勤奮不等于成功1

初級綜合課課堂教案設(shè)計(jì)勤奮不等于成功一、教學(xué)對象初學(xué)漢語的外國留學(xué)生。已經(jīng)學(xué)完漢語拼音，詞匯量很小，所掌握的詞語尚不足500個(gè)。二、所用教材（略）三、教學(xué)目的掌握全部生詞26個(gè)以及教師講課中的大部分補(bǔ)充詞語熟練地使用10個(gè)句型來提問、回答，并進(jìn)行對話流利地朗讀或背誦課文，并且能根據(jù)課文簡要復(fù)述文章的中心論點(diǎn)。能較為準(zhǔn)確地獨(dú)立完成練習(xí)能就“勤奮與成功的關(guān)系”為題，編寫出簡短的對話并用于實(shí)踐四、教學(xué)重點(diǎn)（1）表示轉(zhuǎn)折意義的幾種說法；（2）新出現(xiàn)的量詞；（3）簡單副句的學(xué)習(xí)（關(guān)聯(lián)詞）；（4）反問句的簡單判斷。五、教學(xué)難點(diǎn)（1）“把”字句的簡單用法；（2）語氣詞“啊”，“嗎”，“呢”的簡單用法；（3）虛詞“了”，“著”，“過”的簡單用法。六、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)（90分鐘/課時(shí)）七、教學(xué)內(nèi)容與步驟第1課時(shí)課堂情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們看這是誰（名人圖片若干張）生：。。。。。。。。師：為什么大家都認(rèn)識他們呢？生：因?yàn)樗麄兒軈柡Γň湍骋粡垐D片具體說明）師：我們可以說他們都是成功的人，那么你們覺得怎樣才能取得成功呢？生：回答（師將生回答的內(nèi)容寫在黑板上）師：大家覺得勤奮一定會成功嗎？下面讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的課文?！緯r(shí)間13分鐘】師：現(xiàn)在大家對這兩個(gè)詞語都有了較好地認(rèn)識，下面我們就先來學(xué)習(xí)下課文的生詞。生詞（前兩段的生詞）【時(shí)間30分鐘】領(lǐng)讀生詞，請學(xué)生個(gè)別朗讀，糾正發(fā)音。生詞如下：勤奮成功有名鐵杵繡花針努力懷疑成就仔細(xì)想一想不見得（輔助教學(xué)手段：生詞部分分成四張PPT，第一，二張出示各六個(gè)生詞連帶拼音，三，四張則為去掉拼音后的生詞，這樣做利于學(xué)生識記）重點(diǎn)詞語講解：勤奮：qínfèn剛才我們已經(jīng)大致了解了“勤奮”的意思，這里大致總結(jié)一下。形容詞（adj.）例子：師：XXX同學(xué)每天很早起床，第一個(gè)到教室讀書，晚上最后一個(gè)回宿舍，我們可以說這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很。。。。生：他學(xué)習(xí)很勤奮。成功：chénggōng（同上）形容詞/動(dòng)詞師：大家都知道比爾·蓋茨，海倫·凱勒，奧巴馬嗎？他們是怎樣的人？生：他們是成功的人！師：對！很好，他們在各自的事業(yè)上取得了成功！“成功”在這兩個(gè)地方就分別充當(dāng)了adj.和verb.有名：yǒumíng師：xxx同學(xué)，你知不知道杭州西湖？生：知道師：其他同學(xué)知道嗎？生：知道師：大家都知道西湖，說明西湖很。。。。生：西湖很有名師：大家都知道濟(jì)州島，所以我們說濟(jì)州島很有名。誰能舉一個(gè)自己國家很有名的城市。生：。。。。。。。鐵杵tiěchǔ繡花針xiùhuāzhēn——圖片說明或?qū)嵨铮容^粗細(xì)。細(xì)說“繡花針”在中國的影響，特別是對中國女子的要求和影響。努力:nǔlì這么粗的鐵杵要變成這么細(xì)的繡花針要付出許多努力。師：劉翔跨欄得了第一名，我們知道他付出了很多汗水，說明他很。。。。生：劉翔跨欄得了第一名，我們知道他付出了很多汗水，說明他很努力。懷疑:huáiyíxxx很喜歡吃蘋果，媽媽發(fā)現(xiàn)籃子里少了一個(gè)蘋果，媽媽懷疑是xxx吃了。（動(dòng)詞+賓語（人/物））例句：我懷疑是你弄壞了玻璃。隨便懷疑別人是不正確的。成就：chéngjiù名詞取得好的成績：成就卓越/取得成就（名詞）師：大家知道李小龍嗎？生：知道師：李小龍拍了很多功夫電影，我們都很喜歡他的電影，所以我們可以說李小龍?jiān)陔娪胺矫嫒〉煤艽蟮某删?。生：。。。。。師：誰能不能用成就造句（點(diǎn)名）仔細(xì)：zǐxì師：XXX（可用班里同學(xué)名字代替）同學(xué)考試的時(shí)候很馬虎，把“太陽”寫成了“大陽”，我們說他太不。。。。。。生：仔細(xì)。。。。。。師：很好，仔細(xì)就是細(xì)心，小心的意思。（可讓學(xué)生造句鞏固）（2）任何人要想獲得成功的關(guān)鍵是什么？（3）如何能取得事半功倍的效果？（三）句型講解【時(shí)間25分鐘】1.表示轉(zhuǎn)折意義的幾種說法——課文例子：可是，古人的道理就一定正確嗎？——可是但是我們仔細(xì)想一想。——但是語境例子：XXX同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很好，但是效率不高。今天天氣不錯(cuò)，可是我們要上課不能出去玩。（學(xué)生根據(jù)例子進(jìn)行造句）2.反問句的簡單判斷——課文例子:古人的道理就一定正確嗎？努力真的可以成就一切嗎？如果需要針的話，為什么一定要找鐵杵來磨呢？說明：一般疑問句是“有疑而問”，反問則是“無疑而問”。字面上是肯定的，意義是否定的；字面上是否定的，意思是肯定的。反問句可以使表達(dá)更堅(jiān)定，更有利。句末可用語氣詞，也可不用。練習(xí)：請找出下面是反問句的句子。你有錢嗎？我想進(jìn)去吃飯。還想進(jìn)去吃飯，你有錢嗎？還想進(jìn)去吃飯，你有錢？這么簡單的題目，你不會嗎？這些題目你會嗎？挺簡單的。3.虛詞“了”，“著”，“過”的簡單用法（1）動(dòng)態(tài)助詞“了”：一般緊跟在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作已經(jīng)完成。我昨天寫了一封信。（已經(jīng)完成）（2）動(dòng)態(tài)助詞“著”：等同于英語中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作正在進(jìn)行。外面正刮著大風(fēng)?；@球賽正激烈地進(jìn)行著。（3）動(dòng)詞助詞“過”：用在動(dòng)詞或形容詞后表示狀態(tài)?？梢园阉韧谟⒄Z中的過去式。你去過日本嗎？練習(xí)：選用“了，著，過”進(jìn)行填空。我們做完（）作業(yè)再去睡覺。你來（）中國嗎？老師今天穿（）一件漂亮的衣服。（表示狀態(tài)）她低（）頭哭了。我已經(jīng)看（）這部電影了。等吃（）飯，我們再去找他?！鞍选弊志涞暮唵斡梅ā健髡Z+把+把的賓語+謂語動(dòng)詞+其他成分例：我把書放在桌子上。（學(xué)生根據(jù)公式造句，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)行進(jìn)一步的講解）（要求學(xué)生識記公式和動(dòng)詞方面的特殊例子）當(dāng)堂訓(xùn)練——文章抽詞練習(xí)【時(shí)間12分鐘】【將班級同學(xué)分為若干組，以小組的形式進(jìn)行比賽，各隊(duì)派代表根據(jù)PPT提示內(nèi)容復(fù)述課文，以速度和正確率作為獲勝隊(duì)伍的評判標(biāo)準(zhǔn)，贏得小獎(jiǎng)品】第一部分：重點(diǎn)詞語填空中國有一個(gè)很（）【有名】的故事，叫做“（）【鐵杵磨成針】”。講的是古代有一（）【位】老奶奶坐在河邊，把一（）【根】洗衣服用的鐵杵在石頭上磨啊、磨啊，終于磨成了一根細(xì)細(xì)的繡花針。這個(gè)故事告訴我們，只要（）【努力】，只要（）【勤奮】，就一定能取得（）【成功】。人們把這個(gè)故事當(dāng)做祖先傳給我們的道理，從來沒有人（）【懷疑】過。可是，古人的道理就一定正確嗎？一定適合今天的社會嗎？當(dāng)然有些人會提出，“鐵杵磨成針”這個(gè)故事并不在于它的事實(shí)本身，而在于要教給我們一個(gè)道理：努力可以成就一切。但是我們仔細(xì)（）【想一想】，努力真的可以（）【成就】一切嗎？勤奮真的一定能成功嗎？不見得！當(dāng)然，任何天才要想成功都需要努力，但（）【關(guān)鍵】在于努力分（）【高效】和（）【低效】兩種?！拌F杵磨成針”的（）【效率】，（）【無疑】是極低的。如果需要針的話，為什么一定要找鐵杵來磨呢？為什么不想出更快、更容易的辦法去（）【制造】針呢？如果一定要用鐵杵造針的話，至少也要想辦法造出成千上百根針，要不然不是白白（）【浪費(fèi)】了那么多鐵？（）【懶惰】肯定會（）【失敗】，但是勤奮絕不等于成功。要想成功，一定要（）【善于】有效地利用自己的（）【長處】，將自己的每一份努力，最大化地有效（）【利用】?？梢哉f，一個(gè)人取得的成果，等于努力乘以效率。既能勤奮，又能有效利用自己的勤奮，肯定能取得（）【事半功倍】的效果。第二部分：重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)語法填空中國（）【有】一個(gè)很（）【有名】的故事，叫做“（）【鐵杵磨成針】”。講的是古代有一（）【位】老奶奶坐在河邊，（）【把】一（）【根】洗衣服用的鐵杵在石頭上磨啊、磨啊，終于磨成了一根細(xì)細(xì)的繡花針。這個(gè)故事告訴我們，（）【只要】（）【努力】，（）【只要】（）【勤奮】，（）【就】一定能取得（）【成功】。人們把這個(gè)故事當(dāng)做祖先傳給我們的道理，從來沒有人（）【懷疑】過。（）【可是】，古人的道理就一定正確嗎？一定適合今天的社會嗎？當(dāng)然有些人會提出，“鐵杵磨成針”這個(gè)故事并不（）【在于】它的事實(shí)本身，而（）【在于】要教給我們一個(gè)道理：努力可以（）【成就】一切。（）【但是】我們仔細(xì)（）【想一想】，努力真的可以（）【成就】一切嗎？勤奮真的一定能成功嗎？（）【不見得】！當(dāng)然，任何天才要想成功都需要努力，但（）【關(guān)鍵】在于努力分（）【高效】和（）【低效】兩種?！拌F杵磨成針”的（）【效率】，（）【無疑】是極低的。如果需要針的話，為什么一定要找鐵杵來磨呢？為什么不想出更快、更容易的辦法去（）【制造】針呢？如果一定要用鐵杵造針的話，至少也要想辦法造出成千上百根針，要不然不是白白（）【浪費(fèi)】了那么多鐵？（）【懶惰】肯定會（）【失敗】，但是勤奮絕不等于成功。（）【要想】成功，（）【一定要】（）【善于】有效地利用自己的（）【長處】，將自己的每一份努力，最大化地有效（）【利用】?？梢哉f，一個(gè)人取得的成果，等于努力乘以效率。（）【既能】勤奮，（）【又能】有效利用自己的勤奮，（）【肯定能】取得（）【事半功倍】的效果。第三部分：整體復(fù)述文章內(nèi)容中國（）【有】一個(gè)很（）【有名】的故事，叫做“（）【鐵杵磨成針】”。講的是古代有一（）【位】老奶奶坐在河邊，（）【把】一（）【根】洗衣服用的（）【鐵杵】在石頭上磨啊、磨啊，終于磨成了一根細(xì)細(xì)的（）【繡花針】。這個(gè)故事告訴我們，（）【只要】（）【努力】，（）【只要】（）【勤奮】，（）【就】一定能取得（）【成功】。人們把這個(gè)故事當(dāng)做祖先傳給我們的道理，從來沒有人（）【懷疑】過。（）【可是】，古人的道理就一定正確嗎？一定適合今天的社會嗎？當(dāng)然有些人會提出，“鐵杵磨成針”這個(gè)故事并不（）【在于】它的事實(shí)本身，而（）【在于】要教給我們一個(gè)道理：努力可以（）【成就】一切。（）【但是】我們仔細(xì)（）【想一想】，努力真的可以（）【成就】一切嗎？勤奮真的一定能成功嗎？（）【不見得】！當(dāng)然，任何天才要想成功都需要努力，但（）【關(guān)鍵】在于努力分（）【高效】和（）【低效】兩種?！拌F杵磨成針”的（）【效率】，（）【無疑】是極低的。如果需要針的話，為什么一定要找鐵杵來磨呢？為什么不想出更快、更容易的辦法去（）【制造】針呢？如果一定要用鐵杵造針的話，至少也要想辦法造出成千上百根針，要不然不是白白（）【浪費(fèi)】了那么多鐵？（）【懶惰】肯定會（）【失敗】，但是勤奮絕不等于成功。（）【要想】成功，（）【一定要】（）【善于】有效地利用自己的（）【長處】，將自己的每一份努力，最大化地有效（）【利用】。可以說，一個(gè)人取得的成果，等于努力乘以效率。（）【既能】勤奮，（）【又能】有效利用自己的勤奮，（）【肯定能】取得（）【事半功倍】的效果。注：當(dāng)堂訓(xùn)練中第一部分到第三部分配有相應(yīng)的PPT布置作業(yè)【時(shí)間3分鐘】造五個(gè)“把”字句，寫在練習(xí)本上。預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，包括生詞的讀音和