河南省許昌市、平頂山市、汝州市聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題 Word版含解析

河南省許昌市、平頂山市、汝州市聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題注意事項：1．考試時間為150分鐘，滿分150分。2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡相應(yīng)的位置。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”毛澤東同志用大氣磅礴的詩句，謳歌了紅軍兩萬五千里長征。85年前，紅軍指戰(zhàn)員震撼世界、彪炳史冊的壯舉，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭史上的奇跡，筑起了巍峨的精神豐碑。今天，我們要自覺從長征精神中汲取奮進(jìn)力量，意氣風(fēng)發(fā)走好新時代的長征路。從長征精神中汲取信仰的力量。在長征最艱難時，許多人不知道部隊明天要開拔到哪里、最終將落腳何處，但紅軍指戰(zhàn)員最常講的一句話就是“只要跟黨走，一定能勝利”。跟黨走就是跟著理想信念走，就是向著光明的前途走。長征的勝利，是理想信念的勝利。沒有崇高理想、堅定信念的有力支撐，要取得長征的勝利是不可想象的。如今時代變了、環(huán)境變了，但理想信念不能動搖、精神支柱不能缺少。發(fā)揚(yáng)偉大的長征精神，就是要把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想信念，堅信正義事業(yè)必然勝利，始終聽黨話、跟黨走，才能心有定力、行有動力，在新長征中續(xù)寫新榮光。從長征精神中汲取初心的力量?！笆裁词枪伯a(chǎn)黨共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！绷?xí)主席曾引用徐解秀老人的話，道出了黨同人民的魚水深情，生動詮釋了中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命。正是因為黨和人民軍隊堅守初心使命，人民群眾才給我們以全力的支持擁護(hù)。發(fā)揚(yáng)偉大的長征精神，就要緊緊依靠人民，同人民群眾生死相依、患難與共，永遠(yuǎn)同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意為了人民、矢志不渝造福人民，就能永遠(yuǎn)贏得人民支持擁護(hù)，永遠(yuǎn)立于不敗之地。從長征精神中汲取堅韌的力量。在原第13集團(tuán)軍軍史館里，有一件“半截皮帶”的展品，說的是三過草地的一個班早已斷糧斷炊，不得不把身上的皮帶拿來充饑。戰(zhàn)士周廣才忍不住攥緊剩下的最后半截皮帶，含著淚說“同志們，我們把它留作紀(jì)念，帶著它見毛主席吧！”衣衫襤褸、忍饑挨餓，敵人圍追堵截，高山終年積雪，草地沼澤遍布……這些都考驗著他們的意志，鍛造著軍人的血性與擔(dān)當(dāng)。不管戰(zhàn)爭形態(tài)如何變化，戰(zhàn)爭的主體還是人，不屈不撓的堅韌品質(zhì)永不過時。發(fā)揚(yáng)偉大的長征精神，就要傳承紅色基因、涵養(yǎng)革命意志，頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗，以鮮血和生命捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。從長征精神中汲取智慧的力量。遵義會議之后，我軍重新回到“你打你的，我打我的”這一戰(zhàn)爭指導(dǎo)原則上，重新回到“十六字訣”這一戰(zhàn)法運用上，才有了牽著敵人鼻子走的戰(zhàn)略主動，才有了“四渡赤水”的經(jīng)典戰(zhàn)例，才有了長征的偉大勝利。后來，正是依靠具有我軍特色的作戰(zhàn)思想和戰(zhàn)法，我們一路披荊斬棘，贏得了一次又一次偉大勝利。發(fā)揚(yáng)偉大的長征精神，就是要堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)，創(chuàng)新發(fā)展作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)思想和破敵之法，如此才能掌握制勝先機(jī)，打贏未來戰(zhàn)爭。“長征是一次喚醒民眾的偉大遠(yuǎn)征?！边@樣的喚醒跨越時空，讓我們至今仍能聽到長征的呼喚，感受到理想的崇高、精神的偉力。新的征途上，我們還有許多雪山草地需要跨越，還有許多婁山關(guān)、臘子口需要征服。只要我們保持堅定理想信念和堅強(qiáng)意志品質(zhì)，就能邁過一道道溝坎，沿著革命先輩開辟的道路繼續(xù)堅定地走下去，走向更加美好的明天。（節(jié)選自何東平《從長征精神中汲取奮進(jìn)力量》）材料二：進(jìn)入黃土高原以來，馬鴻逵、馬鴻賓的騎兵一直尾追我們。到了吳起鎮(zhèn)，他們更是追而不舍。還有魯大昌，我們在臘子口交過手的這個手下敗將也匆趕來了，妄圖報復(fù)。經(jīng)過甘南急行數(shù)百里的紅軍部隊，減員不少，給養(yǎng)困難，又初到天氣寒冷的西北地區(qū)，極需休整。但是為了保衛(wèi)邊區(qū)人民的革命勝利果實，中央軍委決定，給敵人一次沉重的打擊。毛主席親自指揮了這一仗。這是十月的一天早晨，秋高氣爽，太陽還沒有升到山頂，毛主席率領(lǐng)部隊進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn)一帶的山頭陣地。我們一縱隊四大隊擔(dān)負(fù)著迂回敵人左側(cè)的任務(wù)，一路上只見兄弟部隊也都進(jìn)入各自的伏擊地。八時整，我們埋伏在川道左側(cè)的山溝里都有些急了，這時突然見前方川道里冒起一團(tuán)團(tuán)塵土，我與大隊長王開湘同志各自拿起望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)一看，嗬，果真馬大胡子的騎兵來了，一隊接著一隊，還真不少。突然“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一起殺了出來。敵人此時才知道進(jìn)了我們的伏擊圈，但已經(jīng)晚了。我們一個迅猛突擊，把走在前面的那個團(tuán)打了個七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在腳蹬里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個騎兵團(tuán)，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個騎兵團(tuán)，打垮了敵人三個騎兵團(tuán)。誰知道，這就是我們長征中的最后一仗啊！這一仗，宣告了一年來蔣介石“追剿”計劃的徹底破產(chǎn)。（節(jié)選自楊成武《長征勝利萬歲》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.毛澤東的詩句“萬水千山只等閑”，既寫出了紅軍長征路程之遙，又表現(xiàn)了紅軍蔑視一切困難的英雄氣概。B.周廣才寧冒餓死的危險也要留下“半截皮帶”，是因為其身上有著無比堅韌的精神力量，而且想把它作為紀(jì)念。C.遵義會議后，紅軍拋棄了從前一直過于死板的戰(zhàn)爭指導(dǎo)原則，變得十分靈活，于是有了“四渡赤水”的經(jīng)典戰(zhàn)例。D.馬鴻逵和馬鴻賓的騎兵、魯大昌的國民黨軍尾追紅軍而來，結(jié)果在吳起鎮(zhèn)一帶遭到了中央紅軍的沉重打擊。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.在長征最艱難的時期，許多紅軍戰(zhàn)士不知道最終會在陜北落腳，但他們有著跟黨走的堅定信念。B.對于“什么是共產(chǎn)黨”，徐解秀老人沒有下定義，而是用具體行為進(jìn)行生動解說，具有感動人心的力量。C.“敵人圍追堵截……遍布”形成排比，以雄渾的氣勢、鏗鏘的語調(diào)表現(xiàn)了紅軍一往無前的奮斗精神。D.毛澤東指揮紅軍借伏擊戰(zhàn)以少勝多打敗追敵，生動闡釋了什么是制勝先機(jī)、爭取主動的戰(zhàn)爭智慧。3.下列各項中，不能支持材料一觀點的一項是（）A.河南發(fā)生洪災(zāi)后，鄭州優(yōu)秀黨員彭峰抗洪中連續(xù)工作3天2夜，在跳入塌方處、關(guān)閉供水閥門時，體力不支犧牲。B.廣西扶貧干部黃文秀在汽車?yán)锍瘫盹@示出兩萬五千的數(shù)據(jù)時，在微信中寫道：“我心中的長征，駐村一周年愉快?！盋.我們要講好長征故事，把偉大的長征精神，通過不同的形式，講述給更多人聽，讓它激勵一代又一代的中華兒女。D.有很多企業(yè)試圖用高薪聘請大國工匠高鳳林，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件，他都予以拒絕。4.兩則材料都表達(dá)了對長征精神的贊頌，但表達(dá)方式不一樣，請對此作簡要分析。5.對于吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗，楊成武沒有過多地對戰(zhàn)士們進(jìn)行動作、語言、肖像等細(xì)節(jié)描寫，為什么？【答案】1.C2.B3.D4.①材料一采用了議論的方式，深入闡述了長征精神的內(nèi)涵，以及可以從中汲取奮斗力量的意義。②材料二采用了記敘和描寫的方式，交代紅軍打敗敵軍的戰(zhàn)斗過程，借此歌頌了紅軍智慧、勇敢、不怕犧牲、勇于奪取勝利的精神。5.①體裁的限制。本文是紀(jì)實性回憶錄，是對長征的一般性介紹，不是小說，不需要太多的細(xì)節(jié)描寫。②敘述視角的限制。楊成武是敘述者，是戰(zhàn)斗的指揮員，不可能看到過多細(xì)節(jié)。③表達(dá)目的的限制。本文旨在歌頌長征，歌頌主要靠議論和抒情，過多地寫細(xì)節(jié)容易喧賓奪主。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。

C.“從前一直過于死板的戰(zhàn)爭指導(dǎo)原則”錯，材料一倒數(shù)第二段原文是“重新回到‘你打你的，我打我的’這一戰(zhàn)爭指導(dǎo)原則上”。故選C。

【2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“在長征最艱難的時期，許多紅軍戰(zhàn)士不知道最終會在陜北落腳”錯誤，當(dāng)時沒有人知道會在何處落腳，連中央也不知道，所以不能說“許多紅軍戰(zhàn)士不知道”。C.“以雄渾的氣勢、鏗鏘的語調(diào)表現(xiàn)了紅軍一往無前的奮斗精神”錯誤，這組排比只是在陳述紅軍前面的困難，氣勢不能叫雄渾，語調(diào)不能叫鏗鏘。只這三句也顯示不出紅軍一往無前的精神。D.“以少勝多”錯誤，此意于文無據(jù)。故選B。

【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料一圍繞“長征精神”，表達(dá)“從長征精神中汲取奮進(jìn)力量”的觀點。A.可以表現(xiàn)一心一意為人民，不忘初心。B.可以表現(xiàn)繼續(xù)走好長征路。C.是對材料一觀點的具體闡述。D.內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是不受利誘，這與材料一提到的長征精神不吻合。故選D。

【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。材料一采用了議論的方式。全文圍繞中心論點“從長征精神中汲取奮進(jìn)力量”，從“從長征精神中汲取信仰的力量”“從長征精神中汲取初心的力量”“從長征精神中汲取堅韌的力量”“從長征精神中汲取智慧的力量”四個方面論述，深入闡述了長征精神的內(nèi)涵；最后總結(jié)“這樣的喚醒跨越時空，讓我們至今仍能聽到長征的呼喚，感受到理想的崇高、精神的偉力”“沿著革命先輩開辟的道路繼續(xù)堅定地走下去，走向更加美好的明天”長征精神的意義。材料二采用了記敘和描寫的方式。前兩段敘述，中間三段“秋高氣爽，太陽還沒有升到山頂”“剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一起殺了出來……”以描寫為主，記述了長征中的最后一仗，即吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗的戰(zhàn)斗經(jīng)過，歌頌了紅軍智慧、勇敢、不怕犧牲、勇于奪取勝利的精神?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章體裁特點和表現(xiàn)手法的能力。從題材角度看，楊成武《長征勝利萬歲》是一篇紀(jì)實性回憶錄，這篇文章是楊成武上將的回憶錄里的一篇文章，以楊成武上將為第一人稱視角，記述了紅軍勝利到達(dá)陜北、在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍、召開全軍干部會議等事件，表達(dá)了對長征勝利結(jié)束的欣喜和激動之情。文章重點是介紹吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗的經(jīng)過，以紀(jì)實為主，對人物的細(xì)節(jié)描寫不是寫作的重點。從敘述視角角度看，本文以楊成武上將為第一人稱視角敘述，作為戰(zhàn)斗的指揮員，他的視角應(yīng)該主要在戰(zhàn)斗的過程，如“到了吳起鎮(zhèn)，他們更是追而不舍”“我們一縱隊四大隊擔(dān)負(fù)著迂回敵人左側(cè)的任務(wù)，一路上只見兄弟部隊也都進(jìn)入各自的伏擊地”“我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個騎兵團(tuán)，打垮了敵人三個騎兵團(tuán)”，過多的細(xì)節(jié)描寫反而脫離生活，不是他的親身經(jīng)歷。從表達(dá)目的看，文章主要表達(dá)了對長征勝利結(jié)束的欣喜和激動之情，這個主題應(yīng)該用議論和抒情的方式來表現(xiàn)，如“我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個騎兵團(tuán)，打垮了敵人三個騎兵團(tuán)”“這就是我們長征中的最后一仗?。　边^多地寫人物細(xì)節(jié)反而容易喧賓奪主。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題?，斀z洛娃出庭受審列夫·托爾斯泰好幾十萬人聚居在一小塊地方，竭力把土地糟蹋得面目全非。盡管他們肆意把石頭砸進(jìn)地里，不讓花草樹木生長，盡管他們除盡剛出土的小草，把煤炭和石油燒得煙霧騰騰，盡管他們?yōu)E伐樹木，驅(qū)逐鳥獸，但在城市里，春天畢竟還是春天。陽光和煦，青草又到處生長，不僅在林蔭道上，而且在石板縫里。凡是青草沒有鋤盡的地方，都一片翠綠，生意盎然。樺樹、楊樹和稠李紛紛抽出芬芳的粘稠嫩葉，菩提樹上鼓起一個個脹裂的新芽。寒鴉、麻雀和鴿子感到春天已經(jīng)來臨，都在歡樂地筑巢?；ú輼淠疽埠?，鳥雀昆蟲也好，兒童也好，全都?xì)g歡喜喜，生氣蓬勃。唯獨人，唯獨成年人，卻一直在自欺欺人，折磨自己，也折磨別人。他們認(rèn)為神圣而重要的，不是這春色迷人的早晨，不是那種使萬物趨向和平、協(xié)調(diào)、互愛的美；他們認(rèn)為神圣而重要的，是他們自己發(fā)明的統(tǒng)治別人的種種手段。就因為這個緣故，省監(jiān)獄辦公室官員認(rèn)為神圣而重要的，是昨天接到的那份編號蓋印、寫明案由的公文。公文指定今天，四月二十八日，上午九時以前把三名受過偵訊的在押犯，一男兩女，解送法院受審。其中一名女的是主犯，須單獨押解送審。八時，監(jiān)獄看守長走進(jìn)又暗又臭的女監(jiān)走廊。他后面跟著一個面容憔悴、鬢發(fā)花白的女人，身穿袖口鑲金絳的制服，腰束一根藍(lán)邊帶子。這是女看守。“您是要瑪絲洛娃吧？”她同值班的看守來到一間直通走廊的牢房門口，問看守長說。值班的看守哐啷一聲開了鐵鎖，打開牢門，一股比走廊里更難聞的惡臭立即從里面沖了出來?？词剡汉鹊馈艾斀z洛娃，過堂去”隨即又帶上牢門，等待著。牢房里傳出女人的說話聲和光腳板的走路聲?！拔?，瑪絲洛娃，快點兒，別磨磨蹭蹭的！”看守長對著牢門喝道。過了兩分鐘光景，一個個兒不高的年輕女人，身穿白衣白裙，外面套著一件灰色囚袍，大踏步走出牢房，在看守長旁邊站住。這個女人腳穿麻布襪，外套囚犯穿的棉鞋，頭上扎著一塊白頭巾，顯然有意讓幾綹烏黑的鬢發(fā)從頭巾里露出來。她的臉色異常蒼白，仿佛儲存在地窖里的土豆的新芽。從囚袍寬大領(lǐng)口里露出來的豐滿脖子，也是那樣蒼白。她那雙眼睛，顯得格外烏黑發(fā)亮，雖然有點浮腫，但十分靈活。其中一只眼睛稍微有點斜視。她挺直身子站著，豐滿的胸部高高地隆起。她來到走廊里，微微仰起頭，盯住看守長的眼睛，現(xiàn)出一副唯命是從的樣子?？词亻L剛要關(guān)門，一個沒戴頭巾的白發(fā)老太婆，從牢房里探出她那張滿是皺紋的臉來。老太婆對瑪絲洛娃說了幾句話?？词亻L就對著老太婆的腦袋推上牢門，把她們隔開了。牢房里響起了女人的哄笑聲?，斀z洛娃也微微一笑，向牢門上裝有鐵柵的小窗洞轉(zhuǎn)過臉去。老太婆在里面湊近窗洞，啞著嗓子說：“千萬別跟他們多羅唆，咬定了別改口，就行了?！薄爸灰袀€結(jié)局就行，不會比現(xiàn)在更糟的。”瑪絲洛娃晃了晃腦袋說?！敖Y(jié)局當(dāng)然只有一個，不會有兩個?！笨词亻L煞有介事地擺出長官的架勢，顯然自以為說得很俏皮。老太婆的眼睛從窗洞里消失了?，斀z洛娃來到走廊中間，跟在看守長后面，急步走著。他們走下石樓梯，經(jīng)過比女監(jiān)更臭更鬧、每個窗洞里都有眼睛盯著他們的男監(jiān)，走進(jìn)辦公室。辦公室里已有兩個持槍的押送兵等著。坐在那里的文書把一份煙味很重的公文交給一個押送兵，說“把她帶去?！蹦茄核捅羌t臉，有麻子，他把公文掖在軍大衣翻袖里，目光對著那女犯，笑嘻嘻地向顴骨很高的楚瓦什同伴擠擠眼。這兩個士兵押著女犯走下臺階，向大門口走去。大門上的一扇便門開了，兩個士兵押著女犯走到院子里，再走出圍墻，來到石子鋪成的大街上。馬車夫、小店老板、廚娘紛紛站住，好奇地打量著女犯。有人搖搖頭，心里想：“瞧，不像我們那樣規(guī)規(guī)矩矩做人，就會弄到這個下場！”孩子們恐懼地望著這個女強(qiáng)盜，唯一可以放心的是她被士兵押著，不能再干壞事了。一個鄉(xiāng)下人賣掉了煤炭，在茶館里喝夠了茶，走到她身邊，畫了個十字，送給她一個戈比。女犯臉紅了，低下頭，嘴里喃喃地說了句什么。女犯察覺向她射來的一道道目光，并不轉(zhuǎn)過頭，卻悄悄地斜睨著那些向她注視的人。大家在注意她，她覺得高興。這里的空氣比牢房里清爽些，帶有春天的氣息，這也使她高興。不過，她好久沒有在石子路上行走，這會兒又穿著笨重的囚鞋，她的腳感到疼痛。她瞧瞧自己的雙腳，竭力走得輕一點。他們經(jīng)過一家面粉店，店門前有許多鴿子，搖搖擺擺地走來走去，沒有人來打擾它們。女犯的腳差點兒碰到一只瓦灰鴿。那只鴿子拍拍翅膀飛起來，從女犯耳邊飛過，給她送來一陣清風(fēng)。女犯微微一笑，接著想到自己的處境，不禁長嘆了一聲。（《復(fù)活》第一章，略有刪節(jié)）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.女牢里比走廊有“更難聞的惡臭”，而男牢房“比女監(jiān)更臭更鬧”，突出了監(jiān)獄衛(wèi)生條件之差，以及統(tǒng)治者對犯人的冷酷。B.小說交代“四月二十八日”“上午九時”等，能夠給讀者以具體的印象，有利于把讀者引入情節(jié)，引發(fā)其對當(dāng)時情景的想象。C.湊近窗洞叮囑瑪絲洛娃“千萬別跟他們多羅唆，咬定了別改口”，強(qiáng)調(diào)了老太婆屢經(jīng)審訊、對抗經(jīng)驗十分豐富的個性特征。D.《復(fù)活》盡管是長篇，但即使刻畫小人物，也照樣一絲不茍，使其活靈活現(xiàn)，如寫押送兵“紅臉，有麻子”，笑嘻嘻地擠眼。7.關(guān)于文中對瑪絲洛娃出場時的描寫，下列說法不正確的一項是（）A.較為詳細(xì)地描寫瑪絲洛娃的個頭、穿戴、相貌，初步確立了她的俊美形象。B.有意在巾下露幾綹烏黑鬢發(fā)，突出了瑪絲洛娃自信能夠引起男人們的注意。C.臉色和脖子都異常蒼白，眼睛也有點浮腫，從側(cè)面反映了監(jiān)獄生活之艱苦。D.“一副唯命是從的樣子”的細(xì)節(jié)，反映了瑪絲洛娃“復(fù)活”前的自暴自棄。8.小說開頭一段在全文中有怎樣的作用？9.從文中看，哪些情節(jié)可暗示瑪絲洛娃能夠“復(fù)活”？【答案】6.C7.B8.①寫出了城市中的春天之美，交代了故事發(fā)生時的自然環(huán)境。②以自然的生機(jī)勃勃、花草鳥雀與兒童的歡歡喜喜，與成年人的自欺欺人、害人害己形成對比，突出和平、互愛之思想。③以對成年人的評論引出下文的押瑪絲洛娃出庭受審的情節(jié)。9.①鄉(xiāng)下人給瑪絲洛娃一個戈比時，她臉紅了，這說明她還有羞恥感，不是真正的沉淪。②呼吸到牢房外清新空氣時，她高興，這說明她厭惡舊的生活。③她把自己與鴿子進(jìn)行對比后長嘆一聲，這說明她有改變自己處境的愿望?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“強(qiáng)調(diào)了老太婆屢經(jīng)審訊、對抗經(jīng)驗十分豐富的個性特征”于文無據(jù)。文中并沒有交代老太婆屢經(jīng)審訊，老太婆的這些囑托，可能是從別人處聽來的。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容及重要情節(jié)作用的能力。B.“突出了瑪絲洛娃自信能夠引起男人們的注意”說法錯誤，瑪絲洛娃特意在巾下露出幾綹鬢發(fā)，只是她愛美的表現(xiàn)，也是多年淪落生活讓她形成的一種習(xí)慣性地、以美貌取悅他人的行為反應(yīng)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力?！瓣柟夂挽?，青草又到處生長，不僅在林蔭道上，而且在石板縫里。凡是青草沒有鋤盡的地方，都一片翠綠，生意盎然。樺樹、楊樹和稠李紛紛抽出芬芳的粘稠嫩葉，菩提樹上鼓起一個個脹裂的新芽。寒鴉、麻雀和鴿子感到春天已經(jīng)來臨，都在歡樂地筑巢。花草樹木也好，鳥雀昆蟲也好，兒童也好，全都?xì)g歡喜喜，生氣蓬勃”寫出了雖然是在城市，但春天已經(jīng)顯出了跡象，到處體現(xiàn)出了春天之美，這就交代了故事發(fā)生的時間和自然環(huán)境，交代了故事發(fā)生的背景資料。此段結(jié)尾處，作者對成年人進(jìn)行了一番嘲諷，“唯獨人，唯獨成年人，卻一直在自欺欺人，折磨自己，也折磨別人。他們認(rèn)為神圣而重要的，不是這春色迷人的早晨，不是那種使萬物趨向和平、協(xié)調(diào)、互愛的美；他們認(rèn)為神圣而重要的，是他們自己發(fā)明的統(tǒng)治別人的種手段”，這些描寫與開頭處對春天的生機(jī)勃勃、花草鳥雀與兒童的歡歡喜喜情景形成了鮮明的對比，突出和平、互愛之思想，暗示了小說的主題。從下一段“就因為這個緣故，省監(jiān)獄辦公室官員認(rèn)為神圣而重要的，是昨天接到的那份編號蓋印、寫明案由的公文”可知，作者通過對成年人的評論，引出下文的押瑪絲洛娃出庭受審的情節(jié)，讓兩部分的內(nèi)容自然銜接，不顯得突兀?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。對于暗示瑪絲洛娃能夠“復(fù)活”的情節(jié)，從以下幾方面可以看出：首先是在“一個鄉(xiāng)下人賣掉了煤炭，在茶館里喝夠了茶，走到她身邊，畫了個十字，送給她一個戈比。女犯臉紅了，低下頭，嘴里喃喃地說了句什么”，從“女犯臉紅了”“低下頭”等神態(tài)、動作描寫，可以看出她對于這種施舍感到不適應(yīng)，這說明她還有羞恥感，她內(nèi)心有著自尊，這種自尊隨時可以把她從沉淪中拯救出來。其次，“這里的空氣比牢房里清爽些，帶有春天的氣息，這也使她高興”的描寫，說明她喜歡外面空氣的清新，其實是對監(jiān)獄生活的厭倦，也暗含對過去生活的厭倦，這其中就蘊(yùn)含著她將來“復(fù)活”的種子。最后，在瑪絲洛娃看到廣場上的鴿子時，“女犯的腳差點兒碰到一只瓦灰鴿。那只鴿子拍拍翅膀飛起來，從女犯耳邊飛過，給她送來一陣清風(fēng)。女犯微微一笑，接著想到自己的處境，不禁長嘆了一聲”，鴿子是自由的，可以自由散步、飛翔，而瑪絲洛娃卻身陷囹圄，失去了自由。她把自己與鴿子進(jìn)行對比后長嘆一聲，這說明她對自己現(xiàn)在處境的不滿，有改變自己處境的愿望，也就是“復(fù)活”的愿望。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。文本一：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之。”莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金，今一朝而鬻技百金，請與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將，冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人。裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮于江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”（選自《莊子》）文本二：亡國之主不可以直言。不可以直言，則過無道聞，而善無自至矣。無自至則壅。秦繆公時，戎強(qiáng)大。秦繆公遺之女樂二八與良宰焉。戎王大喜，以其故數(shù)飲食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因扜弓而射之。秦寇果至，戎王醉而臥于樽下，卒生縛而禽之。齊攻宋，宋王使人候齊寇之所至。使者還，曰：“齊寇近矣，國人恐矣?！弊笥医灾^宋王曰：“以宋之強(qiáng)，齊兵之弱，惡能如此？”宋王因怒而詘殺之又使人往視齊寇使者報如前宋王又怒詘殺之如此者三其后又使人往視使者遇其兄曰：“國危甚矣，若將安適？”其弟曰：“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私患鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近也報而死；今也報其情，死，不報其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“如報其情，有且先夫死者死?！庇谑菆笥谕踉唬骸笆獠恢R寇之所在，國人甚安?！蓖醮笙病Ｗ笥医栽唬骸班l(xiāng)之死者宜矣。”王多賜之金?？苤?，王自投車上，馳而走。（節(jié)選自《呂氏春秋·塞》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.宋王因怒而詘殺之/又使人往視齊寇/使者報如前/宋王又怒詘殺之/如此者三/其后又使人往視使者/遇其兄/B.宋王因怒而詘殺之/又使人往視/齊寇使者報如前/宋王又怒詘殺之/如此者三/其后又使人往視/使者遇其兄/C.宋王因怒而詘殺之/又使人往視齊寇/使者報如前/宋王又怒詘殺之/如此者三/其后又使人往視/使者遇其兄/D.宋王因怒而詘殺之/又使人往視/齊寇使者報如前/宋王又怒詘殺之/如此者三/其后又使人往視使者/遇其兄/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.石，古代容量單位，一石五斗；又是重量單位，一石是一百二十斤?！拔迨惫擦俳铩.樽，古代的盛酒器。與之類似的器具還有壺、爵、角、觥、觚、罍、杯、卮、缶等。C.“遺之女樂”與“先帝簡拔以遺陛下”（諸葛亮《出師表》）中的“遺”字的意思相同。D.“鄉(xiāng)之先視齊寇者”與“去國懷鄉(xiāng)”（范仲淹《岳陽樓記》）中的“鄉(xiāng)”字的意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.惠子種出了能夠容得下五石的大葫蘆，但因為盛不了足夠多的水，做成瓢又沒有用，所以就把它打破了，莊子因此批評他不善于使用大東西。B.宋國人有制作防止手凍裂的藥物的藥方，但僅百金就賣掉了，莊子在文中敘述此事，旨在批評惠子與這個宋國人都是見識不通達(dá)之徒。C.戎王沒有識破秦繆公贈送歌舞隊和廚師的陰謀，日夜不停地吃喝玩樂，若有誰提醒他有秦軍進(jìn)犯的危險，他還懲罰誰，這導(dǎo)致其最終被活捉。D.最后那個察看齊寇的使者，想到報告實情會被處死，不報告實情也會立刻被處死，所以不知該怎么辦，后來在其哥哥的啟發(fā)之下謊報了軍情。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①越有難，吳王使之將，冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人。②秦寇果至，戎王醉而臥于樽下，卒生縛而禽之?！敬鸢浮?0.C11.A12.D13.①越國發(fā)兵侵犯吳國，吳王就派他領(lǐng)兵，冬天和越人水戰(zhàn)，把越人打得大敗。

②秦軍果真到了，戎王喝醉了而臥在酒樽旁邊，最終被秦軍擒住。

【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：宋王于是發(fā)怒而屈殺了使者，又派人去察看齊寇，使者又像前面那人一樣報告，宋王又大怒，又屈殺了他。像這樣的情況出現(xiàn)了三次。此后又派人去察看，這個使者在路上遇到了自己的哥哥。“又使人往視齊寇”，“齊寇”作“視”的賓語，不可斷開，排除BD；“使者遇其兄”，“使者”作本句的主語，其前應(yīng)斷開，排除A。故選C。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識以及理解文言文實詞含義的能力。A.“一石五斗”錯誤。一石十斗。B.正確。C.兩句中的“遺”都是“贈送”的意思。句意：送給他們女子歌舞隊。/所以先帝(劉備)把他們選拔出來留給陛下(使用)。兩句中的“遺”字的意思相同。D.“鄉(xiāng)之先視齊寇者”的“鄉(xiāng)”，通“向”，先前。句意：先前察看齊寇情況的人?！叭鴳燕l(xiāng)”的“鄉(xiāng)”，家鄉(xiāng)。句意：離開國都，思念家鄉(xiāng)。兩句中的“鄉(xiāng)”字的意思不同。故選A。12題詳解】本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。D.“不報告實情也會立刻被處死”錯誤。從原文“不報其情，又恐死”來看，原文的意思是“如果不報告實情，也恐怕會死”，并非“立刻被處死”。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。①“有難”，發(fā)兵侵犯吳國，發(fā)動了戰(zhàn)爭；“使”，派；“將”，做將領(lǐng)，領(lǐng)兵打仗。②“卒”，最終；“卒”，最終；“禽”，通“擒”，捉住，捉拿。參考譯文：文本一：惠子對莊子說：“魏王送我一顆大葫蘆的種子，我種植它結(jié)出能容得下五石的東西（的果實)。用來盛水，它的堅固程度卻經(jīng)不起自身所盛水的壓力。把它剖開來做瓢，則瓢寬大而沒有什么可盛受的東西。不是不大，我認(rèn)為它沒有用處，就把它擊破了?！鼻f子說：“你真是不善于使用大的東西??！有個宋國人善于制作防止手凍裂的藥物，他家世世代代都以漂洗絲絮為業(yè)。有一個客人聽說這種藥品，愿意出百金收買他的藥方。于是宋人聚合全家來商量說：‘我們家世世代代漂洗絲絮，只得到很少的錢，現(xiàn)在一旦賣出這個藥方就可獲得百金，就賣了吧!’這個客人得到藥方，便去取悅吳王。越國發(fā)兵侵犯吳國，吳王就派他領(lǐng)兵，冬天和越人水戰(zhàn)，把越人打得大敗，于是割地封賞他。同樣一個防止手凍裂的藥方，有人因此得到封賞，有人卻只是用來漂洗絲絮，這就是使用方法的不同?，F(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不把它用繩系著當(dāng)作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大無處可容呢？可見你還是見識不通達(dá)??！”文本二：亡國的君主，不可直言相諫。不可直言相諫，過失就無法聽到，賢人就無從到來。賢人無從到來，君主的思想就會壅塞不通。秦繆公時期，戎人勢力強(qiáng)大。秦繆公送給他們十六人的女子歌舞隊和技術(shù)高超的廚師。戎王非常高興，因此而屢次大吃大喝，日夜不停。身邊的人有誰說秦軍將會到來，戎王就拉滿弓射他。秦軍果真到了，戎王喝醉了而臥在酒樽旁邊，最終被秦軍擒住。齊國攻打宋國，宋王派人偵察齊寇到達(dá)了什么地方，使者回來，說：“齊寇近了，國人恐慌了。”左右近臣們都對宋王說：“憑著宋國的強(qiáng)大，齊軍的弱小，怎么能夠有像這樣的情況？”宋王于是發(fā)怒而屈殺了使者，又派人去察看齊寇，使者又像前面那人一樣報告，宋王又大怒，又屈殺了他。像這樣的情況出現(xiàn)了三次。此后又派人去察看，這個使者在路上遇到了自己的哥哥，哥哥問：“國家危險了，你將到哪里去？”弟弟說：“我為大王察看齊寇，沒有料到他們這樣近，而國人這樣恐慌?，F(xiàn)在我擔(dān)心的是，先前察看齊寇情況的人，都因為報告了齊寇近了而被殺。如今，報告實情，是個死；不報告實情，也恐怕會死。我該怎么辦呢？”他哥哥說：“如果報告實情，你將比國破而死的人先死?！庇谑鞘拐呦蛩瓮鯃蟾嬲f:“根本看不到齊寇在哪里，國人都很安定?！彼瓮醴浅８吲d。左右近臣都說:“之前死的那幾個確實該死。”宋王賜給這個使者很多錢財。齊寇到來之后，宋王自己奔到車上，趕著車飛快地逃命去了。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。蝶戀花·京口得鄉(xiāng)書蘇軾雨后春容清更麗，只有離人，幽恨終難洗。北固山前三面水，碧瓊梳擁青螺髻。一紙鄉(xiāng)書來萬里，問我何年，真?zhèn)€成歸計?；厥姿痛恨找蛔?，東風(fēng)吹破千行淚。14.下列對這首詞賞析，不正確的一項是（）A.“蝶戀花”是詞牌，它規(guī)定了詞的格式與聲律，也決定著詞作的語言風(fēng)格。B.詞人用一個“幽”字修飾“恨”，寫出了“恨”的特點：藏于內(nèi)心，深沉難消。C.“一紙鄉(xiāng)書”等三句照應(yīng)了題目，也點出了鄉(xiāng)書的主要內(nèi)容，即問何時歸鄉(xiāng)。D.末尾“千行淚”用夸張手法寫詞人因為思鄉(xiāng)之情難以抑止，所以淚流滿面。15.這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“碧瓊梳擁青螺髻”一句對表達(dá)這種感情有什么作用？【答案】14.A15.①這首詞表達(dá)了作者因收到故鄉(xiāng)親友書信而引起的思鄉(xiāng)之情。②“碧瓊梳擁青螺髻”以“碧瓊梳”比喻環(huán)繞北固山的碧綠江水，以“青螺髻”比喻青翠的北固山，寫出了北固山碧水繞青山之美。③山水雖美，終非吾土。本句以樂景襯哀情，強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容、掌握文學(xué)常識的能力。A．“也決定著詞作的語言風(fēng)格”錯，詞牌規(guī)定了詞的格式與聲律詞牌，但是不能決定作品的語言風(fēng)格。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。（1）這首詞的題目“京口得鄉(xiāng)書”，意為在京口收到了一封家信。題目中已見思想之情。上片“只有離人，幽恨終難洗”，是說只有那遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，深沉的愁恨總洗不去。其實，詩人筆下的“離人”，也包括詩人自己?！跋础弊殖藢懗龃河赀^后，京口顯出清麗之美，還寫出了春雨卻洗不去作者胸中的鄉(xiāng)愁。下片“一紙鄉(xiāng)書來萬里，問我何年，真?zhèn)€成歸計”這三句既照應(yīng)了題目，又點出了鄉(xiāng)書的主要內(nèi)容，即問何時歸鄉(xiāng)?！皢栁液文?，真?zhèn)€成歸計”，可以體會到詞人的家人急盼遠(yuǎn)方的游子歸家的殷切心情，以虛寫實，更見作者難耐思鄉(xiāng)情。家人盼歸，可詩人回鄉(xiāng)的日程遙遙無期，無可奈何之時，只能借酒澆愁面對東風(fēng)拋灑熱淚了。最后兩句以春光易逝，借酒澆愁作結(jié)，那種有家難歸之意已溢于言表。綜上分析，這首詞表達(dá)了作者因收到故鄉(xiāng)親友書信而引起的思鄉(xiāng)之情。（2）“碧瓊梳擁青螺髻”，意為：蒼翠的山峰，好像是美人的發(fā)髻。“碧瓊梳”指碧玉做的梳子，在此比喻北固山前的江水?！奥蓣佟笔锹輾畹陌l(fā)髻，比喻北固山的峰巒。弧形的江面仿佛是碧玉梳子，蒼翠的山峰好像是美人的發(fā)髻。上片主要寫景，在作者筆下展開的是一幅山清水秀的清麗的春景，眼前的圖畫般的美景，卻鉤起了作者無盡的鄉(xiāng)愁，在這里作者運用了樂景襯哀愁的寫法，山水雖美，但終不是自己的故鄉(xiāng)，強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認(rèn)為學(xué)《詩》作用很大，其中從“遠(yuǎn)”的方面陳述其作用的句子是“______”，陳述可以擴(kuò)大見識的作用的句子是“______”。（2）老子在列舉了車輪、陶器、房舍三個例子，并且指出了“無”的作用之后，對“有”與“無”的關(guān)系進(jìn)行總結(jié)的句子是“______，______”。（3）《禮記》認(rèn)為““______，______”，這兩句話明確闡述了管好自己的家與治理好國家，以及治理好國家與天下太平的關(guān)系?！敬鸢浮竣?遠(yuǎn)之事君②.多識于鳥獸草木之名③.故有之以為利④.無之以為用⑤.家齊而后國治⑥.國治而后天下平【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：事、獸、治。三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。曾經(jīng)，伴隨著工業(yè)的興起和發(fā)展，污水、臭氣、廢棄物破壞了茅洲河原有的美麗模樣。河面幽暗，白鷺、翠鳥、水草離它而去，人們也對它敬而遠(yuǎn)之，留下的只有①的芭茅草和幾棵孤獨的大榕樹。治理茅洲河②。當(dāng)?shù)貒@“正本清源，雨污分流”，逐一排查民間河長、護(hù)河志愿者等群體參與巡河管理，與政府河長“手拉手”，形成全民治水護(hù)水的新機(jī)制。功夫不負(fù)有心人，曾經(jīng)的“黑臭河”又變回了水清、岸綠、景美的“幸福河”，魚翔淺底，鷗鷺群飛，游人③。拂曉，我沿著茅洲河堤晨跑。晨曦中，一路跑去，花草斑斕的色彩從眼前閃過，我仿佛置身于茅洲畫卷中，神清氣爽。忽地，一條小魚游出水面，像一彎新月奮力躍出云層，墜入水中，把碎銀似的水花被激起。它打破了河面的寧靜，熟睡的茅洲河被徹底喚醒，露出燦爛笑容。熱氣未完全散去，河畔的晚風(fēng)已有了些許涼意。兩岸芳草繽紛，秋蟲奔走傳遞豐收的喜悅。景觀道上的散步人群，或獨行，或攜老，或扶幼，共享清秋贈送于人的無邊愜意。綠道上玩滑板車的兒童、騎自行車的少年，活力四射。17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.請修改文中畫波浪線的句子的語病，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。19.簡要賞析文中畫橫線的句子的修辭手法?！敬鸢浮?7.①雜亂無章②刻不容緩③流連忘返18.參考答案：一條小魚跳出水面，像一彎新月奮力躍出云層，墜入水中，激起碎銀似的水花。19.①排比?！盎颡毿校驍y老，或扶幼”有三個句式相同的句子，句式整齊，重點突出，讀來有韻律美。②擬人。“贈送”賦予清秋以人的特點，寫出了清秋與人的親近感?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語（包括熟語）的意義，情境補(bǔ)寫的能力。第一空，前文作者寫到茅洲河環(huán)境變差，人們敬而遠(yuǎn)之的境況，故此處應(yīng)是體現(xiàn)茅洲河無人治理，岸邊雜草叢生的樣貌，故可用“雜亂無章”形容巴茅草。雜亂無章：亂七八糟，沒有條理。第二空，因為前面茅洲河只剩“污水、臭氣、廢棄物”，“河水幽暗”，無人光臨，現(xiàn)狀極度惡劣，所以“治理茅洲河”是一件非常急迫的任務(wù)，故可填“刻不容緩”?？滩蝗菥彛褐感蝿菥o迫，一刻也不允許拖延。第三空，作者寫曾經(jīng)的“黑臭河”如今又恢復(fù)了清澈秀美的樣貌，這也吸引游人到此游覽、觀光，并為美景所吸引、陶醉，故可填“流連忘返”。流連忘返：玩樂時留戀不愿離開；留戀得忘記了回去?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改語病的能力。本句共有兩處語?。旱谝惶?，搭配不當(dāng)，魚兒只能在水里游，因此不可能“游出水面”，而根據(jù)后文“像一彎新月奮力躍出云層”的比喻，可知此處應(yīng)是寫魚兒跳躍出水面的情景，故應(yīng)將“游”改為“跳”。第二處，句式雜糅，“把碎銀似的水花被激起”中“把”應(yīng)是由“魚兒”做主語，“水花”做賓語；而用“被”則是應(yīng)把“水花”做主語。故兩者無法在同一個句子中使用，且前文的主語都是“魚兒”，故應(yīng)去掉“被”的相關(guān)內(nèi)容。故可修改為：一條小魚跳出水面，像一彎新月奮力躍出云層，墜入水中，激起碎銀似的水花?！?9題詳解】本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。首先，畫線句中的“或獨行，或攜老，或扶幼”一句，用三個“或……”領(lǐng)頭，并以三個兩字的動作短語來突出表現(xiàn)人們游玩時的不同狀態(tài)，在形式上句式整齊，具備極強(qiáng)的韻律感。其次，“共享清秋贈送于人的無邊愜意”一句中，“贈送”的主語是“清秋”，二人則是“贈送”這一行為的接受者。這明顯用了擬人手法，賦予清秋以人的情感和動作，把自然景觀雖時間氣候的變化看成是秋天獨贈于人的美景，強(qiáng)化了清秋與人的親近感。（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。老年人防治高血壓，①：一是健康飲食。老年人飲食盡量多樣化，營養(yǎng)均衡；攝入充足的蛋白質(zhì)，攝入適量水分。②。老年人可根據(jù)自身情況進(jìn)行規(guī)律、適度的全身性有氧鍛煉，如打太極拳等。三是戒煙限酒。③，并限制酒精攝入，以降低心血管疾病和肺部疾患風(fēng)險。四是注意保暖。血壓常隨季節(jié)和溫度的變化而變化，老年人應(yīng)穿戴舒適，防寒保暖，避免血壓大幅波動。值得一提的是，老年高血壓患者常常發(fā)生低血壓，可能沒有任何表現(xiàn)，也可能表現(xiàn)為疲乏、頭暈、目眩，甚至?xí)炟?、跌倒等，危及患者的安全。此時，應(yīng)考慮老人是否有體位性低血壓、餐后低血壓，以及是否有藥物因素影響等。為預(yù)防體位性低血壓，建議老年人注意休息，避免長時間保持下蹲或站立姿勢；堅持鍛煉，但要避免劇烈活動；緩慢起床，夜間起床應(yīng)遵循“三個半分鐘”原則，即夜間醒來后，先靜臥半分鐘，再坐起半分鐘，之后雙腳垂下床沿再等半分鐘。為預(yù)防餐后低血壓，建議少食多餐，適當(dāng)減少碳水化合物攝入，或餐后20—30分鐘間斷進(jìn)行低強(qiáng)度運動（如步行）。20.文中加點的三個詞語，在使用上顯示了語言的準(zhǔn)確性，對它們的分析不正確的一項是（）A.“常?！奔缺砻骼夏旮哐獕夯颊甙l(fā)生低血壓的普遍性，又表明不是全都這樣。B.“可能”表示老年高血壓患者發(fā)生低血壓而“沒有任何表現(xiàn)”是會出現(xiàn)的情況。C.“甚至”強(qiáng)調(diào)“暈厥、跌倒”的后果比疲乏、頭暈、目眩的情況更加嚴(yán)重。D.“常?！薄翱赡堋薄吧踔痢蹦軠?zhǔn)確反映事物的情況，利于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字?！敬鸢浮?0.A21.①應(yīng)從四個方面著手②二是規(guī)律運動③老年人應(yīng)盡早戒煙【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。A.“普遍性”錯誤，“常?！闭f的是經(jīng)常性，頻率高。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合前文的冒號和下文“一是健康飲食……四是注意保暖……”，推斷①處是總說“老年人防治高血壓”的方法，可以填入“應(yīng)從四個方面著手”之類的內(nèi)容。第二空，結(jié)合上下文“一是健康飲食……”“三是戒煙限酒……”，推斷②處是概括第二種方法，再結(jié)合語境“老年人可根據(jù)自身情況進(jìn)行規(guī)律、適度的全身性有氧鍛煉”可知，可以填入“二是規(guī)律運動”之類的內(nèi)容。第三空，結(jié)合上下文“三是戒煙限酒”“并限制酒精攝入……”，推斷③處是說要戒煙，可以填入“老年人應(yīng)盡早戒煙”之類的內(nèi)容。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“美育之目的，在陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格?！保ā恫淘嗝缹W(xué)文選》）材料二：1991年10月16日，錢學(xué)森在人民大會堂接受“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號時說道：“44年來，蔣英給我介紹了音樂藝術(shù)，這些藝術(shù)里所包含的詩情畫意和對人生的深刻的理解，使我豐富了對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能夠避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點?！鄙鲜霾牧弦l(fā)你怎樣聯(lián)想與思考？有人認(rèn)為，美育只為娛樂和審美，請結(jié)合材料內(nèi)容辯駁這種觀點。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文深耕美育沃土，擎舉民族大任蔡元培說：“美育之目的，在陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格?！钡钪杏腥苏J(rèn)為，美育只是為了娛樂和審美，這是對美育的誤解。美育的首要職責(zé)是讓人懂得如何感受美、欣賞美。中華之美，古來共談。我們就是在耳濡且染中感受并獲得了美的體驗。牙牙學(xué)語時，我們含混地吐出“小時不識月，呼作白玉盤”，使我們有了對美的最初體驗；學(xué)海泛舟時，我們高聲誦讀“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，讓我們身臨其境地感受大自然的鬼斧神工。成長之路，繁花似錦，美的體驗與培育，澆灌著我們的精神百花園。我們見過“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗奇景；我們聽過“但愿人長久，千里共嬋娟”的悠遠(yuǎn)綿長；我們品過“悄悄是別離的笙簫”的憂思氤氳……美育正是經(jīng)由生動形象來傳達(dá)，以融合善和真理、力量的美感形象開蒙啟智、滋潤心靈，從而培養(yǎng)道德，涵養(yǎng)精神。猶記得蔡元培先生曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育?！钡拇_，美是有力量的，沒有美育的教育是不完整的教育。而美育正是以潤物細(xì)無聲的姿態(tài)，一直滋潤著人們的精神家園。但是，放眼當(dāng)下，美育卻遭遇著尷尬的處境。不知從何時起，有些家長迫于孩子的學(xué)業(yè)壓力，只能讓美育靠邊站；有些學(xué)生參加藝術(shù)培訓(xùn)班，是為了升學(xué)加分走捷徑；有些學(xué)校任意擠占美育課程時間，美育課變成少數(shù)特長生的必修課。試問，不施以美育，何以談人生積淀？何以談人格氣蘊(yùn)？何以談素質(zhì)教育？何以談美育中國？當(dāng)歷史的接力棒交到新一代的手中時，我們不僅需要具備真才實學(xué)，還應(yīng)具備蓬勃昂揚(yáng)的生命張力和剛健奮發(fā)的精神，只有這樣，我們才能真正扛起民族復(fù)興的偉大使命。從這個意義上講，美育的突圍顯得刻不容緩。希望我們能夠摒棄學(xué)習(xí)功利心，讓智與美共同助力自己的成長；我真誠祈愿家長與學(xué)校能夠摒棄教育的功利心，保護(hù)好我們的想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)好學(xué)生的感知能力與審美情趣，探索科學(xué)的美育思路與方法，徹底從只重知識傳授、技能訓(xùn)練，輕視人格養(yǎng)成與心靈教化的功利式教育中解放出來。我們將是民族大任的擎舉者，唯有在美的沃土中深耕不輟，才能真正強(qiáng)健我們的筋骨。我們的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)意識來自志士弘毅的雄渾氣魄，我們的無私奉獻(xiàn)追求來自家國情懷的精神底色，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)的擔(dān)當(dāng)精神來自善始善終、善作善成的人生立場和態(tài)度。美育教育勢在必行！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文。1.分析材料。材料共有兩則。一則是著名教育家對美育目的的經(jīng)典論述，一則是著名科學(xué)家總結(jié)藝術(shù)對自己科學(xué)事業(yè)的幫助的即席發(fā)言，它們都契合當(dāng)今時代主題，共同傳遞正向的價值觀念。兩則材料共同指向當(dāng)下的時代熱點——美育的目的、作用和意義。材料一和材料二蘊(yùn)含著美育可以陶冶性情、培養(yǎng)人格、豐富認(rèn)識、拓展思維等意義，這本身就是對“美育