《2.想想他們的難處》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《2.想想他們的難處》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《2.想想他們的難處》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

2、想想他們的難處教學(xué)要求.知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有很多困難,須要得到別人的憐憫和幫助。知道憐憫、敬重、幫助殘疾人是人人應(yīng)當(dāng)遵守的社會(huì)公德。.體驗(yàn)殘疾人的困難,憐憫殘疾人的不幸。情愿幫助殘疾人。3、遇到殘疾人有困難,盡力幫助。主動(dòng)參與學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。不訕笑、不戲弄?dú)埣踩?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、知道殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中的困難,能設(shè)身處地地為殘疾人著想,情愿向殘疾人獻(xiàn)上自己的一片愛心。2、殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難,須要正常人的幫助,他們?cè)诰裆细氁藗兊膽z憫和敬重。教學(xué)打算:圖片、名言收集教學(xué)過程第一課時(shí)一、名畫觀賞1.出示圖片:(1)細(xì)致視察這幅畫,說一說你們看到了什么?(2)從這幅畫上你們又感受到了什么呢?二、角色扮演1、同桌一起扮演一下圖中的盲女和她的同伴。思索:扮演盲女的,請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下,雙目失明的你對(duì)大自然的美景有怎樣的渴望……扮演她的同伴的,想一想你會(huì)對(duì)盲女述說什么?2、指名扮演3、通過親身的扮演體會(huì),同學(xué)們有什么感受?(全班溝通)3.小結(jié):平常我們正常人的生活,感受不到這樣的苦痛和不便。而在我們身邊,還有這樣一些人,他們有的是看不到我們生活的漂亮的世界,有的不能開口說話,還有的聽不到各種美妙的聲音,還有的有其他方面的殘疾,作為一名正常人,我們應(yīng)當(dāng)多為他們著想,多想一想他們的難處。板書課題:想想他們的難處。三、體驗(yàn)啟發(fā).視察P8上的圖片,看一看這位無臂演員是如何生活的??催^之后有什么感受?2.師述:是呀,由于某方面的殘缺,這些殘疾人在生活上會(huì)遇到很多我們無法想象的困難,在我們的生活中,你見到過殘疾人嗎?在生活的四周,有殘疾人嗎?他們是怎樣生活、工作的?3、指名說。4、小結(jié):我們真不敢想象殘疾人會(huì)遇到如此多的困難,但是,面對(duì)這些困難,他們退縮了嗎?他們失去生活的志氣了嗎?沒有。不僅沒有,甚至于還用他們堅(jiān)毅的毅力譜寫出了許很多多讓我們這些正常人為之動(dòng)容的美麗篇章。5、學(xué)習(xí)P9-10上的資料,小組探討:談感受。6、說說你都知道哪些身殘志不殘的殘疾人?從他們的身上你都學(xué)到了什么?7、師述:桑蘭、劉濤、舟舟、霍金,他們這些殘疾人,在生活上,或許不能和正常人一樣生活,但是他們卻創(chuàng)建出了震驚世界的一項(xiàng)又一項(xiàng)奇跡。他們堅(jiān)毅的毅力、不屈的精神深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人,我們不僅要敬佩他們,更要學(xué)習(xí)他們的精神。四、總結(jié)殘疾人是一個(gè)特別的群體,面對(duì)這樣一樣群體我們應(yīng)當(dāng)如何去對(duì)待呢?下一節(jié)課我們接著要學(xué)習(xí)。其次課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、師述:上一節(jié)課我們走進(jìn)了殘疾人的生活,也看到了很多身殘志不殘的殘疾人,我想到此,同學(xué)們心里確定有很多想法,那面對(duì)這么一個(gè)群體,我們應(yīng)當(dāng)如何去對(duì)待呢?2、學(xué)生自由發(fā)言3、總結(jié):殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難,他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特別的狀況,因此須要我們?nèi)リP(guān)切、憐憫和幫助他們。殘疾人是特別不幸的,但是,他們應(yīng)當(dāng)享受和正常人一樣的待遇,享有人格上的尊嚴(yán),所以,我們要敬重殘疾人。二、辨一辨1、出示P11圖畫提問:圖片上的兩個(gè)小摯友誰對(duì)誰不對(duì)?為什么?(小組探討溝通)2、補(bǔ)充閱讀P11《小辭典》3、出示P12《一個(gè)殘疾兒童的信》想一想,林林最感焦慮的是什么?假如林林來到你們班,你將會(huì)怎么辦?4:小結(jié):仿照殘疾人的樣子是不敬重殘疾人的表現(xiàn),這樣做是不對(duì)的。主動(dòng)幫助殘疾人,做力所能及的事情,這是關(guān)切殘疾人的表現(xiàn)。三、說一說:1、讀一讀小故事,思索:讀了這個(gè)故事你有什么想法?2、我國政府是怎樣關(guān)切和愛護(hù)殘疾人的?閱讀P14教材,班級(jí)探討溝通3、師:國家為社會(huì)上的弱勢(shì)群體做了許很多多的益事一一組織殘疾人樂隊(duì)、給殘疾人捐款、社會(huì)辦福利工廠、修殘疾人坡度通道、開辦殘疾人學(xué)校等等。那我們能為這些有特別困難的群體做些什么呢

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