小班活動開火車教案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班活動開火車教案(4篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班活動開火車教案篇一

本次的語言活動是結合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒了解火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的才干很大，它可以全國各地跑。接著，在教學過程中，通過反復提問、結合游戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的開心，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。

2、學習兒歌《開火車》，把握兒歌的內容。

3、感受游戲帶來的開心，在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

4、讓幼兒嘗試表達故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、勉勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點：認識火車，了解火車的外形。

難點：把握東西南北四個方位。

火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內)、自制火車頭

1、觀看火車運行視頻。

2、教師提問：“火車是怎樣叫的?〞、“火車開起來怎樣?〞、“你看到的火車是怎樣的?〞(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪里?〞老師也開來一列火車，看看開去哪些地方?

3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?〞(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?〞(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?〞(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開?〞“去廣州，往哪兒開?〞“去上海，往哪兒開?〞“去重慶，往哪兒開?〞

4、教師完整地念兒歌一遍。

5、幼兒跟老師學念兒歌。

6、游戲“開火車〞，邊念兒歌邊做游戲。

7、游戲“和爸媽一起去旅行〞。

通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的才干很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的開心，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內容太長對四個城市的地名把握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。

小班活動開火車教案篇二

1.培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣，喜歡上音樂課。

2.讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起學唱這首歌。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的.樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1.玩具小火車一個。

2.《開火車》的伴奏錄音。

1.出示玩具小火車，吸引幼兒注意力，導入主題《開火車》。

教師："小朋友，你們知道這是什么嗎?"。幼兒回復："火車"。

教師："對了，那么今天我們就來學首關于火車的歌，叫做《開火車》。

2.幼兒欣賞歌曲《開火車》，激發(fā)幼兒學唱這首歌的欲望。

教師："你們知道，開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。幼兒回復：(略)。

教師："那讓我們一起來聽一聽吧!"，幼兒細心聽。

教師先請小朋友回復并總結，火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音，那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

3.幼兒學唱《開火車》。

(1)教師唱一遍，幼兒唱一遍。

(2)教師一遍做動作，一邊教幼兒唱歌，幫助幼兒記憶歌詞。

4.音樂游戲《開火車》。

(1)教師先講解游戲規(guī)則：老師會請一個小朋友做火車頭，剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾，當音樂響起，我們就一邊唱歌，一邊開火車。

(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音，幼兒游戲。

《開火車》這節(jié)音樂課上完后，我個人感覺節(jié)奏有點快。正如李老師所說，我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞，多教幼兒練習幾次，讓幼兒能明白的說出這個詞;也可以像陳老師所說的，請個別幼兒上來表演開火車這個動作，讓幼兒邊做動作邊加深對唱詞的理解，在幼兒理解歌詞的基礎上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會更好些。

小班活動開火車教案篇三

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性，加強幼兒肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4、加強合作精神，提高競爭意識。

橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞)，或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆〞動作的器械，訓練幼兒“鉆〞的靈敏性。幫助他們學習“鉆〞時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、游戲活動“開火車過山洞〞：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞〞(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭〞，兩手在胸前做開火車的神態(tài)，可在場地上自由行駛，要相互不能碰狀?？茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。

幼兒教師應根據(jù)幼兒活動的具體狀況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

幼兒對這個游戲十分感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是由于在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺十分新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞〞，過“獨木橋〞的時候，幼兒十分沖動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺得應當著重強調幼兒要一個一個的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會更好些。

小班活動開火車教案篇四

由于幼兒來自不同的家庭，他們存在著個體差異，依靠性強，怕生，不合群，做事沒有信心，但他們的模仿能力強。

1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體協(xié)同、協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒學會遵守游戲規(guī)則，不依靠別人，不內向，主動參與游戲，加強自信心。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的開心，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面浮現(xiàn)出來。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體協(xié)同、協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài)，加強自信心。

塑膠小椅10只、vcd、碟子。

1、幼兒進場，兩邊站立。教師放vcd，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。

2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做好玩兒的游戲〞。

3、勉勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的，請幼兒示范自己的玩法。

4、帶領幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車〞，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啟動。

5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進行評價，表揚幼兒的團結合作精神。

6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

7、幼兒離場。

在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依靠性強，怕生，不合群，做事沒有信心的特性，不斷調整活動方案。

幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和特性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主