汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)汽車電氣線路只讀與應(yīng)用山東交通學(xué)院卞良勇汽車電氣線路檢修基礎(chǔ)電器設(shè)備的組成汽車整車電器設(shè)備包括滿足車輛運(yùn)行的基本設(shè)備和為了提高車輛安全性、舒適性而增加的一些電子控制系統(tǒng)組成。傳統(tǒng)電器設(shè)備包括、充電系統(tǒng)(電源系統(tǒng))2、起動(dòng)系統(tǒng)3、點(diǎn)火系統(tǒng)4、照明信號(hào)與警告系統(tǒng)5、儀表系統(tǒng)6、其他輔助電器信息技術(shù)課的課堂教學(xué)，一般老師都認(rèn)為這個(gè)課教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快；但如果想教好這門課，沒有好的教學(xué)策略，想打造出一個(gè)高效課堂，估計(jì)也是實(shí)現(xiàn)不了的。那如何制訂教學(xué)策略，使教師開始重視使用先進(jìn)的新課程教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)呢？教學(xué)策略的范疇可以包含廣義的和狹隘的。廣義可以指以一定的教育理論為指導(dǎo)，在特定的教學(xué)情境中，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的以提高教學(xué)效果而制訂并實(shí)施的教學(xué)系統(tǒng)決策，他的高度是教學(xué)系統(tǒng)的決策；而狹隘的可以指教學(xué)過程中，為完成教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率而制訂的教學(xué)方法。一般教學(xué)策略設(shè)計(jì)可以僅針對(duì)本節(jié)課而制訂。一、教學(xué)策略的制訂應(yīng)統(tǒng)籌兼顧1．教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生能力的一致性教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的宗旨，教學(xué)中師生共同完成的一切事情都是為了完成教學(xué)目標(biāo)，所以在制訂教學(xué)策略時(shí)，要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，統(tǒng)籌兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與教學(xué)策略的制訂是相關(guān)的，特別是在制訂一些比較開放的教學(xué)策略時(shí)，更要注意考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，要兼顧學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，要以讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。又如，在教學(xué)中，采用讀書指導(dǎo)法，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種好方法，學(xué)生掌握書本知識(shí)，要教師講授，但不必須靠學(xué)生自己去閱讀、理解、消化等。2．與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容可以決定教學(xué)策略。在新課程實(shí)施過程，講授法好像已經(jīng)被淡化了，廣大教師廣泛采用了自主、合作學(xué)習(xí)的方法，實(shí)際在，在教學(xué)中，教師采用口頭語言向?qū)W生描繪情境，敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理等等都要用到講授方法，盡管它是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但具有一定的價(jià)值性和實(shí)用性。另外，講授也是教師的一個(gè)基本功，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師通過講授，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高信息素養(yǎng)，為學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的框架。比如，對(duì)計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器的用途，必須通過講授使學(xué)生了解內(nèi)存和外存的不同功能。3．相對(duì)穩(wěn)定的應(yīng)用策略教學(xué)策略的制訂可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，也要兼顧教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生能力，但要做到相對(duì)穩(wěn)定，不要這一堂用一種策略，下一堂課用另一種教學(xué)策略，這樣，會(huì)引起學(xué)生無所適從。但也要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容，可以采用不同的教學(xué)策略，以提高與內(nèi)容相適應(yīng)。二、教學(xué)策略的制訂方法和運(yùn)用在教學(xué)過程中，教師是制訂和實(shí)施教學(xué)策略的主體，因此在不同的教學(xué)觀念、教育思想指導(dǎo)下，教學(xué)策略就會(huì)有不同的選擇。首先要根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)研究成果，作為教學(xué)策略的依據(jù)。在信息技術(shù)教學(xué)中，演示法比較常用，在演示過程中，為了提高效率，我們可以采用在演示完后讓學(xué)生操作練習(xí)。操作練習(xí)法，主要應(yīng)用上機(jī)實(shí)踐。也可以有學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，以達(dá)到熟練的效果。主要目的是為了提高學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生自我分析和改正的能力。練習(xí)的方法很多，如單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合練習(xí)、提高訓(xùn)練等等為目的，可以依計(jì)而行。我們還常用到討論法。在信息技術(shù)教學(xué)中，要讓學(xué)生明確要求，指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，寫好發(fā)言提綱等，討論中可以相互發(fā)表意見，步步深入。討論結(jié)束后教師或?qū)W生要做發(fā)總結(jié)。在教學(xué)中利用策略的變通性實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。要及時(shí)調(diào)節(jié)和優(yōu)化教學(xué)策略并變通運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)過程中，真正達(dá)到因材施教、提高效果的目的。分組教學(xué)合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)小組之間進(jìn)行交流，教師針對(duì)學(xué)生提出的疑難點(diǎn)和相關(guān)的問題進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)、分析、講解，經(jīng)過整堂課的綜合表現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)勝小組和最佳答題手。創(chuàng)新教學(xué)策略、打造高效課堂，相信我們只要持之以恒地去追求課堂教學(xué)的高境界，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思與改進(jìn)，就能打造起信息技術(shù)教學(xué)的高效課堂，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)安全一直是社會(huì)關(guān)注的對(duì)象，也是學(xué)校工作中的重點(diǎn)，因?yàn)轶w育教學(xué)中的安全事故的發(fā)生具有不確定性，這也使得給日常的體育教學(xué)增加了很大的壓力。小學(xué)升作為一個(gè)特殊的群體，未能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)安全隱患，只有在日常的教學(xué)中不斷的灌輸相關(guān)的知識(shí)，隨機(jī)應(yīng)變才能將安全事故的發(fā)生率降到最低。一、小學(xué)體育教育中存在的安全事故問題在一般的小學(xué)體育教學(xué)中主要存在三種因素影響著學(xué)生的安全。1、體育教師的思想認(rèn)識(shí)不夠體育教師在教授課程之前應(yīng)該端正自身的思想，將安全意識(shí)放在第一位，充分的了解體育器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及體育項(xiàng)目等是否適合學(xué)生現(xiàn)階段的鍛煉學(xué)習(xí)。但是一般的體育教師在這方面做得不夠，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求以及詳細(xì)的動(dòng)作知道等，致使在體育活動(dòng)的過程中存在很大的風(fēng)險(xiǎn)。2、學(xué)生沒有意識(shí)到體育活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)小學(xué)生年齡比較小、活潑好動(dòng)，對(duì)教師講授的安全知識(shí)沒有充分的理解，對(duì)力度的把握不到位，致使在活動(dòng)的過程中出現(xiàn)摔倒、擦傷甚至骨折等安全事故。3、學(xué)校的體育器材沒有達(dá)到國家安全指標(biāo)，存在隱患體育器材的使用和項(xiàng)目的設(shè)定必須符合小學(xué)生現(xiàn)階段的身體素質(zhì)，但是在一些學(xué)校的項(xiàng)目的指標(biāo)并不與學(xué)生的素質(zhì)相掛鉤，這樣就使得高強(qiáng)度的練習(xí)造成學(xué)會(huì)身體受損；一些體育器材過于陳舊也使得學(xué)生在體育課程以及課外活動(dòng)的時(shí)候存在很大的安全隱患。小學(xué)生在各種食物充滿著好奇，沒有自身的判斷力，也就使得在體育活動(dòng)的過程中出現(xiàn)安全事故的可能性大大提高。二、預(yù)防小學(xué)體育教學(xué)中安全事故的措施在小學(xué)的體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生是比較普遍的，這也是困擾小學(xué)教育安全進(jìn)行的重要因素，而要想做好安全事故的預(yù)防工作，需要從幾個(gè)方面來進(jìn)行預(yù)防，以便全方位的避免安全事故的發(fā)生。1、師生必須樹立安全意識(shí)1）、對(duì)于教師來說，教師的安全意識(shí)必須加強(qiáng)，定期的對(duì)相關(guān)的教師進(jìn)行全面的安全知識(shí)講座，以便將最新最有效的安全事故防范知識(shí)教授給學(xué)生。教師也應(yīng)該樹立高度的安全意識(shí)，在教學(xué)的過程中應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有這樣才能從根本上解決安全事故的發(fā)生。2）、對(duì)于學(xué)生來說，應(yīng)該對(duì)教師講授的關(guān)于安全的知識(shí)認(rèn)真的理解，在平常的體育活動(dòng)和課外活動(dòng)中認(rèn)真履行。體育老師在講授相關(guān)的動(dòng)作的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真觀看，仔細(xì)掌握訣竅，將練習(xí)過程中可能存在的安全隱患降到最低。對(duì)體育教學(xué)中的安全事故的預(yù)防需要師生共同努力。2、做好課前準(zhǔn)備工作1）、體育教學(xué)的備課要科學(xué)合理體育教師在備課的時(shí)候應(yīng)該充分的了解各方面的影響因素，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的評(píng)估，對(duì)不合理的醒目和環(huán)節(jié)予以刪除。教材的選取，器材的安排等都需要結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì)情況，備課的進(jìn)程也要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷的適應(yīng)教師的教學(xué)進(jìn)程。這樣不至于透支學(xué)生的體力，從而影響學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。在上課之前應(yīng)該必須仔細(xì)地檢查教學(xué)使用的器材，如有安全隱患必須及時(shí)排除，而器材的使用過程應(yīng)該按照說明書的份額規(guī)定進(jìn)行，以防在使用的過程中受傷等。2）、運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)是非常有必要的，這是充分避免運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)意外的重要措施。但是在平常的體育教學(xué)中很多的小學(xué)生對(duì)于課前活動(dòng)不夠重視，這樣沒有對(duì)各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開，接著就開始進(jìn)行強(qiáng)度比較大的活動(dòng)，從而對(duì)關(guān)關(guān)節(jié)的磨損比較嚴(yán)重，造成嚴(yán)重的后遺癥。為了避免這一問題的出現(xiàn)，課前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)該具有新意，從而引起學(xué)生的興趣，在活動(dòng)中間接的達(dá)到預(yù)期目的。而在進(jìn)行特殊項(xiàng)目的活動(dòng)中，應(yīng)該將全身能夠發(fā)力的關(guān)節(jié)做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，比如頭、頸、藥以及手腳關(guān)節(jié)等，從而最大程度的降低安全隱患。3、做好課中組織工作1）、合理安排教學(xué)小學(xué)生對(duì)各種體育鍛煉是來自興趣，因此，在體育教學(xué)的內(nèi)容安排上應(yīng)該提高學(xué)生興趣比較大的課程，從而讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。而在進(jìn)行練習(xí)難度比較大，需要時(shí)間比較長(zhǎng)的活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候?qū)W生往往會(huì)感到壓力和信心不足，這樣就會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能專心的進(jìn)行動(dòng)作和技巧的學(xué)習(xí)，從而難以完成教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)這一問題，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排的時(shí)候應(yīng)該科學(xué)合理，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該充分的考慮到小學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，教學(xué)進(jìn)度要循序漸進(jìn)，對(duì)于難度比較大和動(dòng)作要求比較高的內(nèi)容做好認(rèn)真的輔導(dǎo)，從而使得學(xué)學(xué)生不至于失去學(xué)習(xí)的信心。除此之外，體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該有著舒展身心，促進(jìn)身體機(jī)能的成長(zhǎng)等作用。2）、合理進(jìn)行組織管理在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中組織教學(xué)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，只要按照組織要求，對(duì)教授教學(xué)的學(xué)生合理的組織才能保持一個(gè)文明、健康、高效的學(xué)習(xí)氛圍。而體育教學(xué)的方法也需要注意，教學(xué)方式是否科學(xué)對(duì)安全事故的發(fā)生有著很大的影響。正確的教學(xué)方法能夠集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而降低學(xué)生因犯錯(cuò)造成的安全事故發(fā)生率。3）、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該將安全放在關(guān)鍵位置教學(xué)內(nèi)容在講究具有較強(qiáng)的吸引力和感染力的同時(shí)也應(yīng)該將安全放在關(guān)鍵位置，因?yàn)橹挥邪踩捻?xiàng)目活動(dòng)才能夠保證學(xué)生健康完整的成長(zhǎng)。所以教學(xué)的內(nèi)容對(duì)于高難度高風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目活動(dòng)應(yīng)該安排的少一些，與此同時(shí)也應(yīng)該在學(xué)生體檢之后對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)做好評(píng)估，以便更加科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。練習(xí)項(xiàng)目或者禁止其進(jìn)行練習(xí)等。也只有這樣，從各個(gè)環(huán)節(jié)降低安全事故發(fā)生的機(jī)率，從能真正的達(dá)到預(yù)防安全事故發(fā)生的要求。結(jié)束語綜合以上對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中安全事故預(yù)防問題探討，在體育教學(xué)的過程中應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到安全事故的存在，并且從各個(gè)環(huán)節(jié)做好安全事故的預(yù)防，保護(hù)學(xué)生的身體避免受傷害，保證體育教學(xué)工作安全的進(jìn)行。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。汽車電路識(shí)讀與檢修1汽車電氣線路只讀與應(yīng)用山東交通學(xué)院卞良勇汽車電氣線路2汽車電氣線路檢修基礎(chǔ)電器設(shè)備的組成汽車整車電器設(shè)備包括滿足車輛運(yùn)行的基本設(shè)備和為了提高車輛安全性、舒適性而增加的一些電子控制系統(tǒng)組成。傳統(tǒng)電器設(shè)備包括、充電系統(tǒng)(電源系統(tǒng))2、起動(dòng)系統(tǒng)3、點(diǎn)火系統(tǒng)4、照明信號(hào)與警告系統(tǒng)5、儀表系統(tǒng)6、其他輔助電器汽車電氣線路檢修基礎(chǔ)3、充電系——由發(fā)電機(jī)、調(diào)節(jié)器、蓄電池以及充電指示燈等組成,是汽車用電設(shè)備的電源;電流表點(diǎn)火開振動(dòng)交流發(fā)電機(jī)薔電池電源總開關(guān)、充電系——由發(fā)電機(jī)、調(diào)節(jié)器、蓄電池以及4、起動(dòng)系——主要由起動(dòng)機(jī)、起動(dòng)繼電器、起動(dòng)開關(guān)、起動(dòng)保護(hù)裝置,起動(dòng)預(yù)熱裝置組成,其主要任務(wù)是起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī);點(diǎn)火系統(tǒng)電電磁開猢馬逹車體目、起動(dòng)系——主要由起動(dòng)機(jī)、起動(dòng)繼電器、5汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件6點(diǎn)火系—主要由分電器、點(diǎn)火線圈火花塞和高壓線組成。其功能是產(chǎn)生電火花,點(diǎn)燃?xì)飧變?nèi)的可燃混合氣火星電瓶點(diǎn)火開關(guān)外電阻白金接點(diǎn)開關(guān)電容器發(fā)火線圈分電盤點(diǎn)火系—主要由分電器、點(diǎn)火線圈7火花塞蓄電池電瓶高壓阻尼點(diǎn)火開關(guān)外電阻白金接點(diǎn)關(guān)點(diǎn)火開關(guān)電容器電容器「發(fā)火線圈分電盤點(diǎn)火線圈斷電配電器火花塞84、照明信號(hào)設(shè)備—包括各種照明燈和信號(hào)燈以及喇叭、蜂鳴器等。其任務(wù)是保證各種運(yùn)條件下的人車安全;4、照明信號(hào)設(shè)備—包括各種照明燈和信9照明信號(hào)系統(tǒng)照明用指示用警告燈頭燈(前照燈)(HeadLamp)霧燈(FogLamp)倒車燈(BackUpLamp)尾燈(TailLamp)室內(nèi)燈(RoomLamp)方向指示燈(TurnSignalLamp儀表燈(MeterLamp)寬燈(c|earanceLamp)剎車燈(BrakeLamp)停車燈(ParkingLamp)照燈(LicensePlateLamp)油壓警告燈(OilPressureWarningLamp)充電警告燈(ChargeWarningLamp)油量警告燈(FuelLevelWarningLamp)遠(yuǎn)光指示燈(HighBeamIndicator)駐車剎車使用燈(ParkingBrakeLamp)冷卻水溫警告燈(WaterTemperatureLamp)阻風(fēng)門使用燈(ChockLamp)照明信號(hào)系統(tǒng)10儀表—主要有燃油表、機(jī)油壓力表水溫表、車速表等要功能是監(jiān)測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作狀況或車輛的運(yùn)行狀況。1o0123040km/h20wmxt005018020220燃油表水溫表車速表發(fā)動(dòng)機(jī)速度表儀表—主要有燃油表、機(jī)油壓力表11汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件12汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件13汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件14汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件15汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件16汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件17汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件18汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件19汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件20汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件21汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件22汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件23汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件24汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件25汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件26汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件27汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件28汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件29汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件30汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件31汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件32汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件33汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件34汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件35汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件36汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件37汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件38汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件39汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件40汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件41汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件42汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件43汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件44汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件45汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件46汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件47汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件48汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件49汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件50汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件51汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件52汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件53汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件54汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件55汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件56汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件57汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件58汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件59汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件60汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件61汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件62汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件63汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件64汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件65汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件66汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件67汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件68汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件69汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件70汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件71汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件72汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件73汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件74汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件75汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件76汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件77汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件78汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件79汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件80汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件81汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件82汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件83汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件84汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件85汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件86汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件87汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件88汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件89汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件90汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件91汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件92汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件93汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件94汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件95汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件96汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件97汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件98汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件99汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件100汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件101汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件102汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件103汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件104汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件105汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件106汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件107汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件108汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件109汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件110汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件111汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件112汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件113汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件114汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件115汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件116汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件117汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件118汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件119汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件120汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件121汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件122汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件123汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件124汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件125汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件126汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件127汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件128汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件129汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件130汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件131汽車電路識(shí)讀與檢修基礎(chǔ)課件1