電氣專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告參考

電氣專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告參考為了解當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)技能型人才規(guī)格和數(shù)量的需求，掌握電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展情況型人才培養(yǎng)和行業(yè)需求對(duì)接，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展，特開(kāi)展要求以及招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑以及與學(xué)校合作意向等問(wèn)題；另一方面為了摸清畢通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的匯總和分析，得出了調(diào)研結(jié)論，提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升與維修專(zhuān)業(yè)服務(wù)區(qū)域?qū)寄苋瞬诺男枨?，特開(kāi)展此中高級(jí)工以上約占技術(shù)工人總量的26%，遠(yuǎn)低于35%的水平。全省技能人才在總員占技術(shù)工人總數(shù)的比重小，企業(yè)針對(duì)國(guó)家職業(yè)資格進(jìn)行的培訓(xùn)較少，技能勞動(dòng)者的技術(shù)水平較低、職業(yè)道德不佳、勞動(dòng)紀(jì)律松散等等。這些問(wèn)題對(duì)鄭州市及河南省信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化的發(fā)展將成為嚴(yán)重桎梏?！逗釉桨l(fā)展，對(duì)勞動(dòng)者在質(zhì)量和數(shù)量上提出了更高的要求，為了新的歷史使命、提供了新的歷史機(jī)遇，同時(shí)，為職業(yè)教生進(jìn)行調(diào)查分析，為電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)確定位及專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革提供基1．通過(guò)調(diào)研進(jìn)一步明確河南經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才4．確定電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修技能型人才的能力要求、需求層次、招聘途徑、5．了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、知識(shí)技能應(yīng)用情況、對(duì)學(xué)校人才6．增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，進(jìn)一步完善校企合作。本次調(diào)研對(duì)象為企業(yè)管理人員、專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線(xiàn)的能工巧匠及我校畢業(yè)企業(yè)調(diào)研對(duì)象分為：國(guó)有企業(yè)，合資企業(yè)，集體企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是最近幾年學(xué)校畢業(yè)生的主要去向企業(yè)。直接參觀走訪的單位包括本地行業(yè)從業(yè)人員工作調(diào)查對(duì)象：從事生產(chǎn)工作一線(xiàn)工人，按照工作年限、技能等級(jí)分批1、網(wǎng)絡(luò)收集資料，學(xué)習(xí)調(diào)研方法、更深入理解調(diào)研報(bào)告與專(zhuān)業(yè)建2、了解行業(yè)企業(yè)對(duì)急需人才應(yīng)具備的知識(shí)、操作技能、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、特方法與手段打下基礎(chǔ)，可通過(guò)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人、人事部負(fù)責(zé)人、行業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)骨干、一線(xiàn)工人進(jìn)行實(shí)際調(diào)研、訪談并填寫(xiě)調(diào)查表。3、征得企業(yè)同意，召開(kāi)小規(guī)模的實(shí)踐專(zhuān)家訪談會(huì)，對(duì)本崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行提人勝任什么工作培養(yǎng)什么能力怎么培養(yǎng)人讓學(xué)生學(xué)什么讓學(xué)生怎樣學(xué)為工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)者培訓(xùn)我校教師，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)9、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生期望、未來(lái)發(fā)展希望和對(duì)中職院校的意見(jiàn)和相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)，參與制定認(rèn)真、客觀地填寫(xiě)了問(wèn)卷上的各個(gè)項(xiàng)目。調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的企業(yè)和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展的這次活動(dòng)很有必要，有利于加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校企合作，有利于學(xué)校的教根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解企業(yè)用職業(yè)素養(yǎng)要求；另一方面是了解企業(yè)中電工技術(shù)崗（一）行業(yè)發(fā)展形勢(shì)與電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才需求對(duì)于電工崗位人才需求，不同類(lèi)型的企業(yè)需求層理人員集中在中職和本科學(xué)生，做事成熟；設(shè)（二）地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)與電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才需求分析“十一二五”期間，我省通過(guò)政策引導(dǎo)、機(jī)制創(chuàng)新、強(qiáng)化措施，在全社會(huì)的共同努力下，高技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得了新的進(jìn)展。高技能人才數(shù)量不斷擴(kuò)大。截止2010年底，為全國(guó)重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地、中西部現(xiàn)代物流中心和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)大省，建設(shè)成為中部支與河南省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)量充足、門(mén)類(lèi)齊全、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛的高技能人2020年我省經(jīng)濟(jì)年平均增長(zhǎng)率將超過(guò)10同時(shí)考慮），必將大量使用可編程控制系統(tǒng)(PLC)、集散控制系統(tǒng)(DCS)、總線(xiàn)控制0降949根據(jù)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，目前我校畢業(yè)生從事電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)工作務(wù)1%。行政管理、產(chǎn)品研發(fā)還無(wú)人涉足，這和企業(yè)產(chǎn)品科技含量普遍不高我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生目前工作崗在《鄭州市技師學(xué)院電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)力和職業(yè)道德素養(yǎng)，其次是工作態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)問(wèn)題的意識(shí)，溝通與協(xié)作能力，質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)裝與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面，企業(yè)認(rèn)為最重要的是識(shí)圖大中型企業(yè)比較注重自己?jiǎn)T工的培訓(xùn)。相對(duì)而言，私營(yíng)職業(yè)教育是大有發(fā)展前途的，我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)是大有發(fā)展前途我國(guó)制造業(yè)發(fā)展迅速，洗衣機(jī)、空調(diào)、電視機(jī)、手機(jī)、電子產(chǎn)品等一百多種制造產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一，有些沿海地區(qū)正在發(fā)展成為世界制造業(yè)地走向世界，成為我國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)勢(shì)產(chǎn)品。從調(diào)查近幾年畢業(yè)生的就業(yè)行情來(lái)看，切。因?yàn)?，電氣自?dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景是非常看好），244高級(jí)技術(shù)員→在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的使用和生，采用師傅帶，人事部門(mén)定期考核的辦法，讓素質(zhì)下降。各用人單位普遍反映這些畢業(yè)生（3）沒(méi)有吃苦耐勞精神。大多學(xué)生不能吃苦，很難適應(yīng)企業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度要2、企業(yè)對(duì)電工技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求，主要體現(xiàn)在電工基本技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、電子儀器儀表使用常識(shí)、電子產(chǎn)品原理圖與PCB板設(shè)計(jì)、制作、PLC控制技術(shù)等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線(xiàn)操作工人，中小企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿(mǎn)足技術(shù)生產(chǎn)與管理的要求，企業(yè)對(duì)中技生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。多的企業(yè)表達(dá)出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對(duì)性，培養(yǎng)的人才更能夠適夠快速地勝任工作。這也從某種角度說(shuō)明我們和企業(yè)的合調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，眾多企業(yè)人才匱乏，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展與壯大，未來(lái)幾年電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對(duì)薪金待遇期望值針對(duì)調(diào)研情況，建議我校在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)建設(shè)中可加強(qiáng)以下幾方面），式。通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地全真模擬訓(xùn)練和校外實(shí)訓(xùn)基地組織頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合，提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗改革首先是知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的改革。由于社會(huì)對(duì)中職育課程體系就應(yīng)該按照“實(shí)用、適度、夠用”的標(biāo)此我們?cè)谡n程開(kāi)發(fā)上，應(yīng)該采用“精簡(jiǎn)、壓縮、增課程改革是職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)課程教材要完全打破學(xué)科性專(zhuān)業(yè)知識(shí)的縱向完整體系教師的指導(dǎo)下自主地通過(guò)其它多種途徑獲得進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進(jìn)化，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。實(shí)驗(yàn)室量采用校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相結(jié)合的方式。由于電氣實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新精神的骨干教師；聘請(qǐng)企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我校電工專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師嚴(yán)重短缺，根老師們沒(méi)有出去學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，老師們的教學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)。二是很多老師只注重專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)理論教學(xué)上，雖工作多年，但專(zhuān)業(yè)技能并沒(méi)有提高指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐地組織專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線(xiàn)，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)掛職鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理煉，是拓寬教師知識(shí)面、提高實(shí)際技能，加快“教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷的進(jìn)行門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。自培，不斷提高完善。利用假期舉辦專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)作，新老教師相互學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后參加勞動(dòng)部門(mén)富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來(lái)校作專(zhuān)題講座，每年由學(xué)字方針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育十分重要，尤其在吃自我封閉、脫離社會(huì)的局面，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生崗位適應(yīng)學(xué)校提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)的基地，學(xué)校為產(chǎn)業(yè)部修專(zhuān)業(yè)與鄭州電力機(jī)車(chē)有限責(zé)任公司、中國(guó)重汽鄭州化，評(píng)價(jià)結(jié)果的數(shù)字化，建立以能力為核心的學(xué)生相結(jié)合，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)由單純的考試成績(jī)轉(zhuǎn)移到學(xué)生綜度、技能、成果、貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校課展。建立以評(píng)聘和考核為核心的教師評(píng)價(jià)模式，相結(jié)合的模式，對(duì)每位教師每年評(píng)價(jià)一次。建立以企此外，學(xué)?？砷_(kāi)設(shè)一些實(shí)用的企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)員，分期分批到全國(guó)各大工業(yè)園區(qū)有針對(duì)性地參引言.....................................................................3 3 3 3 為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)能力，把握我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要基地，是為各行業(yè)、企業(yè)輸送人才的重要渠道。大力推進(jìn)技工院校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)，是適應(yīng)鄭州市和河南省經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)能力、工作能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的迫切需要，也是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量新任務(wù)的保障和支撐。技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要基地，是為各行業(yè)、企業(yè)輸送人才的重要渠道。大力推進(jìn)技工院校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)，是適應(yīng)鄭州市和省經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)能力、工作能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的迫切需要，也是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量新開(kāi)展電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)院?，F(xiàn)狀分析調(diào)研。此次調(diào)研的對(duì)象主要是省內(nèi)評(píng)價(jià)模式等各個(gè)方面的調(diào)研，分析兄弟院校的人才培養(yǎng)方模式等，找出電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模通過(guò)對(duì)相關(guān)職業(yè)院校的調(diào)研分析，明確專(zhuān)業(yè)目標(biāo)業(yè)教師隊(duì)伍、校企合作內(nèi)容，對(duì)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供支撐作用通過(guò)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)院校調(diào)根據(jù)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)院校調(diào)研，創(chuàng)新特色，以職業(yè)能力為核心開(kāi)發(fā)一體化課程體系，編制新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、核心崗位的校本教材，針對(duì)電氣自調(diào)研后崗位技能要求的變化，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)校本教材的編寫(xiě)出版涉及到版權(quán)問(wèn)題，同時(shí)對(duì)過(guò)程中確定校本教材的編寫(xiě)、教輔材料的編寫(xiě)，要明示范校的建設(shè)成果驗(yàn)收之一典型任務(wù)的提煉是根據(jù)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)院校調(diào)研，為師會(huì)能工巧匠擔(dān)任兼職教師。落實(shí)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐深入職業(yè)院校進(jìn)行調(diào)研，為學(xué)校電氣自動(dòng)化設(shè)備深入職業(yè)院校進(jìn)行調(diào)研，圍繞調(diào)研結(jié)果建立以能的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo)安裝與維修專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)、技能等級(jí)解國(guó)家對(duì)從事電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的人員的職校等職業(yè)院校的管理人員、專(zhuān)業(yè)教師、兼職教師、在校生以1、網(wǎng)絡(luò)收集資料，學(xué)習(xí)調(diào)研方法、更深入理解調(diào)研報(bào)告與3、問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查用人單位、兄弟院校、畢業(yè)生對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)所需要的相關(guān)4、訪談、考察、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)上門(mén)訪談、實(shí)地考察的方式了解兄弟院校、畢5、組織研討會(huì)、對(duì)口業(yè)務(wù)專(zhuān)題交流。組織由校內(nèi)教師參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)、參與的1、征得職業(yè)院校同意，召開(kāi)小規(guī)模的專(zhuān)家訪談會(huì)，對(duì)本崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行提煉，重點(diǎn)了解這個(gè)崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求；了解我們要培養(yǎng)什么人勝任什么工作培養(yǎng)什么能力怎么培養(yǎng)人讓學(xué)生學(xué)什么讓學(xué)生怎樣學(xué)為工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)2、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修工種的工作流程進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生到達(dá)工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。），場(chǎng)調(diào)研。了解涉及教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、崗位設(shè)置情況調(diào)研過(guò)程中得到了廣大畢業(yè)生和兄弟院校的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認(rèn)真、客觀地填寫(xiě)了問(wèn)卷上的各個(gè)項(xiàng)目。調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校校合作，有利于學(xué)校根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解職業(yè)院0位，基本滿(mǎn)足教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技能鑒定和對(duì)外培訓(xùn)需求。在進(jìn)行中職教育的同時(shí)，積極為本專(zhuān)業(yè)從2004年開(kāi)始進(jìn)行一體化教學(xué)的課程內(nèi)容，現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用較少，教學(xué)資源庫(kù)還不教師隊(duì)伍中部分老教師對(duì)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的掌握不足，青年教師在技能和經(jīng)驗(yàn)上不足，缺少一定數(shù)量的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社在校企合作方面尚未建成長(zhǎng)效合作機(jī)制。校外實(shí)習(xí)基地有待進(jìn)一步拓展。引言....................................................................48 （三）電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力 為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)能力，把握我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝河南省工業(yè)第2位。），同比增長(zhǎng)%，增幅比河南工業(yè)的比重為%，同比上升個(gè)百分點(diǎn)。在裝備制造業(yè)中，通用設(shè)備制造業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)%，所占比重達(dá)%，同比上升個(gè)百分點(diǎn)；專(zhuān)用設(shè)備制造業(yè)從業(yè)人員平均人平均人數(shù)萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)%，所占比重達(dá)%，同比上升個(gè)百分點(diǎn)。隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)品由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型的升級(jí)，新技術(shù)，新工藝和新設(shè)備的不斷發(fā)展，制造產(chǎn)業(yè)中必將大量使用可編程控制系統(tǒng)(PLC)、集散控制系統(tǒng)(DCS)、總線(xiàn)控制系統(tǒng)(FC生進(jìn)行調(diào)查分析，為電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)確定位及專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革提供基專(zhuān)業(yè)的服務(wù)崗位群，結(jié)合崗位群的寬度和深度，新構(gòu)建本專(zhuān)業(yè)的課程體系、確定專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課程標(biāo)6.通過(guò)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)畢本次調(diào)研對(duì)象為企業(yè)管理人員、專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線(xiàn)的能工巧匠及我校畢業(yè)企業(yè)調(diào)研對(duì)象分為：國(guó)有企業(yè)，合資企業(yè)，集體企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是最近幾年學(xué)校畢業(yè)生的主要去向企業(yè)。直接參觀走訪的單位包括本地行業(yè)從業(yè)人員工作調(diào)查對(duì)象：從事生產(chǎn)工作一線(xiàn)工人，按照工作年限、技能等級(jí)分批1、網(wǎng)絡(luò)收集資料，學(xué)習(xí)調(diào)研方法、更深入理解調(diào)研報(bào)告與1、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修工種的工作流程進(jìn)行調(diào)研后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動(dòng)化設(shè)備3、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識(shí)技能應(yīng)用情況和對(duì)學(xué)校6、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適合從事的工作及應(yīng)具備的職業(yè)資格證（一）電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事的職業(yè)崗位主要有計(jì)、安裝與調(diào)試；機(jī)電設(shè)備控制電路的安裝、調(diào)試與維修，自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的安裝、調(diào)試與維護(hù)；機(jī)床電氣維護(hù)；數(shù)控機(jī)床電氣維修；交直流調(diào)速系統(tǒng)的安裝，調(diào)試與維護(hù)：電氣設(shè)備裝配；電機(jī)修理；機(jī)電設(shè)備液壓與氣動(dòng)控制（二）電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位從業(yè)人員基本情況調(diào)研小組從調(diào)研的企業(yè)中遴選了部分企業(yè)進(jìn)行分析。從電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)主要職業(yè)崗位分布情況看，由于技術(shù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、