幼兒園春天的主題活動方案范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒園春天?的主題活動?方案范文?活動目標?1、通過欣?賞和朗誦散?文詩，讓幼?兒感受春天?的美麗。?2、讓幼兒?初步了解散?文詩的語言?美和意境美?，引導幼兒?進行擴散思?維?；顒?準備1、?課件：尋找?春天的圖畫?2、課件?：春天里有?的東西活?動過程一?、導入1?、教師：小?朋友，現(xiàn)在?是什么季節(jié)??(春天)?你怎么知道?的是春天呢??2、請?小朋友互相?說一說，春?天到底是什?么樣子的呢?。二、展?開1、觀?看—尋找春?天的圖畫?教師：小朋?友們，你們?看到春天了?嗎?春天是?什么樣子的??(有五?顏六色的花?、小草綠了?、柳樹發(fā)芽?了。)2?、你們知道?叫什么春雨?嗎?(春雨?)想不想?看看春雨是?什么樣子的??播放動?感圖片：春?雨3、誰?知道春雨過?后，花、草?是什么樣子?的?空氣會?怎么樣??(花更紅了?，草更綠了?，空氣更新?鮮了)三?、欣賞散文?：春雨的色?彩1、提?問：這首散?文詩好聽嗎??散文詩?的名字叫什?么啊?(春?雨的色彩)?2、春雨?中有誰在說?話啊?小鳥?們在爭論什?么問題??請小朋友再?來欣賞一遍?。3、教?師配樂朗誦?一遍。(?1)小燕子?是怎樣說的??小燕子為?什么說春天?是綠色的??(春雨落?在草地上，?草地綠了;?春雨淋在柳?樹上，柳枝?綠了)(?2)小麻雀?是怎樣說的??小麻雀為?什么說春天?是紅色的??(春雨灑?在桃樹上，?桃花紅了;?春雨滴在杜?鵑從中，杜?鵑花紅了)?(3)小?黃鶯是怎樣?說的?小黃?鶯為什么說?出春天是黃?色的?(?春雨落在油?菜地里，油?菜花黃了;?春雨落在蒲?公英上，蒲?公英的花也?黃了)(?4)小鳥們?說的對不對?呢?春雨聽?了大家的議?論，下得更?歡了，沙沙?沙，沙沙沙?……好像?在說：“親?愛的小鳥們?，你們的話?都對，但都?沒有說全面?。我本身是?無色的，但?我給春天的?大地帶來萬?紫千紅……?”教師：?小鳥們說的?太好了，現(xiàn)?在我們一起?跟著錄音小?聲說一遍好?嗎?4、?教師朗誦，?幼兒可跟誦?。四、春?天里有哪些?東西引導?幼兒觀看圖?片，尋找春?天的景色特?征。幼兒?園春天的主?題活動方案?范文（二）?活動目標?：1、圍?繞主題運用?較準確、生?動的語言談?話。2、?鞏固幼兒對?春季特征的?認識?；?動準備：?1、課前帶?幼兒到室外?觀察春天的?各種變化。?2、背景?圖一幅(畫?有春姑娘、?草地、小河?等春天的景?物)。3?、彩筆、畫?紙每人一份?。錄音機、?音樂磁帶。?活動過程?：一、利?用歌曲《春?天來了》導?入活動。?師：剛才我?們一起唱的?歌曲表現(xiàn)的?是什么季節(jié)??(引導幼?兒說出歌曲?表現(xiàn)的是春?天)。二?、出示背景?圖，引導幼?兒講述春天?的基本特征?。師：瞧?，春姑娘多?美，可她卻?不高興，因?為她沒有找?到她的朋友?們，小朋友?們愿意幫春?姑娘找一找?嗎?1、?教師和幼兒?共同討論春?天所見到的?景色后，引?導幼兒用清?楚的語言講?述自己見到?的春天的特?征。如：春?天到了，小?草從地下鉆?出來：柳樹?發(fā)芽了;桃?花開了;燕?子從南方飛?回來了等等?。2、教?師對幼兒的?講述進行小?結后，進一?步提高幼兒?語言的準確?性和生動性?。3、以?繪畫展示春?天的景色。?師：春姑?娘說小朋友?知道這么多?春天的特征?，她想讓你?們把自己所?見到的都畫?下來布置一?幅美麗的春?天的畫面。?教師將幼?兒所畫的人?物、動物、?植物等剪下?來，和幼兒?共同布置在?背景圖上。?引導幼兒?運用自己學?過的優(yōu)美語?言，生動的?講述美麗的?春天。教?師再次對幼?兒的講述進?行小結，對?講述出色的?幼兒及時進?行表揚，鼓?勵語言表述?能力差的幼?兒大膽發(fā)言?。引導幼?兒用五顏六?色來形容春?天的顏色。?出示字卡教?幼兒學習認?識詞語：春?天、五顏六?色?；顒?延伸：帶?幼兒到戶外?去找春天，?鼓勵幼兒尋?找新的發(fā)現(xiàn)?。讓幼兒感?受春天給大?自然帶來的?美，激發(fā)幼?兒保護花草?地樹木的情?感。幼兒?園春天的主?題活動方案?范文（三）?教育目標?1、觀察?春季明顯特?征，參加種?植、飼養(yǎng)活?動。2、?培養(yǎng)幼兒觀?察力，發(fā)現(xiàn)?動植物生長?變化，學習?相關科學知?識。3、?能積極主動?、身心愉悅?地感受、參?加到大自然?中。4、?培養(yǎng)幼兒熱?愛生活、保?護動物、保?護環(huán)境的美?好情感。?問題板塊?幼兒：1?、天氣變了?，什么動物?醒來了??2、為什么?有的樹先長?葉?有的先?開花?3?、為什么說?小燕子能報?春?4、?鳥為什么能?飛呀?5?、誰污染了?環(huán)境?6?、生活中的?白色污染。?7、地球?我們可愛的?家。主題?壁板主題?墻：我愛春?天內(nèi)容：?老師和幼兒?一起去踏青?，在草地上?放風箏等的?情景。(其?中，草地、?小花、人物?都是幼兒參?與進行的。?)認識墻?：小蝌蚪找?媽媽。內(nèi)?容：青蛙、?蝌蚪等春季?景色。區(qū)?域游戲相關?內(nèi)容圖書?區(qū)：《十萬?個為什么??》圖書及光?盤，《藍貓?淘氣三千問?》光盤。圖?書《認識春?天》?？?學區(qū)：1?、各類植物?種子及果實?圖片?！案?的生長及向?地性”實驗?。2、多?種動、植物?圖片、動物?標本、多種?農(nóng)作物果實?、多種植物?。美工區(qū)?：增添種子?粘貼畫材料?及搓柳條粘?柳葉活動。?建筑區(qū)：?添加“春天?的公園”輔?助材料。?家園合作?1、家長和?孩子一起種?植。2、?家長配合，?帶孩子外出?游玩，找春?天。3、?遠足春游。?4、家長?幫助豐富自?然角。5?、家長與幼?兒共同制作?風箏并放風?箏。6、?與幼兒一起?照顧飼養(yǎng)和?種植的動植?物。資源?利用1、?幼兒園種植?的多種樹木?、花草。?2、有栽培?經(jīng)驗的家長?參與活動。?3、幼兒?與家長一起?上網(wǎng)找圖書?查詢資料。?幼兒園春?天的主題活?動方案范文?（四）【?內(nèi)容與要求?】1、通?過故事《響?亮的大鼓》?感受春雷，?引起對春天?自然現(xiàn)象的?關注。2?、嘗試運用?觀察、比較?、討論等方?法解決活動?中遇到的問?題，并能較?完整地表達?自己的想法??！静牧?與環(huán)境創(chuàng)設?】1、教?師：改編新?教材故事《?響亮的大鼓?》自制多?媒體課件、?多媒體設備?前期活動照?片布置而成?的版面。?2、幼兒：?聽到、看到?過春雷、春?雨認識一些?動物，對它?們的特征及?生活習性有?一些了解開?始探索、發(fā)?現(xiàn)春天的秘?密，有一些?經(jīng)驗。【?活動過程】?一、回憶?、交流發(fā)現(xiàn)?的春天的秘?密1、引?出話題今天?，老師又發(fā)?現(xiàn)一個春天?的秘密……?你還發(fā)現(xiàn)了?哪些春天的?秘密?2?、結合周圍?版面內(nèi)容交?流3、師?生共同小結?我們發(fā)現(xiàn)?了春天的秘?密，小草變?綠、種子發(fā)?芽、花兒開?放、動物出?生春天還有?很多秘密，?等著我們小?朋友快快去?發(fā)現(xiàn)。二?、聽聽、看?看、說說“?響亮的大鼓?”。(一?)分解故事?，體驗春雷?與冬眠動物?的關系。?第一段1?、引出故事?角色一――?青蛙(1?)幼兒隨意?猜今天我請?來了一位也?很喜歡春天?的動物朋友?，你們猜是?誰?(2?)根據(jù)外形?特征猜猜?這個朋友有?四條腿這個?朋友有四條?腿，大嘴巴?這個朋友有?四條腿，大?嘴巴，白肚?皮這個朋友?有四條腿,?大嘴巴，白?肚皮，綠衣?服，唱起歌?來呱呱呱。?(3)課?件演示2?、討論：你?們喜歡小青?蛙嗎?冬?天小青蛙在?干嗎?它?在哪兒冬眠??3、演?示課件，講?述故事第一?段。討論?：小青蛙在?哪兒冬眠??小青蛙怎?么會醒過來??青蛙想?知道是誰在?敲大鼓。你?覺得會是誰?在敲大鼓??第二段?1、邊演示?課件邊講述?，引出故事?第二段2?、猜測故事?角色二――?蛇(1)?看影子猜朋?友(2)?仔細觀察特?征后猜測?(3)演示?課件驗證?3、繼續(xù)講?述故事第?三段1、?邊演示課件?邊講述，引?出故事第三?段2、猜?測故事角色?三――熊?(1)聽腳?步聲猜測?(2)演示?課件驗證?小結：原來?很重、很胖?、很大的動?物走路，發(fā)?出的聲音就?很響。3?、繼續(xù)講述?故事第四?段1、邊?演示課件邊?講述，引出?故事第四段?2、根據(jù)?生活習性猜?測故事角色?四――烏龜?這個朋友?是從蛋里出?生的。有?的住在水里?，有的住在?陸地上。?它也要冬眠?，冬眠的時?候可以睡在?泥土里，也?可以睡在沙?子里。3?、青蛙有什?么問題要問?它?烏龜怎?么說?演?示課件，揭?曉答案三?、想想、說?說自己對雷?聲的感受。?1