雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

察布查爾縣第二小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期“雙語(yǔ)”教學(xué)工作計(jì)劃圍繞“社會(huì)穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安”，為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》，全面推進(jìn)我?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高少數(shù)民族教學(xué)質(zhì)量，特制定本計(jì)劃：指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以漢語(yǔ)教學(xué)為突破口，以提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升少數(shù)民族素質(zhì)，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目標(biāo)，全面實(shí)施“雙語(yǔ)”教學(xué)，努力開(kāi)創(chuàng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的新局面。組織機(jī)構(gòu)為全面貫徹落實(shí)自治區(qū)中小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作會(huì)議精神，為進(jìn)一步做好我?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作的組織和管理，特成立“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成為：組長(zhǎng)：馬麗莉（書記）副組長(zhǎng)：古麗布比（副校長(zhǎng)）景豐（副校長(zhǎng)）成員：江生、姬靜、蔣秋云及全體雙語(yǔ)教師總體目標(biāo)：營(yíng)造少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的氛圍，拓展少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境，使少數(shù)民族學(xué)生具有較強(qiáng)的利用漢語(yǔ)進(jìn)行交流的欲望和交往能力。使每位少數(shù)民族學(xué)生掌握用漢語(yǔ)進(jìn)行日常交流的基本技能，能用漢語(yǔ)思維、攝取知識(shí)、傳遞信息、交流思想和表達(dá)情感，能用漢語(yǔ)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。有較強(qiáng)的漢語(yǔ)自學(xué)能力和漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。使民族教師具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力，能用漢語(yǔ)流利的進(jìn)行交談，發(fā)音準(zhǔn)確，符合語(yǔ)法及漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，并具有豐富的學(xué)科知識(shí)。具體措施：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)以提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)的工作原則，正確把握“雙語(yǔ)”教學(xué)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真開(kāi)展多種形式的“雙語(yǔ)”教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)有效的推進(jìn)學(xué)?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由書記馬麗莉書記任組長(zhǎng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、遵循雙語(yǔ)教學(xué)的客觀規(guī)律，年初制定的雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，實(shí)施方案，教學(xué)計(jì)劃和雙語(yǔ)教學(xué)工作管理辦法，是雙語(yǔ)教學(xué)工作科學(xué)、規(guī)范、有序。（二）、加強(qiáng)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高雙語(yǔ)教育教學(xué)水平。提高雙語(yǔ)教學(xué)水平，教師是關(guān)鍵，我校將采取多渠道加大雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)力度。進(jìn)一步加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。選派年富力強(qiáng)的中青年民語(yǔ)骨干教師參加國(guó)家、自治區(qū)、自治州、市級(jí)的培訓(xùn)。加大民語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)和自學(xué)力度，以我校校本教研為依托，加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)水品和業(yè)務(wù)能力建立并形成雙語(yǔ)教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師在年度考核，評(píng)先選優(yōu)等方面給予傾斜，充分調(diào)動(dòng)雙語(yǔ)教師的工作積極性。（三）、創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，拓展少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境。加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)氛圍的營(yíng)造，通過(guò)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，讓每一面墻，每一件物，每一句口號(hào)，每一個(gè)標(biāo)記，從語(yǔ)言上，從思想品德上給學(xué)生以無(wú)聲的熏陶。要讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。（四）、加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)工作的研究1、堅(jiān)持不懈的抓好雙語(yǔ)常規(guī)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善雙語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)管理制度，建立健全有效的雙語(yǔ)教學(xué)管理辦法，從教師備課、上課、課后輔導(dǎo)學(xué)生等方面嚴(yán)格規(guī)范，定期召開(kāi)雙語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行教育教學(xué)分析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展公開(kāi)課、研究課、研討課、漢語(yǔ)專題輔導(dǎo)講座等活動(dòng)，不斷提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)，提高漢語(yǔ)交流能力，在開(kāi)會(huì)、安排布置工作、組織教職工學(xué)習(xí)或與教職工談話時(shí)使用漢語(yǔ)，工作報(bào)告、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)新的筆記使用漢語(yǔ)書寫，為教師和青少年學(xué)生樹(shù)立榜樣。3、強(qiáng)化漢語(yǔ)教學(xué)，推進(jìn)雙語(yǔ)進(jìn)程。高質(zhì)量的漢語(yǔ)教學(xué)是雙語(yǔ)教育的前提，使?jié)h語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)相輔相成，相互滲透，形成良性互動(dòng)。我們首先要求教師切切實(shí)實(shí)的抓好漢語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)中輔助以形體語(yǔ)言、班班通、實(shí)物、圖片等手段，盡可能用漢語(yǔ)解釋，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)全漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，不斷訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生用漢語(yǔ)進(jìn)行思維的能力和綜合學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)合格的雙語(yǔ)人才打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。（五）、將雙語(yǔ)教學(xué)與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)緊密結(jié)合，廣泛開(kāi)展形式多樣的雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展雙語(yǔ)朗讀、雙語(yǔ)歌曲、雙語(yǔ)課本劇表演等比賽，及法學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)的能力，積極參加市、州上組織的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)教師、學(xué)生參加各級(jí)各類漢語(yǔ)競(jìng)賽，爭(zhēng)取早出成績(jī)，多出成績(jī)。具體活動(dòng)安排如下：八月：開(kāi)學(xué)初常規(guī)檢查雙語(yǔ)教研會(huì)議九月：雙語(yǔ)教研會(huì)議教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄檢查學(xué)生雙語(yǔ)朗誦比賽雙語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)十月：雙語(yǔ)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽總結(jié)雙語(yǔ)教研會(huì)議教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄檢查校內(nèi)學(xué)生雙語(yǔ)寫字比賽雙語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)十一月：雙語(yǔ)教研會(huì)議教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄檢查雙語(yǔ)教師朗誦比賽民族學(xué)生漢字書寫比賽雙語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)十二月：教師基本功比賽教職工目標(biāo)考核雙語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)技能比賽一月：第一學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期雙語(yǔ)成績(jī)總結(jié)，反饋安排2014-2015學(xué)年第二學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃