情書(shū)大全之教師的情書(shū)_第1頁(yè)
情書(shū)大全之教師的情書(shū)_第2頁(yè)
情書(shū)大全之教師的情書(shū)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

六六教師的情書(shū)地理老師寫(xiě)道：“你是東半球，我是西半球。我們?cè)谝黄穑闶钦麄€(gè)地球了?！睂?duì)方回信：“如果這樣的話，地球上那不只剩下我們這孤獨(dú)的一對(duì)了嗎?”歷史老師寫(xiě)道：“現(xiàn)實(shí)是今天，歷史是昨天，我們相愛(ài)，昨天和今天便天然地接在一起了。”對(duì)方回信：“只有昨天、今天而沒(méi)有明天，我們活著還有什幺意義呢?”數(shù)學(xué)老師寫(xiě)道：“親愛(ài)的，你是正數(shù)，我便是負(fù)數(shù)，我們都是有理數(shù)，該是天生的一對(duì)啊。”對(duì)方回信：“親愛(ài)的，如果結(jié)婚后我做出了無(wú)理的事，也還是有理的吧?”哲學(xué)老師如此求婚：“芳芳，你是存在，我是意識(shí)，根據(jù)唯物論的原理，存在決定意識(shí)，我愿永遠(yuǎn)做你忠實(shí)的仆人?！睂?duì)方答復(fù)：“根據(jù)辯證法的原理，在一定條件下，意識(shí)對(duì)存在有反作用，一旦我們結(jié)了婚，你便成了主宰我的皇帝?！闭Z(yǔ)文老師寫(xiě)信更動(dòng)人：“倩倩，你是夏夜的星，你是春天的云，你是潺潺的小溪，你是溪邊柳條枝上的百靈，你是輕盈的舞步，你是悅耳的歌聲……”倩倩回信說(shuō)：“我的天啊，你唯獨(dú)不愛(ài)我這個(gè)人?！?/p>

物理老師的情書(shū)寫(xiě)得更妙：“你是陰極，我是陽(yáng)極，我們結(jié)合便能產(chǎn)生愛(ài)情的電!”女友嚇壞了：“請(qǐng)走開(kāi)!我不敢靠近你，我怕觸電身亡?！鄙锢蠋煹那闀?shū)獨(dú)具一格：“人是富有感情的高等動(dòng)物。我大膽動(dòng)物?！钡叵蚰闱髳?ài)，你定會(huì)接受我的愛(ài)，因?yàn)槲覀兌际堑厍蛏献罡叩鹊?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論