花朵朵教案7篇

第第頁(yè)花朵朵教案7篇

花朵朵教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類(lèi)。

2、在觀測(cè)圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板。

2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師：小伙伴看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的？請(qǐng)小伙伴把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花？

4、師：小伙伴看！這是什么？請(qǐng)小伙伴數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？

5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找伙伴的游戲好嗎？請(qǐng)小伙伴上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做伙伴。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、花兒朵朵：

師：〔出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片〕小伙伴看！老師這里給你們預(yù)備了很多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最末請(qǐng)小伙伴選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找伙伴

師：〔出示操作材料〕小伙伴看！這畫(huà)面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線(xiàn)的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

二、溝通活動(dòng)：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？

師：小伙伴們都能找到他們的伙伴真聰慧！

花朵朵教案篇2

設(shè)計(jì)理念：春天是一個(gè)充斥詩(shī)意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五彩繽紛的花朵。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒朵朵》從幼兒的生活閱歷入手，以“花”為載體，小班下學(xué)期的幼兒對(duì)圓點(diǎn)已有肯定的閱歷，本活動(dòng)設(shè)計(jì)“送”花、“買(mǎi)”花、“插”花等游戲情景，讓幼兒在游戲中獲得5以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)并鞏固5以?xún)?nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀測(cè)、比較和操作技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)行5以?xún)?nèi)數(shù)量手口全都點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

2、能依據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量“買(mǎi)”花、“插”花，進(jìn)行5以?xún)?nèi)圓點(diǎn)數(shù)量與物體的匹配。

3、喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒操作，正確進(jìn)行5以?xún)?nèi)圓點(diǎn)與物體的相等數(shù)量匹配。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠依據(jù)任務(wù)卡上的圓點(diǎn)及花盆上的圓點(diǎn)進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：場(chǎng)景布置：小熊花店；花盆〔多余幼兒人數(shù)，花瓶上貼有1~5圓點(diǎn)〕；任務(wù)卡〔卡上有不同數(shù)量的圓點(diǎn)〕；1~5圓點(diǎn)卡片；小動(dòng)物圖片；

活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

一、情境導(dǎo)入：春天到了，小熊開(kāi)花店啦，幼兒進(jìn)行5以?xún)?nèi)數(shù)量的手口全都點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

情境設(shè)置：動(dòng)物客人來(lái)買(mǎi)花

引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出花的總數(shù)。

二、“買(mǎi)”花，進(jìn)行5以?xún)?nèi)數(shù)量的物體匹配。

小熊花店的花那么美麗，你們想不想也來(lái)買(mǎi)花呢？

1、援助幼兒讀任務(wù)卡：

〔1〕任務(wù)卡上有什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn)？

〔2〕重點(diǎn)解讀4、5個(gè)圓點(diǎn)的任務(wù)卡。

老師提出“買(mǎi)”花需要留意的地方，拿著花柄將花當(dāng)心拿下來(lái)。

2、幼兒操作，依據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行數(shù)量匹配。

3、集體驗(yàn)證：引導(dǎo)幼兒對(duì)花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行比較。

4、依據(jù)圓點(diǎn)卡片將任務(wù)卡送回家。

三、“插”花，選擇圓點(diǎn)數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進(jìn)行插花，鞏固5以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系。

1、老師出示5個(gè)示范花盆〔花盆上標(biāo)記有1~5圓點(diǎn)〕：

〔1〕花盆上有什么？圓點(diǎn)一樣多嗎？

〔2〕這些圓點(diǎn)代表什么意思？

2、幼兒操作：選擇和手中花朵數(shù)量相對(duì)應(yīng)的花盆插花。

3、集體驗(yàn)證。

4、依據(jù)圓點(diǎn)卡片將花盆集中擺放，老師選擇假設(shè)干，集體驗(yàn)證。

四、活動(dòng)結(jié)束：在小伙伴的援助下，美麗的花盆完成啦。感謝你們！

以“小熊開(kāi)花店”的情境導(dǎo)入活動(dòng)，迎合漂亮的春天。

以“幫客人送花”激發(fā)幼兒愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，為后面的操作做鋪墊。

老師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容，和幼兒一起解讀，加深理解，幼兒第一次進(jìn)行圓點(diǎn)與物體的數(shù)量匹配，初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系。

通過(guò)“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境，再次操作，進(jìn)一步鞏固5以?xún)?nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量匹配。

花朵朵教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。

2.依據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)章做游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

3.讓幼兒懂得簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)道理。

4.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物

難點(diǎn)：依據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)章做游戲

活動(dòng)預(yù)備

花園圖片一張，花園中動(dòng)植物相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡，夾子每人4—5個(gè)，每人一張圓形操作紙，上面寫(xiě)有1到5。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、進(jìn)入活動(dòng)室

師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？〔春天〕那么春天的時(shí)候有什么特征？〔花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，天氣變暖····〕哎呀，看，小蝴蝶也飛來(lái)了呢〔出示蝴蝶指偶，貼在手上〕小蝴蝶說(shuō)，要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的'歌跟它一起去看看吧！〔幼兒唱歌曲蝴蝶，隨老師進(jìn)入活動(dòng)室〕

〔二〕、觀測(cè)圖片

出示花園圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，你看到了什么？

幼兒觀測(cè)并說(shuō)出自己看到的動(dòng)植物及數(shù)量。

幼兒說(shuō)出后一一出示數(shù)字卡。

〔三〕拼拼擺擺

1、花園里的花多美啊，它們也想來(lái)和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？

2、老師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個(gè)夾子。

3、老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們幫花心們開(kāi)出漂亮的花瓣，假如花心上寫(xiě)著3，說(shuō)明它是三瓣花，請(qǐng)你幫它插上三片花瓣。假如花心上寫(xiě)著4，說(shuō)明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼兒與同伴相互溝通，告知對(duì)方自己花瓣的數(shù)量，同時(shí)也讓對(duì)方援助檢查自己的對(duì)不對(duì)。

〔四〕、游戲：

?馬蘭開(kāi)花》老師念兒歌，孩子跟隨老師在活動(dòng)室內(nèi)拍手，念完兒歌時(shí)根據(jù)老師的要求“開(kāi)花”，如老師說(shuō)開(kāi)3朵花，那么三個(gè)孩子抱成團(tuán)。

〔五〕、游戲搭火車(chē)。

幼兒依據(jù)老師的要求搭出有相應(yīng)車(chē)廂節(jié)數(shù)的火車(chē)。

〔六〕、結(jié)束活動(dòng)：

小伙伴，我們一起坐上火車(chē)去看看春天還有什么漂亮的景色吧。帶幼兒唱歌離開(kāi)活動(dòng)室。

教學(xué)反思

從活動(dòng)中看到孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌控得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來(lái)，在游戲的時(shí)候孩子們也玩得特別快樂(lè)，在今后的課程中，還應(yīng)當(dāng)更多的以游戲形式來(lái)組織才符合孩子的愛(ài)好，但是在活動(dòng)中，老師說(shuō)的過(guò)多，今后的教學(xué)要放開(kāi)，給孩子更多的空間自己探究。

小百科：典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各式各樣顏色，有的長(zhǎng)得很絢麗，有香味。

花朵朵教案篇4

花兒與蝴蝶

班級(jí)：小班

課時(shí)：二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)、折紙

一、設(shè)計(jì)思路：

?花兒與蝴蝶》是一次繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是幼兒在老師的援助下完成小草的繪畫(huà)，再學(xué)習(xí)利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨(dú)特的畫(huà)。活動(dòng)中幼兒感受繪畫(huà)色調(diào)的漂亮，體會(huì)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的進(jìn)展與協(xié)調(diào)技能。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫(huà)中獲得滿(mǎn)意感，勝利感，有探究其他材料作畫(huà)的愛(ài)好。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到小草葉子的生長(zhǎng)有疏密關(guān)系，花朵的粘貼也要留意同樣的問(wèn)題。

2.技能目標(biāo)：

〔1〕幼兒學(xué)會(huì)花朵的折法，能夠獨(dú)立完成折花朵；

〔2〕幼兒能夠在老師的援助下學(xué)會(huì)小草的簡(jiǎn)約畫(huà)法，知道葉子的固有色；

〔3〕活動(dòng)后幼兒有能夠完成一小幅類(lèi)似的折紙作品的技能。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)幼兒有探究不同材料作畫(huà)的愛(ài)好，并喜愛(ài)藝術(shù)活動(dòng)，喜愛(ài)美術(shù)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)折花朵；

難點(diǎn)：幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。

四、活動(dòng)預(yù)備

老師預(yù)備：兩幅折好的折紙示范畫(huà)〔向幼兒展示〕；一大幅完成了一半的小草繪畫(huà)〔幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵〕；38張大小不同的彩色折紙〔正方形〕；老師示范用的折紙兩張〔較大，顏色艷麗以吸引幼兒〕。

幼兒預(yù)備：無(wú)

五：教學(xué)過(guò)程

〔一〕導(dǎo)入：

1.說(shuō)手指游戲《什么是美滿(mǎn)》。

〔目的：游戲使幼兒留意力回到課堂?！?/p>

2.老師一一展示范畫(huà)，和幼兒共同觀賞并提問(wèn)幼兒。

提問(wèn)：

〔1〕這兩幅畫(huà)和我們以前做的畫(huà)有什么不一樣的地方?(葉子是畫(huà)的，花兒是用紙折的)

〔2〕小伙伴們這幅畫(huà)美麗嗎？〔美麗〕

〔目的:引起幼兒的愛(ài)好，有想學(xué)習(xí)的愛(ài)好〕

〔二〕教學(xué)過(guò)程

1.老師示范

老師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀測(cè)。

老師邊演示邊做講解。

2.幼兒操作

老師一個(gè)步驟一個(gè)步驟的教幼兒學(xué)折花朵，幼兒跟著學(xué)?！灿變河^測(cè)后已具備了肯定的感性閱歷〕。

老師巡回指導(dǎo)，予以技能弱的幼兒以實(shí)時(shí)的援助與鼓舞。在大部分幼兒都完成后，老師拿出畫(huà)好的巨幅小草的畫(huà)“小伙伴們花園里有花沒(méi)？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前老師講要求：〔1〕粘貼花朵時(shí)小伙伴們要列隊(duì)有秩序上前來(lái)貼，貼完后靜靜的回到自己的位置上。

(2)粘貼時(shí)留意花朵疏密關(guān)系〔葉子上老師提前貼好了雙面膠〕。

(3)一幅繪畫(huà)和粘貼畫(huà)相結(jié)合的巨畫(huà)完成了。

〔三〕老師總結(jié)

1.老師簡(jiǎn)約總結(jié)折花的方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)超卓的幼兒，并嘉獎(jiǎng)幼兒，為他貼上紅袋鼠。

2.巨畫(huà)是誰(shuí)作的?老師和全部的小伙伴做的，幼兒體會(huì)一個(gè)道理合作的能量。

〔六〕活動(dòng)延伸

幼兒自己做一小幅繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的折紙畫(huà)送給最?lèi)?ài)的人或把學(xué)會(huì)的折法教給其他人。

〔七〕反思：

花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動(dòng)，主要形式是繪畫(huà)與

折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是全班幼兒在老師的援助下完成全開(kāi)紙大小的小草繪畫(huà)作品，再學(xué)習(xí)利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨(dú)特的畫(huà)。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒感受到了繪畫(huà)色調(diào)的漂亮，體會(huì)到了折紙帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的進(jìn)展與協(xié)調(diào)技能。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫(huà)中獲得了滿(mǎn)意感，喜悅感與勝利感。并為探究其他材料作畫(huà)埋下了深厚的愛(ài)好。

幼兒完成了這樣一幅全開(kāi)紙的繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的作品。幼兒基本上都學(xué)會(huì)了小草的簡(jiǎn)約畫(huà)法，并能獨(dú)立的選用小草的固有色來(lái)涂染。都學(xué)會(huì)了花朵的折法，有個(gè)別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規(guī)范，看起來(lái)不美觀，只是基本上學(xué)會(huì)折。幼兒在粘貼花朵時(shí)也留意到了花朵的疏密關(guān)系?；顒?dòng)很有秩序，互動(dòng)也比較抱負(fù)?；顒?dòng)缺憾之處是，活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)展示一下學(xué)會(huì)的折花朵?；顒?dòng)整體效果很抱負(fù)。

花朵朵教案篇5

設(shè)計(jì)理念

為了讓幼兒用自己的雙手運(yùn)用平常不起眼的材料去制造“花”，去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指引畫(huà)，用大拇指、食指、小指來(lái)點(diǎn)畫(huà)花朵與花葉。這是一種新的作畫(huà)方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作技能，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。大大滿(mǎn)意了幼兒的愛(ài)好和需要。

設(shè)計(jì)思路

春天是花兒綻放的季節(jié)，幼兒園里的小花小草，小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到小區(qū)散步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù)，其它詳細(xì)叫什么，我也不知道，但是孩子們經(jīng)常會(huì)被這些美麗的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指引畫(huà)，這是一種新的作畫(huà)方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作技能，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式，提高動(dòng)手操作技能。

3、能大膽任意點(diǎn)畫(huà)(轉(zhuǎn)載于:p;鐘利英

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的愛(ài)好，熬煉手部動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片—楓樹(shù)葉

2、涂色—樹(shù)葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小伙伴，你們看看這些葉子美麗嗎?

認(rèn)真觀測(cè)一下，這些葉子是什么外形的、什么顏色的，葉子上長(zhǎng)著什么。

二、展??

1、出示涂色—葉子

老師：今日我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最美麗呀?

(老師鼓舞和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法)。

2、老師示范涂色方法

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂勻稱(chēng)。

小伙伴們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫(huà)，勻稱(chēng)涂色。

鼓舞幼兒自己大膽的涂不同的顏色，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小伙伴加以鼓舞、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小伙伴予以指導(dǎo)、援助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒相互觀賞，老師講評(píng)幼兒涂色作品。

2、老師：小伙伴們，在你們的援助下，小葉子們都變得特別美麗，它們呀可興奮了。小葉子們要感謝小伙伴呢，你們給小葉子說(shuō)什么呢?

花朵朵教案篇6

教學(xué)內(nèi)容：

唱：拍手唱歌笑呵呵花兒朵朵

聽(tīng)：歡樂(lè)地啰嗦美滿(mǎn)拍手歌

動(dòng)：我的制造集體舞

教學(xué)目標(biāo)：

1、在輕松開(kāi)心的氛圍中熟識(shí)旋律。在老師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開(kāi)放的動(dòng)作。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友情。從小培育幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的喜愛(ài)。

3、能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)作品的感受，并能用唱名模唱感愛(ài)好的旋律片段。能較精確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。

4、能積極主動(dòng)地參加音樂(lè)制造活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)對(duì)音樂(lè)的新奇心和探究的愿望得到加強(qiáng)，與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究的意識(shí)更為明確。

教學(xué)重點(diǎn)：

在老師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開(kāi)放的動(dòng)作?！杜氖殖栊呛恰分虚L(zhǎng)拍音的保持處理，唱出歡快愉悅的心情。觀賞彈撥樂(lè)合奏曲《歡樂(lè)的啰嗦》，辨別樂(lè)曲的段落，并感受樂(lè)曲所表達(dá)的心情。感受音樂(lè)作品歡快的心情，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種心情；創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

用唱名模唱歌譜。比較兩首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。同學(xué)分析樂(lè)曲中的休止符不是勻稱(chēng)地涌現(xiàn)在樂(lè)曲當(dāng)中的，當(dāng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)熟識(shí)后。在休止處加上拍手的動(dòng)作。

學(xué)情分析：

?花兒朵朵》是由觀賞曲《歡樂(lè)的羅嗦》主題填詞而成，歌曲將兒童比作盛開(kāi)的花朵，表現(xiàn)出兒童健康、活潑、向上的形象，如同舞動(dòng)的花朵，烘托出一派活躍歡快的景象。歌曲短小精悍，一字一音，節(jié)奏規(guī)律強(qiáng)，旋律以跳進(jìn)為主，歡愉快潑的旋律極富動(dòng)感，聞之欲動(dòng)，唱之欲舞。

課時(shí)安排：

四教時(shí)

花朵朵教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的漂亮。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌控“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)預(yù)備：

課件〔桃花〕、音樂(lè)、水粉顏料〔粉色、黃色、桃紅色、白色〕、調(diào)色盤(pán)、排筆兩支、卡紙假設(shè)干、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1.播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么??？

幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？

幼：〔多名幼兒回答〕

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小伙伴們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2.出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。

師：看，老師給小伙伴帶來(lái)了什么？〔桃花〕幼：〔每人分發(fā)一束桃花〕

師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告知老師你觀測(cè)的結(jié)果。

師：請(qǐng)小伙伴把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的