的大班教案匯總十篇

第第頁的大班教案匯總十篇

大班教案篇1

設(shè)計意圖

孩子進入大班后，對值日工作產(chǎn)生了深厚的愛好。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學(xué)到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認可和喜歡?！肚诳烊撕蛻猩⑷恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶散人描寫得惟妙惟肖。通過歌頌，它能使幼兒感受到勞動的歡樂，培育孩子喜愛勞動，喜愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌頌，吐字清晰，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度改變來表現(xiàn)勤快人和懶散人的形象。

3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的'句式為“勤快人”“懶散人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗創(chuàng)作歌曲的勝利感

活動預(yù)備

1、請孩子回家觀測父母在廚房干活的情景。

2、照片“勤快人”“懶散人”；節(jié)奏卡片。

活動過程

一、熱身運動

二、談話導(dǎo)入

1、小伙伴在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

2、你們的媽媽在家里可真勤快！今日老師也請來了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？

三、學(xué)唱歌曲

1、觀測照片，提煉歌詞。

2、熟識節(jié)奏，依據(jù)節(jié)奏填詞。

3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不憐憫緒。

四、創(chuàng)編歌詞

1、你喜愛勤快人還是懶散人??？〔勤快人〕為什么？

2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什么事情？相反，懶散人呢？

3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？

五、結(jié)束活動

今日我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶散人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶散人》。

勤快人除了在廚房勞動外，他們還會在那兒勞動呢？我們一起去看一看好嗎？

大班教案篇2

設(shè)計思路：

水是萬物之源，任何生物的起源與進展都離不開水。同時，水也以各種形態(tài)存在于我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發(fā)生著親密的關(guān)系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產(chǎn)生了深厚的愛好。他們在活動中發(fā)覺小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發(fā)覺幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節(jié)日。今日，“愛護水資源，愛護環(huán)境”已成為全世界關(guān)注的話題。因此，借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中查找春天的節(jié)日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節(jié)日成為孩子們的新閱歷。通過“3月22日是世界水日”這個信息點，引發(fā)幼兒對水資源的愛護意識，鼓舞幼兒積極參加到愛護水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的表達并不斷延伸。

活動目標(biāo)：

1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、愛護水資源的意識。

2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護水倡議書”。

材料預(yù)備：

摸箱、寫有節(jié)日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆

活動過程：

一、“摸箱”游戲：

1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日？它是什么節(jié)日？說說這個節(jié)日的信息。

3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，

4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國際勞動節(jié)，5/4青年節(jié)……

2、老師小結(jié)：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的.〔婦女節(jié)、勞動節(jié)〕，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。

二、了解“世界水日”：

1、老師從箱內(nèi)摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日？反面寫著“世界水日?！?/p>

2、要知道這是什么節(jié)日？先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關(guān)？

3、什么是“世界水日”？〔1993年聯(lián)合國大會決議：每年的3月22日為世界水日〕為什么全世界人們都要過這個節(jié)日？〔幼兒發(fā)表自己的想法〕

4、用圖表形式援助幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴峻。

5、認識：節(jié)水標(biāo)識

6、我們在生活中可以怎么做，才能節(jié)省用水和愛惜水資源？〔幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關(guān)掉；不朝河里扔?xùn)|西等等〕

7、小結(jié)：水特別重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓全部人都知道水的重要性，能節(jié)省用水，并愛護水資源。

三、小組制作“節(jié)水護水倡議書”

1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么方法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)省用水和愛護水質(zhì)呢？〔鼓舞幼兒想出多種宣揚方法，老師并做總結(jié)〕

2、我們可以做一份“節(jié)水護水倡議書”。倡議書里要告知人們一些什么呢？可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>

3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節(jié)水標(biāo)識。

4、老師巡回，與幼兒邊畫邊議。

四、貼在哪里？

1、爭論：將這些倡議書帖在哪里呢？讓大家一眼就能看到并去照著做呢？

2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等惹眼的地方等。

3、體驗勝利的喜悅。

活動反思：

我設(shè)計的學(xué)習(xí)活動是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動《世界水日》?；顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒深厚的愛好，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日特別的生疏，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學(xué)習(xí)活動特別有須要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)省用水和愛護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出很多怎樣節(jié)省用水和愛護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，表達了大班幼兒的口語進展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

大班教案篇3

設(shè)計意圖：

貓和老鼠使幼兒常見的小動物，為了讓幼兒知道它們兩個是大自然中一對天敵，了解在以前的時候，貓主要是以老鼠為食物，更進一步的明白貓是對人類有好處的動物，老鼠那么是對人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是加強幼兒的思想認識，有愛憎分明的意識和志氣。并通過游戲強化身體機能。體驗游戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的主觀意識和技能，熬煉幼兒動作的協(xié)調(diào)技能。

2、加強了幼兒身體素養(yǎng)，培育幼兒參加活動中的積極性。

活動預(yù)備：

沙包假設(shè)干貓的頭飾假設(shè)干老鼠卡片假設(shè)干小寶糧食卡片假設(shè)干

活動過程：

老師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡約的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲?qū)?/p>

小伙伴，我們都見過貓和老鼠吧，都特別喜愛可愛的小貓，同時你們也知道知道老鼠是個壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎？幼兒回答不知道，那么老師告知你們，在以前的時候，貓和老鼠是一對天敵，是吃喝被吃的關(guān)系，那么今日我們就來做這個游戲，好不好？幼兒一起回答好！并且我們看看今日誰能捉到老鼠，捉到的最多。

2、老師首先說明游戲的規(guī)章和過程，

先把幼兒分散到場地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場地的中間閉眼下蹲表示睡覺，扮演老鼠的'幼兒偷偷地將糧食運往洞里，當(dāng)聽到貓來了的信號時，扮演老鼠的幼兒們馬上跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒抓緊的去抓未進洞的老鼠，在游戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場地邊上，游戲進行完一圈后，變換角色在游戲。

老師和一個幼兒示范游戲的過程，其他幼兒仔細看。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后，游戲開始。

4、游戲結(jié)束

老師和幼兒一起統(tǒng)計被捉老鼠的數(shù)目，對優(yōu)異者表揚鼓舞。

師生共同整理場地，帶回教室休息。

活動反思

幼兒通過參加這個游戲，知道了許多的知識，也在游戲中感受了樂趣和增進了身體技能，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，對貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認識意識。也在玩中學(xué)到了知識，感受了游戲的樂趣。

大班教案篇4

一、設(shè)計思索

大班幼兒已初步具有觀賞及表現(xiàn)的技能，他們對藝術(shù)有著深厚的愛好，對探究和學(xué)習(xí)具備較強的主動性和積極性。開展黃梅戲主題活動，可以援助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術(shù)獨特的表現(xiàn)形式，進一步提高幼兒對美的認識和理解，對幼兒身心健康進展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。

在活動中，我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想，著重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過觀賞、合作、爭論、設(shè)計、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的制造力、藝術(shù)鑒賞力、語言表達技能和合作技能，留意利用家長和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒廣泛調(diào)查與了解有關(guān)內(nèi)容?；顒訚B透于各大領(lǐng)域，如：藝術(shù)、科學(xué)、社會、語言等，由淺人深，逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的技能。另外，此活動著重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動區(qū)環(huán)境，提供了操作材料，調(diào)動了幼兒的各種感官參加活動，為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機會。

二、主題活動總目標(biāo)

1．通過調(diào)查與溝通、觀賞與表演唱等活動，初步了解我國的地方戲曲――黃梅戲，初步萌發(fā)對中國民間地方戲曲的喜歡之情，產(chǎn)生探究與表演的愿望。

2．通過觀賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清爽、表演優(yōu)美動人的特點，體驗表演的樂趣。

3．能積極參加學(xué)習(xí)探究活動，大膽地運用語言、動作等表達自己的相關(guān)閱歷。

三、主題活動實施概況

1我知道的黃梅戲語言、社會分組、集體

2觀賞黃梅戲《女駙馬》選段藝術(shù)集體

3黃梅戲歌藝術(shù)分組

4觀賞黃梅戲《對花》選段藝術(shù)集體

5我喜歡的黃梅戲語言分組

6黃梅戲大串聯(lián)(一)藝術(shù)分組

7黃梅戲大串聯(lián)(二)藝術(shù)集體

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)墻面環(huán)境：

①各類黃梅戲的服裝實物、黃梅戲的表演圖片展區(qū)；

②幼兒閱歷調(diào)查表；

③黃梅戲表演劇照；

(2)區(qū)域：

①美工活動區(qū)：各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透亮塑料袋、各種色調(diào)的蠟光紙；

②表演活動區(qū)：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料

四、主要教育活動方案

活動一：我知道的黃梅戲

主要涉及領(lǐng)域：語言、社會

活動目標(biāo)：

1．通過調(diào)查、溝通和觀賞，初步了解我國的地方戲曲黃梅戲。

2．積極大膽地表達自己對黃梅戲的認識(起源、曲目、角色、唱腔、動作等)，情愿和同伴共享調(diào)查所獲得的知識閱歷。

3．初步萌發(fā)對黃梅戲的.喜歡之情。

活動預(yù)備：

1．通過調(diào)查獲得有關(guān)黃梅戲的知識閱歷。

2．幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。

3．邀請黃梅戲演員。

活動建議：

1．溝通調(diào)查表，豐富相關(guān)閱歷。

(1)自由溝通，講解并描述自己的調(diào)查結(jié)果。

(2)依據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，和黃梅戲演員共同溝通爭論。(老師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓舞幼兒通過大膽地提問和講解并描述，通過和黃梅戲演員的溝通、爭論進一步豐富自己的相關(guān)閱歷。)

2．觀賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的愿望。

活動二：觀賞黃梅戲《女駙馬》選段

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標(biāo)：

1．觀賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的主要內(nèi)容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動特點。

2．大膽地用語言、表情、演唱和動作表現(xiàn)自己的認識與感受。

3．進一步產(chǎn)生對黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。

活動預(yù)備：黃梅戲《女駙馬》的光盤。

活動過程：

1．觀賞《女駙馬》選段，了解選段的主要內(nèi)容。

(1)觀賞片段，說說自己的感受。

(2)爭論、了解選段的主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你們覺得戲中的這個人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?

(3)在老師的引導(dǎo)下，了解唱段的主要內(nèi)容。

2．進一步觀賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動作等戲曲特點。

(1)定格觀測、爭論了解女駙馬裝扮的特點。

(2)觀賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學(xué)習(xí)哼唱旋律。

(3)再次觀賞，觀測、了解黃梅戲主要的動作。

指導(dǎo)語：女駙馬在演唱的時候做了哪些動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。

3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動作。

活動三：黃梅戲歌

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標(biāo)：

1．進一步觀賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格，初步學(xué)唱黃梅戲。

2．嘗試用自己熟識的童謠進行配唱，探究配唱戲曲的方法。

3．體驗演唱黃梅戲的樂趣，增進對民間戲曲的喜歡之情。

活動預(yù)備：

1．幼兒熟識黃梅戲《女駙馬》的旋律。

2．幼兒進行過關(guān)于戲曲的調(diào)查，具有較豐富的童謠閱歷。

3．錄音磁帶。

活動過程：

1．溝通關(guān)于民間戲曲的閱歷。

指導(dǎo)語：你知道我們國家有哪些戲曲嗎?誰來試著唱一唱?

2．觀賞黃梅戲選段，進一步感受其歡快、委婉的特點。

指導(dǎo)語：你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣?

3．嘗試用熟識的童謠進行配唱。

(1)爭論和選擇熟識的、感情匹配的童謠。

(2)自由地嘗試跟著旋律進行配唱。

(3)集體溝通配唱閱歷，探究配唱戲曲的方法。

(4)嘗試用不同的方法進行配唱。

4．在旋律的伴奏下，小組探究配唱戲曲，進一步激發(fā)配唱戲曲的愛好。

5．小組表演自己創(chuàng)編的戲曲，體驗合作演唱的樂趣。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞spring、summer、autumn、winter的正確發(fā)音并理解詞意。

2、復(fù)習(xí)句型、I、like,鼓舞幼兒大膽參加對話活動，對活動有較深厚的愛好。

重、難點：學(xué)習(xí)單詞spring、summer、autumn、winter的正確發(fā)音并理解詞意。

活動預(yù)備：

1、自制四季書一本

2、肢體動作〔四季〕

3、四季樹卡片〔與幼兒人數(shù)同〕

活動過程：

一、開始部分

1、復(fù)習(xí)歌曲“Greeting、song“

2、老師取出四季書與幼兒共同觀賞。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)新單詞

〔1〕觀賞圖片1、老師介紹單詞spring。幼兒進行跟讀練習(xí)。

A、請個別幼兒練習(xí)發(fā)音

B、、集體讀單詞，老師檢查幼兒的發(fā)音狀況

〔2〕用同樣的`方法學(xué)習(xí)單詞summer、autumn、winter的發(fā)音

〔3〕游戲“聽說練習(xí)”

a、老師說單詞，幼兒做動作。老師了解幼兒掌控單詞狀況。

b、“Can、you、find、the、picture、of、?”通過找圖片游戲檢查個別幼兒的聽辨技能。

c、老師出示四季權(quán)利卡片，幼兒說單詞。

2、結(jié)合名型復(fù)習(xí)單詞。

〔1〕Question、:、Which、season、do、you、like?

Answer:、I、like、spring.

復(fù)習(xí)名型、I、like

〔2〕請個別幼兒說一說自己最喜愛的季節(jié)，老師了解

幼兒對名型的掌控狀況。

3、幼兒自由對話練習(xí)

〔1〕老師示范活動方式。

〔2〕幼兒取下樹“四季”相互介紹自己最喜愛的季節(jié)。

〔3〕請個別幼兒單獨介紹。

三、結(jié)束部分

請幼兒把自己最喜愛的季節(jié)告知給客人老師聽。

大班教案篇6

適用范圍：

用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做預(yù)備也比較簡約，這種游戲很適合課堂操作，能使全體同學(xué)興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的形狀。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌控兒歌的內(nèi)容。

3、感受游戲帶來的歡樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松開心的環(huán)境中獲得知識。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

游戲預(yù)備：

相關(guān)字母、聲母卡片

操作過程：

〔1〕做這個游戲可以依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

〔2〕導(dǎo)語：小伙伴，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

〔3〕例，老師在復(fù)習(xí)學(xué)過的.生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組同學(xué)輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個伙伴?！闭l說錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理〔重讀字音、字母〕，修理好了繼續(xù)開。

活動反思：

通過學(xué)習(xí)和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本事很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的閱歷，感受游戲帶來的歡樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌控不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減削城市地名的認識。

大班教案篇7

活動目標(biāo)：

1.能理解故事內(nèi)容，并能大略講解并描述故事。

2.知道桃花給小動物們帶來的不同用處。

3.感受小白兔和伙伴們相互關(guān)愛的情感。

活動重難點：

1.能夠自己看圖表達自己所想、所見的。

2.能夠看圖講解并描述整個故事內(nèi)容。

活動預(yù)備：

PPT課件、幼兒用書等。

活動過程：

一、(ppt)談話導(dǎo)入

1．小伙伴們看看這幅圖，圖里都有些什么？圖里的'景色讓你想到了什么？

2．小伙伴們真厲害，你們是從哪里看出來的呢！

二、幼兒打開幼兒用書，觀賞故事，聽故事

1．播放CD。

2．老師講解并描述故事

3．老師提問幼兒，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

桃樹下的小白兔做了一件什么事？

小白兔把花瓣寄給了哪些伙伴？

這些小動物伙伴分別用花瓣做了什么？

三、小組合作表演講故事

四、活動延伸

1．假如你是小白兔，你會把漂亮的花瓣送給誰，做什么呢？請把你的想法畫下來給大家看。

2．展示幼兒作品。

3．老師把教學(xué)圖及動物頭飾放到表演區(qū)。

大班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、探討紙影人活動的奧妙，并嘗試制作紙影人。

2、激發(fā)對民間藝術(shù)皮影戲的喜歡。

3、在制作活動中體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、事前和幼兒一起觀看過皮影戲，知道皮影戲是我國民間的一種藝術(shù)。

2、老師自制的紙影人一個。厚紙板、剪刀、木螺絲、針線、記號筆等。

3、活動室四周布置一些皮影人的圖片等。

活動過程：

一、老師用語言過渡，和幼兒一起回憶皮影戲

1、小伙伴，上次老師和你們一起觀看了一種由人在幕后操作的戲曲，你們還記得是什么嗎？

2、你們喜愛皮影人嗎？想不想也來做個玩玩，今日我們就用紙來學(xué)著做一做。

二、老師操作自制的紙影人，激發(fā)幼兒制作的愛好。

1、觀看老師操作紙影人，探討紙影人可以活動的奧妙。

2、商量如何制作紙影人

〔1〕幼兒爭論：紙影人為什么可以活動嗎？怎樣才能使它活動起來呢？

提示幼兒說出訪關(guān)節(jié)活動的技巧，需要用哪些材料呢？怎樣運用等。千萬不能把它們固定死了。

〔2〕制作紙影人的考前須知

師：你想做一個哪些地方可以活動的紙影人？想一想，不需要動的地方怎么辦，需要動的地方又該怎么辦？

幼兒回答后師：制作紙影人最關(guān)鍵的是如何讓關(guān)節(jié)動起來，假如你想讓你紙影人的頭動起來，那么畫的時候就要留意把頭和身體分開來畫，假如不想讓它動，那就可以連起來畫。

三、幼兒嘗試制作，老師巡回指導(dǎo)。

小伙伴除了做紙影“人”以外還可以做些其他的，如：動物。你喜愛什么就做什么。老師在這里還為你們預(yù)備了一些材料，等會需要的時候可以自己來取。

1、幼兒制作紙影人

2、玩耍自己制作的紙影人，體驗勝利的`歡樂。

活動延伸：

請小伙伴回家和爸爸媽媽一起制作立體的紙影人。

活動簡評：

皮影戲是中國民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，老師設(shè)計這一活動，一方面可以通過制作、玩耍使幼兒對我國的民間傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生愛好，培育喜愛祖國的情感，同時，還能提高幼兒的動手技能，活動中老師給幼兒提供了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒始終能以積極的立場參加，他們通過爭論、溝通、探討，發(fā)覺了紙影人可以活動的奧妙。另外，活動的前期預(yù)備充分，在材料的投放上能留意幼兒技能的差異，使每個幼兒都獲得了勝利。

大班教案篇9

設(shè)計意圖：

通過平日里的觀測，發(fā)覺班級里總是有幾個小伙伴常常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們許多都是由于晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小伙伴中也有晚上很晚也不愿睡的現(xiàn)象。針對上述狀況，預(yù)設(shè)了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極心情，從而使小伙伴養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習(xí)慣。為上學(xué)校做好預(yù)備。

活動目標(biāo)：

1、有愛好地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

2、養(yǎng)成早睡早起的'好習(xí)慣，為適應(yīng)學(xué)校生活做好預(yù)備。

活動預(yù)備：音樂及相關(guān)圖片制成的PPT

活動過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)愛好

1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓?

(回憶故事，引入話題)

師：就要上學(xué)校了，拖拖拉拉的習(xí)慣可不好，早睡早起才會身體好，才會更有精神學(xué)習(xí)。

2、它今日上學(xué)又遲到了，是不是老毛病又犯了?(出示第1張幻燈)你們有什么好方法援助他快快起床嗎?——生活中許多人都喜愛用鬧鐘來叫自己起床。

3、總結(jié)：你們想了那么多方法，有……，……都很好。我的方法是和**的方法一樣的，也是用小鬧鐘。(出示第2張幻燈)這可是一個很特別的小鬧鐘，它還會唱“起床歌”呢!它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽?

二、觀賞歌曲、學(xué)唱歌曲

1、完整觀賞1遍錄音。(初步感知歌詞)

提問：你們聽清晰小鬧鐘是怎樣唱歌的?

2、再次傾聽1遍錄音。(熟識歌詞，解決第一遍中沒聽清晰的樂句)

3、老師學(xué)小鬧鐘唱歌(老師演唱，激發(fā)幼兒學(xué)唱愛好)

4、集體學(xué)小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習(xí)唱)

師：學(xué)會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學(xué)去了。

5、大鬧鐘唱歌(變換形式跟唱，為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、提供機會，同時指導(dǎo)幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊)

三、輪唱歌曲

1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎?(出示第3張幻燈)還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒爭論，給幼兒探究的空間)

3、老師與個別幼兒示范。(通過示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺輪唱的真正含義)

師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎?這個方法好。誰先和我試試看?

提問：我們是怎樣唱的?有什么奧秘嗎?

師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。

4、幼兒嘗試輪唱。重點指導(dǎo)：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。

5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它究竟起床了，預(yù)備上學(xué)去了。

四、游戲結(jié)束

1、我們小伙伴也立刻就要上學(xué)校了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣，不然上學(xué)可能就會遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎?(沒有)

2、起床游戲——嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

——很好，接下來我們就來玩?zhèn)€游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了?誰來試試看?——我們應(yīng)當(dāng)怎樣叫他起床?(替換歌詞)——反復(fù)游戲結(jié)束。(本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來，使小伙伴閱歷遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為適應(yīng)學(xué)校生活做預(yù)備。)

附歌曲：

1231/1231/345/345/

快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，

5654/31/5654/31/271/271//

鐘兒已經(jīng)敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。(嘉定新源幼兒園劉瑩)

大班教案篇10

一、活動目的

1.讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月〔二月〕只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天〔不講閏年和閏月〕。

2.讓幼兒學(xué)會看日歷，如今年是哪一年？今日是幾月

幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認識技能，并教育幼兒珍惜時間。

二、活動預(yù)備

1.老師自制1994年全年日歷一大張作為教具〔要求數(shù)字盡量寫大〕。同時制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片假設(shè)干張。

3.發(fā)動全班幼兒收集各種各樣的掛歷、墻歷、臺歷假設(shè)干。

三、活動過程

1.復(fù)習(xí)認讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說“日歷”。

3.依據(jù)大班幼兒的生活閱歷及在學(xué)習(xí)認數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨別這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月，并告知幼兒一年中全部的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里〔即每一個月〕有多少天呢？〔讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答〕古怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小伙伴，想知道緣由嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月〔31天〕，雙月為小月〔30天〕，這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時的羅馬帝國認為，一年中二月是不吉利的月份〔因羅馬帝國處死犯人是在二月〕，所以凱撒皇帝就決斷從二月里減削一天，即二月本應(yīng)是30天，減削一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決斷再從不吉利的二月中減削一天，所以二月就變成了28天〔平月〕，這樣全年又正好是365天了。此日歷運用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大〔老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看〕。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？現(xiàn)在，老師教小伙伴一個援助記憶