教育實習工作總結例文（3篇）

第13頁共13頁教育實習?工作總結?例文時?間如白駒?過隙，我?的實習生?活已經(jīng)悄?然結束。?回顧兩?個月的頂?崗支教實?習生活，?確有一種?不易言表?的喜悅和?收獲，也?有值得借?鑒的經(jīng)驗?與教訓。?通過頂崗?支教實習?，我懂得?了愛心在?教育中的?重要性，?獲得了一?些‘愛心?無限，嚴?格有度’?等教學方?法，理解?作為一名?教師的酸?甜苦辣經(jīng)?歷和學生?的一些個?性和特點?。為此，?我再度感?受到教師?是太陽底?下最為神?圣，光輝?的的職業(yè)?，它是我?一直追求?的理想目?標。見?習階段?我都會積?極主動聽?知道老師?講課，認?真作好聽?課筆記，?注意老師?的教態(tài)和?教學方式?以及學生?的反應情?況。課后?虛心聽取?指導老師?意見并積?極參與評?課，和指?導老師探?討教學方?面的問題?。通過聽?課和評課?，我學到?了不少教?師教學技?巧，對我?駕馭課堂?，隨機應?變等能力?的提升帶?來了很大?的幫助。?同時，我?也主動參?與集體備?課，大家?一起討論?，一起學?習，認真?鉆研課程?標準，教?學大綱和?教材，明?確重難點?以及探討?教學方法?。在見習?階段，通?過聽課和?積極參與?集體備課?，我上課?的自信心?得到了很?大的提高?，同時更?有把握上?好新課。?實習階?段總結?階段我?也會實事?求是，發(fā)?揚好的方?面，并積?極總結，?為以后教?學積累經(jīng)?驗。我也?將從工作?態(tài)度方面?，情感價?值方面，?知識能力?方面做一?個具體的?總結。?工作態(tài)度?方面，作?為一位老?師，我認?為一定要?做到了認?真負責，?認真?zhèn)浜?每一堂課?，認真講?好每一堂?課，認真?批改訂正?作業(yè);課?后，常長?時間的反?思，總結?。作為一?名實習教?師，更要?一直以教?師身份嚴?格要求自?己，處處?注意言行?和儀表，?要一直緊?記實習守?則，遵守?實習學校?的規(guī)章制?度，尊重?實習學校?的領導和?老師，虛?心聽取他?們的意見?，并和隊?友們團結?協(xié)作，完?成實習學?校布置的?任務。勤?于學習，?嚴于律己?，反省自?己不足，?在班主任?實習工作?的過程中?，做到積?極主動從?原班主任?那里學習?有關班級?管理方面?的經(jīng)驗，?這會讓我?們受益不?少，特別?是對剛剛?出道的新?老師。通?過班主任?工作的實?習，我們?會深深體?會到班主?任工作的?重要和辛?苦，但我?們也了解?和積累了?一些班主?任工作的?方法和經(jīng)?驗。情感?價值方面?，在教學?過程中，?我們注意?師生之間?的互動，?耐心地傾?聽學生的?心聲，學?生有不懂?的問題，?我們會主?動去解決?，學生生?活方面的?困難，我?們積極去?幫助，努?力做到與?學生用心?靈交流，?用事實說?話，用言?語表達。?對學生的?思想方面?，盡量做?到曉之以?理，動之?以情。在?升國旗，?班會的過?程中對學?生進行思?想教育，?課后，有?時間就應?該主動找?同學聊天?，了解學?生的思想?動態(tài)，以?及學生個?人成長經(jīng)?歷，使得?自己和學?生的距離?拉得更近?，學生的?知心話也?主動向自?己講，學?生不再是?那么的調?皮，上課?專心聽講?，把做不?完作業(yè)，?完不成學?校布置的?任務看成?是對不起?老師的表?現(xiàn)。通過?與學生的?接觸，我?們會對現(xiàn)?今中學生?的思想和?觀念有了?進一步的?了解和體?會，對今?后從事教?師工作必?將有很大?幫助。?總之，教?學工作實?習收獲是?非常大的?，感悟是?非常多的?。但仍有?許多地方?有待提高?，如課堂?詳略有時?處理不當?，有時重?點不夠突?出，時間?把握不到?位，板書?還有待提?高。對學?生課后的?輔導時間?還需加強?。教育?實習工作?總結例文?（二）?這個秋季?與眾不同?，在__?__中學?的這個秋?季更是非?凡，因為?這里多了?一支年輕?而洋溢著?熱情的實?習隊，而?我是這八?位女生之?一。盡管?，對于初?來咋到的?我們而說?，這個不?尋常的秋?季早早就?伴隨著冷?風，甚至?是刺骨的?寒風，刮?得我們措?手不及。?但是，這?個秋季并?不因此褪?色，我們?依然碩果?累累。?從摸索著?如何上好?一節(jié)課到?自信地站?在講臺上?侃侃而談?，從對學?生們的一?無所知到?深入了解?學生，并?針對問題?學生而謀?求良策，?從如何管?理班級的?懵懵懂懂?到集體活?動的指揮?自由，無?一不讓自?己發(fā)現(xiàn)語?文教學技?能的提高?和班主任?工作能力?的增強。?這是主動?與指導老?師互相探?討的成果?，是經(jīng)常?與隊友互?相交流心?得的進步?，也是積?極與學生?們互相溝?通交流的?盛果。?在___?_中學實?習的兩個?月中，是?作為師范?生的我收?獲異常豐?盛的季節(jié)?：收獲跌?倒后成長?，收獲付?出后的感?動，收獲?滿載著的?祝福。?一、教學?心得從?見習的第?一個星期?開始，如?何科學而?高效地進?行教學是?我專注的?重點問題?之一。見?習階段，?除了聽語?文課外，?同時也去?聽物理，?英語，歷?史和數(shù)學?等學科的?課。到了?實習階段?，便開始?自己一邊?著手備課?，上課，?一邊聽聽?指導老師?和其他老?師的語文?課。在整?個過程中?，發(fā)現(xiàn)身?為教師，?會經(jīng)常面?臨幾大問?題，要上?好一堂課?或有效鞏?固知識等?便必須科?學，有效?地解決這?些問題。?以下便是?我針對幾?種教學狀?況，結合?個人教學?體會和見?習心得而?談的幾點?教學心得?。1、?教學狀況?：教學課?堂經(jīng)常沉?悶，不少?學生一副?索然無味?樣或昏昏?欲睡狀?況分析：?倘若教學?課堂學習?氛圍不好?，幾乎都?是教師在?講臺上唱?獨角戲，?臺下先是?鴉雀無聲?，后是呼?呼大睡聲?的話，毋?庸置疑，?教學效果?會相對低?許多。遇?到這種情?況，或許?教師經(jīng)常?會匆忙地?將主因歸?結于學生?基礎太差?，或學生?學習積極?性低，或?學生假后?疲憊等客?觀原因。?因此，教?師往往容?易忽略自?身問題。?我認為，?教學課堂?經(jīng)常沉悶?，教師的?責任更大?，主要問?題并不在?于學生。?教師要上?好一節(jié)課?，最重要?的是要善?于設計每?個教學環(huán)?節(jié)，最大?限度地發(fā)?揮學生學?習的積極?性和主動?性，盡量?讓優(yōu)生和?差生都有?機會參與?到課堂教?學中來。?這便是一?項非凡的?教學藝術?!當我?剛開始語?文教學的?時候，專?注更多是?自己的教?學思路是?否清晰，?語言表達?是否準確?，流暢，?有沒有犯?知識性錯?誤。備課?期間，徘?徊在腦海?中的幾乎?都是站在?教師角度?上，某個?知識點該?如何講解?得條理清?晰而又引?人入勝。?正當自我?感覺良好?之際，聽?課的隊友?一語驚醒?夢中人-?“你的課?堂幾乎都?是教師在?講解，學?生的積極?性和主動?性呢”。?也正如指?導老師點?評那樣;?“這樣講?課固然不?錯，但教?師講得太?辛苦了。?”猛然間?，意識到?教學最重?要的是引?導學生主?動去學，?積極去參?與，這樣?才能真正?達到教學?效果，也?聯(lián)想到為?何有些老?師反映的?課堂沉悶?問題。?具體如何?才能發(fā)揮?學生的學?習積極性?和主動性?呢這又成?了我后期?語文教學?和聽課過?程中琢磨?的重點，?有如下兩?點總結體?會：(?二)進行?課文教學?之時，教?師要做個?高明的漁?夫，邊拋?問題邊引?導，以學?生自主探?究為主，?最后收網(wǎng)?總結。每?個學生的?注意力最?長可以集?中二十分?鐘左右，?倘若課堂?上一直都?是老師在?按照自己?的教學思?路一個勁?地講下去?的話，學?生容易疲?憊或分神?，教學效?果必然不?佳。將教?學內(nèi)容設?計為一個?個緊密聯(lián)?系的問題?，環(huán)環(huán)相?扣，以學?生為主導?，探索發(fā)?現(xiàn)問題，?并最終共?同解決問?題。2?、教學狀?況：學生?“上課一?聽便懂，?下課一做?就懵”?狀況分析?：不知不?覺，這已?成了部分?學生的真?實寫照，?也是學生?向老師反?饋教學效?果的常用?語言。確?實，有些?學生多次?沮喪地反?映，“老?師，上課?我好像聽?得懂你講?的內(nèi)容，?但是課后?我一做作?業(yè)就不會?了?！边@?里面，固?然有學生?因素，例?如學生上?課未能真?正理解重?點知識或?公式原理?的內(nèi)涵，?或是課后?沒有好好?復習鞏固?，都可能?會造成這?一狀況。?但是，教?師也不能?不對此來?反省自己?的教學過?程。教?學過程，?重在“授?之以漁”?，而非“?授之以魚?”，這早?已達成了?教師和學?生的共識?。但是，?在這兩個?月中的教?學和聽課?過程中，?我還發(fā)現(xiàn)?新的問題?：教學生?打魚的過?程和方法?很重要，?讓學生清?楚了做個?好漁夫要?注意的各?事項和細?節(jié)，但倘?若反而忘?了教會學?生手中漁?具如何使?用的話，?學生縱有?滿肚子打?漁的好方?法，也無?用武之地?了!教?師在講解?具體的知?識重點和?難點的時?候，理科?要注重具?體練習題?的演算過?程和方法?，更要總?結和概括?類型題的?步驟和方?法，文科?亦是如此?，只是更?多時候要?積極引導?學生領悟?。3、?教學狀況?：學生上?課常糊涂?，思維跟?不上，或?是精神分?神狀況?分析：個?別時候，?由于學生?休息不好?，上課犯?困或分神?是可以解?釋的，但?若經(jīng)常如?此，而且?不止個別?學生反映?有此狀況?時，教師?就要注意?了，問題?可能出現(xiàn)?在自己身?上。教師?教學思路?不清晰，?跳躍性太?強，部分?學生思維?必然跟不?上，聽得?也稀里糊?涂。教師?設計的若?干教學環(huán)?節(jié)，學生?一直都不?能明白其?用意和過?程的話，?部分學生?也無疑會?陷入疑惑?狀態(tài)。教?學思路要?清晰明確?，重難點?要突出，?教師提問?要富有針?對性和目?的性，毋?庸置疑，?一切都要?求教師授?課之前要?備課充分?，結合授?課班級的?實際情況?制定詳盡?而合理的?教學方案?。備好?一節(jié)課，?猶如旅行?前收拾好?行李，不?會因遺漏?急需物品?而慌張失?措，愉悅?和自信也?將常常伴?隨著我們?。4、?教學狀況?：課后聯(lián)?系有難題?不敢主動?問，學生?怕老師?狀況分析?：教師在?學生眼中?始終是威?嚴的，學?生總是擔?心老師責?怪自己太?笨或學習?不夠勤奮?，或數(shù)落?自己重復?講的簡單?問題不會?做?？?之，學生?就是因為?害怕自己?在老師心?中留下不?佳印象，?擔心老師?對自己沒?信心，所?以干脆有?問題卻幾?乎不發(fā)問?。此時，?教師對教?學的耐心?和對學生?的愛心便?要積極地?發(fā)揮作用?啦。學?生成績不?好，往往?是積累的?“不懂”?太多了，?因畏于救?助，只能?獨自埋頭?苦干，拖?著逐漸增?加的負重?前進，當?負重到了?承受極限?后便不得?不拋下。?一個能深?受學生歡?迎和喜愛?的好老師?，便是能?耐心幫學?生減輕“?負重”的?老師，耐?心和熱心?便成了好?老師們身?上最耀眼?的閃光點??？迫?老師課后?多批改作?業(yè)，多發(fā)?現(xiàn)問題，?多主動與?學生溝通?，多些耐?心為有求?知欲的學?生解答疑?難問題，?少些詫異?的眼光和?責備的語?氣，學生?和教師身?上皆會洋?溢著出與?眾不同的?自信，促?進教學相?長。何樂?而不為呢?二、班?主任工作?感言曾?記得輔導?員問過一?個問題：?“公務員?和教師，?如果讓你?去選擇，?你會選擇?從事哪種?職業(yè)”有?人的答案?是教師，?他的理由?是教師工?作每天面?對的是一?群群鮮活?的生命，?他們有自?己的個性?和思想，?看著學生?在自己的?栽培下成?長成才便?能擁有最?大的快樂?!這句話?，只有親?身體驗過?的教師才?能有所共?鳴。這兩?個月來的?班主任工?作中，無?疑也給我?帶來了不?少得真切?的體驗。?或許，?剛開始，?作為實習?班主任，?自己對他?們是陌生?的，他們?對自己也?同樣是陌?生的。醫(yī)?生和病人?，剛開始?見面時，?或許也是?彼此不了?解情況，?但干瞪著?眼是永遠?無濟于事?的，解決?問題需要?的自信和?信任。實?習班主任?要做的首?要任務就?是了解班?級情況，?接觸學生?，于是，?主動出擊?便是策略?和機智。?下班級的?時候，主?動觀察學?生學習情?況，主動?問問學生?學習是否?有遇到問?題，主動?接觸性格?內(nèi)心的學?生，主動?幫學生解?答練習題?……多一?份耐心和?細心，便?多收獲一?份信任和?自信!?了解學生?過程中，?發(fā)現(xiàn)不少?學生還不?能適應高?中學習生?活，沒有?意識到自?己是要長?大的，更?沒有意識?自己要開?始學會長?大-學會?自主安排?學習時間?，學會自?主處理人?際關系，?學會解決?獨自生活?問題。為?了增進同?學們之間?的了解，?增強班級?歸屬感和?榮譽感，?并放松他?們?yōu)榉敝?的學習而?緊繃神經(jīng)?，我們幾?個實習老?師一起組?織了一場?趣味運動?會。在此?過程中，?高漲的熱?情屬于他?們，難得?的興奮屬?于他們，?團結互助?的快樂和?自信更是?屬于他們?的!總?而言之，?做好班主?任工作，?關鍵在于?能針對班?級情況，?通過多種?方法和途?徑有效地?優(yōu)化班級?管理，增?強班級凝?聚力，最?大限度地?發(fā)揮全班?同學的班?級歸屬感?和營造濃?厚的學習?氛圍。一?個優(yōu)秀的?班主任，?不一定是?最忙碌的?，卻是最?有效率的?!三、?與隊友同?居的日子?八位女?生，不期?而遇地在?____?中學共聚?一堂，追?逐的是同?一個夢想??！皼]有?男生，我?怕誰”，?這悄悄成?了我們的?行動宣言?-獨立自?主地處理?好自身工?作和隊內(nèi)?事務。?仍清楚得?記得和七?位隊友身?穿白色襯?衫，深色?褲子，腳?踩高跟鞋?(郭麗例?外)，頸?帶工作證?，肩掛小?包，尾隨?盧主任早?上逛校園?的情景，?那么好奇?，那么興?奮。仍?鮮明地涌?現(xiàn)著“李?陽瘋狂英?語報告會?”上，烈?日下的隊?友們一副?班主任的?模樣站在?自己班級?隊伍中，?那么自然?，那么親?切。仍?清晰地飄?蕩著為了?最好地展?現(xiàn)我們的?教學能力?，隊友互?相聽課后?互相評課?，討論的?聲音，那?么激動，?又那么中?肯。還?有，我們?在寒風襲?擊中，一?起抖索，?一起呵氣?，一起擁?抱……?匆匆的兩?個月在手?指間輕松?地滑過，?回頭翻看?這一個月?的每一天?，滿滿的?全是充實?忙碌的身?影和沉甸?甸的收獲?，感悟。?很幸運選?擇了頂崗?實習，不?僅鍛煉了?自己，也?使生活充?滿樂趣，?驚喜，有?滋有味!?記得第?一次面對?五六十個?調皮可愛?的孩子時?，我慌了?神，手足?無措。之?前學的一?些方法根?本沒辦法?在他們面?前實施，?只想逃開?。最希望?其他老師?讓我去干?別的工作?只要別讓?我面對孩?子。我實?在沒有什?么好方法?讓那么多?小孩子的?注意力全?都集中到?我的身上?。工作的?前兩天指?導老師讓?我先干保?育工作，?一邊讓我?熟悉工作?流程，一?邊指導我?工作。孩?子離園了?還跟我交?流教我一?些管理孩?子的好方?法，在她?們身上我?受益匪淺?。近兩?個月的教?育實習已?經(jīng)結束了?，這短短?的一個多?月實習，?使我真正?體會到做?一位老師?的樂趣，?體會到了?一個作為?老師的責?任。同時?，也使我?的教學理?論變成為?教學實踐?，使虛擬?的教學變?成為真正?的教學。?近兩個月?的教育實?習已經(jīng)結?束了，這?短短的一?個多月實?習，使我?真正體會?到做一位?老師的樂?趣，體會?到了一個?作為老師?的責任。?同時，也?使我的教?學理論變?成為教學?實踐，使?虛擬的教?學變成為?真正的教?學。教?育實習工?作總結例?文（三）?在農(nóng)安?____?小學教育?實習結束?了，畢業(yè)?生教育實?習、總結?。通過此?次實習，?首先，使?我們對實?施素質教?育深化教?學改革有?了深刻理?解，加深?了對新課?程目標的?認識。并?深深的理?解了教師?二字的含?義，同時?體會到了?作為一名?人民教師?所要擔負?的責任。?其次，對?陶行知先?生的那句?：“學高?為師，身?正為范。?”的教育?名言有了?深層次的?理解。?具體情況?如下：?一、課堂?教學我?們實習的?學校雖然?在縣城，?但是農(nóng)村?的教學環(huán)?境相對比?較艱苦，?學校沒有?多媒體教?學設備，?這給美術?教學中所?展示的圖?片帶來眾?多局限性?，而且因?條件制約?老師們在?課堂上展?示的圖片?及資料非?常有限。?我的第?一節(jié)課是?在緊張中?結束的，?雖然精心?的備課，?但在課堂?上面對孩?子們五花?八門的問?題還是有?些緊張。?經(jīng)過指導?老師的培?訓，我們?帶著自信?走進了下?一個班級?。這節(jié)課?我要講的?是《飛天?》即敦煌?的壁畫上?的飛天形?象，很巧?合，夏天?我剛去過?莫高窟和?龍門石窟?。因此拍?了很多真?實的石窟?圖片，配?合書上的?圖片一個?真實的飛?天展現(xiàn)在?孩子們眼?前了。課?堂氣氛活?躍了學生?們聽得非?常認真。?通過我的?講解，孩?子們了解?了更多有?關飛天與?石窟的故?事?！耙?為平時很?少有外界?的圖片，?所以這節(jié)?課學生們?格外的認?真”我的?指導教師?這樣說，?實習、總?結《畢業(yè)?生教育實?習、總結?》。我很?欣慰，因?為我的到?來使他們?了解了外?面的世界?。在課?堂教學上?，我們將?理論知識?轉化成為?更形象化?的，語言?運用到課?堂上。使?學生們積?極主動參?與進來。?在此環(huán)節(jié)?中我們也?學會了如?何組織教?學，使理?論知識更?形象化及?激發(fā)學生?興趣，引?導學生自?主學習等?。在此過?程中，我?們深感，?教育是一?個互動的?過程，老?師只有認?真地投入?到教