(必備)小班美術(shù)教案6篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)泥工。

2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。

3、了解湯圓的吉利的意義。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)搓的技巧。

活動(dòng)難點(diǎn)：吃湯圓的意義。

活動(dòng)預(yù)備

橡皮泥、泥工板

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

1、小伙伴們吃過(guò)湯圓嗎?

2、還記得湯圓是什么外形嗎?(圓圓的，小小的)

3、什么時(shí)候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃，但是現(xiàn)在超市里每天都有，平常也可以吃。吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)聚圓。)

(二)出示橡皮泥搓出來(lái)的湯圓

1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。

2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的'顏色是怎樣的?

(三)示范搓湯圓的動(dòng)作

1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，然后反復(fù)揉幾下，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

2、現(xiàn)在你們空手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。

(四)考前須知

1、搓好的湯圓放在蓋子上。

2、別把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼兒動(dòng)手搓湯圓，老師指導(dǎo)

(六)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

小班美術(shù)教案篇2

課題：臉〔撕貼畫(huà)〕

教學(xué)目的：1通過(guò)觀賞不同色調(diào)的作品，感受色調(diào)情感，并說(shuō)出這種感受。

2在撕貼活動(dòng)中大膽運(yùn)用色調(diào)表現(xiàn)自己的情感。3鞏固撕貼技能，逐步養(yǎng)成細(xì)致、獨(dú)立的操作習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：觀賞用的作品8幅、各類彩色紙假設(shè)干〔色卡、各色皮紋紙、蠟光紙、廢舊包裝紙〕、膠水、鉛筆、廢紙筐、教學(xué)過(guò)程：1、觀賞作品，感受色調(diào)情感。

〔1〕出示2幅作品。

師：請(qǐng)小伙伴悄悄地看一會(huì)，說(shuō)說(shuō)這2幅作品給你的感受一樣嗎？有什么不同？

幼A：第一張有一個(gè)傣族的小姑娘，在火辣辣的太陽(yáng)下吃甜甜的水果；第2張感覺(jué)是一個(gè)人在晚上，很孤獨(dú)。

幼B：第一張感覺(jué)要燒起來(lái)一樣；地2張象下雪天，感覺(jué)很冷。

幼C：第一張感覺(jué)很激昂；第2張有一個(gè)人在黑暗中和小鳥(niǎo)講話。

幼D：第一張感覺(jué)在太陽(yáng)底下暴曬；第2張感覺(jué)在中秋節(jié)，很孤獨(dú)。

幼E：第一張感覺(jué)很興奮；第2張感覺(jué)小姑娘快要凍死了。

幼F：第一張感覺(jué)象火山爆發(fā)；第2張感覺(jué)她在想一件不興奮的事。

〔2〕師：想一下，這2幅作品為什么給我們的感覺(jué)那么不同？

幼A：第一張用了許多暖色；第2張用了許多冷色。

幼B：第一張暖色多，用了許多的橙色和紅色；第2張黑色、藍(lán)色比較多。

〔3〕出示6幅作品〔凌亂擺放〕

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們把這些畫(huà)分成2類，說(shuō)說(shuō)看可以怎么分，為什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺放。

2、引起幼兒創(chuàng)作愛(ài)好。

師：看了這些作品，我們知道了不同的色調(diào)可以給人不同的感受，通過(guò)顏色就可以讓別人知道你要告知?jiǎng)e人的是興奮還是難過(guò)，是歡樂(lè)還是哀傷。在我們的生活中，你是怎樣知道別人是興奮還是難過(guò)的`？

幼：表情、動(dòng)作。

師：請(qǐng)小伙伴相互做表情、動(dòng)作，讓對(duì)方猜是怎么心情。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴看一看桌上的材料，猜猜

看，我們今日要做什么游戲了？

幼：撕貼游戲。

師：把你剛才做的表情動(dòng)作用撕貼的方法表現(xiàn)出來(lái)，并想一想，選用什么顏色的紙來(lái)表現(xiàn)你的情感？做的時(shí)候要大膽想象，制造出各種奇異、有趣的臉。

4、幼兒創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的作品，猜想一下表現(xiàn)的是什么心情的“臉”。

四、活動(dòng)延伸：

1、在美工角的游戲中，給幼兒觀賞有關(guān)“變臉”的故事。

2、幼兒可進(jìn)一步添畫(huà)“臉”，結(jié)合心情添畫(huà)有關(guān)故事。

3、依據(jù)自己所制作的臉，自編故事講解并描述。

小班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。

2、讓幼兒感受家的暖和，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

4、讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。

5、體驗(yàn)和家人在一起的快樂(lè)時(shí)間，給幼兒美妙的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒感受到家的暖和，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒對(duì)"愛(ài)"的體會(huì)。

教學(xué)預(yù)備：

1、區(qū)角環(huán)境布置

2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)〔材料分析：在這堂課預(yù)備之前，我與家長(zhǎng)協(xié)作，依據(jù)課程的需要為幼兒預(yù)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受暖和，有安全感，依靠感?！?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：小伙伴看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？〔幼兒自由回答〕〔有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等〕

師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀？〔海綿寶寶〕

師：看床頭上的畫(huà)，是誰(shuí)的家??？〔海綿寶寶〕，原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？〔海綿寶寶〕，

2、通過(guò)觀賞，引入小伙伴自己的家和自己的房間是什么樣的？

老師：小伙伴，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？〔讓幼兒自由的.說(shuō)說(shuō)〕老師：下面我來(lái)請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的？

老師總結(jié)：哦！小伙伴們的家也都很美麗，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的??？〔爸爸媽媽〕，看來(lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間裝扮的漂美麗亮的，那你們要不要好好的愛(ài)惜自己的家?。?/p>

〔我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言溝通。大膽的說(shuō)出自己的家，表達(dá)《綱要》里的語(yǔ)言要求〕

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們預(yù)備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎？〔老師出示范畫(huà)〕師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)美麗的家呢？

師：今日，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜愛(ài)的顏色，去裝扮我們的家吧！

2、幼兒填色，老師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂(lè)老師：小伙伴要涂上自己喜愛(ài)的顏色哦，把你的家涂的漂美麗亮的。

三、展示幼兒作品，并相互觀賞與評(píng)價(jià)師：小伙伴們真能干，畫(huà)出了這么多美麗的家，我們一起來(lái)觀賞一下吧！

〔本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)〕

活動(dòng)延伸：

1、老師鼓舞幼兒用油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)出作為爸爸媽媽"愛(ài)"的禮物。

2、老師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫(huà)好的家展示出來(lái)。

小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)約的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生援助他人的情感。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)好的傘的輪廓、油畫(huà)棒、水彩筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)約的線條裝飾小花傘。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)約圖案。

活動(dòng)流程：

激發(fā)愛(ài)好——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示溝通活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕在老師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由觀賞小花傘。老師：你們看，它們是什么？似乎什么呢？

〔二〕在老師的引導(dǎo)下，幼兒共同觀賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．老師：你們喜愛(ài)小花傘嗎？為什么喜愛(ài)它？

2．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周的傘，找出自己喜愛(ài)的小花傘。

老師：這些小花傘上有艷麗的色調(diào)和漂亮的花紋，你最喜愛(ài)哪把傘呢？你為什么喜愛(ài)它？它哪里美麗？

3．老師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘，讓幼兒觀賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的`改變。

老師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？

4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真美麗，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)

來(lái)像漂亮的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飄舞的圓。

〔三〕激發(fā)愛(ài)好：

師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好美麗啊，小白兔興奮極了，出去和小

動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q斷去春游?？纯从心男┬?dòng)物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真快樂(lè)??！

一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，

“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)

們出去玩，都忘卻帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。

師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．

老師小結(jié)幼兒的方法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．

四、引導(dǎo)聯(lián)想

1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都預(yù)備了一些傘〔白紙傘〕，你們看美麗嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更美麗哪？〔涂顏色、畫(huà)花樣等〕

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看美麗嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把美麗的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們肯定會(huì)很興奮的！

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示溝通〔送傘〕

1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的援助，它們特別興奮，還說(shuō)要感謝你們小伙伴們哪。小伙伴怎么說(shuō)呀？〔不用謝〕那么平常別人有了困難，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦哪？〔想方法幫幫別人〕

小班美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討奇妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛(ài)的動(dòng)物“的方法。

2.通過(guò)探究用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法，培育同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)技能和制造精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培育愛(ài)護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)覺(jué)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

課前預(yù)備：動(dòng)物圖片資料、老師制作的示范作品假設(shè)干、彩色紙、固體膠、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

檢查同學(xué)常規(guī)。

二、感悟暢想

1.表演、猜謎

你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它仿照出來(lái)讓其他小伙伴去猜一猜嗎？

2.引導(dǎo)同學(xué)回憶并說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜愛(ài)生活在什么樣的環(huán)境里？

3.同學(xué)分組爭(zhēng)論、匯報(bào)：

·最喜愛(ài)哪種動(dòng)物？為什么？

·你知道哪種動(dòng)物的故事呢？

4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的`美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。

師：你覺(jué)得這些動(dòng)物美麗嗎？你喜愛(ài)嗎？為什么？

三、思索、探究、創(chuàng)作

1.引導(dǎo)賞析同學(xué)制作的動(dòng)物作品的美感。

2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：

a.依據(jù)材料來(lái)決斷要制作的“動(dòng)物”

b.依據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料

3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行爭(zhēng)論。

4.提出作業(yè)要求：

小組合作制作一組自己喜愛(ài)的動(dòng)物

四、展示、評(píng)價(jià)、延伸：

1.各小組展示自己的作品

2.思索：

你學(xué)到了什么？了解了什么？

3.延伸:

你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？

教學(xué)反思：

同學(xué)都有自己的喜好，對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，同學(xué)說(shuō)起來(lái)會(huì)井井有條，仿照起來(lái)會(huì)栩栩如生。因此我在教學(xué)中到處給

同學(xué)自主選擇的空間，讓同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物進(jìn)行仿照、模聲、制造，盡管有的動(dòng)物有許多人仿照制造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人仿照制造，但同學(xué)一貫處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜歡之情，更好的進(jìn)展了自己制造的潛能。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)嘗試新活動(dòng)的樂(lè)趣。

能手眼全都地進(jìn)行粘貼。

嘗試運(yùn)用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

黑色瓜子殼、花生殼、快樂(lè)果殼、紅豆等；范例。

圖畫(huà)紙、蠟筆、白膠〔倒在小盤里，放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠〕。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)材料，引起活動(dòng)的樂(lè)趣

1.幼兒觀賞范例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

2.老師