10個經(jīng)典培訓(xùn)小益智游戲

游戲1——初次見面(消除隔膜的游戲)

見面3分鐘時是你留給他人第一印象的最重要的時刻，同樣在一個會議或培訓(xùn)的剛開始，如何讓大家更加活絡(luò)，是關(guān)系培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵，下面的小游戲就可用于消除大家的陌生感。

游戲程序和規(guī)則

1.第一步：

（1）給每一個人都做一個姓名牌。

（2）讓每位成員在進(jìn)入培訓(xùn)室前，先在名冊上核對一下他的姓名，然后給他一個別人的姓名牌。

（3）等所有人到齊后，要求所有人在3分鐘之內(nèi)找到姓名牌上的人，同時向其他人做自我介紹。

2.第二步：

（1）主持人作自我介紹，然后告訴與會人員：“很高興來到這兒！”

（2）快速繞教室走一圈，問：“如果你今天不在這兒，你會在做什么不情愿做的事情呢？”

（3）注意讓問答保持在一個輕松活潑的氛圍之內(nèi)。

相關(guān)討論

1、當(dāng)你在尋找你的姓名牌上的人的時候，你是不是也同時認(rèn)識了很多其他的人？經(jīng)過了這個游

戲，你是不是感覺大家的距離近了好多？

2、在第二步中，當(dāng)你們談到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你會不會發(fā)現(xiàn)坐在這里聽

課是一件比較愜意的事情？

總結(jié)：在開始的課程中，主持人一定要注意保持一個積極、幽默的態(tài)度，以便讓大家迅速的消除

靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來；同時有助于大家積極的發(fā)言。

如果沒有調(diào)動起來情緒，學(xué)員沒有積極舉手回答的話，講師可以有意識的點(diǎn)名讓同學(xué)回

答，以調(diào)動氣氛。

參與人數(shù)：集體參與

時間：20分鐘

場地：不限

道具：姓名牌

應(yīng)用：（1）團(tuán)隊溝通

（2）培訓(xùn)或集體活動前的熟悉和溝通

（3）主持人開場白，幫助主持人與大家進(jìn)行溝通和交流游戲2——情感病毒(提高情商的游戲)

情感是人與人往來中的重要要素之一，激烈的愛情尤其是負(fù)面的心境會在人與人之間傳達(dá)。

游戲規(guī)矩和程序

1.榜首輪：

（1）全部人圍成一圈并閉上眼睛，掌管人在圈外拍一下某學(xué)員的后背，承認(rèn)“心境源”。

（2）學(xué)員們睜開眼睛，散開，在屋里恣意攀談交流。

（3）“心境源”經(jīng)過“眨眼睛”將不安心境傳遞給其他三個人，而任何一個取得眨眼睛信息的人

都要向別的三個人眨眼睛，將不安心境再感染給他們。

（4）5分鐘后，咱們坐下來，心境源、那三個被他感染的、被那三個人感染的，直到全部被感染

的人都站起來，你會驚訝于心境感染的可怕性。2.第二輪：

（1）你要管理不安心境感染，便是制作高興源，即用真摯柔軟的淺笑來減弱咱們不安的暗影。

（2）讓咱們圍成一圈，并閉上眼睛，奉告咱們你將會從中挑選一個作為高興源，并經(jīng)過淺笑傳遞

高興，任何得到淺笑的人也要將淺笑傳遞給其他三個人。

（3）在學(xué)員的死后轉(zhuǎn)圈，偽裝指定高興源。然后讓他們睜開眼睛，宣稱游戲開端。

（4）自在活動3分鐘，3分鐘后，讓收到高興消息的同學(xué)舉起手來，然后讓咱們指出他們以為“快

樂心境源”，你會發(fā)現(xiàn)咱們的手指會指向許多不同的人。

（5）實(shí)踐上根本就沒有指定的高興心境源，是他們的高興感染了他們自己。

相關(guān)評論

（1）不安和高興哪一個更簡略被感染？當(dāng)你被感染了不安的心境，你會真的感覺到不安嗎？

（2）對別人要感染給你不安的預(yù)期，導(dǎo)致你真的不安，你想讓別人對你淺笑促進(jìn)你給予淺笑。

（3）在團(tuán)隊里，個人的心境是否會影響到其別人，是否會影響到團(tuán)隊的作業(yè)效率？為防止被別人

的負(fù)面心境所影響，你需求做什么？總結(jié)

1、試驗證明，當(dāng)媽媽的表情苦楚時，大都嬰兒都會不安，大哭。人的心境是會感染的。

2、經(jīng)常去一些高興的當(dāng)?shù)兀婢弴?yán)重心境，你會發(fā)現(xiàn)淺笑其實(shí)很簡略。

參加人數(shù)：不限

時刻：3分鐘

場所：室內(nèi)

運(yùn)用：交流技巧，舒緩壓力，進(jìn)步作業(yè)效率的技巧游戲3——穿衣服(增強(qiáng)隊員間的信任和默契度的游戲)

交流的一大誤區(qū)便是假定別人所知道的與你知道的相同多，比方下面這個游戲就以一種很喜劇的辦法闡明晰這一點(diǎn)給人際往來帶來的不方便。

游戲規(guī)矩和程序

1、挑選兩名志愿者，A和B，其間A扮演教師，B扮演學(xué)生，A的使命便是在最短的時刻內(nèi)教會B怎樣穿西服（假定B既不知道西服是什么，又不知道應(yīng)該怎樣穿）。

2、B要充沛扮扮演當(dāng)學(xué)員的學(xué)習(xí)才干比較弱的時分，教師的低效率，例如：A讓他抓領(lǐng)口，他能夠抓口袋，讓他把左胳膊伸進(jìn)左袖子里，他能夠伸進(jìn)右袖子里，以極盡夸大文娛之能事。

3、有必要的話，能夠讓全班同學(xué)輔佐A來協(xié)助B穿衣服，但留心只能給口頭的指示，任何人不能給B以舉動上的支撐。

4、推薦給A一種行之有用的辦法：演示給B看怎樣穿。以下是作業(yè)輔導(dǎo)的經(jīng)典四步練習(xí)法：(1)解釋應(yīng)該怎么做。(2)演示應(yīng)該怎么做。(3)向?qū)W員提問，讓他們解釋應(yīng)該怎么做。

(4)請學(xué)員自己做一遍。

相關(guān)評論

1、關(guān)于A來說，為什么在游戲的一開端總是會很動火？

2、怎樣才干更好的取得A與B之間的更好的交流？總結(jié)

1、在游戲的開端階段，A總是會覺得很動火，這首要是由于A的預(yù)期與B的實(shí)踐才干不一致所導(dǎo)致的，A以為一般人都應(yīng)該會穿西服，而B恰恰是不會穿西服的，兩者之間發(fā)生落差，天然會讓A覺得B很笨。

2、關(guān)于反響遲鈍或才干比較弱的學(xué)生來說，教師們應(yīng)該首要要端正自己的心態(tài)，要將其調(diào)整到與學(xué)生相符的狀況上，千萬不要對學(xué)生體現(xiàn)出不滿和輕視，應(yīng)該多和學(xué)生交流，協(xié)助他們承認(rèn)自己的才干。這一點(diǎn)也能夠推行到日常的人際往來中。

3、在交流的進(jìn)程中，淺笑和必定對錯常重要的，必定別人做出的成果，即便是微乎其微的，由于那樣能夠協(xié)助他們穩(wěn)固自己的自決心，更快地把握所要學(xué)習(xí)的常識。

參加人數(shù)：2名志愿者，團(tuán)體參加

時刻：20分鐘

場所：不限

道具：西服一件

運(yùn)用：（1）有用交流技巧的練習(xí)

（2）立異才干的練習(xí)

游戲4——晉級(消除疲勞、提高積極性的游戲)

在作業(yè)之余搭檔之間做一些小的游戲，既有助于搭檔之間的情感交流，又有助于活潑辦公室的氣氛，增強(qiáng)咱們的作業(yè)活潑性。

游戲規(guī)矩和程序

1、讓全部人都蹲下，扮演雞蛋。

2、互相找伙伴猜拳，或許其他全部能夠決出輸贏的游戲，由成員自己決議，獲勝者進(jìn)化為小雞，能夠站起來。

3、然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才干再進(jìn)化為小雞。

4、持續(xù)游戲，看看誰是終究一個變成的鳳凰。

相關(guān)評論：本游戲的宗旨是什么？總結(jié)：

這實(shí)踐上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的進(jìn)程中，能夠讓咱們玩得津津樂道，所以這個游戲是一個典型的能夠調(diào)理氣氛的游戲，讓咱們在玩樂中互相了解起來，互相更好的交流。游戲能夠協(xié)助主管者將辦公室變成一個更為活潑、自在的當(dāng)?shù)?，有助于成員的發(fā)明性和活潑性的發(fā)揮，由于杰出的環(huán)境才干給人以杰出的心境，而杰出的心境又是盡力作業(yè)的源泉。

參加人數(shù)：整體參加

時刻：15分鐘

場所：不限

道具：無

運(yùn)用：

（1）交流剛開端時的互相了解

（2）用于制作出高興、輕松的辦公室氣氛游戲5——銷售中的異議(幫助學(xué)員應(yīng)對變化的游戲)

產(chǎn)品的推銷和售后服務(wù)是一個公司人員會面對最多貳言和爭端的時分，怎樣才干跟顧客進(jìn)行很好的交流，讓他們對公司的產(chǎn)品感到滿足，是每一個營銷管理人員應(yīng)該考慮的問題。

游戲規(guī)矩和程序

1、將學(xué)員分紅2人一組，其間一個是A，扮演出售人員，另一個是B，扮演顧客。

2、場景一：A現(xiàn)在要將公司的某件產(chǎn)品賣給B，而B則想方設(shè)法地挑出本產(chǎn)品的各種缺點(diǎn)，A的使命是逐個答復(fù)B的這些問題，即便是一些吹毛求疵的問題也要讓B滿足，不能損傷B的愛情。

場景二：假定B已將本產(chǎn)品買了回去，但產(chǎn)品現(xiàn)在有了一些小問題，需求進(jìn)行售后服務(wù)，B要講一大堆關(guān)于產(chǎn)品的不滿，A的使命仍然是幫他處理這些問題，進(jìn)步他的滿足度。

交流人物，然后再做一遍。將每個組的問題和處理方案公布于眾，選出最好的組給予獎賞。

相關(guān)評論

1、關(guān)于A來說，B的無禮心境讓你有什么感覺？在實(shí)際的作業(yè)中你會怎樣對待這些顧客？

2、關(guān)于B來說，A怎樣才干讓你覺得很受注重，很滿足，假如在攀談的進(jìn)程中，A運(yùn)用了“不”“你錯了”這樣的負(fù)面詞匯，你會有什么感覺？說話還會成功嗎？

總結(jié)：對待顧客的最好的辦法便是要真摯地與他交流，站在他的視點(diǎn)思考問題，想方設(shè)法地替他處理問題；能夠處理的問題趕快處理，不能處理的要對顧客解說清楚，而且表示歉意；有時分即便顧客有些不太沉著，出售人員也要堅持淺笑。一直記住：顧客是天主，天主是不會犯錯的!

在交流的進(jìn)程中，言語挑選非常重要，相同的意思用不同的話說出來意思是不相同的，多用一些活潑詞匯，盡量防止運(yùn)用一些否定、消沉的言語，這樣才干讓顧客心里覺得舒暢，

讓顧客滿足。所以，關(guān)于公司的主管來說，要在平常多留心培育職工這方面的本質(zhì)。

參加人數(shù)：2人一組

時刻：15分鐘

場所：室內(nèi)

道具：無應(yīng)用：（1）溝通能力的訓(xùn)練

(2)溝通詞語的選擇

（3）銷售技巧培訓(xùn)游戲6——過“鬼門關(guān)”(提高學(xué)員解決棘手問題能力的游戲)

從小我們就被教育要忠于自己的理想,中途放棄是很可惜的。這個游戲中設(shè)兩個關(guān)：意愿關(guān)和行動關(guān)。意愿關(guān)告知自己的人生目標(biāo)，行動關(guān)就是完成規(guī)定的目標(biāo)。

游戲規(guī)則和程序

這個游戲分為三個階段：第一階段：走自己的路。第二階段：身心考驗。第三階段：戰(zhàn)勝自我。

第一階段全體參與時間15分鐘

1.清晰地表達(dá)人生目標(biāo)，合格者通過意愿關(guān)。表達(dá)方式：“我想成為…，請允許我通過！”

培訓(xùn)者允許后可以通過。通過標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)盡量符合SMART原則。

2.從A點(diǎn)走到B點(diǎn)，用任何不同于其他人的姿勢走過去，與他人相同者將被淘汰。通過者每人得一分。

第二階段每組四位男學(xué)員參加時間15分鐘

1.響亮地表達(dá)人生目標(biāo)，合格者通過意愿關(guān)。表達(dá)方式：“我想努力成為…，請允許我通過！”

培訓(xùn)者允許后可予以通過。通過標(biāo)準(zhǔn)：至少要達(dá)到80分貝。

2.做俯臥撐20次以上。通過者每人得二分，每增加10次俯臥撐加一分。

第三階段每組三位學(xué)員參加（可重復(fù)）時間30分鐘

1.最響亮最清晰最快速的表達(dá)自己的人生目標(biāo)，合格者通過意愿關(guān)。表達(dá)方式：“我一定要成為…，請允許我通過！”

通過標(biāo)準(zhǔn)：至少要達(dá)到100分貝，每秒6個字。

2.高臺信賴。通過者每人得三分。

高臺信賴：講師口令下面學(xué)員口令臺上學(xué)員口令

下面的朋友，準(zhǔn)備好了沒有！？某××準(zhǔn)備好了沒有??？有沒有信心!?

你是最好的!你是最棒的?。∧阋欢〞晒?!

準(zhǔn)備好了?。≌埾嘈盼覀?！我們支持你??！

1-2-3

準(zhǔn)備好了!!

有?。∥沂亲詈玫模。∥沂亲畎舻模。∥乙欢〞晒Γ。?/p>

作為培訓(xùn)者要注意游戲控制：時間、打分、標(biāo)準(zhǔn)把握和氣氛渲染。使學(xué)員得到以下的游戲感悟。

游戲感悟：成功=意愿×方法×行動

相關(guān)討論

1.這個游戲是不是很有意思？

2.你是否以認(rèn)真的態(tài)度對待這個游戲？其實(shí)這個游戲是很有現(xiàn)實(shí)意義的？

3.當(dāng)你真的向后倒時，是因為信任同伴還是被迫的？

總結(jié)

1.這個游戲采用了以下幾種技巧：

首先，以讓學(xué)員口述的方式抒發(fā)他們的理想和抱負(fù)，這樣可以幫助他們堅定自己的信念，因為用說的方式可以表達(dá)出他們的新生，讓大家作為見證。

其次，大聲喊出自己的想法更有鞏固效果，也更能使別人信服。

再次，通過“高臺信賴”這個刺激的環(huán)節(jié)，可以使學(xué)員加深印象，銘記他們說過的話，也可以證明他們的勇氣。

2.這是一個集體參與的游戲，讓每個人都覺得實(shí)現(xiàn)夢想的路并不孤獨(dú)，有這么多志同道合的人相伴左右。同時，學(xué)員們還很可能和理想相近的人成為好朋友，共同扶持。

參與人數(shù)：集體參與

時間：一個半小時

道具：用于玩“高臺信賴”的高臺

場地：教室

應(yīng)用：

(1)溝通與交流(2)堅定人生觀游戲7——不要激怒我(培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的游戲)

語言和態(tài)度是人與人之間溝通時的兩大主要方面。面對對抗的時候，有的人說出話來是火上澆油，有的人說出來就是滅火器，效果完全不同；下面的游戲的目的就是要教會大家避免使用那些隱藏有負(fù)面意思的甚至敵意含義的詞語。

游戲規(guī)則和程序

1.將學(xué)員分成3人一組，但要保證是偶數(shù)組，每兩組進(jìn)行一場游戲；告訴他們：他們正處于一場商務(wù)場景當(dāng)中，比如商務(wù)談判，比如老板對員工進(jìn)行業(yè)績評估。

2.給每個小組一張白紙，讓他們在3分鐘時間內(nèi)用頭腦風(fēng)暴的辦法列舉出盡可能多的會激怒別人的話語，比如：不行、這是不可能的等等，每一個小組要注意不使另外一組事先了解到他們會使用的話語。

3.讓每個小組寫出一個1分鐘的劇本，當(dāng)中要盡可能多的出現(xiàn)那些激怒人的詞語，時間：10分鐘。

4.告訴大家評分標(biāo)準(zhǔn)：①每個激怒性的詞語給一分；②每個激怒性詞語的激怒程度給1～3分不等；③如果表演者能使用這些會激怒對方的詞語表現(xiàn)出真誠、合作的態(tài)度，另外加5分。

5.讓一個小組先開始表演，另一個小組的學(xué)員在紙上寫下他們所聽到的激怒性詞匯。

6.表演結(jié)束后，讓表演的小組確認(rèn)他們所說的那些激怒性的詞匯，必要時要對其做出解釋，然后兩個小組調(diào)過來，重復(fù)上述的過程。

7.第二個小組的表演結(jié)束之后，大家一起分別給每一個小組打分，給分?jǐn)?shù)最高的那一組頒發(fā)“火上澆油獎”。

相關(guān)討論

1.什么是激怒性的詞匯？我們傾向于在什么時候使用這些詞匯？

2.如果你無意間說的話被人認(rèn)為是激怒行動的，你會如何反應(yīng)？你認(rèn)為哪個更重要,是你自己的看法重要，還是別人對你的看法重要？

3.當(dāng)你無意間說了一些激怒別人的話，你認(rèn)為該如何挽回？是馬上道歉嗎？

總結(jié)

1.很多時候往往在不經(jīng)意之間說出很多傷人的話，即便他們的本意是好的，他們也往往因為這些話被人誤解，達(dá)不成應(yīng)有的目的。

2.我們在說每一句話之前都應(yīng)該好好想想這句話聽到別人耳朵里面會是什么味道，會帶來什么后果，這樣就可以避免我們無意識的說出激怒性的話語。

3.實(shí)際上，在我們得意洋洋的時候往往是我們最容易傷害別人的時候，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不要像驕傲的孔雀一樣，往往會使我們的人際關(guān)系為之改善，使人與人之間的交流更容易一些。

參與人數(shù)：3人一組，分成偶數(shù)組

時間：30分鐘

道具：卡片或白紙一沓

運(yùn)用：（1）交流和說話的技巧

（2）消除敵對心境，進(jìn)步作業(yè)活潑性

（3）商務(wù)談判傍邊戲8——你像哪種動物(提高與人交往能力的游戲)

每個人都有自己獨(dú)特的性格，動物也是一樣，有些時候，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，你的性格跟某種動物在某種程度上是那樣的相像。

游戲規(guī)則和程序

1.將各種各樣的動物的漫畫給大家看，也許是做成圖片貼在教室的墻上，或者做成幻燈片，讓大家分別描述不同的動物的性格，主要是當(dāng)他們遇到危險時的反應(yīng)，比如說，烏龜遇到危險以后，就會縮到殼里。

2.讓學(xué)員回想一下，當(dāng)他們面對矛盾的時候會有什么反應(yīng)，面對矛盾，他們的第一反應(yīng)是什么？這一點(diǎn)和圖中的哪種動物最像?如果圖里面沒有，也可以找外面的，最主要是要言之有理。

3.讓每個人描述一下，他所選擇的動物性格，說出理由。比如說：“我像刺猬，看上去渾身長滿刺，很難惹的樣子，其實(shí)我很溫馴?！?/p>

相關(guān)討論

1.你所選的動物和別人所選的動物是不是有什么奇怪的地方?你所用的它那一部分性格，別人注意到了嗎？

2.當(dāng)不同的動物性格的人碰到一起的時候，應(yīng)該如何相處？

總結(jié)

1.每個人都有自己特定的思維模式，從而決定了他的行為模式，不同的思維模式的人碰到一起，總是不可避免的要面臨沖突，當(dāng)沖突出現(xiàn)的時候，也許正視問題，互相尊重才是更好的解決問題的方法。

2.合作和溝通的過程中，要認(rèn)真的考慮自己和對方?jīng)_突的根源所在，根據(jù)彼此的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整；最終，盡管存在沖突，不同類型的人仍然可以在一定程度上互補(bǔ)，也可以做到很好；作為領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)理層人物應(yīng)該善于觀察和利用這一點(diǎn)，才能構(gòu)成一個更好的團(tuán)隊。

參與人數(shù)：集體參與

時間：不定，每人3分鐘

場地：不限

道具：寫有動物名字的動物肖像畫

應(yīng)用：（1）應(yīng)付難纏的人，提高工作積極性

（2）交流技巧的提高游戲9——肢體語言(提高學(xué)員表達(dá)能力的游戲)

沒有肢體語言的幫助，一個人說話會變得很拘謹(jǐn)，但是過多或不合適的肢體語言也會讓你這個人讓人望而生厭，自然、自信的身體語言會幫助我們的溝通更加自如。

游戲規(guī)則和程序

1.將學(xué)員們分為2人一組，讓他們進(jìn)行2～3分鐘的交流，交談的內(nèi)容不限。

2.當(dāng)大家停下以后，請學(xué)員們彼此說一下對方有什么非語言表現(xiàn)，包括肢體語言或者表情，比如有人老愛眨眼，有人會不時地撩一下自己的頭發(fā)。問這些做出無意識動作的人是否注意到了這些行為。

3.讓大家繼續(xù)討論2～3分鐘，但這次注意不要有任何肢體語言，看看與前次有什么不同。

相關(guān)討論

1.在第一次交談中，有多少人注意到了自己的肢體語言？

2.對方有沒有什么動作或表情讓你覺得極不舒服，你是否告訴他了你的這種情緒？

3.當(dāng)你不能用你的動作或表情輔助你的談話的時候，有什么樣的感覺？是否會覺得很不舒服？

總結(jié)

1.人與人之間的交流是兩個方面的：一方面是語言的，另一方面是非語言的，這兩個方面互為補(bǔ)充，缺一不可。有時候非語言傳達(dá)的信息比語言還要更加精確，比如如果一個人不停的向你以外的其他地方看去，你就可以理解到他對你們的談話缺乏興趣，需要調(diào)動他的積極性了。

2.同樣，在日常的生活工作中，為了讓別人對你有一個更好的印象，一定要注意戒除自己那些不招人喜歡的動作或表情，注意用一些良好的手勢、表情幫助你的交流，因為好的肢體語言會幫助你的溝通，壞的肢體語言會阻礙我們的社交。

參與人數(shù)：2人一組

時間：10分鐘

場地：不限

道具：無

應(yīng)用：（1）培訓(xùn)、會議活動開始前的學(xué)員相互溝通

（2）溝通技巧訓(xùn)練游戲10——找錯誤(幫助學(xué)員檢驗所學(xué)知識的游戲)

利用知識和經(jīng)驗辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大意義。那么，作為一個團(tuán)隊，要通過綜合大家的知識和經(jīng)驗，再加以溝通來完成這一任務(wù)是變得簡單還是困難了呢？這個游戲可以讓學(xué)員體驗一下，依靠自己和大家的智慧解決問題的樂趣，同時可以鞏固培訓(xùn)教授的知識。

游戲規(guī)則與程序

1.將學(xué)員分成幾個小組，最好不要讓他們自由組合，由培訓(xùn)者指定能為他們創(chuàng)造一個新的環(huán)境，以訓(xùn)練他們的溝通合作能力。

2.發(fā)給每個小組一張卡片，上面寫有三條有關(guān)項目的說明。告訴他們，每組的三條說明中都有一條是錯誤的，每組的目的就是通過討論辨別出它來。

相關(guān)討論

1.培訓(xùn)者可在旁觀察，記下每組的分析思路和方法，幫助各組分析他們的方法是否正確。

2.各小組在多大程度上運(yùn)用了在本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識？

總結(jié)

1.此游戲可作為一個檢驗手段，看一看學(xué)員知識掌握得如何。培訓(xùn)者可以根據(jù)各小組的表現(xiàn)，給優(yōu)秀的小組一些小獎勵以示鼓勵。

2.每個人在游戲中的表現(xiàn)也值得留意。有的人明明掌握的知識不少，卻在于別人討論時不能堅持己見，過于“與人合作”。還有的人知識不多卻能舉一反三，盡全力應(yīng)付這個難題。培訓(xùn)者應(yīng)留意觀察，必要時作一下指點(diǎn)和總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。

3.要讓學(xué)員們適應(yīng)這種開放性的學(xué)習(xí)過程，提醒他們總結(jié)經(jīng)驗，并實(shí)踐在工作中。

形式：8人一組

時間：40分鐘

材料：寫有說明的卡片

場地：室內(nèi)

應(yīng)用：(1)培訓(xùn)者和學(xué)員的溝通

(2)建立學(xué)習(xí)者的主動性

(3)分析能力

還來不及享用美麗的錦瑟華年，就現(xiàn)已到了青絲暮年，終身倉促而過。生命，便是這樣倉促，還來不及細(xì)細(xì)品味，就只剩下了回想。

生命倉促，累了就挑選放下，別讓自己折磨苦楚，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會開釋重負(fù)，人生才干安定自若。

人生便是一個口袋，里邊裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該具有的卻現(xiàn)已失掉，苦苦尋找的仍然迷茫無蹤。心累，有時分是為了生計，有時分是為了攀比。

只要放下糾纏前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾旋繞的負(fù)面心境，才干感受到“柳暗花明又一村”的恍然大悟，領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。

人生太倉促，累了，就放一放吧，何須要固執(zhí)于一時的成敗得失！

許多時分，咱們用汗水滋補(bǔ)愿望，但是，愿望是飽滿的，實(shí)際是骨感的。每個人都巴望成功的鮮花環(huán)繞自己，但是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭受人生的滑鐵盧。長吁短嘆只會讓自己故步自封，一蹶不振只能讓自己沉淪蛻化。

假如真的不能接受其重，就放一放，從頭審視前方的路途，挑選更適合自己的方向。

有些東西，本就好像天上的浮云，即便盡心竭力，也未必能攬之入懷。或許即便得到，也未必能進(jìn)步夸姣指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惑整天，不如挑選放下，為心減負(fù)，輕松前行。

一人難如百人愿,不是全部的人，都會賞識和喜愛自己。所以，咱們不必阿諛奉承別人的目光，不必請求得到全部人的溫順以待。

真實(shí)介意你的人，不會對你無情無義，不介意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自若。

人生本過客，何須千千結(jié)。不是全部的相識都能地久天長，不是全部的友情都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為咱們生射中的過客。

愛過，恨過，都會點(diǎn)綴咱們本來蒼白的人生，感謝曾經(jīng)在咱們生射中呈現(xiàn)過的人。假如無緣持續(xù)紅塵相伴，就挑選放下吧，給自己和對方都留一段夸姣的回想和前行的空間。

魚總是自在自在地在水中高興游弋，是由于魚只要七秒鐘的回想，只在一會兒，魚便忘掉了全部的不愉快。所以，忘掉全部的不愉快，才干為夸姣的心境留出空間，才干讓心境明媚開放。

林清玄說：一干二凈不是不再有塵土，而是塵土讓它飛揚(yáng)，我自做我的陽光。是呀，世事喧