小班數(shù)學(xué)教案反思(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班數(shù)學(xué)教案反思(三篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇一

1、通過探討,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

教具:

多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

學(xué)具:

(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)

(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

(5)課件

(6)圖書架(分大小、分顏色|

1、實(shí)踐感知:

(聽音樂進(jìn)場)t:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎?

想一想,商榷一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))t:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,假使你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。

2、幼兒分組操作:

3、集體參觀百貨商店,

探討:t:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看方才的理貨員是怎么排的呀?(探討,如有錯誤,集體修改)

總結(jié):哦,原來它們是依照高矮(顏色)不同來排隊(duì)。食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……

4、運(yùn)用遷移

t:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先探討)然后個別幼兒回復(fù)說一種,顯示一種。t:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的才干可真大!

小班數(shù)學(xué)教案反思篇二

活動目標(biāo)

1、能在與正方形的比較中認(rèn)識長方形。

2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1、巧妙口袋一個，內(nèi)裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。

2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。

活動過程

1、出示巧妙口袋

請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。

2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點(diǎn)像，長方形就像伸長的正方形。

1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。

2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。

2、運(yùn)用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。

指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí)，勉勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客

[設(shè)計(jì)意圖]

抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客〞這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆〞和“穿項(xiàng)鏈打扮自己〞等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩〞的樂趣。

[活動目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒一心操作的習(xí)慣。

[活動準(zhǔn)備]

1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、場地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

[活動過程]

1、導(dǎo)入活動。

（1）教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“心愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了大量好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。〞“我們?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢？〞“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！〞

（2）教師帶幼兒過“小河〞、鉆“山洞〞，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭〞、“山洞〞的數(shù)量。

2、開活動。

（1）串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)大量“寶盒〞（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。〞引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆〞。

幼兒挑揀自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆〞。

幼兒制成“糖葫蘆〞后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

（2）穿項(xiàng)鏈。

（3）教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？〞引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒〞里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

3、終止活動。

教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆〞送給小熊。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，感謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

準(zhǔn)備了大量好吃的。〞引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。

小班數(shù)學(xué)教案反思篇三

數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容具有啟蒙性、摸索性和生活性。幼兒對所學(xué)的內(nèi)容有一個較為具體的感知，對圖形有了一個較規(guī)律系統(tǒng)的認(rèn)識。并且和幼兒的生活息息相關(guān)，既培養(yǎng)了幼兒對圖形的感受力和認(rèn)識力又培養(yǎng)了幼兒初步的摸索能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。為發(fā)揮排序促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用，設(shè)計(jì)了此活動。

這一活動主要要求幼兒能夠依照形狀特征進(jìn)行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重感知事物的明顯特征，然而幾何圖形的認(rèn)識往往過于單調(diào)，抽象，因此，根據(jù)《綱要》中指出的，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，因此，很適應(yīng)本班幼兒的.年齡特點(diǎn)，

首先要對幼兒進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，因此，我在本次教學(xué)活動中有二點(diǎn)嘗試。

1、運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

游戲是幼兒喜聞樂見的一種消遣形式，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲特點(diǎn)，同時能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。

2、讓幼兒通過觀測，自己動手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒觀測說出它們都是圓形寶寶，并能細(xì)細(xì)地，有順序地操作。

所以該活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和總結(jié)，對此活動起著向?qū)ё饔?，根?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，確定以下該活動的目標(biāo)；

1、能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排列。

2、能細(xì)細(xì)地，有順序地操作。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重，難點(diǎn)定為第一個目標(biāo)，幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行分類與排列。

1、圓形，三角形，方形若干。

2、每組若干幾何圖形。

重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

難點(diǎn)：按一定順序排序。

（一）、教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合。教學(xué)活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動〞，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適合的方法組織教學(xué)，活動中我運(yùn)用了。

1、游戲法：

以游戲的形式引出活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分成三類。

2、示范法

通過示范把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導(dǎo)幼兒觀測說出他們都是怎么排列的。

幼兒是學(xué)習(xí)的主角，要以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的摸索活動，這不僅提高幼兒摸索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、游戲“開火車〞

在游戲中，讓幼兒觀測說出它們都是圓形，正方形和三角形，并能通過觀測，操作等方法穩(wěn)定學(xué)習(xí)三種幾何圖形。

2、幼兒操作

引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識圓形，正方形，