六年級上冊心理健康教育說課稿-第三課 學(xué)海無涯樂作舟｜遼大版

六年級上冊心理健康教育說課稿-第三課學(xué)海無涯樂作舟｜遼大版一、教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)成績的影響，掌握好的學(xué)習(xí)方法。掌握總結(jié)和計劃的技能，提高學(xué)習(xí)效率。發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的動力，增強對學(xué)習(xí)的自信和興趣。整合思維，提高綜合能力。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)方法的掌握和運用?？偨Y(jié)和計劃技能的提高。三、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)海無涯生活中常說學(xué)無止境，實際上，學(xué)習(xí)本無止境，學(xué)海無涯，越學(xué)越廣泛。在學(xué)海中，每個人都應(yīng)該努力尋找一個合適的自己并在其中追尋。學(xué)習(xí)只有持之以恒的精神，才能在“無涯”的學(xué)海里暢游。所以，學(xué)習(xí)并不是一個短暫的沖刺，而是一個持久的過程。在學(xué)海中，我們需要有既定的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到效果最大化的目的。活動：介紹一個學(xué)霸的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)過程中的方法和技巧。2.臨淵羨魚從固有的視角來看，老師給學(xué)生的應(yīng)變方法通常局限在書本之內(nèi)。實際上，對于學(xué)習(xí)方法的掌握，最好的老師是自己。只有當(dāng)自己對于所學(xué)的內(nèi)在信息有更加深入的掌握，才能在學(xué)習(xí)中有針對性地運用。活動：快樂學(xué)堂比賽，讓學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計一種合適的學(xué)習(xí)方法，分小組進行展示。3.善始善終選擇一種好的學(xué)習(xí)方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率，例如單項選擇題做題時，我們可以先來檢視選項并確定答案，再進行核對，以避免經(jīng)常出現(xiàn)粗心或者錯誤的概率。在學(xué)習(xí)中，知識點之間是有聯(lián)系的，因此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一個自下而上的，漸進式的過程。學(xué)生需要善始善終，抓住每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，不放過任何一個知識點。活動：讓學(xué)生自我設(shè)定一個學(xué)習(xí)小目標(biāo)，并制定下一步的計劃。4.心態(tài)的調(diào)整學(xué)習(xí)是一件長時期的持續(xù)性工作，長期低效的情況下，對生活和工作都有不好的影響。在學(xué)習(xí)過程中，心態(tài)調(diào)整是一個非常關(guān)鍵的因素。心態(tài)好不僅能提高學(xué)習(xí)效果，而且能更好地樂在其中?；顒樱簩W(xué)生自我反思，發(fā)現(xiàn)自己中意思緒或情緒波動，以及出現(xiàn)這種情況的原因。同時，通過互相討論分享恢復(fù)情緒的方法。四、教學(xué)方法案例分析班級討論課堂練習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作五、教學(xué)手段課件展示實物展示智能白板六、師生互動通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)成績的影響，并展示一個優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；在班級討論和課堂練習(xí)中促進師生互動和交流；最后，通過藝術(shù)創(chuàng)作和智能白板等手段，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的成果。七、教學(xué)反思本課主要針對學(xué)習(xí)方法的掌握和提高計劃總結(jié)技能進行了詳細(xì)的介紹和訓(xùn)練。學(xué)生通過講解，互動探討和后續(xù)策劃等多種手段，學(xué)會了一些學(xué)習(xí)方法技能