自考00466《發(fā)展與教育心理學》真題及（2022.4）

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1.[單選題]行為主義心理學的創(chuàng)始人是（）。

A.梅伊

B.維果茨基

C.華生

D.巴甫洛夫

2.[單選題]弗洛伊德認為，受快樂原則支配，尋求最大滿足和最少痛苦的是（）。

A.自我

B.本我

C.超我

D.無我

3.[單選題]主張用統(tǒng)計方法來推斷遺傳對心理發(fā)展的作用的是（）。

A.格塞爾法

B.孟德爾法

C.加里培林法

D.高爾頓法

4.[單選題]關(guān)于心理發(fā)展動力的觀點，只講內(nèi)因外因相互作用而不講發(fā)展的代表是（）。

A.羅素

B.格式塔學派

C.彪勒夫婦

D.聯(lián)想主義心理學

5.[單選題]幼兒能夠開始以自身為中心辨別左右方位，但還不能理解左右方位的相對性，此時幼兒處于（）。

A.2歲

B.3歲

C.4歲

D.5歲

6.[單選題]根據(jù)托馬斯-切斯的理論，經(jīng)常大聲哭鬧，不容易接受愛撫的嬰幼兒，其氣質(zhì)類型屬于（）。

A.困難型

B.容易型

C.延緩型

D.活動型

7.[單選題]在小學生內(nèi)部言語的發(fā)展階段中，主要通過出聲的思考和回答教師的問題來培養(yǎng)內(nèi)部言語能力屬于（）。

A.過渡階段

B.無聲思維階段

C.出聲思維階段

D.起始階段

8.[單選題]美國心理學家派瑞提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過二元論階段、多元論階段、相對論階段以及（）。

A.約定論階段

B.具體階段

C.決定論階段

D.抽象階段

9.[單選題]情緒發(fā)展特點具有強烈與溫和、外露與含蓄波動與穩(wěn)定、自尊與自卑兩極性的學生群體是（）。

A.小學生

B.初中生

C.高中生

D.大學生

10.[單選題]赫洛克把青少年的同伴關(guān)系分為摯友、好友以及（）。

A.同學

B.伙伴

C.隊友

D.同桌

11.[單選題]高中生“現(xiàn)實的我”和“理想的我”通過斗爭很難統(tǒng)一，這種自我意識發(fā)展屬于（）。

A.自我萎縮型

B.自我肯定型

C.自我擴張型

D.自我矛盾型

12.[單選題]個體IQ分數(shù)在120-129之間，說明該個體的智力等級為（）。

A.超常

B.中上

C.優(yōu)秀

D.中等

13.[單選題]在人格的特質(zhì)差異研究中，提出16種根源特質(zhì)理論的心理學家是（）。

A.卡特爾

B.柯波

C.吉爾福特

D.奧爾波特

14.[單選題]關(guān)于超常兒童教育，以下觀點正確的是（）。

A.不要公平，不要搞平均主義

B.要全面發(fā)展，不要發(fā)揮特長

C.要重視宣傳，不要求全責備

D.要適當，不要操之過急

15.[單選題]根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，利用加、減、乘、除混合運算計算電費的技能屬于（）。

A.智慧技能

B.言語信息

C.認知策略

D.動作技能

16.[單選題]提出迷籠實驗與學習的聯(lián)結(jié)說的心理學家是（）。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.班杜拉

D.桑代克

17.[單選題]學習不是被動接收信息刺激，而是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進行主動地選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。這種觀點屬于（）。

A.人本主義學習觀

B.建構(gòu)主義學習觀

C.認知結(jié)構(gòu)學習觀

D.格式塔學習理論

18.[單選題]現(xiàn)代認知心理學家大多同意將廣義知識分為陳述性知識和（）。

A.總結(jié)性知識

B.意義性知識

C.程序性知識

D.技能性知識

19.[單選題]兒童看到椅子，聽到說“椅子”的聲音，形成對椅子的觀念，這種學習屬于（）。

A.概念學習

B.命題學習

C.目標學習

D.符號學習

20.[單選題]“做事之前先有計劃”屬于（）。

A.非專門領域的程序性知識

B.下位學習

C.專門領域的程序性知識

D.上位學習

21.[單選題]把細和佃兩個字的關(guān)鍵部分用彩筆標出，讓學生對比，形成深刻印象，這種學習屬于（）。

A.概念學習的過程與條件

B.規(guī)則學習的過程與條件

C.辨別學習的過程與條件

D.命題學習的過程與條件

22.[單選題]以下不屬于問題解決的影響因素的是（）。

A.定勢

B.框架

C.頓悟

D.多余信息

23.[單選題]一個小學生獨立證明了勾股定理，這是（）。

A.模仿

B.推翻

C.類創(chuàng)造

D.真創(chuàng)造

24.[單選題]司馬光七歲破缸救人，運用的思維方法是（）。

A.組合思維法

B.類比思維法

C.廣開思路法

D.逆向思維法

25.[單選題]以下促進學習遷移的教學策略，正確的是（）。

A.維持教材呈現(xiàn)方式，促進遷移

B.教授學習策略，提高遷移意識性

C.沿襲教材內(nèi)容，促進遷移

D.打亂教學內(nèi)容，促進遷移

26.[單選題]根據(jù)皮亞杰的品德發(fā)展階段理論，兒童在打彈子游戲中總是自己玩自己的，按照自己的想象去執(zhí)行規(guī)則，說明其處于（）。

A.可逆性階段

B.權(quán)威階段

C.自我中心階段

D.公正階段

27.[單選題]品德不良的青少年，其轉(zhuǎn)化過程大體要經(jīng)歷醒悟階段、轉(zhuǎn)變階段和（）。

A.認識階段

B.反復階段

C.自新階段

D.對立階段

28.[單選題]在馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長需要的是（）。

A.自我實現(xiàn)的需要

B.生理需要

C.相愛與歸屬的需要

D.安全需要

29.[單選題]殺一儆百屬于（）。

A.自我強化

B.內(nèi)部強化

C.替代性強化

D.直接強化

30.[單選題]在有關(guān)成就行為的歸因模式中，成功→能力高→自豪、自尊增強對成功的期望→愿意從事有成就的任務屬于（）。

A.靜態(tài)的歸因模式

B.消極的歸因模式

C.連續(xù)的歸因模式

D.積極的歸因模式

31.[多選題]關(guān)于遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用，心理學上的觀點有（）。

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.辯證唯物論

D.調(diào)和論

E.歷史論

32.[多選題]嬰幼兒動作發(fā)展的原則是（）。

A.從上而下原則

B.由下而上原則

C.由近及遠原則

D.由大到小原則

E.由小到大原則

33.[多選題]高中生記憶發(fā)展表現(xiàn)出的新特點有（）。

A.記憶力增強

B.記憶以理解為主

C.抽象記憶占優(yōu)勢

D.形象記憶停滯

E.短時記憶穩(wěn)定

34.[多選題]桑代克的學習律包括（）。

A.聯(lián)結(jié)律

B.準備律

C.反射律

D.練習律

E.效果律

35.[多選題]學習遷移的種類有（）。

A.新遷移和舊遷移

B.正遷移和負遷移

C.垂直遷移和水平遷移

D.遠遷移和近遷移

E.相同遷移和相異遷移

36.[名詞解釋]橫斷研究設計

37.[名詞解釋]關(guān)鍵期

38.[名詞解釋]個體差異

39.[名詞解釋]學習

40.[名詞解釋]動機

41.[問答題]簡述實驗法實施的