和工具，說明考前須知。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴相互欣賞、品嘗。

建議

1.教育幼兒留意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些幫助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

幼兒園小班健康教案4

活動目標(biāo)：

1、利用情境畫畫，呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。

2、呈現(xiàn)飯后的整理工作，提示幼兒飯后要擦桌子，整理食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，并記得洗手。

活動預(yù)備：

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

活動過程：

(一)教帥講解并描述故事內(nèi)容，說明小伙伴奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。

〔二)老師提問：小伙伴吃完飯后嘴巴會不會油油的'?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。

(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事，老師提問：“小伙伴們你們知道為什么山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。

(五)老師請兩位小伙伴上臺示范吃飯時應(yīng)留意的事項，如：

1．用餐時，要坐端正，手肘不張開。

2．吃東西不說話，也不發(fā)山聲音。

3．細(xì)嚼慢咽，不翻撿菜肴。

4．不可邊吃邊玩。

5．不揮動湯匙。

6．吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦潔凈。

老師提問：飯后要做些什么呢?引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書頁面的圖意，

并說出飯后應(yīng)完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。

幼兒園小班健康教案5

設(shè)計意圖：

小班的孩子特別喜愛爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等緣由，老師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜愛，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，于是我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，以此來滿意孩子爬的愛好和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的技能，于是體育活動《螞蟻運(yùn)糧》便生成了。

活動目標(biāo)：

1、積極參與體育活動，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。

2、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。

3、能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備：

幼兒：已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)閱歷。

老師：熟識幼兒的技能。

2、物資材料預(yù)備：

沙包，報紙做的蘋果假設(shè)干，小糧袋人手一個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。

1、師：小伙伴，今日跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

2、播放音樂《牛奶歌》，老師和孩子一起做熱身運(yùn)動。

二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

1、幼兒自由探究爬的動作。

師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動開了，我們要來學(xué)本事了，看見前面的大城堡了嗎？真美麗，我們爬過草地去看一看吧！

2、老師示范，重點強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。

師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。

3、幼兒個別、集體練習(xí)爬的動作。

三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)1、運(yùn)"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本事都學(xué)會了，冬天到了，我們要去查找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清晰游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運(yùn)幾袋糧食？在運(yùn)糧食的過程中會很困難的，我們要勇猛的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本事爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！

師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)覺那邊還有許多的糧食，你們再去把它運(yùn)回來吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦！

游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。

游戲規(guī)章：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。

2、運(yùn)"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運(yùn)回來了？〔團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家〕要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

〔1〕螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們爭論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢？

〔2〕鼓舞幼兒兩兩合作把"大蘋果"運(yùn)回家。

三、結(jié)束部分。

師：螞蟻寶寶運(yùn)回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐富了，來寶寶我們一起來慶賀一下！

1、慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。

2、放松練習(xí)，整理整理器材。

《小螞蟻運(yùn)糧》反思

《小螞蟻運(yùn)糧》整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的'參加到活動中來，在輕松開心的氣氛中掌控了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人相互協(xié)作共同"運(yùn)糧食"，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬的技能，還培育了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，表達(dá)了活動的趣味性、教育性。

在"小螞蟻運(yùn)糧"的活動中，有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲愛好，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運(yùn)糧""運(yùn)大蘋果"等一系列情節(jié)，讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻走路的方式，學(xué)習(xí)"螞蟻走路"--手膝著地協(xié)調(diào)爬。在整個活動過程中，老師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，扮演小螞蟻完成一系列運(yùn)動熬煉的游戲情節(jié)。相宜的游戲情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為體育活動的主體，在游戲中完成各項熬煉要求。

游戲"螞蟻運(yùn)糧"，螞蟻運(yùn)糧的游戲為幼兒們的喜歡，游戲中幼兒有了爬的閱歷，又在游戲過程中多次練習(xí)了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很開心，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，最末的活動是慶祝收獲到了豐富的糧食，使幼兒體驗到了勞動的喜悅。

通過教學(xué)活動，使幼兒對螞蟻的生活習(xí)性有了初步的了解，在游戲中讓幼兒學(xué)學(xué)能干的小螞蟻，進(jìn)展了幼兒的動作，熬煉了幼兒的身體，在整個活動中，師生共同活動，老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境，使幼兒學(xué)得積極學(xué)得主動。

活動中著重幼兒個體差異，每個孩子的動作進(jìn)展水平不同，運(yùn)動技能也不同，活動中我活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到勝利的歡樂。

活動中也還存在許多的不足，本節(jié)課孩子們愛好很高，游戲時能遵守游戲規(guī)章，玩的很盡興，很快樂，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們予以特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別留意。

幼兒園小班健康教案6

活動目標(biāo)：

1、知道生病時才需要吃藥。

2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨意吃藥。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

4、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動過程：

一、老師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1、老師〔出示藥盒、藥片、藥瓶〕：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？

2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3、老師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時，它們能援助我們復(fù)原健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的`作用。

1、老師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

老師：我是藥片寶寶，小伙伴們好。

2、幼兒與藥片寶寶打招呼。

3、老師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

老師：小伙伴們，你們在哪里見過我？

老師：我經(jīng)常涌現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小伙伴喜愛我，可小病菌不喜愛我，你們知道為什么嗎？

4、老師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細(xì)菌。

三、認(rèn)識藥品的用處

1、老師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨意吃？〔藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨意吃〕

2、老師：藥片在什么地方能買到？〔在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小伙伴生病時才能吃〕

教學(xué)反思：

安全教育教育一貫是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充斥的新奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨意吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨意吃藥，并培育小伙伴的安全意識。

幼兒園小班健康教案7

活動目標(biāo)：

1、知道禮貌待人、樂于助人，能較為嫻熟地運(yùn)用禮貌用語"感謝"、"我你"進(jìn)行溝通。

2、愿意在集風(fēng)光前表述自己的看法。

3、體驗被援助和援助別人的歡樂。

活動預(yù)備：

1、活動前請兩位老師熟識相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。

2、醫(yī)藥箱(內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實物)。

活動過程：

一、講故事，引出課題

師：今日老師帶來一個關(guān)于小白兔的故事，你們想聽嗎?

二、師提問，了解情節(jié)

聽老師講故事，幼兒參加互動。

師：故事里都有誰?發(fā)生了什么事情?

師：小猴子對小兔說了些什么?他是怎么援助小兔的?

三、學(xué)對話，仿照動作。

學(xué)習(xí)故事中的對話，仿照出“我你”“感謝”“包扎傷口”的動作步驟。

四、共爭論，說出感受

師：你覺得小猴子好嗎?他好在什么地方?

師：你是怎樣關(guān)懷同伴的.?

師：你援助別人以后，心里感覺興奮嗎?

師：接受過別人的援助和援助過別人嗎?

：遇到困難時應(yīng)當(dāng)實時援助，援助別人也會給自己帶來歡樂。

五、帶頭飾，情境表演

老師講解并描述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進(jìn)行情景表演。

六、齊跳舞，結(jié)束活動

師：今日小伙伴們表現(xiàn)得真好，既懂禮貌又樂于助人?，F(xiàn)在一起來跳支歡樂舞吧!在跳歡樂舞中感受愉悅氛圍，結(jié)束活動。

幼兒園小班健康教案8

設(shè)計意圖：

小班幼兒喜愛吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于許多家長和孩子在日常生活中沒有愛護(hù)牙齒的意識，因此有許多孩子患有齲齒，嚴(yán)峻影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會正確刷牙，于是我設(shè)計了這個活動，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告知娃娃要愛護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的愿意主動學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成愿意援助他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

教學(xué)重點、難點：

依據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實際閱歷，我把讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點;把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點。

活動預(yù)備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食假設(shè)干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、好吃的`海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：“嗨，小伙伴，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓舞幼兒自由猜想)

2、老師引導(dǎo)幼兒留意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有很多牙齒(老師邊說邊撫弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜愛吃香香甜甜的東西。

3、老師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰情愿來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的苦惱

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的緣由。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的緣由。)

2、請幼兒爭論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、老師總結(jié)

(幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容實時進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學(xué)本事

1、引導(dǎo)幼兒爭論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小伙伴給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會愛護(hù)牙齒了，感謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

(幼兒爭論溝通，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2、老師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最末喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒潔凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、老師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒暢!這個方法真好。我肯定告知章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，感謝小伙伴!

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習(xí)。

師：小伙伴，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本事呀?那你們自己都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?

(師幼共同練習(xí))

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。

師：小伙伴現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本事了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

師：瞧，小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本事呢，你們情愿教它們嗎?

教學(xué)反思

活動完后，再次對這次活動的設(shè)計進(jìn)行探討和反思，發(fā)覺問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的重點。老師能在幼兒爭論“海綿寶寶”牙疼的緣由之后充分利用幼兒自身的生活閱歷引導(dǎo)幼兒：“小伙伴，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己休戚相關(guān)，認(rèn)識到愛護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生愛護(hù)牙齒和主動刷牙的意識，進(jìn)而就會養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)進(jìn)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

由于目標(biāo)的達(dá)成不光是幼兒、老師的事，還需要家長的參加和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒，按時刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思索后，我對此次活動方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時間，讓幼兒照照鏡子，觀測自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的改變與感覺，以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的愛好，援助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙狀況。這樣的教學(xué)活動設(shè)計符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點，利于達(dá)成活動目標(biāo)。

小百科：刷牙是運(yùn)用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班健康教案9

活動目標(biāo)

1、知道飯前、便后、手臟時、吃東西前都要洗手。

2、通過觀賞兒歌掌控洗手的正確方法。

3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

重點難點

養(yǎng)成勤洗手的`良好生活衛(wèi)生習(xí)慣

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

1、錄影

2、洗手的肥皂

知識預(yù)備：已經(jīng)懂得洗手的道理

活動過程

一、問題引入，引起愛好

1、師：寶寶們，今日來到班上你都做了什么呀？那玩過以后呢？現(xiàn)在老師請大家來看圖中的寶寶們在做什么？哪個寶寶做得好?為什么？

2、看錄影引導(dǎo)幼兒爭論。

3、師小結(jié)：對，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會把手上的臟東西吃到肚子里，不會讓肚子生病。

二、組織爭論如何正確洗手

1、提問：那誰知道怎么洗手的？

2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次仿照?！簿硇洹獙⑹譀_濕——擦肥皂——搓手——沖潔凈——擦毛巾?！砙采納六部洗手法]

4、幼兒仿照。

三、幼兒實踐體驗

a)師：現(xiàn)在我請大家去洗手，比一比誰的小手洗得最潔凈。

b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo)，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀測。

四、回座繼續(xù)爭論

1、檢查小手是否洗得潔凈，予以表揚(yáng)。

2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時候也要洗手？

3、師總結(jié)：對，我們要常常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣，我們才會身體健康。大家才會喜愛他。

幼兒園小班健康教案10

活動目標(biāo)：

1、愿意參與體育活動，體驗學(xué)蛙跳帶來的歡樂。

2、熬煉身體的.平衡技能,加強(qiáng)自我愛護(hù)意識和技能。

3、練習(xí)雙腳向前跳躍的技能。

活動預(yù)備：

1、音樂：大家一起做

2、平衡木四個、沙包假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師：今日老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧！

孩子們，出發(fā)啦！

〔1〕圍繞“池塘”練習(xí)走隊形。

〔2〕老師與幼兒一起做預(yù)備活動。

〔重點活動腳腕和膝關(guān)節(jié)〕

二、開展

1、訓(xùn)練幼兒跳躍技能。

老師：孩子們快看，這里有一條小河，我們怎樣才能過河呢？

〔引導(dǎo)幼兒想想青蛙的運(yùn)動方式，知道可以跳過小河〕

〔1〕請幼兒在河邊練習(xí)跳躍的本事。

〔2〕老師重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳躍的技能。

動作要領(lǐng)：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。

2、老師講解并描述游戲玩法：

老師：在河對岸有一片莊稼地，地里有許多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，咱們一起去消滅害蟲吧！

玩法：到達(dá)莊稼地需要跳過小河，走過小橋〔平衡木〕，跳進(jìn)莊稼地，捉一條小蟲原路返回。

規(guī)章：聽到指令才可以出發(fā)，每次只能捉一只小蟲，將蟲子放到指定位置。

3、請個別幼兒示范游戲玩法。

老師強(qiáng)調(diào)路徑和安全常識：留意過小橋時留意安全，可兩手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉進(jìn)小河。

4、幼兒開始游戲。

〔1〕幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲，老師觀測指導(dǎo)。

〔2〕可組織進(jìn)行游戲3-4次。

三、結(jié)束

老師：孩子們，莊稼地里的害蟲都被你們消滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！

活動結(jié)束！

幼兒園小班健康教案11

活動目標(biāo)：

1、仿照幾種有趣的運(yùn)動，積極參加活動，體驗運(yùn)動的歡樂。

2、知道運(yùn)動能使人健康。

活動預(yù)備：

1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

2、幼兒掌控兒歌《動起來》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

播放《我愛洗澡》，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作進(jìn)入活動室。

二、動起來。引導(dǎo)幼兒仿照動物走、跑、跳等運(yùn)動姿態(tài)

——小伙伴，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？

——引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做仿照動作。

——剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走〔或飛、跳〕的？〔鼓舞、確定幼兒有創(chuàng)意的動作〕

三、拓展兒歌內(nèi)容，通過仿照不同動物的運(yùn)動方式，充分熬煉身體的不同部位

走一走：引導(dǎo)幼兒制造性仿照更多動物走路的姿態(tài)。

——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？〔讓幼兒仿照，老師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖頸〕哎，大象是怎樣走的？〔用語言引導(dǎo)幼兒仿照大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)〕你還會學(xué)哪些小動物走？它們是怎樣走的？〔引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓舞幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作〕

——老師要適時的將幼兒仿照的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做?！惨罁?jù)幼兒仿照的動物特點，配上恰當(dāng)?shù)囊魳罚蕴岣哂變哼\(yùn)動的樂趣?！?/p>

跳一跳：引導(dǎo)幼兒仿照動物不同的跳躍姿態(tài)。

——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？

——還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？〔引導(dǎo)幼兒制造性仿照，依據(jù)幼兒不同的跳躍技能，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)〕

飛一飛：引導(dǎo)幼兒仿照鳥類、昆蟲等不同動物的'飛行姿態(tài)。

——兒歌還說誰會飛？

——你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？〔引導(dǎo)幼兒仿照小蜜蜂等不同動物的飛行動作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂?！?/p>

——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本事呢！你還知道它們有什么本事？

爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身熬煉?！惨龑?dǎo)幼兒學(xué)動物〕

老師小結(jié)：動物們的本事可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小伙伴也很棒，我們學(xué)得也很像。

四、對幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動

——哎呀，老師都出汗了，小伙伴們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?/p>

——對了，由于我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運(yùn)動！你們玩的興奮嗎？

——小伙伴，常做運(yùn)動不僅我們玩得很歡樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小伙伴們要常常運(yùn)動啊！

——聽，這是誰走來了？〔播放《走路》音樂，老師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動〕

幼兒園小班健康教案――小貓學(xué)本事

一、游戲目的

1、通過練習(xí)，熬煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，進(jìn)展其制造想象思維。

3、通過活動，培育幼兒對體育活動的愛好及活潑開朗、勇猛的性格。

二、游戲預(yù)備：

１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機(jī)、磁帶。

三、游戲過程：

〈一〉開始部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。

2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本事：

〔1〕導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本事了。媽媽看誰最勇猛，想的方法多，掌控的本事多。

〔2〕“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本事。

〔3〕“小貓”相互觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、游戲：“小貓釣魚”

〔1〕游戲玩法：小貓勇猛地過草地〔墊子〕走過獨木橋〔平衡木〕，鉆過山洞〔弓形門〕，跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發(fā)。

〔2〕在游戲過程中，鼓舞幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

幼兒園小班健康教案12

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛參加集體活動，體驗一起游戲的歡樂。

2、通過活動培育幼兒的口語表達(dá)技能和動作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。

活動預(yù)備：

1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物〔背景音樂《小紅帽》〕老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買〔請幼兒跟在老師后面〕直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的`幼兒快速去搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行〔幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色〕

4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

幼兒園小班健康教案13

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖；

圖片3張〔小水杯，小水滴〕；音樂伴奏

2.學(xué)具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

老師有一個好伙伴，它很喜愛你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小伙伴名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！

二、學(xué)習(xí)漱口方法

1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜愛一下子吃許多許多東西，你們來看看，他今日吃了什么呀？〔青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、〕。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？〔有蟲牙〕那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？〔出示圖片杯子、小水滴〕

4.老師和幼兒一起爭論漱口的過程，利用小水滴，援助幼兒加深對漱口的順次〔左右上下中〕。

5.請一位幼兒上來援助丁丁漱口〔手拿小水滴〕，其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小伙伴幫丁丁漱口〔手拿小水滴〕。

7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？糖、西瓜、蘑菇不見了！哇！現(xiàn)在丁丁的.嘴巴真潔凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？

8.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：老師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最末，把水吐在水桶里。

9.請一位幼兒示范漱口動作。

10.今日你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來了好吃的，要嘉獎給你們?！矈W利奧〕。

11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來許多的食物殘渣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的牙齒呢？〔漱口〕

三、總結(jié)共享

請幼兒談?wù)勈昕诘母杏X，也可以請同伴看看牙齒有沒有變潔凈。

四、結(jié)束部分

今日我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要

保持牙齒的潔凈，才不會有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小伙伴吧！

幼兒園小班健康教案14

活動目標(biāo)：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡約的處理和愛護(hù)方法。

活動預(yù)備：

相關(guān)圖片一張。

活動過程：

1、請幼兒觀測圖片，提問：

(1)這個小伙伴的手怎么啦?(出血了)

(2)好