大班教案共8篇

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大班教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、喜愛合作活動，體驗(yàn)集體合作勝利的愉悅。

2、能與同伴分工協(xié)作，大膽運(yùn)用多種操作材料和美工技能，分組創(chuàng)作春天不同場景的主題畫，并。

3、保持活動場地及畫面的清潔。

重點(diǎn)：1、2

難點(diǎn)：2

環(huán)境材料：

1、將活動場地布置成春天的場景。

2、各種操作材料及工具。

3、幼兒在春天各種場景中的照片。

4、音樂磁帶：《春天在哪里》

5、預(yù)知閱歷：幼兒對各種操作材料有肯定的了解，初步掌控肯定的`美工技能，知道春天的一些特征。

組織形式：集體、分組、個別

二、活動過程：

〔一〕、以“到春姐姐的家做客”的形式進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。〔情趣體驗(yàn)法、交往活動法、自主選擇法〕〔指向目標(biāo)1〕

1、在《春天在哪里》的音樂中，幼兒自由做動作進(jìn)入布置好的場地。

2、幼兒結(jié)伴參觀照片，感受春天各種場景里的開心情景。

〔二〕、集體創(chuàng)作活動——“我在春天里……”。〔自主選擇法、交往活動法、主動發(fā)覺法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法、延遲判斷法〕〔達(dá)到目標(biāo)1、2、3〕

1、爭論：

〔1〕你在春天里看到了些什么？聽到了些什么？做了些什么？還想做什么？

〔2〕你喜愛春天的什么？

〔3〕春天就要離開我們了，我們怎么做才能把這么漂亮的春天永久留在我們的身邊呢？

2、幼兒自由選擇同伴組合，共同協(xié)商主題：你們想畫春天的什么？

3、幼兒共同協(xié)商，分工合作：

〔1〕觀測感知操作材料。

〔2〕你們的畫里有些什么？怎么安排它們的位置？

〔3〕用什么材料來畫〔做〕？怎么畫〔做〕？

〔4〕你負(fù)責(zé)什么？我？他？

4、分組創(chuàng)作主題畫，老師巡回觀測指導(dǎo)：

〔1〕鼓舞幼兒大膽運(yùn)用各種材料和工具，利用多種美工技能進(jìn)行創(chuàng)作。

〔2〕保持活動場地及畫面的清潔。

溝通觀賞活動——“我們的春天”。幼兒集體觀賞各組作品，各組幼兒向大家介紹作品名稱、內(nèi)容、運(yùn)用材料及制作方法，體驗(yàn)集體合作勝利的愉悅?！睬槿んw驗(yàn)法、溝通學(xué)習(xí)法、評價學(xué)習(xí)法〕〔強(qiáng)化重難點(diǎn)〕

大班教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、了解簡約的預(yù)防感冒知識。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不開心的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

二、活動預(yù)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一份。

2、好聽精美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的.情景。

三、活動過程：

1、幼兒隨音樂觀賞童話故事《感冒的歡樂小兔》

1。孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？涌現(xiàn)了什么癥狀??？

2。小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

3?；锇閭冇檬裁捶椒P(guān)懷小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1。你感冒過嗎？你感冒涌現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？

2。感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體特別不舒暢。

3、師生共同爭論感冒的緣由。

1。人為什么會感冒？

2。感冒了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照看自己的。。

3。有鼻涕怎么辦?。俊怖蠋熃逃變赫_的搽鼻涕的方法：用潔凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。。

4。師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的反抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要實(shí)時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，留意休息等。

4、幼兒簡約了解預(yù)防感冒的知識。

1。感冒時身體舒暢嗎？我們怎么預(yù)感冒呢？

2。幼兒相互溝通閱歷。

3。幼兒講解并描述預(yù)防感冒的方法和措施，老師記錄在表格上。

4。師生共同小結(jié)：常常熬煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要實(shí)時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以加強(qiáng)反抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，熬煉身體。

大班教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲，學(xué)習(xí)兒謠。

2、初步感應(yīng)全曲節(jié)奏，認(rèn)識新節(jié)奏“”。

3、了解南北方的元宵節(jié)慶習(xí)俗。

二、教學(xué)預(yù)備：

呼拉圈、圖畫紙、乒乓球、鈴鼓、打棒、打擊樂器、創(chuàng)意游戲卡。

四、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒謠，熟識語詞。

難點(diǎn)：精確拍奏出兒謠中的節(jié)奏。

五、教學(xué)過程：

〔一〕暖身活動

1、圓的聯(lián)想

〔1〕觀測圓：請幼兒找出圓形的物品，用身體不同的部位畫畫看。

引導(dǎo)語：“小伙伴們，請你們看看身邊的環(huán)境，你能找出圓形的物品嗎？你能用身體不同的部位畫出來嗎？”

〔2〕身體：找出身體哪里圓圓的？請幼兒發(fā)表看法。

引導(dǎo)語：“剛才我們找到了那么多圓形的東西，現(xiàn)在我們在自己的身上找找，誰能說出身體上那些地方是圓的？”

〔反思：這個環(huán)節(jié)，孩子們能主動參加到游戲中，積極的找出教室里的圓形物品，例如：電風(fēng)扇、口杯、門把、鬧鐘等等，也找出身體哪些地方是圓圓的，例如：眼珠子、鼻孔?！?/p>

〔二〕基本部分

1、故事引導(dǎo)

元宵節(jié)到了，家家戶戶都要吃湯圓。圓圓的湯圓里包著各種口味的餡料。香甜甜的。小伙伴，你們吃過什么口味的湯圓呢？今日，寶寶和媽媽在家也忙著做湯圓呢。他們一邊搓湯圓，一邊念兒謠，兒謠的名字叫做《滾湯圓》。讓我們一起來聽聽兒謠，聽聽她們是怎么滾湯圓的，都做了哪些餡料的湯圓?！灿^賞兒謠第一遍〕

〔反思：孩子們對湯圓的口味特別感愛好，喋喋不休的談?wù)撝页赃^什么湯圓。在傾聽兒謠時，孩子們也比較認(rèn)真地聽出了兒謠中念得芝麻湯圓和紅豆湯圓。〕

2、語詞游戲

〔1〕搓湯圓

引導(dǎo)語：“剛才的兒謠里小伙伴們玩得真興奮，讓我們也來一起邊念兒謠邊做湯圓吧?！贝隄L乒乓球：一邊念兒謠，一邊將乒乓球放于掌心搓滾。

〔2〕搖元宵

引導(dǎo)語：“由于制作湯圓的.方法不同，所以叫法也不一樣，有些地方叫‘元宵’，這個元宵可不是搓出來的，也不是滾出來的，而是把圓圓的餡料放在篩子里滾上糯米粉制作出來，讓我們一起來學(xué)習(xí)做元宵吧?！?/p>

搖篩子：用鈴鼓當(dāng)篩子，根據(jù)兒謠的拍子玩搖湯圓游戲。

〔反思：孩子們在進(jìn)行這個環(huán)節(jié)時，大部分孩子能根據(jù)老師的要求邊念兒謠邊游戲，個別孩子那么拿著乒乓球在掌心亂搓，搖元宵游戲比較吸引孩子，通過做湯圓游戲的鋪墊，搖元宵游戲進(jìn)行得比較順當(dāng)?！?/p>

3、表現(xiàn)強(qiáng)、弱

〔1〕老師念兒謠，結(jié)尾處敲奏樂器〔打棒〕。

〔2〕幼兒邊根據(jù)節(jié)奏敲奏打棒，邊念兒謠。

〔3〕老師帶領(lǐng)同學(xué)以腳踏拍子，并以打棒敲奏語詞節(jié)奏。

〔4〕幼兒造型感應(yīng)力度，聽到大聲跳到大呼拉圈里，做出大的造型。聽到小聲跳到小圈里做出小的造型。

5、介紹節(jié)奏

〔1〕老師與幼兒一同分析全曲拍子和節(jié)奏。

〔2〕介紹tiritiri和titiri的關(guān)系。

〔3〕老師結(jié)合創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡：看拍、看排、聽排。

師：“請小伙伴們認(rèn)真看老師出示的節(jié)奏卡片，用小手拍奏出來?！?/p>

師：“請小朋伙伴來排節(jié)奏卡，大家來拍奏。”

師：“請聽老師拍節(jié)奏，小伙伴來排列出節(jié)奏卡。”

〔反思：孩子們難以辨別音樂中的強(qiáng)弱拍，在拍奏時，大部分幼兒不能正確拍出的節(jié)奏?！?/p>

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、喜愛演唱歌曲，并能用動作進(jìn)行表演。

2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。

活動預(yù)備：

音樂磁帶亮分牌

活動過程：

一、問題引出：

你們知道今日是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過的.日子？

二、觀賞歌曲：

1、你聽到了什么？用歌曲里的話念出來。師把孩子說的內(nèi)容唱一遍。

2、幼兒輕聲跟著音樂哼唱。

3、爭論：

你認(rèn)為歌曲里的孩子的表現(xiàn)如何，為什么？你平常是怎樣關(guān)愛老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的？〔幼兒可以把自己平常的表現(xiàn)說出來。〕

三、表演歌曲：

提問：假如你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們，那我們來試著表演出來好嗎？

要求：

1、商討這個表演需要的人數(shù)、動作、道具。

2、幼兒自由結(jié)伴表演。

3、最末分小組競賽，哪一組最棒。

四、小結(jié)：

我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了很多辛勤的勞動，流了很多汗水。我們要關(guān)懷她們，愛惜她們，體諒她們。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片進(jìn)行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。

2、激勵幼兒快速敏捷地發(fā)表別出心裁的想法。

3、體驗(yàn)參加聯(lián)想游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

照相機(jī)，演示用的花、風(fēng)箏、鳥媽媽等幻燈圖片，跟春天有關(guān)的照片假設(shè)干張。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

小伙伴們上午好!看看老師今日帶來了什么?(相機(jī))我們今日的活動就從相機(jī)開始，請小伙伴說說你由相機(jī)會想到什么。鼓舞幼兒依據(jù)自己已有的閱歷說出自己的想法。

【由給大家拍照導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛好，使幼兒自然地進(jìn)入活動狀態(tài)，為后面的活動做鋪墊】

老師：由相機(jī)我們會想到照片。今日老師帶來了一組照片，我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩?好，請看照片。

二、聯(lián)想游戲之一：由一事物想到另一事物

1、出示花的照片，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實(shí)、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五彩繽紛……)

【在集體共同思索和老師的引導(dǎo)過程中，初步打開幼兒聯(lián)想思維之門，讓幼兒了解聯(lián)想是從多個角度去想像的方法】

2、看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。

老師：剛才小伙伴的表現(xiàn)真不錯!老師盼望每個小伙伴都能積極參加游戲，大膽聯(lián)想?，F(xiàn)在老師出示照片，請每個小伙伴都要做好參加游戲的預(yù)備，看一看照片上是什么，然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。(對于技能稍弱的幼兒不能實(shí)時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束，再次予以參加機(jī)會，照看到個體差異。)

【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動過渡到個人，幼兒獨(dú)立進(jìn)行聯(lián)想，接火車式的請每個幼兒參加，能激勵幼兒快速敏捷地發(fā)表自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的機(jī)敏性】

3、幼兒聯(lián)想競賽。

老師：小伙伴們真聰慧!那我們來進(jìn)行聯(lián)想競賽，好不好?老師把你們分成兩隊(duì)。我出示一張照片，請兩隊(duì)小伙伴大膽聯(lián)想，說說看到照片上的東西會想到什么，別人說的時候要仔細(xì)聽，別人說過的你就不能說了。各隊(duì)隊(duì)員之間可以爭論，看看哪一隊(duì)的小伙伴想到的多，說的又好。

出示風(fēng)箏照片，提問：看到什么?看到風(fēng)箏你會想到什么?(風(fēng)、線、跑步、童年、歡樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機(jī)……)

【采用小組競賽的.形式讓幼兒看一張圖片進(jìn)行一事物到另一事物聯(lián)想，可以拓展幼兒思維的空間，同時也可以增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的參加積極性，體驗(yàn)參加聯(lián)想游戲的歡樂】

老師：好，競賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊(duì)表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊(duì)小伙伴表現(xiàn)都不錯!那你們想不想請老師參加你們的聯(lián)想游戲?請看大屏幕。

三、聯(lián)想游戲之二：由兩個事物想到第三個事物(老師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)

老師：剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物，現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?精確地說應(yīng)當(dāng)是鳥媽媽和鳥寶寶，同時看到鳥媽媽和鳥寶寶，你會想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系，可以爭論，想好了待會大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..)

【游戲由易到難，旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的愛好，聯(lián)想更大膽。老師的聯(lián)想對幼兒有肯定的啟發(fā)作用，可以拓展幼兒的思維想象空間，而且增加活動的氣氛，激發(fā)幼兒的愛好。】

四、聯(lián)想接龍。

老師：我們小伙伴表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好，我們來玩聯(lián)想接龍。我來說規(guī)章，首先我從今日我們看的照片里拿一張出來，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個"春"字，看到春天，你會想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān)，而且我們今日看的照片上要有，然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。

【游戲難度不斷增加，讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味，開闊了思路，聯(lián)想越來越豐富】

大班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、能初步聽懂故事，感受故事的幽默與詼諧，理解“貧困、富有、勤勞、懶散”的詞義。

2、知道農(nóng)作物的果實(shí)長在不同的部位。

重點(diǎn)難點(diǎn)

聽懂故事，理解“貧困、富有、勤勞、懶散”的詞義。

知道農(nóng)作物的果實(shí)長在不同的部位。

教學(xué)預(yù)備

幼兒閱歷預(yù)備幼兒對“貧困、富有、勤勞、懶散”幾組詞的詞義有所理解。

材料預(yù)備《小伙伴的書·秋天多美妙》；磁帶及錄音機(jī)。

引導(dǎo)策略

一、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大略內(nèi)容。

1、幼兒完整聽一遍故事。

2、提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些什么事？

二、結(jié)合《小伙伴的書·秋天多美妙》第1—3頁“熊和兔子的故事”，老師分段講解并描述故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、理解兔子一家向大熊借地耕種的緣由及大熊的第一次選擇。老師講解并描述故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了”。

提問：為什么小兔一家要向大熊借地耕種？〔學(xué)詞“貧困”〕大熊是個怎樣的人？〔學(xué)詞“懶散”〕可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢？〔學(xué)詞“富有”，知道“富有”與“貧困”是反義詞；學(xué)詞“勤勞”，知道“勤勞”與“懶散”是反義詞〕兔子想到什么方法度過貧困的生活？大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個部位？

2、幼兒看《小伙伴的書·秋天多美妙》第1頁，老師提問：大熊怎么了？為什么？〔援助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值〕第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個部位？你覺得他會得到上面呢？

3、幼兒看《小伙伴的書·秋天多美妙》第2頁，老師提問：發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？〔援助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價值〕你猜第三次大熊會選什么呢？這次會得償所愿嗎？為什么？

4、幼兒看《小伙伴的書·秋天多美妙》第3頁，老師提問：你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？

5、理解自己勞動收獲美滿的道理。老師講解并描述故事最末部分，提問：大熊變得怎樣了？它和兔子一家最末的生活是怎樣的.？〔學(xué)詞“美滿”〕

三、師幼爭論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

2、第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實(shí)是長在地下面的？

3、第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實(shí)是長在地上面的？

4、第三次選擇大熊又怎樣了？為什么？

四、完整觀賞故事。

提問：你喜愛熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法？

教學(xué)反思活動中通過讓幼兒觀看圖片來學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，猜想故事的進(jìn)展情節(jié)。充分引起了幼兒的愛好與學(xué)習(xí)欲望，使得幼兒對故事理解掌控的更好。能夠更好地掌控好故事中要吃苦耐勞，自己的事情自己做的道理。

大班教案篇7

活動目標(biāo)：

1.感受3/4拍歌曲精美的旋律，學(xué)會演唱歌曲。

2.嘗試簡約的二聲部合唱，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動預(yù)備：

1.帶領(lǐng)幼兒觀測過柳樹，激發(fā)幼兒對柳樹的喜歡之情。

2.課件、圖譜。

活動過程：

一、感受精美的旋律

1.觀賞視頻，感受柳樹姑娘的美。

師：春天來了，在彎彎的池塘邊，柳樹姑娘長長的辮子隨風(fēng)擺曳，多美??！

2.老師演唱歌曲。

師：老師帶來一首歌曲“柳樹姑娘”，請你聽完后說說感覺怎么樣？

3.提問：感覺怎樣？

是什么節(jié)拍讓歌曲這么精美？〔3/4拍〕

4.〔1〕3/4拍的“柳樹姑娘”特別精美。你會給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎？

〔2〕請個別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏。

〔3〕引導(dǎo)幼兒合拍地打節(jié)奏。

〔4〕集體邊打節(jié)奏，邊感受3/4拍歌曲的精美。

二、學(xué)唱歌曲

1.幼兒回顧歌頌內(nèi)容。

師：歌曲里唱了些什么？

2.出示圖譜，借助圖譜理解歌詞。

〔1〕一起看圖譜。師：我來唱歌，請你認(rèn)真聽聽歌曲里還唱了些什么？

〔2〕老師邊指圖譜邊演唱歌曲。

〔3〕幼兒依據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容。

3.一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。

4.觀測圖譜，再次觀賞老師演唱過程中，發(fā)覺大柳葉與小柳葉處演唱聲音的`強(qiáng)弱不同，引導(dǎo)幼兒用精美的聲音唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺。

〔1〕師：剛才小伙伴都知道歌曲“柳樹姑娘”特別精美。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的精美？

〔2〕除了用精美的聲音演唱，你有沒有發(fā)覺大柳葉與小柳葉的不同？分別用怎樣的聲音演唱呢？請你認(rèn)真聽我唱一唱。

〔3〕老師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱弱。

〔4〕幼兒發(fā)覺大柳葉處聲音強(qiáng)一些，小柳葉處聲音弱一些。并在老師的引導(dǎo)下唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺。

5.男孩子與女孩子分組演唱。

師：接下來我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句，比比誰最棒