評(píng)語(yǔ) 評(píng)語(yǔ)(三篇)

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作文評(píng)語(yǔ)作文評(píng)語(yǔ)篇一

2.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么擅長(zhǎng)感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些怯懦，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定十分喜歡你的。

3.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)開心的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和氣幸福吧!

4.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與巧妙。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為巧妙的秋天，你使學(xué)生的作文多么幽美啊!

5.少年人生，總寫著大量夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著大量巧妙的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著的童真夢(mèng)幻向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

6.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，特別心理描寫很突出，結(jié)尾的探討升華了文章的主題。

7.語(yǔ)言得體而富有浪漫色調(diào)，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲〞的形象以及“我〞與“知己〞的“知〞“己〞之情分，靈動(dòng)俊雅。

8.關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄饺账坪跻崖犃舜罅?，它能在一剎那消失。假使你在田野，溜達(dá)于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要相互關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要說(shuō)明的主題吧!

9.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明聰慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

10.文章不長(zhǎng),但過(guò)程表達(dá)得很明白,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)好玩兒,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

11.陳你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)上后半學(xué)期經(jīng)過(guò)你自己的努力，進(jìn)步很大。假使你能正視自己的不足，虛心向

12.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言別致清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

13.文章簡(jiǎn)單明白，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

14.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清爽，始終洋溢著詼諧與詼諧，讀來(lái)其樂無(wú)窮。

15.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的表達(dá)，是本文的一天特色，也表達(dá)了觀測(cè)的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素

作文評(píng)語(yǔ)作文評(píng)語(yǔ)篇二

1.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好沖動(dòng)。仿佛就在那猛烈的賽場(chǎng)上。你愛國(guó)心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵你觀測(cè)細(xì)心,你把那扣人心弦的場(chǎng)面明白地躍然文中。

2.你閱讀廣泛,積累了大量的'詞句。因而在描寫人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái)。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢(mèng)定會(huì)圓。

3.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好,棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年,去參與象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。

4.你寫的校園一角真美。那花,那草,那樹,那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比愛好之情。你是個(gè)會(huì)觀測(cè),會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

5.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

6.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)單,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,特別人物語(yǔ)言幽默詼諧,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增加了不少情趣。

7.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

8.你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱心,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

9.看了你的游覽作文,仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,精明的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛。

10.你文中的"生物角"色調(diào)絢麗,活潑可愛。那嬌艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由逍遙地翱游??真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法,明了地浮現(xiàn)了生物角上每一種惹人愛好的小生物,妙處橫生。

11.從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕獲到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴。

12."讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新。你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后繁雜的內(nèi)心世界,層次明顯,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力。此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思。

13.樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

14.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)單，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，特別人物語(yǔ)言幽默詼諧，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增加了不少情趣。

15.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

16.表達(dá)事情條理明了，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

17.樸實(shí)自然的童心表達(dá)在文中，使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息。

18.這篇文章以具體的事例，生動(dòng)幽美的語(yǔ)言，別致別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

19.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)單，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，確鑿。

20.開頭簡(jiǎn)單自然，結(jié)構(gòu)明了，心理描寫真實(shí)，表達(dá)出良好的語(yǔ)言駕馭能力。

作文評(píng)語(yǔ)作文評(píng)語(yǔ)篇三

1.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

3.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

4.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

5.描寫細(xì)膩，生活氣息濃重，遣詞造句確鑿傳神。

6.語(yǔ)言確鑿，顯明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

7.事例表達(dá)得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

8.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣幽美，但卻真實(shí)好玩兒，寫得入情入理

9.文章將…寫得細(xì)致入微

10.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

11.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

12.結(jié)尾